2025年人教新课标高三语文上册月考试卷含答案VIP

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浮躁时，____听一听舒缓的音乐，身心必能平静下来，其实抒情缓慢的音乐就像一剂镇定，可____人的心情。舒缓的音乐是慢吞吞的，循序渐进的，像是潺潺的细水轻轻地律动，像小小的雨丝浅浅地落，像夕阳下的光一点一点地绽放，来的一点都不____。舒缓的音乐也是柔韧的，虽然乍听没有夸张的意味，过程也不是激烈昂扬，却丝丝入扣，紧紧贴服人心。缓慢的音乐就像母亲的教导，不用高声大气，不必严厉苛刻，轻言细语，____。A.不妨B.调解C.放肆D.循循善诱5、【题文】下列句中加点的字，解释有误的一项是（）A.以手抚膺坐长叹（坐下）B.画图省识春风面（曾经）C.却坐促弦弦转急（退回）D.他生未卜此生休（预料）6、【题文】下列解释不正确的一组是（）A.不如因善遇之（因：趁机）B.杀人如不能举（举：尽）C.左右欲引相如去（引：拉）D.旦日不可不蚤自来谢项王（谢：感谢）7、下列各句中，没有语病的一项是（）A.越来越多的证据显示，人造黄油、植物奶油等人造反式脂肪会对人体造成多种危害，尤其是显著提高罹患心血管疾病的危险．B.在利率市场化和互联网金融异军突起的背景下，有关人士已经意识到银行服务网点存在着诸多短板等问题，银行业传统的赢利模式亟待转型．C.创客的概念对李克强并不陌生，今年1月4日，他曾考察深圳柴火创客空间，并欣然接受成为柴火创客荣誉会员的邀请．D.现实告诉我们，让乡村教师真正感受到职业的尊严与幸福，提高乡村教师工资待遇，改善乡村教师的生活条件，是留住乡村教师的必然选择．8、下列各句中，加点的熟语用法正确的一项是（）A.书法作品能传达诗文、辞章的意趣，展示书者的修养和人格．通过对书法艺术的鉴赏，人们能悟出书道之美，因而点燃心灵深处爱的火花．B.中国在东海设置防空识别区是有效行使自卫权的必要措施，符合《联合国宪章》等国际法和国际惯例，是完全正当、无可厚非的．C.王岐山指出，党风与民风紧密相连，党员应该自觉成为引领良好民风的表率，上行下效，党风正则民风淳．D.黄摩崖所著的《头颅中国》这部书，以恢弘的视野和石破天惊的洞见让惯看白文、懒于思考的读者产生味同嚼蜡之感．9、下列各句中加点成语的使用；全都不正确的一项是（）

①这是一个四世同堂的大家庭，家庭成员个性各异，但都互敬互爱，大家相处得一团和气；连口角都很少发生。

②在中央电视台推出的重磅法治节目《今日说法》上，主持人的开场白犹如晨钟暮鼓；引起了观众的深思。

③工匠精神的核心是专注与恒心而不是泛而不专。把一件事情做到极致就是工匠精神，这样才不会歧路亡羊。

④一场误会让他与老师反目成仇。近日，他专程上门表达歉意，程门立雪；最终以诚意获得了老师的原谅。

⑤随着社会的快速发展，补鞋子、修钢笔等许多曾与人们生活休戚相关的老行业正逐渐从我们的视线中消失。

⑥他喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣赏通俗的流行歌曲，对庄重的交响乐也甘之如饴。A.①②④B.②③⑤C.③④⑥D.④⑤⑥评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、阅读下面这首宋词；完成问题。

满江红•风前断笛平韵。

[宋]彭芳远愁满关山，又吹得、芦花雪深。西楼外、天低水涌，龙挟秋吟①．回首人间无此曲，数峰江上落余音。似断云、飞絮两悠悠，何处寻？江南路，晴又阴；声韵改，泪盈襟。自中郎去后，羽泛商沈②．牛背斜阳添别恨，鸾胶③秋月续琴心。待醉骑、黄鹤度苍寒，霜满林。【注】①龙吟：形容箫笛类管乐器声音响亮或低沉。

②羽属水；乐音柔和温婉。商属金，乐音略带悲伤但却不凝重。

③鸾胶：据传能续弓弩已断之弦。

（1）上阕主要借____（意象）以诉诗人内心的____之声。

（2）下阕表现情感的手法有哪些？请简要分析。11、如图的图表是有关机构对某市不同年龄段亚健康人群的调查。请根据图表；分别概括躯体；心理和社会适应等三种亚健康类型发生率与年龄的关系。

（1）躯体亚健康：____；

（2）心理亚健康：____；

（3）社会适应亚健康：____。12、阅读下面的文字；完成（1）～（4）题。

将军赋采薇。

戴安澜任第73旅旅长后；回顾多年对日作战的经验教训，认定要取得胜利必须依靠部属努力，而部属的旺盛士气来自他们的爱国热情。他特意抄录民族英雄岳飞的《满江红》和文天祥的《过零丁洋》，印发给各级官兵背诵吟唱，激发大家精忠报国的爱国热忱。

为了抗战大业；戴安澜摒弃党派成见，团结爱国人士。《自由报》记者宗祺仁前来采访，与他彻夜讨论时局。探讨国共合作抗日的未来，两人很快成为莫逆之交。这时有人提醒戴安澜，说宗是共产党，须多加提防。他坦然答道：“现在是国共合作抗战，何防之有？宗是否共产党我不知道，我只知道他是新闻记者，写过许多真实感人的报道，有卓越的见解。我们正缺少这样的爱国志士。”几天后，他还把自己的军事著作交给宗祺仁修改并题词。

太平洋战争爆发后；中国决定派远征军赴缅甸对日作战。当命令到达时，已升任第200师师长的戴安澜高唱《满江红》，并向官兵宣讲诸葛亮远征的事迹，以“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神激励官兵。赴缅途中，他激情满怀，赋《远征》二首以明志。其一云：“万里旌旗耀眼开，王师出境岛夷摧。扬鞭遥指花如许，诸葛前身今又来。”其二云：“策马奔车走八荒，远征功业迈秦皇。澄清宇宙安黎庶，先挽长弓射夕阳。”

入缅不久；日军主力迫近东瓜，军长杜聿明决定集中主力击溃日军。戴安澜立下誓言：“此次远征，系唐明以来扬国威之盛举，虽战至一兵一卒，也必死守东瓜。”这时，英军突然撤走，我方援军未至，形势危急，戴安澜决心以身报国。他宣布：“本师长立遗嘱在先：如果师长战死，以副师长代之；副师长战死，参谋长代之以此类推，各级皆然。”他给夫人王荷馨写了绝命家书：“余此次奉命固守东瓜，因上面大计未定，与后方联络过远，敌人行动又快，现在孤军奋斗，决以全部牺牲报国家养育。为国家战死，事极光荣。所念者，你们母子今后生活，当更痛苦。望你珍重。并爱护诸儿，侍奉老母。老父在皖，可不必呈闻。”面对日军发动步兵；炮兵和空军联合进攻，狂轰滥炸，施放毒气，戴安澜率部同仇敌忾，顽强战斗，抗击四倍于己的日军长达十余日。中印缅战区美军司令兼中国战区统帅部参谋长史迪威表示：“近代立功异域，扬中华声威者，以戴将军为第一人。”日本人战后回忆时也承认：“该部队自始至终战斗意志旺盛虽是敌军，但令人佩服!自司令官饭田中将以下各将官无不赞叹其勇气。”

东瓜保卫战虽然给予日军沉重打击；但因盟军失利，缅北战局急转直下，腹背受敌的远征军被迫突围。这时，英国要求远征军申请难民身份，以便英国军队收容。戴安澜发誓：“我戴某人宁愿与日寇战死，绝不苟且偷生。”于是率部进入缅北野人山，向祖国方向艰难跋涉。就在部队到达离祖国最近的一条公路时，突遇日军伏击，他立即命令分散突围。激战中，戴安澜胸腹中弹。时值缅甸雨季，大雨滂沱，部队既要突破日军堵击，还需忍饥挨饿，穿越荒山密林。1942年5月26日，他们行至缅北茅邦村，戴安澜伤势恶化，以身殉国，年仅38岁。弥留之际，参谋长问他下一步的行动路线，这时他已不能说话，手指地图，示意部队从莫洛过瑞丽江向北回国，又让人扶着他面向祖国注视许久，安然而逝。

