4 说说我们的学校 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

4说说我们的学校说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《说说我们的学校》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①让学生能够识别并描述自己学校的不同部分，如教室、操场、图书馆等，以及这些部分的功能和特点。

②引导学生观察和思考学校环境对学习和生活的影响，提高学生的环境意识。

2.教学难点，

①帮助学生理解学校不仅是学习知识的地方，更是培养良好品德和习惯的重要场所。

②引导学生认识到自己作为学校一员的责任和义务，培养他们的集体荣誉感和归属感。

③通过案例分析，让学生学会从不同角度分析学校生活中的问题和挑战，提高解决问题的能力。

④在讨论中，帮助学生学会尊重他人的观点，培养合作和沟通的能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、白板）、学校实景图片、视频片段。

2.课程平台：学校道德与法治教学平台、网络教育资源库。

3.信息化资源：在线互动平台、班级微信群、校园网络论坛。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、图片展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校是什么吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于学校的图片或视频片段，如教室、操场、图书馆等，让学生初步感受学校的魅力或特点。

简短介绍学校的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解学校的基本定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学校的组成部分，如教室、操场、图书馆、食堂等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校案例进行分析，如学校组织的活动、学校文化建设等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学生成长和学校发展的影响，以及如何通过参与学校活动来丰富自己的校园生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论，如“如何建立良好的同学关系”、“如何提高学习效率”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校在学生成长过程中的价值和作用，鼓励学生积极参与学校生活，为自己的成长创造更多机会。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我的学校”的短文或报告，描述自己对学校的认识和感受，以及在学校中的难忘经历。

提醒学生注意文章的结构和语言表达，鼓励他们用自己的话来表达对学校的理解和热爱。教学资源拓展1.拓展资源：

-学校历史介绍：收集学校的历史资料，如校史、校训、校歌等，让学生了解学校的悠久历史和文化传统。

-学校建筑特点：探讨学校建筑的设计理念、历史背景和功能布局，增强学生对学校环境的认识。

-校园文化展示：收集学校举办的各类文化活动、展览和比赛的照片和资料，展示学校的多元文化。

-学校名人故事：介绍学校历史上的杰出校友，激励学生树立远大理想，努力学习。

-校园安全知识：提供校园安全指南，包括防火、防盗、防骗等安全知识，提高学生的安全意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观学校历史博物馆或校史馆，亲身体验学校的历史文化。

-组织学生参观学校建筑，了解建筑风格和设计理念，培养学生的审美能力。

-开展校园文化主题班会，让学生分享自己在校园文化活动中的收获和感悟。

-举办校园名人故事演讲比赛，激发学生的爱国情怀和奋斗精神。

-定期组织校园安全知识讲座，邀请专业人士为学生讲解校园安全知识，提高学生的自我保护能力。

-利用图书馆资源，让学生查阅学校历史资料，撰写学校历史小论文，提升学生的研究能力。

-鼓励学生参与校园志愿服务活动，如环保、敬老等，培养学生的社会责任感。

-通过网络平台，如学校官网、班级微信群等，分享学校动态和优秀学生事迹，营造积极向上的校园氛围。

-结合教材内容，组织学生进行角色扮演，模拟学校生活中的各种场景，提高学生的实践能力。

-邀请学校管理人员或教师，为学生讲解学校的管理制度和发展规划，让学生了解学校的运作模式。

-通过实地考察，如参观学校周边社区、企业等，让学生了解学校与社会的联系，培养学生的社会适应能力。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是比较成功的。首先，在导入环节，我通过提问和展示图片的方式，激发了学生对学校的兴趣，他们参与度很高，这让我很高兴。但是，我也发现了一些可以改进的地方。

在基础知识讲解部分，我使用了图表和示意图，这有助于学生理解学校的组成部分和功能。不过，我发现有些学生对于学校的历史和文化背景理解不够深入，这可能是因为我没有在这方面做得足够。在今后的教学中，我可能会加入更多的历史故事和文化活动介绍，让学生更全面地了解学校。

案例分析环节，我选择了几个典型的案例，让学生通过讨论来深入理解学校的重要性。这个环节学生参与度很高，讨论也很热烈，但我也注意到，有些学生对于如何从案例中提取关键信息还有所欠缺。因此，我可能在未来的教学中，会更多地引导学生如何分析案例，提取关键信息。

小组讨论环节，学生们的合作能力和解决问题的能力得到了很好的锻炼。不过，我也发现，在讨论过程中，部分学生比较内向，不太敢发表自己的观点。这可能是因为他们对自己的表达能力不够自信。所以，我计划在接下来的教学中，多组织一些小组讨论和角色扮演活动，让学生在轻松的环境中提高自己的表达能力。

课堂展示与点评环节，学生的表达能力得到了很好的锻炼，他们对学校的认识和理解也更加深入。但是，点评环节的时间控制得不够好，有时候讨论过于热烈，导致时间超出了预期。在今后的教学中，我会更加注意时间管理，确保每个环节都能顺利进行。

课堂小结部分，我回顾了本节课的主要内容，强调了学校的重要性和意义。学生们的反应也很积极，他们表示对自己的学校有了更深的了解和热爱。不过，我也发现，有些学生对于如何将所学知识应用到实际生活中还有所困惑。因此，我会在今后的教学中，更多地引导学生将理论知识与实际生活相结合。

首先，我会更加注重时间管理，确保每个环节都能在规定的时间内完成。其次，我会尝试更多样的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，以提高学生的参与度和学习兴趣。同时，我也会关注学生的个性差异，针对不同学生的学习特点，采取个性化的教学策略。

此外，我还计划加强学生的表达能力训练，通过组织辩论赛、演讲比赛等活动，提高学生的口头表达能力和自信心。最后，我会鼓励学生积极参与校园活动，通过实践来加深对学校文化的理解和认同。板书设计1.本文重点知识点：

①学校的定义与功能

②学校