8《安全记心上》 （说课稿） 2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册VIP

8《安全记心上》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《安全记心上》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生遵守交通规则的意识。

2.提高学生识别安全风险的能力。

3.增强学生自我保护意识，形成安全行为的习惯。

4.培养学生珍爱生命、尊重生命的价值观。教学难点与重点1.教学重点

-理解交通规则的重要性：通过实例讲解，如过马路时为什么要走斑马线，红灯停绿灯行的原因，让学生明白遵守交通规则对于自身和他人的安全至关重要。

-掌握基本的安全行为：例如，如何正确使用个人防护装备，如头盔、安全带等，以及在不同场景下的安全行动指南。

2.教学难点

-安全意识的培养：如何让学生在日常生活中自觉遵守安全规则，形成习惯性的安全行为，难点在于如何将抽象的安全意识转化为具体的行为。

-预防事故的能力：针对可能发生的意外情况，如火灾、地震等，如何让学生在紧急情况下迅速做出正确的反应，难点在于如何有效传达并训练这些应急知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-运用情境教学法，通过模拟真实场景，让学生体验遵守交通规则的重要性。

-采用案例分析法，通过分析具体案例，引导学生思考和讨论如何预防安全事故。

-实施角色扮演法，让学生扮演不同角色，体验不同安全行为，加深对安全知识的理解。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示交通规则图解，直观形象地展示交通标志和信号。

-通过视频播放安全教育短片，增强学生的安全意识。

-运用互动软件，让学生在虚拟环境中练习安全行为，提高实践能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列违反交通规则的图片，提问学生这些行为可能带来的后果，引发学生对交通安全问题的关注。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的安全知识，如如何正确使用洗手间、如何安全地上下楼梯等，为本次课程做好知识铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解交通安全的基本规则，包括过马路、骑自行车、乘坐交通工具等场景下的安全行为。

-举例说明：通过具体案例，如交通事故视频、图片，展示遵守交通规则的重要性，以及违反规则可能导致的严重后果。

-互动探究：组织学生分组讨论，针对不同场景设计安全规则，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生扮演不同角色，模拟过马路、乘坐公交车等场景，实践安全行为。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，纠正不安全行为，强调安全注意事项。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的主要内容，强调交通安全的重要性。

-提出问题，让学生思考如何将所学知识应用到日常生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读教材相关章节，复习本节课所学知识。

-家长协助，监督孩子遵守交通规则，记录在家庭作业本上。

-每位学生绘制一幅交通安全主题的绘画作品，下节课分享展示。

6.拓展活动（约10分钟）

-安排学生观看交通安全教育短片，增加对安全知识的直观感受。

-组织学生进行交通安全知识竞赛，检验学生对知识的掌握程度。

7.教学反思

-教师根据课堂反馈，调整教学策略，确保学生充分理解并掌握交通安全知识。

-针对学生的不同需求，提供个性化的指导，帮助他们在实际生活中更好地遵守交通规则。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.安全意识增强

学生通过学习《安全记心上》这一章节，对交通安全、消防安全、个人防护等方面的安全知识有了更深刻的认识。他们能够意识到安全的重要性，并在日常生活中自觉遵守安全规则，如过马路走斑马线、红灯停绿灯行、不玩火、不触摸电源插座等。

2.知识掌握程度

学生在课堂上通过听讲、讨论、实践等活动，对交通安全规则、个人防护措施等知识点有了系统的掌握。他们能够准确地描述交通安全标志的含义，知道在不同情况下如何采取正确的安全行为。

3.行为习惯改善

通过本节课的学习，学生的安全行为习惯得到了显著改善。他们不再随意穿越马路，能够在等待绿灯时耐心等待，学会了在骑自行车时佩戴头盔，乘坐公共交通工具时遵守秩序。

4.事故预防能力提升

学生通过学习，掌握了基本的紧急应对能力，如火灾发生时的逃生方法、地震发生时的避险措施等。他们在面对突发事件时能够保持冷静，迅速采取正确的行动。

5.自我保护意识提高

学生在学习过程中，不仅学会了如何保护自己，还学会了如何保护他人。他们能够意识到自己的行为可能对他人造成的影响，从而在日常生活中更加关心他人的安全。

6.价值观塑造

通过学习交通安全知识，学生形成了尊重生命、珍爱生命的价值观。他们认识到生命的宝贵，愿意为维护自己和他人的安全付出努力。

7.家校合作

学生将所学知识带回家庭，与家长共同遵守安全规则，形成了良好的家校合作氛围。家长也通过参与学习，提高了对安全教育的重视程度。

8.综合能力培养

在学习过程中，学生不仅获得了安全知识，还培养了观察力、思考力、沟通能力和团队合作能力。这些能力的提升将有助于他们在未来的学习和生活中更好地应对各种挑战。板书设计①安全知识概览

-交通信号灯：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等

-交通标志：斑马线、人行横道、减速带等

-个人防护：头盔、安全带、防护眼镜等

②安全行为指南

-过马路：走斑马线，看红绿灯，注意来往车辆

-骑自行车：佩戴头盔，遵守交通规则，不逆行

-乘坐公共交通：排队上下车，不拥挤，遵守乘车秩序

③紧急情况应对

-火灾逃生：用湿毛巾