戴安澜牺牲后；遗体由官兵抬回国内。渡过瑞丽江后，乃将遗体火化，骨灰装入小木箱，以马驮载。这一情景感动了沿途民众，-位老华侨痛心地说：“寿材这么小，怎能配得上将军的英名与地位？”随即捐出自备的楠木寿材。腾冲县长率全县父老乡亲20万人，沿街跪迎将军灵车。随后，国民政府追赠戴安澜为陆军中将：美国总统罗斯福追授戴安澜懋绩勋章，国民政府在广西全州举办安葬仪式，中共领袖毛泽东派人送来挽诗：“外侮需人御，将军赋采薇。师称机械化，勇夺虎罴威。浴血东瓜守，驱倭棠吉归。沙场竟殒命，壮志也无违。”周恩来；朱德等也敬献挽词、挽联。新中国成立后，中央人民政府追认戴安澜为革命烈士，并以毛泽东主席的名义向遗属颁发“革命牺牲军人家属光荣纪念证”。

（摘编自茅海建主编《国民党抗战殉国将领》等）相关链接。

①人我之际要看得平；平则不忮；功名之际要看得淡，淡则不求；生死之际要看得破，破则不惧。人能不忮不求不惧，则无往而非乐境，而生气盎然矣。

（戴安澜赠部属各官长题词）②军人-般以彪悍为荣；但是戴安澜与众不同，他多才多艺，熟读文史，精通琴棋书画。如果不是因为战乱和外敌入侵，他很有可能成为一位儒雅名士，但国家危难却把他的命运引上另外一条路。

（戴复东等《我们的父亲戴安澜》）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____。

A．戴安澜认为部属的士气对取得胜利至关重要；而要保持他们旺盛的士气，就必须让他们经常背诵吟唱岳飞的《满江红》和文天祥的《过零丁洋》。

B．宗祺仁见解卓越；报道真实感人，是少有的爱国志土，作为莫逆之交，戴安澜认为，只应相互敬重，不能彼此防备。

C．在给夫人王荷馨的家书中；戴安澜决心以全部牺牲报国家养育，且为国家战死，事极光荣，只是唯一放心不下的是父母。

D．面对盟军失利的困境；戴安澜拒绝以难民身份被收容避难，誓死归国，可惜在距离祖国最近的一条公路上遇袭身亡。

E．戴安澜亲率第200师官兵驰援缅甸；固守东瓜，收复棠吉，其浴血沙场；为国捐躯的壮举，赢得了毛泽东等人的敬赞；建国后，他被追认为革命烈士。

（2）为了抗战大业；戴安澜做了哪些工作？请简要概括。

（3）戴安澜的爱国热忱表现在哪些方面？请结合材料简要分析。

（4）戴安澜不仅深受国人爱戴，甚至连对手也不得不佩服。其中的原因有哪些？请结合材料谈谈你的理解。13、阅读下面的文字；完成下列各题。

蔡元培先生行止教育家马相伯回忆；1901年蔡元培曾拜他为师学习拉丁文。头一次，蔡元培去得太早，5点多钟，天边刚有一丝曙色，他在楼下低声呼唤“相伯，相伯”。马相伯感到惊奇，大清早的，谁来喊魂？打开窗子望去，来人是蔡元培。马相伯名士派头足，急忙摇手，对蔡元培说：“太早了，太早了，八九点钟再来吧t”虽然有点败兴，蔡元培并没有感到不悦，三个钟头后，他又回来了。这一年，蔡元培34岁。

1916年12月；北洋政府教育部任命蔡元培为北大校长。蔡元培刚从海外归来，风尘仆仆，到上海后，许多朋友都劝他不要率尔街命：北大腐败透顶。烂到流脓，他若就职，恐怕整顿不力，清誉反受其累。但也有几位朋友鼓励蔡元培放手一搏，用手术刀割治这个艳若桃李的烂疮，给中国教育开创前所未有的新局，纵然败北，尽心也可无憾。蔡元培选择了锐意进取。1937年1月4日，他到北大视事，迅即发出呼吁：“大学学生，当以研究学术为天职，不当以大学为升官发财之阶梯。”为矫正学风，蔡元培发起组织进德会，发表《进德会旨趁书》，会员必须格守戒条；设立评议会，实行教授治校；组织各类学会；研究会，使学生养成研究的兴趣。他在国内延聘名师，不问派别，不问师从，但求其术有专攻，学有专长。至于不合格的教员，他坚决灿退。一名法国教员被触退后，曾四处扬言要控告蔡元培。一位被触退的英国教员居然搬出英国驻华公使朱尔典这尊洋菩萨来谈判，蔡元培毫不妥协。

蔡元培的改革理念和举措；最令人称道的便是“学术百由”和“兼容并包”。以党见和政见论，王宠惠信奉三民主仗。李大钊；陈独秀信奉共产主义，李石曾信奉无政府主义，辜鸿铭幢憬君主立宪；以文学派别论。胡适、钱玄同、吴虞等人倡导新文学，刘师培、黄侃等人坚持旧文学。可以这么说，中国当年有多少党派。北大师生中就有多少党派；有多少学派，北大师生中就有多少学派。蔡元培对各类人才兼收并蓄，使之商量旧学，邃密新知，和平共存，不相妨害。他的态度绝无偏担，他的器局皆可涵盖。处事公平。无适无莫。大家自然心服口服，北大自此而开中国大学教育前所未有之新风。

罗家伦等多位蔡门弟子都曾忆及一件往事：七七事变前两年；强邻虎视眈眈，战争阴霾日益浓厚。蔡元培到南京，国民政府行政院长兼外交部长汪精卫请他共进晚餐，用的是西膳。蔡元培苦口婆心劝汪改变亲日立场，收敛亲日行为，表明严正态度，将抗战的国策确立不拔。蔡元培说：“关于中日的事情，我们应该坚定，应该以大无畏的精神抵抗，只要我们抵抗，中国一定有出路。”言犹未毕，蔡元培的眼泪脱眶而出，滴到了酒杯中，他旋即端起那杯掺泪的酒，一饮而尽。听其言而观其行，举座动容，无不肃然起敬，汪精卫则如坐针毡，神情尴尬，只好顾左右而言他。

教育家胡元曾用八个字形容蔡元培：“有所不为；无所不容。”有所不为者，狷洁也，则非义不取，其行也正。无所不容者，广大也，则兼收并蓄，其量也宏。

抗战初期；蔡元培因偏滞留香港，有位素不相识的青年从重庆寄来快信，自称是北大的毕业生，在重庆穷困潦倒，无以为生，请求蔡元培伸出援手，将他推荐给用人单位。蔡元培当即致函某机关负责人，称那位青年学有所成。这封推荐信不久即发生效力。然而那位青年到差时，所出示的毕业证书并非北大签发。某机关负责人赶紧写信询问蔡元培，是否真的了解那位青年的底细。蔡回复对方：不必在意那位青年是不是北大生，只要看他是不是人才。如果他徒有北大毕业证书而不是人才，断不可用；如果他没有北大毕业证书而是人才，仍当录用。你有用人之权，我尽介绍之责，请自行斟酌。结果那位青年得到了这份差事，来信向蔡元培道歉，感谢蔡的再造之恩。察元培回信时，没有只字片言责备对方蒙骗欺同，反而勉励对方努力服务于社会。蔡元培不惮烦劳为青年人写推荐信，然而，有大力有高位的人与蔡元培同调的并不多，坎坎伐檀者倒是不少。

1940年；蔡元培在香港逝世，全国哀挽。曾任北大教授的王世杰在《追忆蔡元培》一文中写道：“蔡先生为公众服务数十年，死后无一间屋，无一寸土，医院药费一千余元，蔡夫人至今尚无法给付，只在那里打算典衣质物以处丧事，衣食棺木的费用，还是王云五先生代筹的•．。”

（摘编自王开林《蔡元培：是大师，是完人，也是一头真虎》）【相关链接】

蔡元培（1865-19.0）字鹤卿；孑民；浙江绍兴人，教育家、革命家、政治家。6岁入家塾，17岁考取秀才，24岁中举，26岁得进士。到28岁，蔡元培已经实现了旧式知识分子的最高理想，登科殿试，成为当朝翰林院的编修。1900年义和团运动失败以后，在民族危机进一步加深的情况下，蔡先生愤然与清廷决裂，走上了教育救国的道路。

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．蔡元培在34岁时还拜师学习拉丁文；可见其对西学的热情及程门立雪的虔诚。

