2025年人教新起点八年级化学上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新起点八年级化学上册月考试卷158考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、实验室可用于制取氧气的药品是（）A.空气B.二氧化锰C.高锰酸钾或过氧化氢D.过氧化氢或二氧化锰2、下列各组物质按单质、有机物、混合物顺序排列的是（）A.氢气乙醇石油B.生铁碳酸钙矿泉水C.红磷一氧化碳空气D.氨气葡萄糖冰水共存物3、核电荷数少于核外电子数的一定是rm{(}rm{)}A.分子B.原子C.阳离子D.阴离子4、今年，国内外研究人员通过紧密合作成功制备了四氧化铱阳离子rm{(IrO_{4}^{+})}其中氧元素的化合价为rm{?2}价，铱的化合价为()A.rm{+6}B.rm{+7}C.rm{+8}D.rm{+9}5、下列叙述正确的是rm{(}rm{)}A.汤姆生建立的“汤姆生模型”认为原子核像太阳，电子像行星绕原子核运行B.卢瑟福建立的“卢瑟福模型”认为电子像云雾一样出现在原子核周围C.波尔建立的“分层模型”认为电子在原子核周围分层运动D.现代科学家认为电子像西瓜籽似地嵌在原子中评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)6、在天平两边的烧杯中分别注入100g7.3%的稀盐酸；调节天平平衡，然后分别向两盘中投入锌和铁使酸完全反应，若使天平仍然保持平衡，则投入锌和铁的质量可能为（）

A.Zn：2g；Fe：2g

B.Zn：5.6g；Fe：5.6g

C.Zn：6.5g；Fe：6.5g

D.Zn：10g；Fe：10g

7、要除去下列四种物质中的少量杂质rm{(}括号内的物质为杂质rm{)}

甲：rm{CaCO_{3}}rm{(Na_{2}CO_{3})}乙：rm{NaOH}rm{(Na_{2}CO_{3})}丙：rm{KCl}rm{(KHCO_{3})}丁：炭粉rm{(CuO)}

可选用的试剂及操作方法有：rm{垄脵}加适量盐酸，搅拌，过滤；rm{垄脷}加适量水，搅拌，过滤；rm{垄脹}加适量盐酸，蒸发；rm{垄脺}溶解，加适量石灰水，过滤，蒸发rm{.}下列组合正确的是rm{(}rm{)}A.甲rm{-垄脷}乙rm{-垄脺}B.乙rm{-垄脹}丙rm{-垄脵}C.丙rm{-垄脵}丁rm{-垄脷}D.丁rm{-垄脵}丙rm{-垄脹}8、某有机物的相对分子质量为rm{46}rm{4.6g}该物质在氧气中充分燃烧生成rm{8.8g}二氧化碳和rm{5.4g}水，据此判断，该有机物A.只由碳、氢两种元素组成B.一定含有碳、氢、氧三种元素C.化学式为rm{CH_{2}O_{2}}D.分子中rm{C}rm{H}rm{O}原子个数比为rm{2隆脙6隆脙1}9、下列物质的变化过程中，前者是物理变化，后者是化学性质的是rm{(}rm{)}A.钢锭轧成钢板、木棍燃烧B.汽油挥发、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊C.液态水凝成冰、铜在潮湿空气中生成铜绿D.铁受热熔化、石蜡能燃烧10、初三课本有一幅彩图，其内容是一只漂亮的金丝雀和水中的金鱼生活“在一起”，制作这个鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质是（）A.绝热B.透气C.导电D.隔水11、氧气是一种化学性质比较活泼的气体；它可以和许多物质发生化学反应．如图所示，关于这三个反应的叙述正确的是（）

A.都放出热量。

B.都是氧化反应。

C.都产生蓝紫色火焰。

D.都是非金属和氧气反应。

12、在一个密闭容器中；有甲；乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下表：

。物质甲乙丙丁反应前质量/g522022反应后质量/g待测11285下列说法错误的是（）

A.该反应是化合反应。

B.甲可能是该反应的催化剂。

C.乙；丙变化的质量比为9：8

D.反应后甲的质量为0g

13、用试管夹夹持试管的正确方法是（）

A.打开试管夹；从试管底部往上套，夹在试管中上部。

B.打开试管夹；从试管口部往下套，夹在试管中上部。

C.夹住后；拇指要放在短柄上。

D.夹住后；拇指不要放在短柄上。

14、我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论．下列说法正确的是（）

A.水是由氢分子和氧分子构成的。

B.水分子是由氢原子和氧原子直接构成的。

C.试管a、b中所得气体的质量比约为2：l

D.试管a中得到氢气、b中所得是氧气。

评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)15、下图是实验室制取气体的常用仪器；请根据要求填空：

（1）请写出上图中标有A的仪器名称：____．

（2）若要在实验室制取二氧化碳气体，其发生装置可选择图中的____进行组装（填仪器下方的序号，下同），其收集装置可选用图中的____．检验二氧化碳是否收集满的方法是____.

