2025年苏教版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教版八年级生物上册阶段测试试卷107考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列曲线图描述了生物的某种生理活动过程，选项正确的是A.甲图可以描述栽种了植物的温室一天内空气中氧气含量的变化B.甲图AC段可以用来描述人在呼气时肺容积的变化C.乙图BC段可以表示脂肪酸经过小肠时含量的变化D.乙图BC段可以表示血液经过肾小管外毛细血管前后葡萄糖含量的变化2、属于有性生殖的是（）A.白菜开花结果B.椒草的叶长成新植株C.马铃薯的块茎发芽生根D.柳树枝条扦插长成新的植株3、图中，能正确表示碳循环的图解是（）A.B.C.D.4、成分献血是一种全新的献血方式．成分献血一般以献血小板的居多；血小板在人体内的主要功能是（）

A.运输氧气。

B.消灭病菌。

C.运输代谢废物。

D.促进止血和凝血。

5、下列具有双重呼吸的动物是（）

A.牛和羊。

B.兔和狼。

C.蝗虫和蝴蝶。

D.麻雀和天鹅。

评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、自然界除了水循环和氧循环之外；还有一种重要的物质循环——碳循环。以下是有关碳循环的图解，图中CO2代表二氧化碳，H2O代表水。据图回答下列问题：

（1）图中①②分别代表两种重要的生理作用。

①代表的是____作用，②代表的是____作用，请写出①的反应式：____

（2）图中③④分别代表哪类生物？

③代表的是____，④代表的是____。

（3）图中____不需要从外界获取有机物就能生存。

（4）从图中可以看出，如果没有③，碳循环还能进行，从而说明③在生态系统中的作用是____。7、膝跳反射的步骤：

（1）受实验者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿____．

（2）另一同学用手掌内侧边缘，迅速扣击受试同学上面那条腿____，这时会看到受试者的小腿____．8、09年春季；源自墨西哥的甲型HINl流感疫情开始在全球多个国家蔓延．截止北京时间6月16日23时，世界卫生组织确认全球79个国家和地区共有29080例甲型H1N1流感确诊病例．请阅读分析以下材料，并回答问题：

材料一：甲型HINl流感的早期症状与普通流感相似；出现发烧，咳嗽，流鼻涕，浑身无力，食欲不振等症状，严重者会感染肺炎；呼吸衰竭及健康状况恶化甚至死亡．甲型H1N1流感病毒对奥司他韦（那菲）敏感，患者在发热48小时内服用，效果十分显著，36小时内服用效果最佳．

材料二：我国已采取多项措施进行防控和预防：①加强口岸检验检疫；对来自疫压的旅客进行体温检测；②及时隔离和治疗病人；③严格对航空器进行消毒，及时做好医护人员和密切接触者的防控工作；④迅速投入甲型流感疫苗的生产工作；⑤加强锻炼，搞好个人卫生．

材料三：以下为我国自5月11日发现第一例输入性甲型HiNl流感病例以来；确诊病例和分布区域的发展情况统计折线图：

（1）出现流感疫情的地区，口罩成为当地的时尚用品，根据你从各方面了解的知识，判断甲型HINl流感的传播途径是____．如果没有奥司他韦（那菲），请分析是否可以用抗生素来进行治疗？____．

（2）我们针对该病采取的预防措施中，②属于____，①③属于____，④⑤属于____．

（3）甲型HINl流感在我国的流行趋势是____，假如你的亲属刚从国外归来，你给他（她）的建议是____．在当前形式下；我们应具备怎样的心理素质？____．9、请把下列自然保护区与对应的保护动物及其分类用线连接起来。