B．针对旧北大官僚习气重；学术氛围差，学生志趣庸俗，乌烟瘴气和歪风邪气盛行等问题，蔡元培视事北大当即发出呼吁，“大学学生，当以研究学术为天职，不当以大学为升官发财之阶梯。”

C．蔡元培倡导并实施“学术自由；兼容并包，的办学思想，从而开北大新风，使北大成为中国学术界的重镇。

D．因为蔡元培推荐信写得太多太滥；致使重庆那个没有真才实学的大学生，打着北大毕业生的旗号蒙骗蔡元培成功。

E．本篇人物评传生动地描写了蔡元培先生一生中几件具体的事；使用了大量精彩的议论，语言优美。

（2）蔡元培改革北大；采取的举措主要有哪些？请依据文本作简要概括。

（3）本文多处运用了“引用”；有什么作用？请联系文本概括分析。

（4）民国时期大师辈出，蔡元培无疑是他们中的佼佼者之一，从蔡元培身上可以看到大师们哪些精神品质？请联系文本分析回答。14、阅读下列文章；完成下列各题。

民间外交更能打动人心虽然中国的改革开放迅速提高了自己的国际地位；但中国还没有塑造自己全球形象的国际经验。以官方声音为主的宣传使我们的话语缺少了能够满足民间需要的说服力；崛起的喜悦中夹杂的狭隘民族主义成分所产生的众多解气的话语，不仅无助于中国说服世界的努力，反而成为外国主流媒体报道中国时出现负面内容的重要原因。中国迫切需要在对国际政治和中国文化深入了解的基础之上，培育大量具有说服世界能力的民间人士。换句话说，中国人多，中国外交更需发挥民间优势。事实上，民众有意识的参与使众多涉外活动具有了外交意义，甚至比经过精心修饰的外交表述更能打动人心。

从二战结束到中美建交这段时间；中国和美国处在敌对；猜疑、相互隔绝和互不了解的状态。基辛格担任国务卿之后说：“我们仍然认为中国是我们面临的最抱敌意的国家。”但他第一次到上海时，早晨抽空跑出去看了看街上的人，回来却说：“中国人是一个和平的民族，脸上带着佛一样的微笑。”见到面目慈祥的中国人，观念就变了。基辛格转变观念的启示，也为我们解决一些重大的国际问题提供了思路。

长久以来；西方人坚信他们的文明是世界惟一成功的文明，它们是国家治理的范本，其生活方式值得向往，有些国家推行的所谓“价值观外交”就是以这种意识为思想蓝本的。而人员流动的全球化，却必将证明“价值观外交”政治视野的局限性。2007年韩中贸易额为1500亿美元，相当于韩美和韩日的总和。韩中之间每周往返航班836架次，比韩国国内航班数量都要多，韩中之间已经建立了密不可分的经济关系。韩国驻华大使金夏中最近总结说：“在世界上，能与中国人用杯子喝53度白酒的只有韩国人，通过老白干的实力能说明韩中贸易额连年激增的缘由。”中韩两国人士炖上一盆狗肉，盘腿上炕谈生意时可能没想到外交，但却促进了外交，所以韩国赞赏中国的发展。事实证明，通过经济活动中民众的交流，中华文明逐渐扩大了在西方的影响，西方在如何看待中国走自己选择的道路方面逐渐变得客观起来，对中国持肯定态度的声音越来越多。

中国的文化中有“朋友信之”；“近者悦；远者来”的传统。现在每年有将近4000万人出国。中国人、中国资本、中国企业已经遍布全球。这是我们的优势，这么多人出去容易让外国人听到中国真实的声音。

目前；外国对中国的了解和我们的期望有很大差距。我们的宣传太像“宣传”，官员学者出国很怕说错一句话，民众的声音出不去，外宣就不真实了。不要担心扩大民间的声音会带来负面影响，我们改革开放的实践已经说明了民间和外界的交往越深，中国文化的影响就越大。英国首相布朗称：“到2025年，中国讲英语的人将超过全世界以英语为第一语言的人数。”若此，中国外交对外言说的能力将大增。

如今；国际事务中的言说能力正在与经济力量和军事力量共同成为主导国际政治的力量。现代政治就是言说政治，其突出特点就是，人们往往不仅仅要看一国的官员说了什么，更要看民众怎么说，说了什么。一个国家无论有多大的外交实力，有多少外交官，都不可能代替民间的交往。而在很多时候，几十个外交官说的“官话”，还往往不如一个普通老百姓的“俗话”更具有感染力。

（1）对“民间外交”理解正确的一项是____

A．民间外交强调民众有意识的参与；这使得基辛格第一次到上海就转变了对中国的敌对；猜疑观念。

B．民间外交不仅不可能为官方外交所代替；而且将极大增强中国外交对外言说的能力。

C．民间外交具有能够满足官方宣传需要的说服力；有助于消除外国主流媒体报道中国时出现的负面内容。

D．民间外交虽然不能弥补中国塑造自己全球形象的国际经验的不足；却能逐渐扩大中华文明在西方的影响。

（2）对文中“通过老白干的实力能说明韩中贸易额连年激增的缘由”理解正确的一项是____

A．中国人和韩国人喝老白干的实力相当；韩国通过与中国的白酒贸易使两国贸易额连年激增。

B．韩中之间每周往返航班836架次；比韩国国内航班数量都要多，韩中贸易额相当于韩美和韩日的总和。

C．中韩两国民众在经济活动中的交流比官方外交更具感染力；它使双方增进了了解，建立了互信，从而促进了韩中经济贸易的发展。

D．韩国赞赏中国的发展；韩国人愿意和中国人谈生意，成交额因此连年激增。

（3）根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是____

A．人员流动的全球化必将证明西方国家建立在西方中心主义基础上的“价值观外交”存在政治视野的局限性。

B．扩大民间的声音不要担心会带来负面影响；它只会逐渐缩短目前外国对中国的了解和我们的期望之间的差距。

C．中国文化的优良传统使中国更易发挥民间外交优势；从而更易让外国人听到中国真实的声音。

D．中国讲英语的人比全世界以英语为第一语言的人数还多，中国外交对外言说的能力正在与经济力量和军事力量共同成为主导国际政治的力量。15、阅读下面的文字；完成下列各题。

文学需要给人以温暖。

陈树义。

有关文学评论家认为；目前的文学已经形成网络文学；纸媒文学（或称传统文学）和市场化的青春文学三足鼎立的局面。然而无论是何种文学，都需要高品质的温暖，它如灯火照亮人们心中的幽暗那样给读者以希望。不仅文学需要温暖，而且整个社会和时代都需要温暖，人民更需要温暖。

时至今日；市场经济体制已经在发挥无边的威力，商品交换渗透到社会的每一个角落，人与人之间的感情交流面临着新的问题。在这样的社会环境中，文学靠什么打动人心和赢得读者？靠离奇的故事情节？可能不如电子游戏来得刺激。靠传奇式人物？可能不如道听途说或网络浏览来得淋漓痛快。靠实验探索？读者已经见怪不惊。走笔至此，我突然想到了央视一年一度的“感动中国”人物评选，那些感动千千万万观众的普通民众就在我们身边，是他们身上散发的高品质的温暖一次次叩击着我们的心扉！这虽然无关文学，但是否可以给文学更多的启示？

从作家群体自己来看；铁凝说：“优秀作品一定是直面内心的，让人的灵魂提升而不是下降，给人希望而不是绝望。作品要有光和热，首先作家自己的心里要有光和热。文学应该有能力温暖这个世界。”我们从铁凝几百万的文字中，就读到了这样一个厚重；温暖的文学的灵魂，触摸到了一颗温润、坚强而沧桑的心灵。巴金因为感受到文学的温暖，而永远让自己的生命与中国文学事业结为了一体。巴金说，中国的新文学是散播火种的文学，他从它那里得到温暖，也把火种传给别人。

文学作品直接与人的感情和心灵呼应；因为人的内心是天生需要温暖；温情和柔软的，但是这些温情和柔软，生活并不会直接产生，文学的魅力就在于此。我们经常会有这种感受，在阅读某部作品时内心一下子会变得很柔软。通过阅读，我们可以和作品共同去经历一些人生大事，这样人的内心就会变得更加厚实，更加饱满。温暖，肯定是一种让人感动的文学品质。沈从文和汪曾祺都反复强调这种品质，这是面对苦难的一种方法，毕竟人是需要慰藉的，人在寒冷之中，你告诉他寒冷并没什么用，但如果给予一点温暖，还不至于让他冻死。所以，在我看来，温暖是慈悲的，更是一种智慧。