（3）若用图中⑥装置收集氧气，则开始收集氧气的最佳时机是____16、（1）某校学生在研究物质燃烧的条件时；进行了以下实验：点燃一支蜡独，竖直放在桌面上，用烧杯罩住（如图l所示），请依据此实验回答问题：

①蜡烛燃烧时，观察到烧杯内壁产生水雾，说明石蜡中含有____元素。

②蜡烛熄灭的瞬间，观察到烛芯上方产生一缕白烟，白烟的主要成分是____；

（2）在老师的指导下，同学们利用氧气传感器测定了蜡烛燃烧过程中氧气含量的变化情况，设计并完成了如图2所示的实验，得出了如图3所示的氧气含量的变化曲图，根据图3所示的曲线图，同学们得出了以下结论．下列说法正确的是____填序号）

A．只有当氧气耗尽时．蜡烛才会熄灭。

B．蜡烛熄灭时；集气瓶内仍有氧气。

C．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧．17、将一种无味的液体A装入试管；用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C；瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F．

①写出它们的名称。

A：______B：______C：______D：______E：______F：______

②黑色粉末B在A的反应中起______作用，是这个反应的______剂．18、在下列反应中：①碳+氧气二氧化碳②汽油+氧气水+二氧化碳③生石灰+水→熟石灰④氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水。

A、属于化合反应的是______；B、属于氧化反应的是______；

C、既不属于化合反应又不属于氧化反应的是______．19、氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧rm{.}如图是木炭在氧气中燃烧的实验示意图；请分析并回答．

rm{(1)}图rm{垄脵}中仪器rm{a}的名称是______．

rm{(2)}图rm{垄脷}中熄灭酒精灯的操作是______．

rm{(3)}图rm{垄脹}中木炭在氧气中燃烧的现象______．

rm{(4)}图rm{垄脺}在整个实验设计中的意图是______．20、用分子、原子、原子核、质子、中子、电子、离子rm{(}阳离子、阴离子rm{)}等微粒的名称填写下列空格：

rm{(1)}铁是由______构成的；

rm{(2)}不显电性的粒子是______；

rm{(3)}带负电的粒子是______；

rm{(4)}能直接构成物质的粒子有______．21、rm{(1)}在物质分类中空气属于______rm{.(}填混合物或纯净物rm{)}

rm{(2)}空气是一种重要的宝贵的资源；可用于制造氮肥并还可以作保护气的是______；能供给人类呼吸______．

rm{(3)}方便面拆封后放置一段时间后会变软；说明空气中含有______．

rm{(4)}请举出一种防止空气污染的措施：______．22、请你认真观察如图所示的分子模型；回答下列问题：

rm{(1)}甲烷是由许许多多的______构成的；从物质的结构角度来说，该微粒是由______和______构成的；一个水分子是由______构成的．

rm{(2)}从物质组成的角度来说，两种物质中都含有相同的______．评卷人得分四、计算题(共3题，共9分)23、日常生活中；切开的苹果很快就会。

“生锈”．小亮查到了相关资料：当苹果被切开时；

进入的氧气就会与苹果中的一些物质发生反应；使之变成褐色．苹果“生锈”以后，所含的维生素C会减少，影响营养价值．小亮对此展开探究：

猜想：苹果“生锈”可能与空气中的氧气有关．“生锈”的快慢还可能与温度有关．

实验：

。实验操作（观察30分钟）实验结果甲将一小块苹果浸入装满蒸馏水（已除去氧气）的集气瓶中，观察现象．果肉表面不变色乙将一小块苹果放入充满氧气的集气瓶中，观察现象．果肉表面______丙将一小块苹果放入充满氧气的集气瓶中，再浸入热水里，观察现象．果肉表面很快变色，颜色很深（1）由______两组实验可以验证苹果“生锈”是否与空气中的氧气有关；

（2）实验结论之一：苹果“生锈”的速度与温度有关，温度越高，变色越快．请你补充乙组的实验结果：果肉表面______；

（3）为了防止切开后的苹果“生锈”，可以采取的措施有______．24、伴随有发光放热现象的一定是化学变化．

判断：______rm{.}改正______．25、通过探究物质构成的奥秘；我们知道，物质是由原子等粒子构成的．请在右图方框中填写粒子名称，表示各种粒子是怎样构成物质的．

