六年级下册同步作文第五单元好句

六年级下册同步作文第五单元好句一、句子摘抄及解析1、月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。解析：运用拟人的修辞手法，赋予月亮“笑盈盈”的神态，星星“眨巴着眼睛”的动作，生动形象地描绘出了夜空的美好与活泼，展现出一种宁静而又富有生机的氛围，使读者能够感受到夜晚天空的独特魅力，仿佛身临其境。2、月亮像一个含羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。解析：将月亮比作含羞的少女，形象地写出了月亮时隐时现的特点，“躲进云间”“撩开面纱”等词语赋予月亮人的行为，使其更具画面感和动态美。“梦幻般的银灰色”描绘出了月色笼罩下世界的朦胧与神秘，营造出浪漫的氛围。3、光阴似箭，日月如梭。时间一去不复返，眨眼间六年的生活即将过去。解析：“光阴似箭，日月如梭”是人们熟知的形容时间过得快的俗语，在这里使用增强了文章的感染力，让读者能深刻体会到作者对六年小学生活即将结束的不舍与留恋之情，容易引发共鸣。4、浓浓的三角眉，大大的灯泡眼，扁扁的小鼻头，你知道她是谁吗？她就是——负责我家地段的清洁工。解析：通过对人物外貌特征的细致描写，“浓浓的三角眉”“大大的灯泡眼”“扁扁的小鼻头”，使清洁工的形象跃然纸上，给读者留下深刻印象，为后文作者对清洁工态度的转变做了铺垫，也吸引读者继续了解这个人物。5、那是一次暴雨天，我坐在客厅里看武侠片，突然从楼底下传来‘刷——刷——刷’。我向窗口望去，原来，负责我家地段的清洁工，开始工作了。解析：通过环境描写和声音描写，暴雨天与清洁工开始工作形成鲜明对比，突出了清洁工的敬业精神。“刷——刷——刷”的声音增强了画面感，让读者仿佛能听到雨中清扫的声音，更深刻地感受到清洁工的辛勤付出。6、我有一个朋友，韩蓄。她一看起书来就没完没了，真让人受不了。所以，我常叫她‘小书虫’。解析：用简洁的语言介绍了朋友韩蓄爱看书的特点，“一看起书来就没完没了”生动地表现出韩蓄对书的痴迷程度，“小书虫”这一绰号使人物形象更加鲜明，也为后文讲述与韩蓄有关的故事做了铺垫。7、童年，早已经变成一张张泛黄的照片，放在现实的生活里，在忙碌的生活中，充满梦幻的童年是那么使人陶醉，那么使人回味无穷。解析：将童年比作泛黄的照片，形象地表达了童年时光一去不复返的特点，同时也暗示了童年记忆的珍贵。“使人陶醉”“使人回味无穷”直接抒发了作者对童年的怀念之情，能引发读者对自己童年的回忆与思考。8、时间就像一杯水，它能冲淡岁月的回忆。时间就像一面镜子，它能照出人间百态。时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。解析：运用了排比和比喻的修辞手法，将时间分别比作一杯水、一面镜子、一把皮鞭，从不同的角度形象地阐述了时间的作用。“冲淡岁月的回忆”写出了时间对记忆的影响，“照出人间百态”体现了时间能够见证世间的种种变化，“鞭策我们追赶人生的目标”强调了时间对人们的激励作用，增强了文章的节奏感和表现力。9、秋天最引人注目的，就是那红艳艳的枫叶，它们紧簇在枝头，远远看过去就像一团团燃烧的火焰。解析：运用比喻的修辞手法，将枫叶比作燃烧的火焰，“红艳艳”“紧簇”等词语生动地描绘出了枫叶的颜色和形态，展现出秋天枫叶的艳丽与热烈，给人以强烈的视觉冲击，让读者能感受到秋天的独特景色和浓郁的秋意。10、它算不上什么奇珍异宝，没有华丽的外表；它算不上是异常贵重，不是世间罕见。但它被我视为一件珍品，至今收藏。解析：先通过否定的方式强调了这件物品的平凡普通，然后用“但”字转折，突出了它在作者心中的珍贵地位，形成鲜明对比，引发读者的好奇心，为后文讲述物品背后的故事做了铺垫。11、门外西边的林梢，挂着的上弦月已经变成一片金色的西瓜，不再是一条弯弯的眉毛。解析：运用比喻的手法，把上弦月比作金色的西瓜和弯弯的眉毛，形象地写出了月亮形状的变化，使月亮的形象更加具体可感，给人新奇的感觉，让读者对夜晚的月亮有了更生动的印象。