古今中外；能够打动人心；让人难以忘怀、给人以生活的智慧和生命勇气的文学作品，大多具有温暖的文化品质和文化精神的。文学中的温暖是一种力量，它能够超越时空，直抵心灵；它是一种慰藉，能使冷漠的情感火热起来；它是一种生命，能感染乃至唤醒另一个生命。

（选自《人民日报》，有删改）（1）根据文意，下列各项中不属于“文学给人以温暖”的一项是____

A．“感动中国”人物身上散发的高品质的温暖一次次叩击着我们的心扉。

B．优秀的作品能让人的灵魂提升而不是下降；给人希望而不是绝望。

C．巴金从中国的新文学那里得到温暖；他又通过他的作品温暖别人。

D．我们经常会有这种感受；在阅读某部作品时内心一下子会变得很柔软。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是____

A．网络文学；纸媒文学和市场化的青春文学是目前文学的三种主要形式。

B．在商品经济社会；传统文学不如网络文学更容易打动人心和赢得读者。

C．铁凝主张文学应该有能力温暖这个世界；而她的作品也证明了这一点。

D．从作家群体来看；沈从文和汪曾祺都反复强调温暖这种让人感动的文学品质。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是____

A．因为整个社会和时代都需要温暖；所以无论是何种文学，都需要给读者以高品质的温暖。

B．在市场经济体制下；文学不能靠离奇的故事情节；传奇式人物和实验探索来赢得读者。

C．文学的魅力就在于；文学作品直接与人的感情和心灵呼应，能给人温暖；温情和柔软。

D．古今中外凡是能够打动人心、让人难以忘怀的文学作品，都具有温暖的文化品质和文化精神。评卷人得分三、文言文阅读(共6题，共12分)16、文言文阅读；阅读下面的文言文，完成下列各题。

贾思伯，字士休，齐郡益都人也。世父元寿，高祖时中书侍郎，有学行，见称于时。思伯释褐奉朝请；太子步兵校尉；中书舍人，转中书侍郎。颇为高祖所知，常从征伐。

及世宗即位，以侍从之勤，转辅国将军。任城王澄之围钟离也，以思伯持节为其军司。及澄失利，思伯为后殿。澄以思伯儒者，谓之必死焉。及至，大喜，曰：“仁者必有勇，常谓虚谈，今于军司见之矣。”____。后为河内太守，不拜。寻除鸿胪少卿，以母忧免。服阕；征为荥阳太守，有政绩，因迁征虏将军；南青州刺史。初，思伯与弟思同师事北海阴凤授业，无资酬之，凤遂质其衣物。及思伯之部，送缣百匹遗凤，因具车马迎之，凤惭不往。时人称叹焉。寻以父忧免。后除征虏将军、光禄少卿，仍拜左将军、兖州刺史。

肃宗时，征为给事黄门侍郎。因请拜扫，还乡里。未拜，以风闻免。____灵太后不许；舍人徐纥言之，得改授太尉长史。又除安东将军；廷尉卿。思伯自以儒素为业，不好法律，希言事。俄转卫尉卿。

于时议建明堂，多有同异。思伯上议日：“五室之理，谓为可按。其方圆高方自依时量戴氏九室之言蔡子庙学之议子干灵台之说裴逸一屋之论及诸家纷纭并无取焉”学者善其议。

又迁太常卿，兼度支尚书，转正都官。时太保崔光疾甚，表荐思伯为侍讲，中书舍人冯元兴为侍读。思伯遂入授肃宗《杜氏春秋》。思伯少虽明经，从官废业，至是更延儒生夜讲昼授。性谦和，倾身礼士，虽在街途，停车下马，接诱恂恂，曾无倦色。客有谓思伯日：“公今贵重，宁能不骄？”思伯日：“衰至便骄，何常之有？’当世以为雅谈。为元义所宠，论者讥其趣势。孝昌元年卒。赠镇东将军；青州剌史；又赠尚书右仆射，谥曰文贞。

（节选自《魏书•卷七十二•列传第六十》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．其方圆/高方自依时/量戴氏九室之言/蔡子庙学之议/子干灵台之说/裴逸一屋之论及诸家/纷纭并无取焉/

B．其方圆高方/自依时量/戴氏九室之言/蔡子庙学之议/子干灵台之说/裴逸一屋之论/及诸家纷纭/并无取焉/

C．其方圆高/方自依时量/戴氏九室之言/蔡子庙学之议/子干灵台之说/裴逸一屋之论及/诸家纷纭/并无取焉/

D．其方圆高方/自依时量戴氏九室之/言蔡子庙学之/议子干灵台之/说裴逸一屋之/论及诸家纷纭/并无取焉/

（2）下列对文中加点词语的解说不正确的一项是______

A．释褐：旧制；新进士必在太学行释褐礼，脱去布衣而换穿官服。后用来比喻做官或进士的及第授官。

B．持节：节指旄节；也叫符节，以竹为竿，上缀以旄牛尾，是使者所持的信物，古代使臣奉命出行，执符节以为凭证，故称出使为“持节”。

C．服阕：古代守丧期满除去丧服；谓之服阕。子为父；妻妾为夫、未嫁的女子为父都要服丧三年。

D．赠：这里是皇帝为已死的官员加封官爵；而受封的官员往往非正常死亡。

（3）下列对原文的分析概括不正确的一项是______

A．贾思伯久经沙场。他经常跟随高祖征战讨伐。他曾经跟随任城王元澄进攻钟离；作战失利，奉命殿后且出色完成任务，从而改变了元澄对儒士的看法。

B．贾思伯不计前嫌；尊敬师长。他曾与弟弟一起师从阴凤。因无钱交纳学费，衣物被阴风作为抵押品。贾思伯在南青州任上送给阴凤礼物，派马车迎接他。

C．贾思伯曾经仕途不顺。被征为给事黄门侍郎；还未拜官上任，就因为传闻而被弹劾免职。拒任凉州刺史却不被允许，幸亏徐纥从中说话，才得以改任。

D．贾思伯勤勉好学；礼贤下士。他少年时明习经典，做官后勤奋钻研。任侍讲时延请儒士夜读日授。他在街头碰到读书人，就停车下马，认真交谈。

（4）把文段二中画横线的句子翻译成现代汉语。

①思伯托以失道；不伐其功，时论称其长者。

②寻除右将军、凉州剌史。思伯以州边远，不乐外出，辞以男女未婚。17、阅读下面的文言文；完成下题。

袁先生传①

薛季宣。

袁先生，讳溉，字道洁，汝阴人也。尝举进士，免贡②，避地州西山中。建炎初，集乡民为保聚，与金人及群劫抗；屡克。后移居蜀之富顺。

先生初从二程先生学，闻蜀薛先生名。富顺邻家薛翁以卖香自给，其子晨以香出，父则掩关待之。子莫而归，____。先生疑其薛先生也，具刺③谒之，薛翁慢骂不应。先生固已疑之矣。间日再往，又不得前，于是积日屡造其门，薛翁喜而见之。先生与之语，不对；再见谈古今百氏，又不得一言；三见纵论六经，薛翁才有喜色。曰：“子学已博，然寡要。夫经所以载道，而言所以明道，何以多为！”先生曰：“如先生言，吾心将以会道尔。”薛翁击节称善，因以所学授之。居月余，励先生出关，薛翁因亦遁去。

先生出关至夏口，岳开府飞必欲延至幕下，先生一见而出，不辞而行。语所知曰：“岳公武人而泥古，____！”未几而及难。先生因家荆州；往来夷陵；秭归诸郡，与士夫言必称善，悦其意旨，然后和之，循循然，人知其厚德君子也。

初，靖康后，天下兵荒甫起，先生家为汝阴盛族，尝有客过其舍，先生察其状貌有异，白诸父曰：“客奸人也。”徙家人避之。是夜客以寇来，遂与乡社义兵斗死。后众欲据前山为保，先生争之，不听。独将妻子聚保山后。已而，前山果没。金人大至，欲以万众攻山后营。先生坞中兵不满千，召其众计曰：“虏则势盛，吾知数术，保以一箭破之。”其夕，虏砦山阿、先生使数十人各执鼓燧，如四山伏，约虏军噪扰，燔山击鼓为应。有谈经客愚甚，先生激使为虏装，____，以二矢授曰：“夜中发矢而窜。”客如先生计，恇恇④仅能发箭。虏营惊乱；顾见火光并起，鼓声四合，因溃自相攻杀数百人，遂不敢复至。

