统编版六年级语文上册寒假作业（五）（有答案）

统编版六年级语文上册寒假作业（五）复习范围：第四单元一、基础知识。(31分)1.用“”画出每组加点字中错误的读音并在后面的括号中改正。(2分)(1)狞笑(níng)搀扶(chān)忐忑(kè)嗓音(sǎng)()(2)蜷缩(quán)瞻仰(zhān)保佑(yòu)勺子(cháo)()2.看拼音，写词语。(4分)páoxiàoyǎbāxiōngyǒngxīmièliútǎngpínkùnzhòuwénlínyù3.先把词语补充完整，然后根据句子意思选词填空。(8分)()不()当心()肉()()()澎湃忐忑()()自()自()目不()()(1)来势迅猛，不可抵挡。()(2)自己做错了事，自己承受不好的结果。()4.选词填空。(4分)祭奠祭祀(1)很多市民自发地来到烈士陵园，()牺牲的消防战士。(2)古代各部落大多有固定的()礼仪。既……又……不论……都……(3)孩子们没有鞋穿，()冬夏()光着脚跑来跑去。(4)桑娜是一个()勤劳()善良的人。5.下列对句子的描写方法判断有误的一项是(3分)()A.炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。(外貌描写)B.“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。(心理描写)C.桑娜脸色苍白，神情激动。(动作描写)D.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(语言描写)6.体会省略号的作用，选择正确的答案。(填序号)(4分)①表示心理活动断断续续；②表示数目的递增；③表示语意的跳跃；④表示说话结结巴巴，欲言又止。(1)古老的钟发哑地敲了十下，十一下……()(2)“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢?”()(3)“自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来！”()(4)“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。”()7.按要求完成句子练习。(6分)(1)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句)(2)木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。(仿写拟人句)(3)近一米高多的洪水已经在路面上跳舞了。(修改病句)二、能力提升。(12分)根据课文内容填空。1.，乡音无改鬓毛衰。2.《桥》一文满怀深情地塑造了一位普通的的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的、沉稳、高风亮节和果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的。3.《金色的鱼钩》一文按照的顺序，记叙了老班长为照顾三个病号过草地而牺牲的事，表现了老班长的高贵品质。三、口语交际。(4分)自从开展课外阅读活动以来，同学们手上多了好多读过的课外书。你想组织一次“图书超市”活动，让大家交换(买卖)图书。要想取得校长的支持，你该怎样说呢?四、阅读空间。(23分)(一)穷人(节选)(11分)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。1.“补一张破帆”中的“补”和“破”说明了桑娜一家。(1分)2.画“”的句子属于描写，写出了。(3分)3.画“”的句子运用了对比手法。其中“温暖”体现在炉火未熄，这是与相比而言；“舒适”体现在，这是与相比而言。另外，从这里可以体会到女主人的。(4分)4.读最后一句话，猜一猜桑娜的心理活动。(3分)(二)留着爱的位置(12分)①去朋友家玩时，见到了他的女儿，一个6岁的小女孩，小圆脸红扑扑的，笑盈满面，活像一个精灵，只是她那大大的眼睛里却眼神滞散。她叫贝贝，是一个盲孩。②坐下闲聊的片刻，我们的烟抽完了，朋友便叫贝贝到小区门口的小店去买。我说还是我去吧，朋友说不用，硬把我摁在座位上说：“贝贝已经很熟悉小区的路了，她可以买到的。”③贝贝摸索着出去了，只是我依旧困惑，又问道：“我去不是更方便吗?”④朋友却诡秘一笑，从怀里掏出一包烟来，说：“以为我真没烟哪?其实我是故意让她帮忙买烟的。因为即使帮我们买一点点小东西，她也能感觉到自己被我们需要着，而不是累赘。我常让她去买东西，给她留一个爱的位置让她爱我们，她才会感到幸福。”⑤听罢，我心中震撼，为这位父亲给女儿细心留着的爱的位置。直到回家的路上，我才终于允许自己的泪水如泉般涌出，怎么都冲释不淡那份感动。⑥回到家，父亲正要出去。他依然如故，从衣架上取下大衣套在身上，提起公文包，就要匆忙出门。⑦我一把拉住父亲，说：“外头冷着呢，你把扣子扣上吧。”⑧父亲连忙闪身，挡住我的手，宛如我的那位朋友一般诡秘一笑，说：“一出门，你妈就会给我扣上的，让她扣吧。”⑨说着，父亲大步迈了出去。刚走到院子里，母亲果然像我一样拉住父亲，一边亲切地责骂，一边帮父亲扣好扣子。父亲憨厚地笑着，像个粗心的孩子。我和他远远地相视而笑。⑩母亲凝望着父亲远去的身影，如同初嫁的女子般脸上泛着红晕，我知道那是一种幸福的颜色。⑪我的泪轻轻地涌了出来，感动地想：爱的本身就是一种互相的给予，在给对方爱的时候，别忘了给他留着一个爱的位置，让他好好地爱你。1.第⑥段中加点的“故”在文中是指。(2分)2.第④、⑧两段中的“诡秘一笑”分别写出了“朋友”和“父亲”怎样的心理?(4分)朋友：父亲：3.第⑩段中“那是一种幸福的颜色”的含义是。(3分)4.文章标题“留着爱的位置”的含义是(3分)()A.把别人放在心上，好好地爱他。B.给别人一个表达爱的机会，让他好好爱你。C.我们要互相关爱对方，这样生活才美好。D.爱是奉献，不要希望得到回报。五、习作园地。(30分)有些故事虽然是虚构的，但是有鲜明的人物形象，读起来比较吸引人。请你利用下面提供的人物和环境，展开丰富的想象，创编故事。环境：开满月季花的校园人物：调皮大王吴天佑班长鞠成林有20年教学经验的班主任李老师（作文纸自备）参考答案：一、1.(1)kètè(2)cháosháo2.咆哮哑巴汹涌熄灭流淌贫困皱纹淋浴3.势可惊跳汹涌不安作受转睛(1)势不可当(2)自作自受4.(1)祭奠(2)祭祀(3)不论……都……(4)既……又……5.C6.(1)②(2)③(3)①(4)④7.(1)桑娜补破帆。(2)示例：春姑娘唱着歌谣赶来了。(3)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。二、1.少小离家老大回2.老共产党员威信生命桥3.事情发展忠于革命和舍己为人三、示例：校长，现在同学们手里有好多读过的课外书，自己留着是一种浪费，我想组织一次“图书超市”活动，让大家自由进行图书交换，这样可以充分增加图书的阅读量。地点设在学校的操场上，对其他