评卷人得分五、推断题(共2题，共12分)26、现有下列实验仪器；请按要求填空。

rm{(1)}写出仪器的名称：rm{A}______、rm{C}______、rm{H}______．

rm{(2)}吸取和滴加少量液体时要用到______rm{.(}填字母或仪器名称rm{)}

rm{(3)}量取一定量液体除了图中某仪器，还需要______rm{.(}填仪器名称rm{)}27、某固体rm{A}加热时生成无色气体rm{D}淡黄色固体rm{G}能在rm{D}中燃烧，生成rm{H}白色固体rm{E}与黑色固体rm{B}混合后加热，可生成白色固体rm{F}和无色气体rm{D}．

rm{(1)}写出下列字母对应的物质的化学符号。

rm{B}______rm{G}______rm{H}______；

rm{(2)}写出反应rm{垄脷}所对应的表达式______；

rm{(3)}写出细铁丝在气体rm{D}中燃烧的现象______．评卷人得分六、探究题(共3题，共30分)28、某同学欲从以下几方面对二氧化碳进行探究。请你参与探究并回答有关问题：rm{(1)}二氧化碳对生活和环境的影响。如图说明了rm{CO_{2}}与“温室效应”的关系。能产生“温室效应”的气体除rm{CO_{2}}外，还有臭氧、甲烷、氟利昂等。空气中rm{CO_{2}}的主要来源是____，自然界中的绿色植物可通过作用消耗rm{CO_{2}}rm{(2)}该同学设计了一套验证碳酸具有酸性而，二氧化碳没有酸性的实验。他首先用紫色石蕊试液浸泡滤纸，晒干后折成纸花，然后按下图所示分别进行：rm{垄脵}紫色石蕊纸花遇到醋酸溶液变红色。rm{垄脷}在rm{C}实验中，当加入水后，紫色石蕊纸花不变色，rm{C}实验的作用是。rm{垄脹}在rm{D}实验中，紫色石蕊纸花变红色，这一实验结果说明____。rm{垄脺}通过以上实验，尚未达到验证的目的，若要达到验证的目的，你的改进方法是：。rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}【继续回答以下问题，你可以获得奖励分数】rm{(3)}如图所示，在密闭暗箱里，放一盆生机盎然的绿色植物，烧杯中盛有蒸馏水，并悬浮着一个塑料小球，数天后，发现塑料小球漂浮在液面上，根据上述现象回答：rm{垄脵}已知rm{NaOH}与rm{Ca(OH)_{2}}的化学性质相似，请写出烧杯中发生反应的化学方程式。rm{垄脷}解释塑料小球漂浮的原因____。29、化学实验过程中要规范操作；注意安全．

rm{(1)}下列有关做法错误的是______．

A；稀硫酸沾到皮肤或衣物上；如果浓度不大，可暂不处理，或用水冲洗一下即可。

B；实验室中的药品经确认无毒无害的；可以品尝一下以感受其味道。

C；给烧杯中的液体加热时；烧杯下面必须垫石棉网。

D；称量药品时；为避免药品腐蚀托盘，应将药品放在纸上称量。

E；实验完毕后；应及时洗涤所用的器皿，仪器、药品归类整理，放在规定的位置．

rm{(2)}指出图中倾倒液体药剂时的错误：

rm{垄脵}______；rm{垄脷}______；rm{垄脹}______；rm{垄脺}______．

rm{(3)}指出下列操作导致的后果．

rm{垄脵}把块状固体药品直接丢入试管底部；后果是______．

rm{垄脷}使用胶头滴管后；未经清洗就吸取别的试剂，后果是______．

rm{垄脹}用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯；后果是______．

rm{(4)}在rm{2017}年初中化学实验操作技能考试中；某同学抽到“试题三：给液体加热”，考试结束时，老师发现他使用的试管破裂了，其原因不可能是______．

A、加热前试管外壁的水未擦干rm{B}加热时试管底部触及灯芯。

C、加热完没有冷却即用冷水冲洗rm{D}加热时试管口竖直向上．30、该实验和教材上测量空气中氧气含量的实验，其优点是______________________。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【解答】根据氧气的实验室制法；用加热高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物或分解过氧化氢溶液的方法制氧气，故选：C．

【分析】根据氧气的实验室制法进行分析解答本题．2、A【分析】解：A；氢气属于单质；乙醇属于有机物；石油属于混合物；故正确；

B；生铁是铁合金；属于混合物；碳酸钙属于无机物；矿泉水属于混合物，故错误；

C；红磷属于单质；一氧化碳属于无机物；空气属于混合物；故错误；

D；氨气属于化合物；葡萄糖属于有机物；冰水共存物属于纯净物；故错误．

故选A．

混合物是由多种物质组成的物质；由一种元素组成的纯净物；属于单质；含有碳元素的化合物属于有机物（一氧化碳；二氧化碳、碳酸盐等含碳元素，但具有无机物的特点，属于无机物）；根据概念，将物质分类．

解答本题要掌握物质的分类方法，只有这样才能对各种物质进行正确的分类．【解析】【答案】A3、D【分析】解：在分子；原子中；质子数等于核外电子数等于核电荷数，质子和核外电子所带的电量相等，电性相反，分子、原子显电中性；

