6 我参与我奉献2023-2024学年五年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

6我参与我奉献2023-2024学年五年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生树立正确的价值观，认识到个人与社会的关系，增强社会责任感。

2.培养学生关爱他人、乐于奉献的精神，提升学生的道德素养。

3.培养学生团队合作意识，通过参与集体活动，提高学生的组织协调能力和沟通能力。

4.增强学生法治观念，使学生学会遵守法律法规，自觉维护社会公平正义。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生理解“我参与我奉献”的含义，并通过具体案例体会个人在社会中的作用和价值。

-细节举例：重点讲解如何通过参与社区服务、帮助他人等行为来体现“我参与我奉献”的精神。例如，通过讲述志愿者活动的案例，让学生明白自己的行动可以对他人和社会产生积极影响。

2.教学难点

-难点内容：学生难以理解个人参与对社会进步的重要性，以及如何将这种意识转化为实际行动。

-细节举例：难点在于引导学生认识到个人行为对社会的影响，并鼓励他们积极参与社会实践。例如，通过角色扮演或小组讨论，让学生探讨在不同情境下如何发挥自己的作用，以及如何通过自己的努力改善社会环境。此外，难点还在于如何激发学生的内在动机，让他们自发地参与到奉献行为中去，这需要教师通过情感教育和个人价值观引导来突破。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校道德与法治课程教学平台

-信息化资源：志愿者活动视频、社区服务图片集、相关法律法规文本

-教学手段：角色扮演道具、小组讨论卡片、学生个人成长档案教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于志愿者服务的视频，展示志愿者帮助他人的场景，引导学生思考个人在社会中的作用。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于社会责任和公民义务的知识，帮助学生复习和巩固相关概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍“我参与我奉献”的概念，解释个人参与对社会发展的重要性。

-举例说明：通过讲述身边的志愿者故事，让学生了解不同年龄、职业的人如何通过参与社会服务贡献自己的力量。

-互动探究：分组讨论，让学生思考自己可以如何参与社区服务，提出具体的行动方案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据小组讨论的结果，设计一份社区服务计划，包括服务内容、时间、地点、预期效果等。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生完善服务计划，并解答他们在设计过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调“我参与我奉献”的意义和价值。

-鼓励学生在日常生活中积极践行社会责任，通过自己的行动为社会贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后与家人一起讨论，选择一个适合的家庭成员参与的社会服务活动，并记录下活动的过程和感受。

-要求学生下节课分享他们的活动经历，以增强实践体验和交流。

6.活动实施（约30分钟）

-实施社区服务计划：学生根据自己设计的计划，与家人一起参与社区服务活动。

-教师组织：教师组织学生参与社区服务活动，提供必要的支持和指导。

7.活动反馈（约10分钟）

-分享交流：学生分享参与社区服务的经历，包括遇到的困难、收获的感受等。

-教师点评：教师对学生的活动进行点评，肯定他们的努力和贡献，并提出改进建议。

8.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调个人参与社会服务的重要性。

-鼓励学生在日常生活中继续关注社会问题，积极参与社会实践。

9.课后拓展（约10分钟）

-布置课后拓展作业：让学生思考如何在自己的学校或社区中推广“我参与我奉献”的理念，提出具体的建议和计划。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《志愿者故事集》：收集了不同领域的志愿者事迹，让学生了解不同职业和年龄层的志愿者如何通过参与社会服务影响他人和社会。

-《社区服务指南》：详细介绍社区服务的基本知识和技巧，帮助学生更好地参与社区服务活动。

-《公民与社会》：探讨公民在社会中的角色和责任，引导学生思考如何成为负责任的公民。

-《社会公益项目案例分析》：分析成功的社会公益项目，让学生了解项目运作模式和成功因素。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自主选择一本拓展阅读材料进行深入阅读，撰写读书笔记，分享自己的学习心得。

-鼓励学生关注社区中的公益组织和活动，了解他们的工作内容和需求，思考自己可以如何参与。

-组织学生开展社会调查，了解社区中存在的实际问题，提出解决方案，并尝试实施。

-学生可以尝试设计一个小型的公益项目，如环保行动、关爱留守儿童等，通过实际行动践行“我参与我奉献”的精神。

-鼓励学生参加学校或社区组织的志愿服务活动，积累实践经验，提升社会责任感。

-学生可以记录自己的志愿服务经历，撰写志愿日记，反思自己在服务过程中的成长和收获。板书设计①我参与我奉献的核心概念

-个人与社会的关系

-社会责任与公民义务

-乐于奉献的精神

②社会服务与公益活动

-志愿者服务

-社区服务活动

-公益项目

③个人参与的