瓯浦薛某⑤曰：____？尝侍先生观弈，能为负棋，易置数子，以弱为强。外舅强先生弈，则曰：“先人尝以弈为废事⑥，所不忍违。”走从问义理之辨，先生曰：“学者当自求之，他人之言善，非吾有。”走请终身诵服斯语。

（有删改）【注释】①本文是南宋哲学家薛季宣为其师袁溉所作的传记。②免贡：没有考中③刺：名帖；名片。

④恇恇：害怕；惊恐。⑤薛某：“某”与下文的“走”，均为谦辞，指作者。⑥废事：耽误做事。

（1）下列对句中加点词的解释；不正确的一项是______

。A．子莫而归莫：傍晚B．励先生出关，薛翁因亦遁去遁：逃跑C．天下兵荒甫起甫：始，刚D．如四山伏如：到去（2）下列各组语句中加点词的意义和用法；相同的一项是______

。A．与金人及群劫抗吾与点也B．其子晨以香出失其所与，不知C．因以所学授之因宾客至蔺相如门谢罪D．先生一见而出抢榆枋而止（3）下列对文中语句的理解；不正确的一项是______

A．因不复事邻里；莫详其趋步。

于是不与邻里往来；没有人了解他的行迹。

B．幕府无圆机之士；难乎免矣。

幕府里没有圆滑机巧的人；灾难可以免除了。

C．窃虏号入宿虏酋帐下。

窃取敌人的口令进入；并在首领的帐下过夜。

D．圣人之学不可复见；走于先生焉取焉。

（如果）圣人的学说不能再见到；我到先生那里学习什么呢。

（4）将下面的句子译为现代汉语。

①夫经所以载道；而言所以明道，何以多为！

②走请终身诵服斯语。

（5）根据第二段内容；请用三个熟语（包括成语）从不同角度概括薛翁这一人物的特点。

（6）文章写了袁溉的哪些过人之处？请概括回答，并选择其中一点谈谈你获得的启示。18、魏了翁，字华父，邛州蒲江人。年数岁，从诸兄入学，俨如成人。少长，英悟绝出，日诵千余言，过目不再览，乡里称为神童。年十五，著《韩愈论》，抑扬顿挫，有作者风。庆元五年，登进士第。授佥书剑南西川节度判官厅公事，尽心职业。开禧元年，召试学士院。韩侂胄用事，谋开边以自固，遍国中忧骇而不敢言。了翁乃言：“国家纪纲不立，国是不定，风俗苟偷，边备废弛，财用凋耗，人才衰弱，而道路籍籍，皆谓将有此北伐之举，人情恟恟，忧疑错出。金地广势强，未可卒图，求其在我，未见可以胜人之实。盍亦急于内修，姑逭外攘。不然，举天下而试于一掷，宗社存亡系焉，不可忽也。”策出，众大惊。明年，以亲老乞补外，乃知嘉定府。丁生父忧，解官心丧，筑室白鹤山下，以所闻于辅广、李燔者开门授徒，士争负笈从之。后差知汉州。汉号为繁剧，了翁以化善俗为治首蠲积逋二十余万除科抑卖酒之弊严户婚交讦之禁复为文谕以厚伦止讼其民敬奉条教不敢犯。后知眉州。眉虽为文物之邦，然其俗习法令，持吏短长，故号难治。闻了翁至，争试以事。乃尊礼耆耇，简拔俊秀，朔望诣学宫，亲为讲说，诱掖指授，行乡饮酒礼以示教化，增贡士员以振文风。利民之事，知无不为。士论大服，俗为之变，治行彰闻。嘉熙元年，改知福州、福建安抚使。累章乞骸骨，诏不允。疾革，复上疏。门人问疾者，犹衣冠相与酬答，复语蜀兵乱事，蹙额久之。口授遗奏；少焉拱手而逝。遗表闻，上震悼，辍视朝，叹惜有用才不尽之恨。诏赠太师，谥文靖。

（节选自《宋史。魏了翁传》）

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是____

A．汉号为繁剧/了翁以化善/俗为治首/蠲积逋二十余万/除科抑卖酒之弊/严户婚交讦之禁/复为文谕以厚伦/止讼其民/敬奉条教不敢犯。

B．汉号为繁剧/了翁以化善/俗为治首/蠲积逋二十余万/除科抑卖酒之弊/严户婚交讦之禁/复为文谕以厚伦止讼/其民敬奉条教不敢犯。

C．汉号为繁剧/了翁以化善俗为治/首/蠲积逋二十余万/除科抑卖酒之弊/严户婚交讦之禁/复为文谕以厚伦/止讼其民/敬奉条教不敢犯。

D．汉号为繁剧/了翁以化善俗为治/首蠲积逋二十余万/除科抑卖酒之弊/严户婚交讦之禁/复为文谕以厚伦止讼/其民敬奉条教不敢犯。

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是____

A．“国是”就是国家大事；既指对国家有重大影响的事情，也指一般的国家事务。

B．“宗社”意为宗庙和社稷；它们代表封建统治者掌握的最高权力，也借指国家。

C．“忧”指父母去世。“丁忧”是指朝廷官员回到祖籍为死去的父母守制二十七个月。

D．“朔望”即朔日和望日；指农历每月的初一和十五，亦指每逢朔望朝谒之礼。

（3）下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是____

A．魏了翁聪明颖悟；从小才气过人。读书过目不忘，每天记诵千言，因此被称为神童。十五岁就能写《韩愈论》，并且有韩愈的遗风。

B．魏了翁刚正不阿；敢于奏议国事，他写策论反对当权宰相韩侂胄开拓边疆的主张，指出不可仓促对金国用兵，而应该大力搞好国内建设。

C．魏了翁恪尽职守；关注百姓生活。考中进士出任官职时便尽心竭力，任职汉州时，教化风俗，尊敬老人，探视学宫，政绩远近闻名。

D．魏了翁心系朝廷；深受皇上喜爱。他政绩卓著，屡有提升；晚年患病，依然忧心国事，口授遗表，赤诚感人，死后获赠尊称；谥号。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①韩侂胄用事；谋开边以自固，遍国中忧骇而不敢言。

②疾革，复上疏。门人问疾者，犹衣冠相与酬答，复语蜀兵乱事，蹙额久之。19、阅读下面的文言文；完成下列各题。

高登，字彦先，漳浦人。少孤，力学，持身以法度。绍兴二年，廷对，极意尽言，无所顾避，有司恶其直，授富川主薄，复命兼贺州学事。学故有田舍，法罢归买马司，登请复其旧。守曰：“买马、养士孰急？”登曰：“买马固急矣，然学校礼义由出，一日废，衣冠之士与堂下卒何异？”守曰：“抗长吏耶!”曰：“天下所恃以治者，礼义与法度尔，既两弃之，尚何言!”守不能夺，卒从之。满秩，士民丐留不获，相率馈金五十万，不告姓名。白于守曰：“高君贫无以养；愿太守劝其咸受。”登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。

授静江府古县令，道湖州，守汪藻馆之。藻留与修《徽宗实录》，固辞，或曰：“是可以阶改秩。”登曰：“但意未欲尔。”遂行。广西帅沈晦问登何以治县，登条十馀事告之。晦曰：“此古人之政，今人诈，疑不可行。”对曰：“忠信可行蛮貊，谓不能行，诚不至尔。”豪民秦琥武断乡曲，持吏短长，号“秦大虫”，邑大夫以下为其所屈。登至，颇革，而登喜其迁善，补处学职。它日琥有请属登谢却之琥怒谋中以危法会有诉琥侵贷学钱者登呼至面数琥声气俱厉叱下白郡及诸司置之法忿而死；一郡快之。

帅胡舜陟谓登曰：“古县；秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之？”登曰：“桧为相亡状，祠不可立。”舜陟大怒，摭秦琥事，移荔浦丞康宁以代登，登以母病去。舜陟遂创桧祠而自为记，且诬以专杀之罪，诏送静江府狱。舜陟遣健卒捕登，属登母死舟中，藁葬水次，航海诣阙上书，求纳官赎罪。故人有为右司者，谓曰：“丞相①云尝识君于太学，能一见，终身事且无忧，上书徒尔为也。”登曰：“某知有君父，不知有权臣。”既而中书奏故事无纳官赎罪，仍送静江狱。