12、一弯新月宛如一叶小舟，翘着尖尖的船头，在深夜的静湖中划行，给我送来一片情思。解析：将新月比作小舟，“翘着尖尖的船头”“在深夜的静湖中划行”等表述赋予新月动态感，仿佛它是有生命的，在夜空中缓缓前行，“送来一片情思”则赋予了新月一种情感寄托，营造出一种浪漫而静谧的氛围，让读者感受到作者细腻的情感。13、一弯新月升起来了，像只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾着碧辉。解析：把新月比作玉琢的香蕉，形象地描绘出了新月的形状和色泽，“嵌在天幕上”写出了月亮与天空的融合，“漾着碧辉”则描绘出了月光的柔和与明亮，使整个画面充满了美感，让读者仿佛看到了那弯弯的新月在夜空中散发着柔和的光芒。14、夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。解析：通过“满月升起来了”描绘出夜晚月亮升起的场景，“银雾般的月光”运用比喻，形象地写出了月光的朦胧和柔和，“一片宁静”则渲染了月光下大地的静谧氛围，让读者能感受到夜晚的安宁与美好。15、月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。解析：运用拟人的修辞手法，把月亮当作一位身着白色纱衣的女子，“娴静而安详，温柔而大方”赋予月亮人的气质，“银盘似的脸”“留下温和的笑容”生动地描绘出了月亮的形态和神态，使月亮的形象更加亲切、美好，营造出一种温馨的氛围。16、夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。解析：“夜，静极了”营造出安静的氛围，“玉盘似的满月”运用比喻，将满月比作玉盘，形象地写出了月亮的圆润和明亮，“在云中穿行”写出了月亮的动态感，“淡淡的月光洒向大地”描绘出了月光的柔和，使整个画面宁静而优美。17、成长像一片大海，浩瀚无垠，又像一朵朵花朵美丽动人，还像晶莹剔透的雨珠，五光十色。解析：运用排比和比喻的修辞手法，把成长分别比作大海、花朵、雨珠，从不同角度形象地写出了成长的特点，“浩瀚无垠”体现了成长的广阔和深远，“美丽动人”突出了成长中的美好，“五光十色”则强调了成长的丰富多彩，使读者对成长有了更全面、更形象的理解。18、春天的确来了，是春姑娘为大地带来了蓬勃的生机，带来了美好的希望。解析：运用拟人的修辞手法，把春天当作“春姑娘”，赋予春天人的行为，“带来了蓬勃的生机”“带来了美好的希望”生动地写出了春天的到来给大地带来的变化，让读者能感受到春天的活力和希望，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。19、在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。解析：运用比喻的修辞手法，把清水田和白鹭构成的画面比作嵌在玻璃框里的画，把田比作镜匣，形象地描绘出了清水田、白鹭构成的画面的美丽和精致，给人以美的享受，让读者仿佛看到了那幅宁静而优美的田园风光图。20、我喜欢，我喜欢冬爷爷带来的白雪皑皑的美景，因为冬天可以快乐地滑雪，堆雪人，打雪仗。解析：直接表达了作者对冬天的喜爱之情，“白雪皑皑的美景”描绘出了冬天雪景的美丽，“滑雪，堆雪人，打雪仗”则写出了冬天给人们带来的乐趣，让读者能感受到作者对冬天的独特情感和冬天的独特魅力。21、冬天是白色的宁静的，虽然白色总感觉那么凄凉，也让冬天充满寒意，但它就像天使，给人以种宁静的美，也给人一种不可忽视的力量。解析：先写出了冬天白色的特点给人的凄凉和寒意之感，然后通过“但”字转折，将冬天比作天使，突出了冬天具有的宁静之美和不可忽视的力量，让读者对冬天有了更全面的认识，感受到冬天独特的韵味。22、我还是会相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的栅栏和冬天的风雪过后，你终会抵达。