阳离子是原子失去电子形成的；故质子数等于核电荷数大于核外电子数，带正电荷；

阴离子是原子得电子形成的；故质子数等于核电荷数小于核外电子数，带负电荷．

故选：rm{D}．

在原子中，核电荷数rm{=}质子数rm{=}核外电子数；原子得到电子形成阴离子，原子失去电子形成阳离子．

本题主要考查了原子与离子之间的转换，要掌握原子与离子的构成【解析】rm{D}4、D【分析】【分析】化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，四氧化铱阳离子带rm{1}个单位的正电荷，其原子团的化合价为rm{+1}价；据此结合原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价；进行分析判断。

本题难度不大，掌握化合价的数值等于离子所带电荷的数值且符号一致、原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价是正确解答本题的关键。【解答】化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致。四氧化铱阳离子带rm{1}个单位的正电荷，其原子团的化合价为rm{+1}价。其中氧元素显rm{-2}价，设其中铱元素的化合价为rm{x}则rm{x+(-2)隆脕4=+1}解得rm{x=+9}

故选D。

【解析】rm{D}5、C【分析】解：rm{A}汤姆生建立的“汤姆生模型”即“西瓜模型”正电荷是西瓜肉；电子是西瓜籽，故A错误；

B；卢瑟福建立的“卢瑟福模型”是发现原子核；原子大部分体积是空的，电子围绕带正电的原子核随意动转，故B错误；

C；波尔建立的“分层模型”认为电子在原子核周围分层运动；故C正确；

D；现代科学家认为电子是在原子核周围分层运动；故D错误．

故选：rm{C}．

A；根据汤姆生建立的“汤姆生模型”即“西瓜模型”正电荷是西瓜肉；电子是西瓜籽进行解答；

B；根据卢瑟福建立的“卢瑟福模型”是发现原子核；原子大部分体积是空的，电子围绕带正电的原子核随意动转进行解答；

C；根据波尔建立的“分层模型”认为电子在原子核周围分层运动进行解答；

D；根据现代科学家认为电子是在原子核周围分层运动进行解答．

了解人类认识物质世界的历史，对培养科学探究精神和科学态度有着不可忽视的作用．【解析】rm{C}二、多选题(共9题，共18分)6、CD【分析】

根据题意；盐酸完全反应，生成的氢气质量相等；

元素的质量：100g×7.3%=7.3g

Fe+2HCl═FeCl2+H2↑Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑

5673265732

7.3g7.3g

根据方程式；可知盐酸完全反应时需Fe的质量为：5.6g，Zn的质量为：6.5g；因此A；B不符合题意；

当加入Zn：6.5g时；反应后的质量为：6.5g-0.2g=6.3g

Fe：6.5g时；反应后的质量为：（6.5g-5.6g）+（5.6g-0.2g）=6.3g，天平平衡；

当加入Zn：10g时；反应后的质量为：10g-6.5g+（6.5g-0.2g）=9.8g；

Fe：10g时；反应后的质量为：（10g-5.6g）+（5.6g-0.2g）=9.8g，天平平衡；

故选CD．

【解析】【答案】根据题意；盐酸完全反应，则生成的氢气质量相等，进行分析解答本题．

7、AD【分析】解：甲：碳酸钠易溶于水；碳酸钙难溶于水，可采取加水溶解；过滤的方法进行分离除杂．

乙：溶解后，rm{Na_{2}CO_{3}}能与适量石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠；再过滤；蒸发，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则．

丙：rm{KHC0_{3}}能与适量盐酸反应生成氯化钾；水和二氧化碳；再蒸发，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则．

丁：rm{Cu0}能与适量盐酸反应生成氯化铜；水；炭粉不与稀盐酸反应，再进行过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则．

甲rm{-垄脷}乙rm{-垄脺}丙rm{-垄脹}丁rm{-垄脵}．

故选：rm{AD}．

根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂rm{(}提纯rm{)}是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变rm{.}除杂质题至少要满足两个条件：rm{垄脵}加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；rm{垄脷}反应后不能引入新的杂质．

物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件rm{(}加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质rm{)}是正确解题的关键．【解析】rm{AD}8、BD【分析】【分析】根据元素守恒可判断物质中一定含有rm{C}和rm{H}两种元素，对氧元素的确定要根据二氧化碳与氧气中氧元素的质量来分析．【解答】一种物质燃烧只生成水和二氧化碳，则该物质肯定含有碳和氢元素。是否含氧则可根据质量守恒定律由下法确定：rm{8.8g}二氧化碳中含氧元素的质量为：rm{8.8g隆脕dfrac{16隆脕2}{44}隆脕100拢楼=6.4g}含碳元素的质量为：rm{8.8g隆脕dfrac{16隆脕2}{44}隆脕100拢楼

=6.4g}rm{8.8g-6.4g=2.4g}水中含氧元素的质量为：rm{5.4g隆脕dfrac{16}{18}隆脕100拢楼=4.8g}含氢元素的质量为：rm{5.4g}则rm{5.4g隆脕dfrac{16}{18}隆脕100拢楼