保护区名称保护动物分类。

东方大田自然保护区金丝燕鸟类。

万宁大洲岛自然保护区斑头雁。

青海湖鸟岛自然保护区大熊猫哺乳类。

四川卧龙自然保护区海南坡鹿．10、我国常见的癌症中，死亡人数和死亡率最高的是___________。11、人体的免疫系统包括____、____和____．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)12、所有鸟类都善于飞行，所有陆地上生存的动物都善于奔跑。13、植物的根所吸收的大部分水用于蒸腾作用对植物体本身是一种浪费．________（判断对错）14、动物能影响和改变环境，尤其是对植物生活有多方面的影响．______（判断对错）15、在绿色开花植物种，花、果实、种子往往作为分类的重要依据。______。16、动物个体发育一般都是从受精卵开始，本质上都是细胞有序的分裂和分化的结果．______（判断对错）17、细菌、真菌和病毒都属于单细胞生物。评卷人得分四、解答题(共2题，共20分)18、鸟类的生殖方式是______．例如麻雀可以产下______；经过孵化可以发育成______．

19、比较菜豆和玉米种子的结构。

。比较内容菜豆玉米不。

同。

点子叶数胚乳营养物质储存部位子叶功能相同点

评卷人得分五、简答题(共1题，共10分)20、观察如图羊的毛色遗传图解；据图回答下列问题：

（1）羊毛色中的白毛和黑毛在生物学上称为一对______；羊毛色中的显性性状是______，隐性性状是______。

（2）若显性基因用A表示；隐性基因用a表示，则亲代白毛羊的基因组成是______，黑毛羊的基因组成是______。

（3）子一代全是白毛羊；其隐性基因控制的黑毛性状能遗传吗？______（能；不能）；子一代的基因组成是______。

（4）子二代出现了白毛羊和黑毛羊，从理论上分析应该是______羊的数量多，它出现的概率是______。评卷人得分六、其他(共3题，共30分)21、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。22、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。23、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】本题主要考查生物的部分生理活动。解答此题的关键是熟知植物的光合作用和呼吸作用、肺与外界的气体交换、营养物质的吸收、尿液的形成过程。【解答】A.植物在白天主要进行光合作用，光合作用的强度要强于呼吸作用，因此氧气的含量应该增加，而不会出现BC下降的情况，错误；

B.人在吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，肺容积增大，肺内气压低于外界大气压，气体进肺；人在呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓缩小，肺容积回缩，肺内气压高于外界大气压，气体出肺，因此甲图中AC表示吸气时肺容积的变化，错误；

C.脂肪在小肠内被消化，首先被胆汁进行乳化作用，转化成脂肪微粒，然后在肠液和胰液的作用下，分解成甘油和脂肪酸，图乙中BC段下降，可以表示为小肠，脂肪在小肠内的含量会减少，正确；

D.当血液流经肾小管外周围毛细血管时，由于肾小管的重吸收作用，全部的葡萄糖被吸收进入血液，血液中的葡萄糖含量增加，因此BC不能表示葡萄糖的变化，错误。​故选C。【解析】C2、A【分析】解：花粉落到柱头上后；长出花粉管，再通过花柱伸入子房，一直到达胚珠，花粉管具有精子，胚珠内有卵细胞，花粉管进入胚珠后，释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，这个过程叫受精，像这样，经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖；不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖。

A；白菜开花结果；经过了精子与卵细胞两性细胞的结合，是有性生殖，符合题意。

B；椒草的叶长成新植株；是由植物的营养器官长出的新个体，是无性生殖，不符合题意。

C；马铃薯的块茎发芽生根；是由母体直接产生新个体，是无性生殖，不符合题意。

D；扦插时剪取一段带有芽的枝条；将其下部分插入湿润的土壤中，生根发芽，是一种无性生殖方式，故不符合题意。

故选：A。

此题考查的是植物的有性生殖；经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖，不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖．

注意：植物的有性生殖和无性生殖的区别【解析】A3、D【分析】解：生态系统中的碳循环以二氧化碳的形式进行；生产者能够通过光合作用吸收二氧化碳，同时也能通过呼吸作用释放二氧化碳；消费者从生产者那里得到有机物，通过呼吸作用释放二氧化碳；生产者和消费者的遗体遗物被分解者分解而释放二氧化碳，释放到无机环境中的无机物又可以被生产者吸收利用，所以物质是不断循环的。

