第4单元 14 普罗米修斯 名师版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）

第4单元14普罗米修斯名师版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：第4单元14普罗米修斯

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.通过学习普罗米修斯的故事，培养学生对英雄人物和正义行为的认同感，提升学生的道德素养。

2.引导学生通过阅读理解，培养其语言表达能力和文学鉴赏能力，增强语文素养。

3.鼓励学生发挥想象力和创造力，在复述故事和创作中锻炼其思维能力和审美情趣。教学难点与重点1.教学重点

①普罗米修斯盗取火种的故事内容，引导学生理解其勇敢、智慧、无私奉献的精神。

②故事中的人物形象及其特点，通过分析普罗米修斯、宙斯等角色的行为和对话，帮助学生把握人物性格。

2.教学难点

①学生对古希腊神话的了解程度，需要通过故事背景介绍，帮助学生建立对神话世界的认知。

②学生对故事中象征意义和深层内涵的把握，如火种象征文明，普罗米修斯象征反抗精神，需要引导学生深入思考。

③学生在复述故事时的语言表达和创意发挥，需要教师给予适当指导和鼓励，以提升学生的语文素养和创造力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年四年级语文上册》教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与普罗米修斯故事相关的图片、古希腊神话背景介绍视频，以及与故事情节相关的图表，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备白板或黑板，用于展示故事情节和人物分析，以及用于学生分组讨论的标签纸和便签笔。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示古希腊神话的图片，如宙斯、赫拉等神祇的形象，引发学生对神话世界的兴趣。

-提问：“你们知道这些神祇吗？它们在神话故事中扮演着怎样的角色？”

-学生回答后，教师引导：“今天，我们将学习一个关于英雄普罗米修斯的故事，他是一位敢于挑战神权的英雄。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲述普罗米修斯盗取火种的故事，重点讲解普罗米修斯的勇敢、智慧和牺牲精神。

-提问：“普罗米修斯为什么要盗取火种？他为什么不怕宙斯的惩罚？”

-学生讨论后，教师总结：“普罗米修斯盗取火种是为了带给人类光明和智慧，他不怕惩罚是因为他坚信自己的行为是正义的。”

3.情境体验（10分钟）

-教师引导学生分组，每组选择一个角色扮演故事中的角色，如普罗米修斯、宙斯等。

-学生根据角色特点进行对话练习，体验不同角色的情感和动机。

-教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。

4.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，涉及故事情节、人物分析和象征意义。

-学生独立完成练习，教师巡视解答疑问。

-学生展示练习成果，教师点评并总结。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题：“这个故事给你带来了哪些启示？你认为普罗米修斯的行为是正确的吗？”

-学生自由发言，分享自己的观点和感受。

-教师总结：“普罗米修斯的故事告诉我们，正义和勇敢是我们应该追求的品质。”

6.核心素养拓展（5分钟）

-教师引导学生思考：“如果现在让你去帮助他人，你会怎么做？”

-学生分组讨论，分享自己的想法和计划。

-教师总结：“帮助他人是普罗米修斯精神的一种体现，我们每个人都应该学会关爱他人。”

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调普罗米修斯的英雄形象和正义精神。

-布置作业：写一篇关于普罗米修斯的故事读后感，要求结合自身实际，谈谈对正义和勇敢的理解。

整个教学过程共计45分钟，教学环节紧凑，注重学生参与和互动，旨在培养学生的人文素养和语文能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确复述普罗米修斯盗取火种的故事，了解故事的基本情节和人物关系。

-学生能够识别并解释故事中的象征意义，如火种象征文明，普罗米修斯象征反抗精神。

-学生能够区分故事中不同角色的性格特点，如普罗米修斯的勇敢、智慧和牺牲精神，宙斯的权威和惩罚。

2.能力提升：

-阅读理解能力得到增强，学生能够从故事中提取信息，分析人物行为背后的动机。

-语言表达能力得到提升，学生在课堂讨论和作业中能够清晰地表达自己的观点。

-创造力得到激发，学生在角色扮演和故事读后感写作中展现了丰富的想象力和创造力。

3.思维发展：

-逻辑思维能力得到锻炼，学生在分析故事情节和人物关系时，能够进行合理的推理和判断。

-评价能力得到培养，学生在讨论普罗米修斯的行为是否正确时，能够从不同角度进行评价。

4.道德素养：

-道德情感得到升华，学生对普罗米修斯的英雄形象和正义精神产生认同感。

-道德认识得到提高，学生认识到正义、勇敢和牺牲精神是值得追求的品质。

-道德行为得到引导，学生在日常生活中能够学会关爱他人，勇于面对困难和挑战。

5.综合运用：

-学生能够将所学知识与实际生活相结合，如在面对不公平现象时，能够联想到普罗米修斯的反抗精神。

-学生能够运用所学知识进行批判性思考，如在讨论社会问题时，能够提出有建设性的意见和建议。板书设计1.普罗米修斯盗火

①盗火原因：带给人类光明和智慧

②盗火行为：勇敢、智慧、无私奉献

③神罚：铁链锁住山峰，肝脏日晒夜烤

2.人物形象分析

①普罗米修斯：勇敢、智慧、无私、正义