=4.8g}某纯净物中含氧的质量为：：rm{5.4g-4.8g=0.6g}某纯净物中原子个数比为rm{4.6g}rm{4.6g-2.4g-0.6g=1.6g}rm{C}rm{H}rm{O=(dfrac{2.4g}{12}}rm{dfrac{0.6g}{1}}rm{dfrac{1.6g}{16})=2}所以该物质的化学是为：rm{6}故选BD。rm{1}【解析】rm{BD}9、BD【分析】解：rm{A}钢锭轧成钢板属于物理变化、木棍燃烧属于化学变化；故A错；

B；汽油挥发属于物理变化、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊属于化学性质；故B正确；

C；液态水凝成冰属于物理变化、铜在潮湿空气中生成铜绿属于化学变化；故C错；

D；铁受热熔化属于物理变化、石蜡能燃烧属于化学性质；故D正确．

故选BD．

本题考查物理变化和化学变化的差别rm{.}物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成rm{.}如果有新物质生成；则属于化学变化；反之，则是物理变化．

正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．【解析】rm{BD}10、BD【分析】解：A；根据题目材料给出的信息；不能确定它是否有绝热性，故A错误；

B；根据高分子薄膜材料可制鸟笼子；分析可知它有透气性，故B正确；

C；根据题目材料给出的信息；不能确定它是否有导电性，故C错误；

D；根据高分子薄膜材料可做鱼缸；分析它有隔水性，故D正确。

故选：BD。

根据高分子薄膜材料可做鱼缸；分析它有隔水性，根据高分子薄膜材料可制鸟笼子，分析可知它有透气性．

材料问题与能源、信息、环境等问题并称世界四大首要问题，特别是关于材料的分类、应用及对环境的影响，还有新材料的开发、特点、发展前景等，都是化学考查的热点．【解析】BD11、AB【分析】

A；硫、铁丝、磷在氧气中燃烧时都放出热量；正确；

B；三种物质均与氧气发生反应；属于氧化反应，正确；

C；硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰；而磷在氧气中燃烧产生大量白烟，铁丝在氧气中燃烧是剧烈燃烧，火星四射，故错误；

D；铁丝在氧气中燃烧是金属和氧气的反应；故错误；

故选AB．

【解析】【答案】根据硫；铁丝、磷在氧气中燃烧的现象及氧化反应的概念（指物质与氧发生的反应）进行判断．

12、AD【分析】

反应前物质的总质量为：5+2+20+22=49；反应后物质的总质量为：11+28+5+x=49，则x=5，甲质量没变，可是该反应的催化剂；乙质量增加，应为该反应的生成物；丙质量增加，应为该反应的生成物；丁质量减少，应为该反应的反应物；

A；由以上分析；丁生成乙和丙，故反应为分解反应，故A错误；

B；甲反应前后质量没变；故可能为催化剂，故B说法正确；

C；乙增加了11g-2g=9g；丙增加了28g-20g=8g，故乙、丙变化的质量比为9：8，故C说法正确；

D；反应后甲的质量为5g；故D说法错误；

故选AD

【解析】【答案】利用反应物质量会减小生成物质量会增加；催化剂质量不变，以及反应类型的特点解决此题．

13、AD【分析】

试管夹是一种专门用来夹持试管的仪器；使用时要注意：夹持时应该从试管底部往上套，夹持在试管的中上部；取下试管夹时也应该由试管底部取出；夹住后拇指不要放在短柄上，以免打开试管夹，试管脱落．

故选AD．

【解析】【答案】根据试管夹的使用方法及注意事项进行分析解答即可．

14、BD【分析】

A；水是由水分子构成的；故A错误；

B；水分子由氢原子、氧原子构成；故B正确；

C；电解水所得正负两极气体分别是氧气和氢气；其体积比为1：2，故C错误；

D、试管a中得到氢气、b中所得是氧气；故D正确．

故选BD．

【解析】【答案】A；根据水是由水分子构成的进行进行解答；

B；根据水分子由氢原子、氧原子构成进行解答；

C；根据电解水的实验可以知道“正氧一负氢二”；据此分析解答即可；

D、根据试管a中得到氢气、b中所得是氧气进行解答．

三、填空题(共8题，共16分)15、酒精灯②③⑤将燃烧的木条放在集气瓶口，看木条是否熄灭有连续均匀的气泡冒出时【分析】【解答】本题是实验探究题；但难度不大。A的仪器是指图①中加热的仪器，非常明显是酒精灯，制取二氧化碳是利用碳酸钙+稀盐酸，无需加热，故不要选择图①的仪器，我们应该选择长颈漏斗+锥形瓶，所以选择②③，二氧化碳气体溶于水，不能使用排水法，其密度比空气密度大，故用向上排空气法，应该选择⑤，检验二氧化碳气体是否收集满的方法就是：将燃烧的木条放在集气瓶口，看木条是否熄灭。对（3）的提问，联想到教材上制取氧气的方法，若要收集氧气，必须等待导管及试管内的空气排净，所以最佳时期是有连续均匀的气泡冒出时。