登归葬其母，讫事诣狱，而舜陟先以事下狱死矣，事卒昭白。

登谪居；授徒以给，家事一不介意，惟闻朝廷所行事小失，则颦蹙不乐，大失则恸哭随之，临卒，所言皆天下大计。其学以慎独为本，有《东溪集》行世。

（《宋史》）【注】丞相：指秦桧。

（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是____

A．守不能夺，卒从之夺：改变B．守汪藻馆之馆：宾馆C．盍祠祀之盍：何不D．属登母死舟中属：恰逢（2）对文中画线部分的断句，正确的一项是____

A．它日/琥有请属/登谢却之/琥怒/谋中以危法/会有诉琥侵贷学钱者/登呼至/面数琥/声气俱厉/叱下/白郡及诸司置之法/忿而死。

B它日/琥有请属/登谢却之/琥怒谋/中以危法/会有诉琥侵贷学钱者/登呼至面数/琥声气俱厉叱下/白郡及诸司置之法/忿而死。

C它日/琥有请/属登谢却之/琥怒/谋中以危法会/有诉琥侵贷学钱者/登呼至/面数琥/声气俱厉/叱下/白郡及诸司置之法/忿而死。

D它日/琥有请/属登谢却之/琥怒谋/中以危法会/有诉琥侵贷学钱者/登呼至面数/琥声气俱厉叱下/白郡及诸司置之法/忿而死。

（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的是一项是____

A．高登兼任贺州学事一职时；力劝上司恢复州学的田舍；任期结束后，他把百姓馈赠的钱财又投放在学校的建设中，可见他对学校教育的重视。

B．在古县任职期间；高登因不满秦桧的所作所为，拒绝为秦桧立祠，因而得罪上司。上司就借他处置秦琥一事诬陷他，他又不肯媚悦权贵，终致入狱。

C．上任古县县令的途中；湖州太守汪藻挽留高登一起修订《微宗实录》，且有人告诉他这可以改变社会秩序，但高登却坚决予以回绝。

D．高登被贬官闲居期间；靠教授学生维持生计，但他的注意力却丝毫不在生计上，还是一如既往为国事担忧，连死前的遗言都是国家大计。

（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①满秩；士民丐留不获，相率馈金五十万，不告姓名。

②登归葬其母，讫事诣狱，而舜陟先以事下狱死矣，事卒昭白。20、阅读下面的文言文；回答问题。

由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流；扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

（1）下列各句中加点词的解释，错误的一项____。

A．佯狂不知所之者动词，到，往B．忠义暴于朝廷显露C．视五人之死看待D．安能屈豪杰之流？使屈身，倾倒（2）下列叙述不符合原文意思的一项是____。

A．本段用五人之死同“高爵显位”获罪后的丑行作对比；突出五人不畏强暴的斗争精神。最后假设五人碌碌而生同他们的死义行动作比较，赞扬他们死得其所。

B．张溥在本文中不但生动地记述了斗争的过程；肯定了斗争的重大意义和不朽功绩，而且特别强调“匹夫之有重于社稷”。

C．“四方之士”；“过而拜且泣”，“豪杰之流扼腕墓道，发其志士之悲”是为了表现对“五人”的同情；仰慕和学习的崇高感情，号召人们向“五人”学习，继续跟阉党余孽作斗争，这也正是张溥写此文的目的。

D．巧妙地运用对比，夹叙夹议，叙议结合，使得文章事、理、情交融并茂，不仅有很强的说服力，而且有很强的感染力。21、阅读下面的文言文；完成下列各题。

叶生。

蒲松龄淮阳叶生者，失其名字。文章词赋，冠绝当时；而所如不偶，困于名场。会关东丁乘鹤，来令是邑。见其文，奇之。召与语，大悦。值科试，公游扬于学使，遂领冠军。公期望綦切。闱后，索文读之，击节称叹。____生嗒丧而归，愧负知己，形销骨立，痴若木偶。公怜之，相期考满入都，携与俱北。生甚感佩，辞而归；杜门不出。无何，寝疾。公遗问不绝；而服药百裹，殊罔所效。

公适以忤上官免，将解任去。函致生，其略云：“仆东归有日；所以迟迟者，待足下耳。足下朝至，则仆夕发矣。”生持书啜泣，寄语来使：“疾革难遽瘥；请先发。”公不忍去，徐待之。

逾数日，门者忽通叶生至。公喜，逆而问之。生日：“以犬马病；劳夫子久待，万虑不宁。今幸可从杖履。”公乃束装戒旦。抵里，命子师事生，夙夜与俱。公子名再昌，时年十六，尚不能文。然绝慧，居之期岁，便能落笔成文。益之公力，遂入邑庠，旋中亚魁。公以其久客，恐误岁试，劝令归省。惨然不乐。公不忍强，嘱公子至都为之纳粟。公子又捷南宫，授部中主政。携生赴监，与共晨夕。逾岁，生入北闱，竟领乡荐。会公子差南河典务，因谓生日：“此去离贵乡不远。先生奋迹云霄，锦还为快。”生亦喜。

归见门户萧条，意甚悲恻。逡巡至庭中，妻携簸具以出，见生，掷具骇走。妻遥谓曰：“君死已久，何复言贵？所以淹君柩者，以家贫子幼耳。今阿大亦已成立，勿作怪异吓生人。”生闻之，怃然惆怅。逡巡入室，见灵柩俨然，扑地而灭。妻惊视之，大恸，抱衣悲哭。公子闻之，涕堕垂膺。即命驾哭诸其室出橐营丧葬以孝廉礼又厚遗其子为延师教读言于学使逾年游泮。

异史氏曰：“魂从知己，竟忘死耶？闻者疑之，余深信焉。嗟乎！遇合难期，遭逢不偶。古今痛哭之人，卞和惟尔；颠倒逸群之物，伯乐伊谁？____噫！”

【注】①藏：仪表堂堂；气度不凡。②令威：指丁乘鹤。

（节选自《聊斋志异•叶生》，有改动）（1）对下列句子中加点的词的解释；不正确的一项是______

。A．而所如不偶不偶：不对等B．疾革难遽瘥瘥：病愈C．公逆而问之逆：迎接D．所以淹君柩者淹：长久停留（2）下列各组句子中；加点词的意义和用法相同的一组是______

。A．公游扬于学使此非孟德之困于周郎者乎B．辞而归，杜门不出则知明而行无过矣C．以犬马病但以刘日薄西山D．余深信焉去今之墓而葬焉（3）下列对原文有关内容的理解和赏析；不正确的一项是______

A．叶生终其一生于科考；甚至死后也没有断绝；他知恩图报，因感念丁公的知遇之恩，不离不弃，死后化作灵魂去报恩，终让丁公实现科考梦想。

B．作者并非仅仅叙述了一个凄恻动人的故事；比照叶生，结合作者自己科考的辛酸往事，不难得出这样一个结论：作者是借科考之事，抒孤愤之情。

C．本文文笔简练；描写细腻，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，力避平铺直叙；平淡无奇，做到了奇幻多姿，浪漫主义手法高超。

D．通过“异史氏曰”；本文卒章显志，既高度概括了故事情节，又谈了自己的看法，更抒发了对科考取士以及难得如丁公那样的知己的慨叹。

（4）用“/“给文中画波浪线的部分断句。

即命驾哭诸其室出橐营丧葬以孝廉礼又厚遗其子为延师教读言于学使逾年游泮。

（5）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①不意时数限人；文章憎命，榜既放，依然铩羽。

②天下之昂藏沦落如叶生其人者，亦复不少，顾安得令威复来，而生死从之也哉？评卷人得分四、解答题(共4题，共36分)22、仔细观察如图的漫画；用简洁的语言介绍画面内容，并概括漫画的寓意。

23、阅读下面的作品；完成下列各题。

修鞋的。

筱敏。

火车站喘息着吞吐人群，浓烟般的人群从甬道里喷出来，在广场上骤然散开。他便是一星尘末，随着气流的裹挟，被喷吐到城里来了。

他在广场张目一望；就失了方向。广场是令人心慌的大，像黄河出海处的淤滩，失了流速的泥沙一时张皇，也就失了方向。阳光是一种陌生的气味，它不是沁进去烘暖人和庄稼，却是在表皮上白晃晃贴着，镀银一样只管四处制造白晃晃的反光。方砖是这种反光，路面是这种反光，楼墙；街衢、汽车，每一扇门和每一页窗都是这种推拒人的反光。

