篮球：运球后转身 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球：运球后转身说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以篮球运球后转身为主题，通过结合教材内容，设计了一系列循序渐进的教学环节，旨在提高学生对篮球基本技术的掌握。教学过程中注重理论与实践相结合，培养学生团队协作能力和身体素质，让学生在快乐中学习，提高体育与健康素养。核心素养目标1.培养学生运动能力，提高篮球运球后转身的技巧和稳定性。

2.增强学生健康意识，通过运动促进身心健康发展。

3.培养学生团队合作精神，学会在团队中相互配合，共同进步。

4.培养学生体育锻炼习惯，形成终身体育的意识。教学难点与重点1.教学重点，①

①正确掌握运球后转身的动作要领，包括转体、脚步移动和运球动作的协调性。

②熟练运用转身动作，提高在防守压力下的运球技巧和变向能力。

2.教学难点，①

①在运球转身过程中，如何保持平衡，避免失去球或摔倒。

②在对抗中，如何快速做出转身动作，并迅速回到有利位置，应对对手的防守。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的篮球运球后转身动作图片、示范视频等。

3.实验器材：篮球若干，确保器材的清洁和完好。

4.教室布置：设置篮球场地，划分练习区域，安排安全通道。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示篮球运球后转身的精彩瞬间，激发学生的兴趣，引入新课。简要介绍本节课的学习内容，让学生了解运球后转身在篮球运动中的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

a.动作示范与讲解

1.教师站立于篮球场中央，进行标准运球后转身动作示范。

2.教师分解动作，逐一讲解转体、脚步移动和运球动作的关键点。

b.学生跟练

1.学生跟随教师的示范，进行单个动作的练习。

2.教师巡回指导，纠正学生动作中的错误。

c.集体练习

1.学生分组进行运球后转身的集体练习，互相观摩、交流。

2.教师提出要求，强调练习过程中的注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

a.模拟实战练习

1.学生分成两队，进行运球后转身攻防对抗练习。

2.教师观察学生的表现，给予针对性的指导。

b.技巧挑战赛

1.学生进行运球后转身技巧挑战赛，增加练习的趣味性。

2.教师评选出表现优秀的同学，给予表扬和奖励。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调运球后转身动作的关键点和注意事项，提醒学生在课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业：学生在课后自行练习运球后转身动作，并记录练习过程中的感受和体会。同时，要求学生关注自己在运球后转身方面的进步，为下次课程做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

a.《篮球运动中的运球技巧与战术运用》

-深入探讨篮球运球技巧在比赛中的实际应用，分析不同运球技巧在战术布局中的作用。

b.《篮球运动心理学在训练与比赛中的应用》

-探讨篮球运动员在训练和比赛中如何运用心理学知识，提高心理素质和竞技状态。

c.《篮球规则解读》

-详细解读篮球比赛中的规则，帮助学生更好地理解比赛规则，提高遵守规则的意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.运球技巧的自我评估

-学生可以参考教材中的动作要领，对照自己的运球动作，进行自我评估，找出不足之处。

b.观看篮球比赛，学习高水平运动员的运球技巧

-学生可以观看NBA或CBA等高水平篮球比赛，学习专业运动员的运球技巧和战术运用。

c.创新运球练习方法

-学生可以尝试创新运球练习方法，如设置障碍物进行运球练习，提高运球技巧的灵活性和稳定性。

d.研究篮球运球与身体协调性之间的关系

-学生可以通过查阅资料、实验等方式，研究篮球运球与身体协调性之间的关系，提高自己的运动能力。

e.分析篮球运球在团队战术中的作用

-学生可以结合教材中的内容，分析篮球运球在团队战术中的作用，提高自己在团队中的配合意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学，激发学习兴趣

在本节课中，我尝试通过创设篮球比赛的真实情境，让学生在模拟比赛中学习运球后转身技巧，这样可以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.引入游戏化教学，提高练习效果

我设计了运球技巧挑战赛等游戏化练习，让学生在轻松愉快的氛围中提高运球技巧，这种教学方式受到了学生的欢迎。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大，教学进度难以统一

在实际教学中，我发现学生的篮球基础和运动能力存在较大差异，导致教学进度难以统一，部分学生可能跟不上教学节奏。

2.实践环节时间不足，学生练习不够充分

由于课堂时间有限，学生在实践环节的练习时间不够充分，部分学生可能没有完全掌握运球后转身的技巧。

3.教学评价方式单一，缺乏针对性

目前主要依靠观察和口头评价，缺乏对学生运球技巧的量化评价，难以针对性地指导学生改进。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学，关注学生差异

针对学生个体差异，我将采用分层教学的方法，针对不同层次的学生制定不同的教学目标和练习内容，确保每个学生都能有所收获。

2.增加实践环节时间，确保练习充分

在今后的教学中，我会合理安排课堂时间，增加实践环节的时间，让学生有更多机会练习运球后转身技巧，提高练习效果。

3.丰富教学评价方式，提高针对性

我将引入运球技巧评分表等量化评价工具，对学生的运球技巧进行细致评价，并根据评价结果有针对性地指导学生改进。

4.加强与学生的沟通，了解学习需求

我会定期与学生交流，了解他们在学习过程中的需求和困难，及时调整教学策略，确