【点评】二氧化碳、氧气等实验室制法一直是初中化学的实验重点。16、氢石蜡颗粒BC【分析】【解答】解：

（1）蜡烛燃烧时；观察到烧杯内壁产生水雾，根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变，说明石蜡中含有氢元素；

（2）（白烟的主要成分是石蜡颗粒；所以用火柴点燃白烟，观察到的现象是白烟能燃烧；

（3）A；由图示可知；蜡烛熄灭时，集气瓶内仍有氧气，故错误；

B；蜡烛熄灭时；集气瓶内仍有氧气，故对；

C；当氧气的体积分数达到15.96%时；蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，故正确；

答案：

（1）氢；

（2）石蜡颗粒；

（3）BC．

【分析】（1）根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变解答；

（2）根据白烟的主要成分是石蜡颗粒进行解答；

（3）根据已有的知识结合图示进行分析，反应前氧气的体积分数是19.56%，当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，任何化学反应都遵循质量守恒定律．17、略

【分析】解：解答此题时；一定抓住实验反应的现象的关键的．

（1）首先从生成了使带火星的木条复燃的气体C可以确定C为氧气；金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F，从中可以判断E为铁，而F为四氧化三铁．而瓶底少量的液体D是水；根据C是氧气可知，液体A是过氧化氢，B是二氧化锰．

故答案为：过氧化氢；二氧化锰；氧气；水；铁；四氧化三铁；

（2）用带火星的木条试验；无明显现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，此现象足以说明B起到改变化学反应的作用，即B起到催化剂的作用．

故答案为：催化；催化剂．

此题是关于物质发生化学反应时；对所反应现象做出正确描述的类型的题．物质发生化学反应时，会体现不同的实验现象，认真观察实验现象，将有助于认识有关化学概念原理，掌握物质的性质和相互之间的反应关系．

化学是一门以实验为基础的科学，实验可以帮助我们获取很多新知识，验证一些现象与结论．因此，学习化学时，不要错过每一个实验，更不要轻易放过实验中的每一个现象．【解析】过氧化氢；二氧化锰；氧气；水；铁；四氧化三铁；催化；催化18、略

【分析】解：A、①碳+氧气二氧化碳；③生石灰+水→熟石灰，反应均符合“多变一”的特征，均属于化合反应．

B、①碳+氧气二氧化碳，②汽油+氧气水+二氧化碳；反应均是物质与氧气发生的反应，均属于氧化反应．

C；④氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水；反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；该反应不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应．

故答案为：A；①③；B、①②；C、④．

化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应；其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析解答．

本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键．【解析】①③；①②；④19、坩埚钳；用灯帽盖灭；剧烈燃烧、发出白光并放出大量的热；证明碳燃烧的产物是二氧化碳【分析】解：rm{(1)}由图示可知，图rm{垄脵}中仪器rm{a}的名称是：坩埚钳．

rm{(2)}图rm{垄脷}中熄灭酒精灯的操作是：用灯帽盖灭；盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好．

rm{(3)}图rm{垄脹}中木炭在氧气里燃烧现象是：剧烈燃烧；发出白光并放出大量的热．

rm{(4)}由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，在图rm{垄脺}中整个实验设计中的意图是：检查木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳气体．

故答为：rm{(1)}坩埚钳；rm{(2)}用灯帽盖灭；

rm{(3)}剧烈燃烧、发出白光并放出大量的热；rm{(4)}证明碳燃烧的产物是二氧化碳．

rm{(1)}根据常用仪器的名称和用途回答；

rm{(2)}根据酒精灯的使用方法分析回答；

rm{(3)}根据木炭在氧气中燃烧的现象回答；

rm{(4)}根据实验的操作分析实验的目的．

本题通过木炭的燃烧考查了常用仪器的使用、二氧化碳的检验等知识，难度不大，属于基础知识．【解析】坩埚钳；用灯帽盖灭；剧烈燃烧、发出白光并放出大量的热；证明碳燃烧的产物是二氧化碳20、略