他梦里的目的地确是这样银光熠熠的，但银光熠熠的城市并不认识他。他没能把自己做颗种子种进那些光里；到底还是途中的流沙，在虚拟的目的地茫然地流徙。

于是；他蹲在路旁看见许多流徙的脚，于是，他成了一个修鞋的。

鞋摊占地一平方米；但这一平方米是城里人的，不是他的。他只是个非法闯入者，非法逗留者，他必须随时提防那些身着制服手提棍棒的管着这儿每一平方米的主人，他必须能在眨眼之间卷起他的摊子消失。在梦境之城里，他是一个必须以不断的逃亡证明自己不存在的非人。

这会儿修鞋的栖在一株路树下面。这树据说叫榕；大叶榕还是菩提榕，他不大认识，然而树荫倒是密密的结实。他的修鞋摊子张开，没有一点儿声响，他半蹲半蜷的坐态，更没有一点儿声响，惟独发出一点儿声响的，是那晨露一样的目光，在浑浊的街市里，以一种清澈的期待盯视着路人。

最好听的是鞋钉敲进鞋跟的声音；还有麻线纳过鞋帮的声音，还有粘合胶的小罐扑地一下撬开盖子的声音，还有卖烤红薯的女子的胶轮车吱吱呀呀来而复去的声音

土地的气味从他体内散发出来；很浓郁，让他瞌睡，但土地这件事他是不想的，他就是被冲走了的土地。关于土地，如果说他也曾有过，他所能记起的就是荒旱，一颗汗珠子滴下去，溅起来的不是青苗，而是黄扑扑的浮尘。好容易有一场雨，却不是滋养土地的，而是毁坏土地的，他看见一片一片土地被冲走了，剩下一棱棱干枯的不长东西的沟壑，接着又是荒旱，接着又是一片土地被冲走了，最后他也被冲走了。不会再有一道水流反转过来，把他重新带回去。

他的腿屈起成一个作坊台面，在那里侍弄各色鞋子，他宁愿膝头不断地长出来鞋子，他宁愿鞋油的气味盖过去土地的气味。土地对于他永远是个神话。他的卑贱不可以耕耘神话；惟愿能平平安安侍弄那些游走在神话之上的鞋子。

他惟一理解的是这棵他叫不出名字的路树；他想对于这棵路树，他也已经是个面熟的人。他听见人说这种树命贱，贴着墙缝也能长，树身上挂下来的每一条气根都是一条命，触到地面就能长成新树，甚至可以独木成林。于是他时常欣悦地数头顶的气根。那些气根真是多啊！而且每天都有嫩生生的端尖冒出来，垂挂着向地面奔去。但修鞋的还是担心，毕竟这些气根不知道，它们要去往的土地，已经是水泥封严了的，水泥很光滑，一丝缝隙也没有，他不知道那样的地面怎么样挤得下一条命。他这么担心着，那些气根已经悠悠然垂到他的眉棱处了。

有一天；穿制服的人出现了，修鞋的卷起摊子拔腿飞逃。现在他知道他不必逃得太远，钻进一条岔道很多的小巷子大体就躲过去了，他还能找到一处断墙，掩着自己向外张望。他看见穿制服的人今天颜色不大一样，更不一样的是他们手里抄的是特大的剪子，扬手间金属声刮着空气刺骨地响，他们熟练地一路剪过来，把路树垂挂的气根和低斜的枝杈全都剪干净了，路面瞬时宽敞明朗，像灯箱广告里的画。修鞋的明白，无论有多少条命，也无论命有多贱，那些气根是再也扎不到地里去的了。

（节选自《捕蝶者•角落三章》）（1）第一段中“喘息”和“喷吐”两个词隐含怎样的意味？

（2）解释下列两句话在文中的含意。

①他梦里的目的地确是这样银光熠熠的；但银光熠熠的城市并不认识他。

②他宁愿膝头不断地长出来鞋子；他宁愿鞋油的气味盖过去土地的气味。

（3）简要概括修鞋者的遭遇和生存状态。

（4）作品的最后两段关于路树气根的描写，有怎样的用意？24、阅读下面的材料。根据要求作文：

近三年来一词规矩经常出现在诸多媒体；进入为官者的思想意识中，成为他们行动的导向。

俗话说：没有规矩；不成方圆。军队需要严明的纪律，这样才有战斗力；社会需要合理的道德行为规范，这样它才能正常运转。另一方面，陈规陋习又会成为社会发展的阻力，而新思想；新科学的产生正是建立在打破这些过时的规矩的基础上的。

规矩无时无刻参与着我们的生活；它是社会生活中一定的标准；法则或习惯。你对“规矩”有什么样的认识或体会呢？

请以“规矩”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。注意：①立意自定；②文体自选：③题目自拟；④不少于800字。25、根据以下材料；选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

失败者对成功者抱怨道：“现在这个世界；无论是大街还是小路，每条路上到处都挤满了人，谁都想获得成功，可从哪儿去找到成功啊？”

成功者平静地说：“那你不妨离开热闹的人群试试。”

失败者不解地问道：“怎么；难道离开了人群，就能找到成功吗？”

“是的，其实成功就是这么简单。”成功者说：“只要离开了拥挤的道路，寻找到一条从没有人走过的路，那你就算成功了。”评卷人得分五、写作题(共3题，共21分)26、阅读下面的材料，按要求作文。周杰伦不走寻常路，成为一代偶像，引领青春风尚；蔡伟不走寻常路，十年磨一剑，走上成才之路。不走寻常路，意味着另辟蹊径、独创一格、个性人生上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟以“不走寻常路”为题写一篇不少于800字的记叙文或议论文。27、阅读下面的材料；根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

虽然天空没有翅膀的痕迹；但鸟儿已经飞过。（泰戈尔）

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。28、阅读下面材料，按照要求作文。（60分）一个学生在作文中写道：“我爱逆着光走，只为接近太阳；我爱逆着风走，只为与风更亲近。”生活中，逆行的海水会掀起一道道波浪，逆行的大鸟欲在风中锤炼着翅膀，而逆行的车辆可能车毁人亡一个人在逆行中，会得到什么？读了上述文字，会引发你哪些体验、感悟或思考？请准确审题，自拟标题，联系自身实际，写一篇800字以上的记叙文。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【解析】A其,表反问,难道的意思；第一人称代词，自己的意思。B于，介词，在；介词，表被动。C所以，表原因；用以，用来。D都是助词，用在主谓之间取消句子的独立性。【解析】【答案】D2、C【分析】【分析】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．【解析】【解答】A．成份残缺；在“以至于”后面添加“我们”；

B．搭配不当；“减少”与“浓度”搭配不当，改为“减少危害”或“降低浓度”；

C．表述正确；

D．不合逻辑；“将”与“了”矛盾，将来时与过去时混杂，删去“了”．

故选：C．3、B【分析】【解析】试题分析：A.yīng/yànbǔxúnB.shāngrúshíC.tǎngǎn/gànliáoD.zhuó/zháobìxiào考点：本题考查学生“识记现代汉语普通话常用字的字音”的能力，能力层级为A级。【解析】【答案】B4、B【分析】【解析】

试题分析：不妨：表示可以这样做；没有什么妨碍，此处使用正确；调解：劝说双方消除纠纷，此处使用不恰当；放肆：轻率任意，毫无顾忌，此处使用正确；循循善诱：指善于引导别人进行学习，此处使用正确。词语是高考常考考点，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误，六近义词辨析。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握词语的含义，注意区分形似神异的词语，注意词语的感情色彩，注意有双重含义的成语。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B5、A【分析】【解析】略【解析】【答案】A6、D【分析】【解析】道歉【解析】【答案】D7、B【分析】【分析】本题考查辨析并修改病句能力．能力层级为能力层级为表达应用（E）【解析】【解答】A．搭配不当；谓语和宾语搭配不当，文中″提高″与″危险″不能搭配，应改为″增加″；

B．正确；

C．不合逻辑；″创客的概念对李克强并不陌生″表达对象倒置，应改为“李克强对创客的概念并不陌生”；

D．语序不当；将“提高乡村教师工资待遇，改善乡村教师的生活条件”放到“让乡村教师真正感受到职业的尊严与幸福”之前．

故选：B8、D【分析】【分析】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．答题中要注意“无可厚非”与“无可非议”的区别，以及“石破天惊”的修饰对象．【解析】【解答】A．因而：表示因果关系；句中是递进关系，可改用“进而”，表递进；

