15《八角楼上》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

15《八角楼上》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）15《八角楼上》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版设计意图本课《八角楼上》是二年级上册语文课本中一篇描写革命先辈生活场景的文章。通过本节课的学习，旨在培养学生阅读理解能力，引导学生感受革命先辈的艰辛与伟大，培养学生的爱国主义情感。同时，通过朗读、表演等形式，提高学生的语言表达能力。核心素养目标1.文本理解：通过阅读《八角楼上》，学生能够理解革命先辈在艰苦环境中的坚定信念和伟大精神。

2.语言运用：培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，提升口语表达和书面表达的能力。

3.思维品质：引导学生从不同角度思考，培养批判性思维，体会革命先辈的高尚品质。

4.文化自信：通过学习革命故事，增强学生的民族自豪感，树立正确的文化价值观。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容：通过朗读和讲解，帮助学生理解八角楼的历史背景和革命先辈的艰辛生活。

2.情感体验：引导学生体会革命先辈的爱国情怀和坚定信念。

难点：

1.词语理解：课文中有一些较难理解的词语，如“艰苦奋斗”、“英勇无畏”等，需要通过讲解和举例帮助学生理解。

2.情感共鸣：如何让学生真正体会到革命先辈的伟大精神，需要有效的教学策略。

解决办法：

1.结合图片、视频等多媒体资源，直观展示八角楼的历史和革命先辈的生活场景，帮助学生理解课文内容。

2.通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生身临其境地感受革命先辈的情感，增强情感共鸣。

3.对难理解的词语进行详细讲解，结合生活实例，帮助学生理解并记忆。

4.鼓励学生自主探究，通过小组讨论、提问等方式，引导学生深入思考，突破学习难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解八角楼的历史背景和革命故事，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕课文内容进行讨论，鼓励学生表达自己的理解和感受。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生体验革命先辈的生活，加深对课文情感的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示八角楼的历史图片和革命故事视频，增强教学的直观性和生动性。

2.互动软件：运用教育软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.朗读录音：播放课文朗读录音，指导学生正确发音和语调，提升朗读能力。教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起学习一篇关于革命先辈的课文——《八角楼上》。在开始学习之前，请大家闭上眼睛，想象一下，一个革命先辈在八角楼上，他正在做些什么呢？让我们一起进入今天的课堂，去探寻这位革命先辈的故事。

二、初读课文，整体感知

1.请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.读完课文后，请大家用自己的话描述一下八角楼的样子和革命先辈在八角楼上的生活。

3.学生分享，教师点评。

三、细读课文，深入理解

1.理解词语

-请大家找出课文中自己不理解的词语，并查阅词典或请教同学，理解其意思。

-学生汇报，教师讲解。

2.体会情感

-革命先辈在八角楼上度过了怎样的生活？他们有哪些感受？

-学生分享，教师引导。

3.学习段落

-我们一起来学习第一段，这段文字主要写了什么？

-学生朗读，教师讲解。

4.分析人物

-文中提到的革命先辈有哪些特点？他们为什么能够在艰苦的环境中坚持下来？

-学生讨论，教师总结。

四、拓展延伸，巩固提高

1.情景模拟

-请同学们分组，每组扮演一位革命先辈，在八角楼上进行情景模拟，展示他们的生活状态和情感。

-学生分组，教师指导。

2.朗读比赛

-进行课文朗读比赛，评选出最佳朗读者。

-学生参与，教师点评。

3.课后作业

-请大家课后写一篇关于革命先辈的短文，分享你对他们的敬佩之情。

-学生完成作业，教师批改。

五、总结全文，升华主题

同学们，今天我们学习了《八角楼上》这篇课文，通过学习革命先辈在八角楼上的生活，我们体会到了他们的艰辛与伟大。他们的精神将永远激励着我们，让我们在今后的学习和生活中，不怕困难，勇往直前。最后，让我们一起朗诵课文，再次感受革命先辈的崇高精神。