【分析】解：rm{(1)}铁是由铁原子构成的；

rm{(2)}不显电性的粒子是分子；原子、中子；

rm{(3)}带负电的粒子是电子；阴离子；

rm{(4)}能直接构成物质的粒子有分子；原子、离子．

故答案为：

rm{(1)}原子；rm{(2)}分子、原子、中子；rm{(3)}电子、阴离子；rm{(4)}分子；原子、离子．

可以根据微观粒子的构成；微观粒子的电性等方面进行分析、判断；从而得出正确的结论．

本题主要考查了微观粒子的特征及其构成等方面的内容，属于基础知识的考查，难度较小．【解析】原子；分子、原子、中子；电子、阴离子；分子、原子、离子21、略

【分析】解：rm{(1)}空气中含有氮气；氧气等多种物质；属于混合物；

rm{(2)}氮气是制造氮肥的重要原料；且化学性质稳定，可以作保护气；氧气能供给人类呼吸；

rm{(3)}方便面在空气中放置一段时间会变软；说明空气中含有水蒸气；

rm{(4)}化石燃料的燃烧产生有害气体：二氧化硫；一氧化碳、二氧化氮；及粉尘等，所以防止空气燃烧可减少使用化石燃料、使用清洁能源等以减小污染；

故答案为：

rm{(1)}混合物；rm{(2)}氮气；氧气；rm{(3)}水蒸气；rm{(4)}减少使用化石燃料rm{(}合理均可rm{)}．

rm{(1)}根据混合物的概念进行分析；

rm{(2)}物质的性质决定物质的用途；根据常见气体的性质和用途进行分析解答即可；

rm{(3)}根据空气中含有水蒸气分析解答；

rm{(4)}根据化石燃料的燃烧产生有害气体：二氧化硫；一氧化碳、二氧化氮；及粉尘等回答．

本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握空气的组成、常见气体的性质和用途、大气污染的来源等是正确解答此类题的关键．【解析】混合物；氮气；氧气；水蒸气；减少使用化石燃料rm{(}合理均可rm{)}22、略

【分析】解：rm{(1)}甲烷是由许许多多的甲烷分子构成的，从物质的结构角度来说，该微粒是由碳原子和氢原子构成的；一个水分子是由rm{2}个氢原子和rm{1}个氧原子构成的．

故填：甲烷分子；碳原子；氢原子；rm{2}个氢原子和rm{1}个氧原子．

rm{(2)}从物质组成的角度来说；两种物质中都含有相同的氢元素．

故填：氢元素．

根据图中提供的信息可以判断相关方面的问题；例如可以判断分子构成；元素组成等．

甲烷分子和水分子的结构不同，化学性质也不同，要注意理解．【解析】甲烷分子；碳原子；氢原子；rm{2}个氢原子和rm{1}个氧原子；氢元素四、计算题(共3题，共9分)23、略

【分析】解：放置于充满氧气的集气瓶内的苹果果肉很快“生锈”；故填：“生锈”；

（1）甲组中没有氧气；果肉没有变色，乙组中有氧气，果肉变色，这两组实验说明苹果“生锈”是否与空气中的氧气有关；故填：甲与乙；

（2）将一小块苹果放入充满氧气的集气瓶中；果肉表面很快“生锈”；故填：“生锈”；

（3）由探究可知果肉的变色与氧气有关；所以为了防止果肉与氧气反应而变色，可以采用将切开的苹果密封保存．故填：密封保存．

实验：放入盛有氧气的集气瓶内；苹果的果肉变色；

（1）根据对比试验进行分析；

（2）乙中氧气浓度大；“生锈”的速度加快；

（3）根据实验现象和结论来分析．

本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．【解析】“生锈”；甲与乙；“生锈”；密封保存24、略

【分析】解：化学变化中伴随的现象有：发光；发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等；但是有发光、放热产生的变化不一定是化学变化；例如电灯发光、放热属于物理变化．

故答案为：错误；伴随有发光放热现象的不一定是化学变化．

有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化rm{.}化学变化的特征是：有新物质生成rm{.}判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成rm{.}化学变化中伴随的现象有：发光；发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等．

本考点考查了物理变化和化学变化的区别、化学变化的现象等，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．【解析】错误；伴随有发光放热现象的不一定是化学变化25、略

【分析】

从右向左考虑；最右边是构成物质的基本离子：分子；原子、离子．原子又是由原子核和核外电子构成，原子核又分为质子和中子．

故答案为：

质子；中子，电子，分子，离子．

【解析】【答案】根据物质的构成；原子的构成、分子、原子的关系来解决此题．

五、推断题(共2题，共12分)26、试管；酒精灯；铁架台；E（或胶头滴管）；量筒【分析】解：rm{(1)}根据化学实验常用的仪器可知，rm{A}是试管，rm{C}是酒精灯，rm{H}是铁架台．

rm{(2)}吸取和滴加少量液体时要用到胶头滴管；

rm{(3)}量筒用于量取一定量体积的液体；最后接近刻度时改用胶头滴管添加；故还需要量筒．

故答案为：rm{(1)}试管；酒精灯；铁架台；

rm{(2)E(}或胶头滴管rm{)}

rm{(3)}量筒．

rm{(1)}由各种常用的仪器的名称进行分析解答即可；

rm{(2)}胶头滴管用于吸取和滴加少量液体；

rm{(3)}量取一定量体积的液体要用量筒．

本题很简单，考查常用实验仪器的用途，需要同学们在平时的实验中、课堂上多加留心各仪器的用途．【解析】试管；酒精灯；铁架台；rm{E(}或胶头滴管rm{)}量筒27、略