解析：运用了富有想象力的语言，“星星会说话，石头会开花”营造出一种童话般的美好氛围，表达了一种对美好未来的坚定信念，“穿过夏天的栅栏和冬天的风雪”象征着经历生活中的困难和挫折，“终会抵达”则给人以希望和鼓舞，让读者感受到一种积极向上的力量。23、小河旁有许多花草树木。冬天，花草树木都结冰了，树上仍留着一两片枯黄的叶子。解析：简洁地描写了小河旁冬天的景象，“花草树木都结冰了”写出了冬天的寒冷，“树上仍留着一两片枯黄的叶子”则通过细节描写，表现出了冬天的萧瑟和树木在寒冬中的顽强，让读者能感受到冬天的冷清和生命的坚韧。24、不敢去刻意追求什么，只是希望所有美好的开端都有一个美好的结局，一如这春夜长长远远。解析：表达了作者一种平和的心态和对美好事物的期许，将对美好结局的希望与春夜的长长远远相类比，用春夜的悠长来象征对美好结局的期待，营造出一种温馨而又略带惆怅的氛围，让读者感受到作者内心的细腻情感。25、经过了夏的盛放，走进了秋的萧索，有些遇见是繁华的，亦会有寂寥，时光给予我们一个姹紫嫣红的相逢，却留下一个风轻云淡的背影。解析：通过季节的变化来比喻人生的经历，“夏的盛放”“秋的萧索”形成鲜明对比，“繁华”与“寂寥”也相互映衬，形象地写出了人生中相逢的美好和离别的淡淡惆怅，“姹紫嫣红的相逢”“风轻云淡的背影”用优美的语言描绘出了时光中的美好与无奈，让读者产生共鸣，引发对人生的思考。26、寒冷的冬天来了，一场大雪过后，成了粉妆玉砌的世界，柳树上挂满了银条，草坪也披上了银装。解析：运用比喻和拟人的修辞手法，“粉妆玉砌的世界”形象地写出了大雪过后世界的洁白和美丽，“柳树上挂满了银条”“草坪也披上了银装”把柳树和草坪当作人来写，赋予它们人的行为，生动地描绘出了雪后树木和草坪被雪覆盖的景象，让读者能感受到冬天雪景的壮美。27、秋天悄悄地，超过光的步骤，并且有丰收的希望和欢乐。水稻成熟。金色稻田的河水饱满充实的大米和轴承，是一年的农民和梦想。解析：“悄悄地，超过光的步骤”用形象的语言写出了秋天到来的悄无声息和快速，“丰收的希望和欢乐”直接点明了秋天的主题，“金色稻田”描绘出了秋天稻田的美丽景色，“是一年的农民和梦想”则体现了丰收对于农民的重要意义，让读者能感受到秋天的喜悦和农民的期盼。28、秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。解析：运用比喻的修辞手法，将秋雨比作烟和雾，形象地写出了秋雨的朦胧和细密，“无声地飘洒”写出了秋雨的轻柔，“淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树”运用排比，增强了语势，生动地描绘出了秋雨笼罩下的景象，让读者能感受到秋雨的凄凉和寂静。29、秋日的清晨，一直喜欢秋日的清晨，淡云，清风，微凉，几缕柔和的日光，落在身上，暖暖的，恍然不觉，已是凉秋天气。解析：通过对秋日清晨的描写，“淡云，清风，微凉”简洁地勾勒出了秋日清晨的特点，“几缕柔和的日光，落在身上，暖暖的”则写出了秋日阳光的柔和与温暖，让读者能感受到秋日清晨的舒适和惬意，表达了作者对秋日清晨的喜爱之情。30、飞舞的落叶，看望了红的高粱，问候了黄了的玉米，祝贺了绿了的白菜。田野里到处留下了它的足迹。解析：运用拟人的修辞手法，把落叶当作人来写，“看望”“问候”“祝贺”等词语赋予落叶人的行为，生动地写出了落叶在田野里飘荡的情景，仿佛它在与田野里的农作物交流，“田野里到处留下了它的足迹”则强调了落叶的无处不在，让读者能感受到秋天田野的生机和活力。二、个人收获1、写作技巧方面：学会了多种修辞手法的运用，如比喻可以使描写的事物更加生动形象，让读者更直观地感受到所描绘的对象；拟人能赋予事物人的情感和动作，使文章更富有感染力；排比则增强了文章的节奏感和表现力，使表达更加有力。同时，也明白了通过细节描写能让人物和场景更加鲜活，如对清洁工