故选：D。

物质循环是带有全球性的；在生物群落与无机环境间物质可以反复出现，反复利用，循环运动，不会消失。

理解掌握生态系统中的物质循环过程。【解析】D4、D【分析】

血液由血浆和血细胞组成；血细胞包括红细胞；白细胞和血小板，红细胞无细胞核，呈两面凹的圆饼状，红细胞具有运输氧的功能；血小板比红细胞和白细胞都小得多，形状不规则，没有细胞核，血小板有止血和加速凝血的功能；白细胞有多种，有细胞核，比红细胞大，数量少，白细胞能吞噬病菌，对人体起着防御和保护的功能．

故选：D

【解析】【答案】本题考查血小板的作用．

5、D【分析】

鸟类的体内有很多气囊；这些气囊与肺相通．家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换．这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率；牛；羊、家兔和狼属于哺乳动物，用肺呼吸，蝗虫和蝴蝶属于节昆虫，用气管呼吸，因此，D符合题意．

故选：D

【解析】【答案】双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式；是与飞行生活相适应的．据此解答．

二、填空题(共6题，共12分)6、光合呼吸光能动物细菌绿色植物促进物质循环【分析】【解答】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，如图①就是光合作用的过程。用反应式表达如图：

光能。

二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

叶绿体。

细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，如图②细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。

（2）③表示的是动物；作为消费者直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳；尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。

④是细菌；真菌等微生物；把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质；真菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。故真菌和细菌在细胞结构上的明显区别是有无成形的细胞核。从生殖方式上看，细菌的生殖方式是分裂生殖，一个分成两个，而真菌进行孢子生殖。

（3）生态系统中绿色植物生产者；能通过光合作用制造有机物，营养方式是自养，不需要从外界获取有机物就能生存。

（4）从图中可以看出；如果没有③动物，碳循环还能进行，从而说明③动物在生态系统中的作用是促进生态系统的物质循环。

【分析】本题考查呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用与生物圈中的碳、氧平衡，意在考查考两个重要的生命活动，是考试的重中之重，一定要理解掌握。7、略

【分析】

膝跳反射实验的操作步骤：

（1）每两位同学一组；两人轮换进行实验．一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上．

（2）另一位同学用手掌内侧的边缘；迅速叩击一下受试同学上面的那条腿膝盖下面的韧带．同时观察到这条腿有突然向前伸出的反应即膝跳反射．

膝跳反射的神经中枢位于大脑皮层以下的脊髓的灰质里；是低级的神经中枢，参与的反射是非条件反射．

膝跳反射的过程是：迅速叩击膝盖下面的韧带时；韧带中的感受器受到刺激，产生的神经传导，经传入神经传到脊髓中的膝跳反射中枢，该中枢产生的神经传导由传出神经传到膝跳反射的效应器，引起相关的肌肉收缩，使小腿突然跳起．

结论是：膝跳反射是脊髓灰质内的神经中枢参与完成的比较低级的神经活动；是简单的反射．

故答案为：（1）自然地搭在这条腿上；

（2）膝盖下面的韧带；突然向前伸出．

【解析】【答案】此题考查的膝跳反射的实验过程；注意试验成功的关键是大脑不能有意识的控制小腿，一定要一条腿自然地搭在另一条腿上．

8、略

【分析】

（1）呼吸道传染病是指病原体侵入呼吸道黏膜以后引起的传染病；主要通过飞沫；空气进行传染．所以流感属于呼吸道传染病，是依靠空气和飞沫进行传播的．甲型H1N1流感是由病毒引起的，奥司他韦是针对病毒的特效药．而抗生素只对细菌感染有疗效，所以该病不能用抗生素进行治疗，只能针对病毒有效．

（2）传染病的预防措施有三个：控制传染源；切断传播途径、保护易感人群．①属于切断传播途径；②属于控制传染源；③属于切断传播途径；④属于保护易感人群；⑤属于保护易感人群．