（以下为模拟学生第二人称学习内容）

一、初读课文，整体感知

-我打开课本，开始朗读《八角楼上》，注意字音，尽量读得顺畅。

二、细读课文，深入理解

1.理解词语

-我发现了一些不认识的词语，我查了词典，也向同学请教，现在我都明白了。

2.体会情感

-我想象着革命先辈在八角楼上的生活，我感受到了他们的坚定和乐观。

3.学习段落

-我认真学习了第一段，我知道了八角楼的历史和革命先辈的生活。

4.分析人物

-我觉得革命先辈都很伟大，他们在艰苦的环境中坚持下来，真是令人敬佩。

三、拓展延伸，巩固提高

1.情景模拟

-我和同学们一起分组，我们扮演革命先辈，在教室里模拟他们的生活。

2.朗读比赛

-我参加了朗读比赛，我努力读得生动有趣，希望能获得大家的认可。

3.课后作业

-我回家后，我写了一篇关于革命先辈的短文，表达了我对他们的敬意。教学资源拓展1.拓展资源：

-八角楼的历史背景资料：收集关于八角楼的历史资料，包括其建筑特点、历史地位以及与革命先辈的关联。

-革命先辈的生平故事：搜集不同革命先辈的生平事迹，特别是与八角楼相关的故事，如朱德、毛泽东等人的革命历程。

-革命历史图片和视频：收集与八角楼相关的历史图片和视频资料，如八角楼的原貌、革命先辈的工作场景等。

2.拓展建议：

-组织学生进行历史资料搜集：让学生分组合作，搜集八角楼的历史资料，包括其建筑特点、历史背景等，并进行小组展示。

-开展角色扮演活动：让学生扮演革命先辈，通过角色扮演的方式，深入体验革命先辈在八角楼上的生活和情感。

-设计历史知识竞赛：结合八角楼和革命先辈的历史，设计相关的知识竞赛题目，让学生在竞赛中巩固所学知识。

-制作历史手抄报：要求学生以小组为单位，制作关于八角楼和革命先辈的手抄报，展示他们的研究成果和创意。

-观看革命电影或纪录片：组织学生观看与八角楼相关的革命电影或纪录片，通过视觉和听觉的体验，加深对革命历史的理解。

-举办主题班会：以“缅怀革命先烈，传承红色基因”为主题，举办班会活动，让学生分享自己对革命先辈的敬仰之情。

-访问红色教育基地：如果条件允许，组织学生参观当地的红色教育基地，如八角楼等，实地感受革命历史。

-撰写读后感或观后感：鼓励学生阅读与八角楼和革命先辈相关的书籍或观看相关影视作品后，撰写读后感或观后感，表达自己的思考和感悟。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①八角楼的历史背景

②革命先辈在八角楼上的生活和工作

③革命先辈的艰苦奋斗和革命精神

②重点词句：

①“八角楼”作为革命历史的见证者，承载着丰富的历史意义。

②“艰苦奋斗”、“英勇无畏”等词语，体现了革命先辈的坚定信念和崇高精神。

③“夜深了，八角楼上的灯光依然亮着，革命先辈们还在辛勤工作。”这句话描绘了革命先辈的辛勤付出。

③内容逻辑关系：

①引出八角楼的历史背景，介绍其作为革命历史见证者的地位。

②通过描述革命先辈在八角楼上的生活和工作，展现他们的艰苦奋斗和革命精神。

③总结全文，强调八角楼作为革命历史的重要标志，以及革命先辈的崇高精神对后人的启示。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂上，我尝试运用多媒体技术，如图片、视频等，来增强学生对八角楼历史背景和革命先辈生活场景的直观感受，使教学更加生动有趣。

2.强化情感体验：通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生身临其境地感受革命先辈的艰辛与伟大，从而加深他们对革命精神的理解和认同。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和活动中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对课文内容不够熟悉或者缺乏表达自己的勇气。

2.教学深度不够：在讲解课文时，我可能过于注重字词句的解释，而忽略了对学生思维能力和情感教育的培养。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和课后作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、辩论赛等，鼓励学生积极参与，表达自己的观点。

2.深化教学内容：在讲解课文时，我将更加注重培养学生的思维能力和情感教育，引导他们从不同角度思考问题，并尝试与自己