B．无可厚非：不能过分责备．指说话做事虽有缺点；但还有可取之处，应予谅解．根据语境“是完全正当”，应该是不可以指责的，应改为“无可非议”；

C．上行下效：上面的人怎么做；下面的人就跟着怎么干．多指不好的事，贬义．句中是褒义，感情色彩不当；

D．石破天惊：指文章议论新奇惊人．句中修饰“洞见”；使用正确．

故选：D．9、D【分析】①一团和气：原指和蔼可亲；现多指态度温和而缺乏原则。用于此处符合“互敬互爱”这一语境，使用正确。

②晨钟暮鼓：比喻可以使人警觉醒悟的话。用于此处符合“主持人的开场白”的语境；使用正确。

③歧路亡羊：比喻因情况复杂多变而迷失方向；误入歧途。用于此处符合“把一件事情做到极致就是工匠精神”这一语境，使用正确。

④程门立雪：形容尊师重道；恭敬求教。用于此处不符合“最终以诚意获得了老师的原谅”这一语境，使用不正确。

⑤休戚相关：彼此间福祸互相关联。句中并没有涉及“祸福”；使用不正确。

⑥甘之如饴：感到像糖一样甜；形容甘愿承受艰难；痛苦。“庄重的交响乐”不属于艰难、痛苦。使用不正确。

故选：D。

本题考查正确使用词语（包括熟语）。能力层级为E．包括成语；惯用语、谚语、歇后语、格言等。所谓“正确使用”；就是指所用词语的含义、使用范围、感情色彩等都要与语句表达的语境一致。

词使用中的不合语境：

成语必须符合一定的语言环境；语境不合，自然造成误用，成语的意思必须与句意相合，否则会错误。

例如：他有一个幸福的家庭，大人喜欢孩子，孩子也喜欢大人，一家三口，相濡以沫。（“相濡以沫”用于困难环境中相互救助，而句中所给的环境却洋溢着幸福气氛，与语境不相吻合）【解析】D二、填空题(共6题，共12分)10、笛音凄苦【分析】【分析】（1）此题考查了鉴赏诗歌的意象．

（2）此题考查了鉴赏诗歌的抒情方式．【解析】【解答】（1）由“吹”“曲”“余音”可知描写的是“笛声”；又“愁”“龙吟”“悠悠”推知内心凄苦．本题考查鉴赏诗歌意象的能力．答题步骤：找出诗歌描写形象的词语；概括形象的特征；采用的艺术书法；概述形象中寄托作者的感情．

（2）本题应扣住景；物、情进行分析．“斜阳”“度苍寒；霜满林”借景抒情；“江南路，晴又阴”“羽泛商沈”借物抒情；“泪盈襟”“添别恨”直抒胸臆．从这三个方面，结合诗词意境简述即可．

答案：

（1）笛音（笛声；乐音）或秋风；答“笛子”“笛”不给分凄苦（意思相近即可）．

（2）下阕借物抒情，描写了风中笛声，如“江南路，晴又阴”“羽泛商沈”，借助笛声的特点写尽人间别离之苦．又直抒胸臆，通过对笛声的内心感受的抒写，“泪盈襟”“添别恨”写出了与旧友分离心添别恨．又借景抒情，“牛背斜阳”“度苍寒，霜满林”，进一步抒发写出别离之恨、孤寂思念之愁．又通过想象虚写，“待醉骑、黄鹤度苍寒”，来表达此时的不舍．（答出其中两种手法并结合下阕分析即可得（4分），点明情感（1分）．）11、发生率随年龄的增长呈平稳上升的趋势．（年龄越大，发生率越高）发生率随年龄的增长呈缓慢下降趋势．（年龄越大，发生率越低）中间（31-50岁）年龄段发生率略高，之前或之后的都相对较低【分析】【分析】解答本题首先要明确题目内容，要求是“（请根据图表，分别概括躯体、心理和社会适应等三种亚健康类型发生率与年龄的关系．”，其次就是认真观察漫画内容，根据画面内容和题目要求回答问题．【解析】【解答】本题是有关机构对某市不同年龄段亚健康人群调查的柱状曲线图；该图竖数轴是躯体；心理和社会发生率的百分比，横轴是大于和等于30岁倒60岁年龄，带横线的柱状代表躯体亚健康，白色的代表心理亚健康、黑色代表社会适应亚健康；通过图表可以看出发生率随年龄的增长呈平稳上升的趋势，发生率随年龄的增长呈缓慢下降趋势，中间（31-50岁）年龄段发生率略高，之前或之后的都相对较低，根据以上分析可以概括图表内容；

参考答案：

（1）发生率随年龄的增长呈平稳上升的趋势．（年龄越大；发生率越高）；

（2）发生率随年龄的增长呈缓慢下降趋势．（年龄越大；发生率越低）；

（3）中间（31-50岁）年龄段发生率略高，之前或之后的都相对较低．12、EB【分析】【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．

（2）此题考查筛选并整合文中的信息的能．

（3）此题考查筛选并整合文中的信息的能．

（4）解析本题考查从不同层面和角度发掘文本所反映的人生价值和时代精神能力．【解析】【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强；既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案．A项，“就必须让他们经常背诵吟唱岳飞的《满江红》和文天祥的《过零丁洋》”错误，原文只是说戴安澜为激发大家的爱国热忱，抄录《满江红》《过零丁洋》，印发给官兵背诵吟唱．C项，“唯一放心不下”表述不准，原文表述为“为国家战死，事极光荣．所念者，你们母子今后生活，当更痛苦．望你珍重．并爱护诸儿，侍奉老母”．D项，在离祖国最近的公路上遇袭身亡与原文不符．原文表述为“就在部队到达离祖国最近的一条公路时，突遇日军伏击，他立即命令分散突围．激战中，戴安澜胸腹中弹．时值缅甸雨季，大雨滂沱，部队既要突破日军堵击，还需忍饥挨饿，穿越荒山密林．1942年5月26日，他们行至缅北茅邦村，戴安澜伤势恶化，以身殉国，年仅38岁”．故选EB．

（2）此题考查筛选并整合文中的信息的能．信息筛选的题目；是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文．答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语．综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子．答题是注意提取文中的关键词语分析作答．文中第一自然段写戴安澜将军总结出对日作战的经验教训，认为士气很重要．第二自然段写其摒弃党派成见，团结爱国人士．3至5自然段写其赴缅甸对日作战，最后一段写人们对他的爱戴之情及评价．

（3）此题考查筛选并整合文中的信息的能．信息筛选的题目；是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文．答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语．综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子．答题是注意提取文中的关键词语分析作答．回答此题时，注意筛选文中传主与爱国有关的细节即可．比如家书；腹背受敌之时仍与敌死战，不愿接受收容避难，临终时的神态等等．

（4）解析本题考查从不同层面和角度发掘文本所反映的人生价值和时代精神能力．回答本题时；要抓住戴安澜的具体行为和思想态度．比如，他对宗祺仁德看法，表明他以国家为重；写给家人的绝命家书，说明他关爱家人，侠骨柔肠，视死如归；“相关链接”中，他多才多艺，熟读文史，精通琴艺书画，说明他兼具文武韬略．这都是戴安澜自身的特点，都属于题干中所说的原因．

答案：

（1）EB

（2）①摒弃成见；团结爱国人士．②奔赴缅甸对日作战，英勇顽强．③总结对日作战经验，指出士气的重要性．（每点2分）

（3）①激发部属的爱国热情．②立誓写家书明志．③危难之际不苟且偷生．④临终之际注视祖国．（每点2分；答出3点即可）

（4）①身为军人，熟读文史，兼具文武韬略．②为人平和，不求功名，胸怀坦荡．③关爱家人，勇于担当．④英勇善战，治军有方．⑤危难之际，视死如归．⑥超越党派利益，献身正义事业，血酬壮志，精忠报国．13、BC【分析】【分析】（1）此题考查对材料有关内容的分析和概括能力．

（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．

（3）本题考查分析文本的文体基本特征和主要表现手法的基本能力．

（4）本题考查从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的基本能力．【解析】【解答】（1）此题考查对材料有关内容的分析和概括能力．在文中找到对应的句段；仔细辨别原文内容与选项内容的细微之处．尤其要注意一些表示时间；频率、范围的副词，以及某些代词的指代对象．厘清选项中的内容在原文中的逻辑关系，审查是否有增删词语的现象．B项正确，须考生链接必修二《就任北京大学校长之演说》一文．C项正确，见原文．A项“程门立雪”表述不当，“程门立雪”是说虔诚尊师；“在什么什么时候，还怎么怎么样”的句式含有都这个时候了，本可以不这样的意味，该项陈述可见本可以不这样，但不可见虔诚尊师．D项理解错误，如那个大学生有没有真才实学是不可断定的，或许有呢，因为录用了；