（3）从上面的两个图可以看出：5月11号；只在一个城市有一例流感病毒病例；到了5月20号，大约有8个城市有20例病例；到了6月13号，漫布到17个城市约150例病例．由此可以看出甲型HINl流感的流行趋势是分布区域不断扩大，患病人数迅速增加．在甲流的肆虐时期，假如某人的亲属刚从国外归来，他有可能携带了流感病毒，由于流感病毒的潜伏期是1周，所以，为了保护其他人的健康，应在家隔离观察一周，直到确认没有携带这种病毒才可出去活动．在甲流病毒活动猖獗的时期，为了预防这种传染病的传播，应尽量的少出去活动，坚持锻炼身体，科学应对等．

故答案为：

（1）空气；甲型H1N1流感是由病毒引起的；而抗生素只对细菌感染有疗效，所以该病不能用抗生素进行治疗．（2）控制传染源；切断传播途径；保护易感人群；（3）分布区域不断扩大，患病人数迅速增加；在家隔离观察一周，不乱走动；不恐慌，科学应对。

【解析】【答案】本题是综合考查传染病的知识；传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点，据此答题．

9、略

【分析】

自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来；进行保护和管理，四川卧龙级国家级自然保护区，主要保护大熊猫等生物（金丝猴，藏雪鸡，牛羚，白唇鹿，珙桐，水青树，连香树），大熊猫属于哺乳动物；青海湖鸟岛自然保护区主要是为了保护斑头雁；棕头鸥等鸟类；东方大田自然保护区是中国国家级自然保护区，距海南省东方市约有20公里，主要保护对象是海南坡鹿，有坡鹿400多只．海南岛是坡鹿在中国的唯一产地，坡鹿属于哺乳动物；万宁大洲岛自然保护区，即燕窝岛，位于万宁县东南部的海面上，是海南沿海最大的岛屿，为我国唯一的金丝燕产地．金丝燕属于鸟类．

故答案为：

【解析】【答案】建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施；为保护生物的多样性，我们相应的建立了一些自然保护区．此题还涉及了动物的分类知识，据此作答．

10、略

【分析】【解析】试题分析：心脑血管疾病和癌症已经成为对人类健康和生命威胁最三的如类非传染性疾病，被称为现代文明病，影响心脑血管疾病和癌症的因素除了遗传因素之外，主要是生活方式的因素，据统计，我国的癌症死亡人数和死亡率最高的是胃癌，城市中排在第如位的恶性肿瘤是肺癌，农村中排在第如位的恶性肿瘤是胃癌，青少年和儿童中排在第如位的恶性肿瘤是白血病。考点：本题考查的是癌症的危害。【解析】【答案】胃癌11、免疫器官免疫细胞免疫活性物质【分析】【解答】人体的免疫系统由免疫器官；免疫细胞和免疫活性物质组成．

免疫器官包括：脾脏；胸腺、扁桃体等；

免疫细胞主要指：淋巴细胞和吞噬细胞；

免疫活性物质主要指：抗体；细胞因子和补体．

故答案为：免疫器官；免疫细胞；免疫活性物质．

【分析】免疫是一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康．三、判断题(共6题，共12分)12、×【分析】【解答】解：大多数的鸟类善于飞行；但是也有特例，如生活在极地的企鹅与热带地区的鸵鸟等都失去了飞行能力；多数陆地上生存的动物善于奔跑，但是有的动物恰好相反如树懒行动相当缓慢．

故答案为：错误。

【分析】本题考查鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点的有关知识．每一种生物结构和生理特点都生活环境相适应的，但这并不意味着没有特殊环境下的特例．13、×【分析】【解答】解：蒸腾作用不是对水的浪费；蒸腾作用有其重要的意义．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，因此蒸腾作用对植物具有重要的意义，不会造成水资源的大量浪费．

【分析】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，蒸腾作用有重要的意义，分析解答．14、√【分析】解：每一种动物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式；动物的适应性是普遍存在的．如；荒漠中的骆驼，尿液非常少．动物能影响和改变环境，尤其是对植物生活有多方面的影响，如动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如蜜蜂采蜜、苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，其粪便增加土壤的肥力，能够起到改良土壤的作用．