【分析】解：rm{(1)}淡黄色固体rm{G}能在rm{D}中燃烧，生成rm{H}所以rm{D}具有助燃性，rm{D}是氧气，rm{G}是硫，rm{H}是二氧化硫，固体rm{A}加热时生成氧气、rm{B}和rm{C}所以rm{A}是高锰酸钾，白色固体rm{E}与黑色固体rm{B}混合后加热，可生成白色固体rm{F}和氧气，所以rm{B}是二氧化锰，rm{C}是锰酸钾，rm{F}是氯化钾，经过验证，推导正确，所以rm{B}是rm{MnO_{2}}rm{G}是rm{S}rm{H}是rm{SO_{2}}

rm{(2)}反应rm{垄脷}是氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，化学方程式为：rm{2KClO_{3}dfrac{underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}

rm{2KClO_{3}dfrac{

underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}细铁丝在气体氧气中燃烧的现象为：火星四射；剧烈燃烧，生成黑色固体．

故答案为：rm{(3)}rm{(1)MnO_{2}}rm{S}

rm{(2)2KClO_{3}dfrac{underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}

rm{SO_{2}}火星四射；剧烈燃烧，生成黑色固体．

根据淡黄色固体rm{(2)2KClO_{3}dfrac{

underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}能在rm{(3)}中燃烧，生成rm{G}所以rm{D}具有助燃性，rm{H}是氧气，rm{D}是硫，rm{D}是二氧化硫，固体rm{G}加热时生成氧气、rm{H}和rm{A}所以rm{B}是高锰酸钾，白色固体rm{C}与黑色固体rm{A}混合后加热，可生成白色固体rm{E}和氧气，所以rm{B}是二氧化锰，rm{F}是锰酸钾，rm{B}是氯化钾；然后将推出的物质进行验证即可．

在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．rm{C}【解析】rm{MnO_{2}}rm{S}rm{SO_{2}}rm{2KClO_{3}dfrac{underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}火星四射，剧烈燃烧，生成黑色固体rm{2KClO_{3}dfrac{

underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}六、探究题(共3题，共30分)28、（1）煤等矿物燃料的燃烧和动、植物的呼吸作用光合（2）作对比实验（或证明水不能使紫色石蕊变红）D中生成碳酸使紫色石蕊试液变红在B装置中通入干燥二氧化碳气体（3）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O由于CO2与NaOH反应生成Na2CO3，使溶液密度变大，对小球产生浮力变大，所以小球上浮【分析】【分析】rm{(1)}二氧化碳的排放要从含碳物质的燃烧考虑；由于光合作用需要消耗大量的二氧化碳；消耗二氧化碳的主要途径是光合作用；

rm{(2)}利用石蕊遇酸变红，通过控制变量探究二氧化碳气体不能使石蕊变红不具有酸性，而是与水反应生成碳酸具有酸性使石蕊变红rm{.}探究中二氧化碳和水是变量；需要逐一探究：只有二氧化碳；只有水、既有二氧化碳又有水的三种情况；

rm{(3)}氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，使溶液密度变大，对小球产生浮力变大，所以小球上浮。【解答】rm{(1)}由于化石燃料中含有大量的碳元素；燃烧后产生大量的二氧化碳，所以二氧化碳的主要来源是化石燃料的燃烧；光合作用的原料有水分和二氧化碳，所以绿色植物消耗二氧化碳主要途径是植物光合作用；

rm{(2)}水为中性，不能使酸碱指示剂发生颜色变化，探究过程中，实验rm{B}用来和实验rm{C}进行比较，比较通入二氧化碳后二者颜色的异同；装置rm{D}中二氧化碳通入水中；与水反应生成碳酸，石蕊遇酸变成红色；分析整个探究过程，会发现探究中没有对石蕊只和二氧化碳气体接触时会不会变红进行实验探究，因此还存在不足，还不能验证得到碳酸具有酸性二氧化碳不具有的结论，需要补上这一过程才行．

rm{(3)}氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水；使溶液密度变大，对小球产生浮力变大，所以小球上浮．

故答案为：rm{(1)}煤等矿物燃料的燃烧；动植物的呼吸作用；光合；

rm{(2)}作对比实验rm{(}或证明水不能使紫色石蕊变红rm{)}rm{D}中生成碳酸使紫色石蕊试液变红；在rm{B}装置中通入干燥二氧化碳气体；

rm{(3)2NaOH+CO_{2}=Na_{2}CO_{3}+H_{2}O}由于rm{CO_{2}}与rm{NaOH}反应生成rm{Na_{2}CO_{3}}使溶液密度变大，对小球产生浮力变大，所以小球上浮。【解析】rm{(1)}煤等矿物燃料的燃烧和动、植物的呼吸作用光合rm{(2)}作对比实验rm{(}或证明水不能使紫色石蕊变红rm{)}rm{D}中生成碳酸使紫色石蕊试液变红在rm{B}装置中通入干燥二氧化碳气体rm{(3)2NaOH+CO_{2}=Na_{2}CO_{3}+H_{2}O}由于rm{CO_{2}}与rm{NaOH}反应生成rm{Na_{2}CO_{3}}使溶液密度变大，对小球