故答案为：√．

生物与环境的关系：环境影响生物；生物能适应环境，生物也能影响和改变环境．

自然界中的动物在长期生存发展中，不断适应环境，同时，也影响和改变着环境．【解析】√15、√【分析】解：生物学家在对被子植物分类时；花；果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。故说法正确。

故答案为：√

被子植物的分类主要依据各种器官的形态特征；尤其是生殖器官的形态特征，因为花果的形态比较稳定，不易因环境的改变而产生变异。据此解答。

被子植物分类的重要依据是考试的重点，要注意掌握。【解析】√16、√【分析】解：生物体的生长发育是从一个受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂产生的细胞在发育过程中；各自具有了不同的功能，在形态；结构上也逐渐发生了变化，这个过程就叫做细胞分化．细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织．动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织．植物体的主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织，故题干说法正确．

故答案为：√

动物和植物的结构和功能的基本结构是细胞；也是由一个细胞发育而来的，受精卵是精子和卵细胞受精以后形成的，经过细胞的分裂；分化形成组织、器官、进而形成生物体．

解答此类题目的关键是熟记细胞分化形成组织．【解析】√17、×【分析】试题分析：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质组成；细菌有细胞结构，有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，属于单细胞生物；真菌有单细胞的，如酵母菌；真菌有多细胞的，如霉菌。考点：细菌、真菌等其他生物的分类【解析】【答案】×四、解答题(共2题，共20分)18、略

【分析】

鸟类有雌鸟和雄鸟之分；在繁殖季节，许多鸟类会选择合适的场所筑巢，然后求偶，求偶成功，雌雄鸟交配，精子和卵细胞在雌鸟体内结合形成受精卵．雌鸟产具有坚硬外壳的大型卵．受精卵在鸟体内就已经开始发育，当雌鸟产下受精卵后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需由亲鸟孵化才能继续发育．可见鸟类是雌雄异体，体内受精，卵生的动物．体外发育．其生殖发育不需要水．

故答案为：卵生；体外发育；受精卵；雏鸟．

【解析】【答案】解答此题的关键是要明确鸟类的生殖和发育情况；鸟类的生殖和发育过程包括筑巢；求偶、交配、产卵、孵化、育雏．

19、略

【分析】

菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮；胚和胚乳．它们胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶；不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里．

故答案为：。比较内容菜豆玉米不。

同。

点子叶数21胚乳无有营养物质储存部位子叶胚乳子叶功能储存营养转运营养相同点都有种皮和胚

【解析】【答案】本题通过列表比较菜豆种子和玉米种子的异同．菜豆种子和玉米种子都包括胚；胚是种子的重要部分．玉米种子和菜豆种子的主要区别在于有无胚乳和子叶的数目．

五、简答题(共1题，共10分)20、相对性状白毛黑毛AAAa能Aa白毛75%【分析】解：（1）“羊毛色中的白毛和黑毛”是同一性状的不同表现形式；因此在遗传学上称为相对性状。

子一代白毛羊与白毛羊的子二代中出现黑毛羊；表明羊毛色中的显性性状是白毛，隐性性状是黑毛。

（2）“若显性基因用A表示；隐性基因用a表示”，则亲代白毛羊基因组成是AA，黑毛羊基因组成是aa。遗传图解如图1：

（3）“子一代全是白毛羊”；其隐性基因控制的性状还能遗传（能；不能）；子一代的基因组成是Aa。

（4）“子二代出现了白毛羊和黑毛羊”；遗传图解如图2：

从图中看出；从理论上分析应该是白毛羊的数量多，它出现的概率是75%。

故答案为：（1）相对性状；白毛；黑毛；

（2）AA；Aa；

（3）能；Aa；

（4）白毛；75%。

（1）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮。

（2）生物体的性状是由一对基因控制的；当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。

（3）在一对相对性状的遗传过程中；子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。

解答此类题目的关键是理解掌握相对性状、基因的显性与隐性以及会利用遗传图解分析解答此类问题。【解析】相对性状白毛黑毛AAAa能Aa白毛75%六、其他(共3题，共30分)21、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(