2025年湘教新版八年级语文下册阶段测试试卷含答案VIP

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教新版八年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）在北京近期公布的高考改革方案中，语文分数从150增加到180分，英语从150分减少到100分，2016年英语科目的高考改革将实行社会化考试，一年有两次考试机会，最优成绩进入高考成绩。方案中英语与语文分数________，________着社会的神经，_________了国人大讨论。此次对英语考试权重的削弱，是中国改革开放后兴起的“英语热”的首次降温。在各地陆续出台的高考改革方案中，不约而同都拿英语“开刀”。A.此消彼长牵动引发B.此长彼消牵动引发C.此消彼长引发牵动D.此长彼消引发牵动2、生活处处有语文。某同学搜集的语文素材，有一则与括号中注明的地点不相符，其序号是()A.虽然毫末技艺，却是顶上功夫【理发店】B.双飞燕燕燕双飞，合欢花花花合欢【婚房】C.运动奏响生命，锻炼点燃激情【教室】D.藏古今学术，聚天地精华【书店】3、下列句子没有使用修辞的一项是（）A.一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了．B.听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明！C.我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光．我们感到自己像在画中．D.云是天空的吉普赛人，它们一群群来去匆匆．4、下列词语书写有误的一项是（）A.属引御风欲颓襄陵B.鸢飞采薇经纶征蓬C.徒倚东㣎鹦鹉日暮D.黄鹤戾天驱犊飞漱5、某同学考试没考好，心理难过。班主任找他谈话。下面四种说法，效果最理想的是（）A.你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？请想想办法B.考坏了，难过有什么用！该找找原因才是，争取下次考好C.你这次考得不理想，你难过我理解，但不能灰心，我相信下次你会考好的D.你考不好，早在我意料之中，不好好反省反省，下次更糟6、为下列句子依次填入关联词语；正确的一项是（）

（）说他的好奇心越发强烈了，（）说他在如何产生声音的学问方面变得茫昧了，（）他的全部阅历俱不足以使他理解或相信：蟋蟀（）不会飞，（）却能用振翅而非气息发出那般和谐而响亮的声音。A.与其因为毋宁不但而且B.与其毋宁但是因为所以C.与其毋宁因为尽管但D.与其毋宁可是尽管但7、下列各句中划线的词语，使用不恰当的一项是（）A.连云港的山山水水神奇瑰丽，花果山云雾缭绕、林木苍翠，苏马湾海天一色、白帆点点，真是____。

B.在省“中学生与社会”作文大赛中，我市多名中学生以____的构思和丰富鲜活的内容夺得一等奖。

C.近阶段，毒黄瓜、瘦肉精、塑化剂种种食品安全问题如____般地出现在公众面前；令人惴惴不安。

D.他极为惊异地发现，那些鸟儿运用巧妙之技，借助呼吸之气，能____地叫出各种声音，好听极了。8、下列加点字，解释有误的是（）A.大道之行也（大道理）B.选贤与能（“与”同“举”）C.讲信修睦（培养）D.是谓大同（理想社会）9、请选出下列说法____的一项（）A.“山谷回音，他刚离去，他刚离去．”运用了反复的修辞手法B.鲁迅原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家．《藤野先生》选自于他的散文集《朝花夕拾》C.“老校长的一生，挽救不少失足青年．”这句话是病句，主谓搭配不当D.“今年的春天来得太迟！”这句话的主语是“今年”评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、给汉字注音。________________暮苍柴门11、按要求默写。

①洞庭之东江水西，____。

②____；徙倚湖山欲暮时。

③万里来游还望远，____。12、解释下列句子中画线的成语。

①我是母亲的代表，总是____、带头，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。____

②八宝酒，____，是八样东西泡的酒，那就是黑枣、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。____

③今年，我也____，泡了八宝酒，用以供相后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。____

④一句话提醒了我，究竟不是____家乡味啊。____13、读课文《日出》；填空。

再一看，____，____，____，____，原来是太阳出来了。14、《使至塞上》中被誉为“千古壮观”的名句是____。它传神地刻画了奇特壮美的塞外风光。15、《核舟记》文末揭示中心的语句是____。评卷人得分三、多选题(共6题，共12分)16、“长江女神”芳踪已逝？一位瑞士富豪的后裔和一群科学家想要拯救生活在中国长江水域的白鳍豚，然而，没人知道这种动物是否还存在。上个月，瑞士人奥古斯特·弗鲁格率领一支由中国、日本、瑞士及美国科学家组成的考察队开始搜寻白鳍豚的下落。白鳍豚是一种生性害羞、视力极差的淡水哺乳动物，数百年来在中国传说中一直被誉为“长江女神”。上世纪90年代初期科学家们就曾估计，当时长江里仅剩约200头白鳍豚，在长江水道的货船和渔船的夹缝中苦苦生存。而到1997年人们最后一次亲眼看见白鳍豚时，科学家们再次估计，这种身长6英尺左右的动物最多只剩下17头了。中国的白鳍豚也已被逼到了绝境。“这样的大型哺乳动物从我们眼皮底下消失可不是件小事。”来自美国的生态学家鲍勃·皮特曼一边用望远镜搜寻远处的水域一边如此说道。白鳍豚的境遇凸现了中国为其经济的急速发展所付出的昂贵代价，伴随经济高速发展的是空气和水域的严重污染。白鳍豚这种长吻似剑、具有神奇声呐系统因而能在浑浊江水中自由穿行的大型水生哺乳动物，由于缺乏政府的有力保护和国际社会的足够关注，眼下看来已经沦入万劫不复之境了。为了这次活动，弗鲁格召聚了一批来自东西方的科学家，其中包括中国知名的白鳍豚保护专家王丁，还有美国商务部属下美国国家海洋和大气管理局的海洋生态学家皮特曼。“白鳍豚是一种美丽的动物，位列食物链的顶端，并且亲近人类。如果长江无法养育白鳍豚，那里也就不适合人类生活了。”王丁望着沿江不断排出污染废物的工厂说。关于白鳍豚的最早记载要追溯到两千年前，后来，这种神奇的动物不知不觉进入了爱情故事，摇身一变成为美人鱼一样的美丽女子的化身。因此渔人都将它称作“长江女神”。瑞士科学家乔吉奥·皮利里于上世纪70年代晚期来到中国开始对白鳍豚有所了解。随着中国经济的蓬勃发展，白鳍豚的数量急剧下降。它们喜欢栖息的沙洲没有了，河道也被炸毁了。白鳍豚和渔民争食，经常陷入渔民捕鱼的渔网，船只的马达声也令它们茫然。1978年，中国政府决定成立科研小组，专门研究这一濒危物种，这个组织目前的主管人就是王丁。王丁在中国被称为“白鳍豚先生”，他是从1980年开始喜欢上这种动物的。当时，渔民把一头受重伤的白鳍豚送到武汉的中国科学院水生生物研究所，交由他照料。王丁和他的同事把这头名为“淇淇”的白鳍豚放养在一个鱼塘里，帮它敷用一种传统中药药膏，逐渐使它恢复了健康。弗鲁格见到王丁后被他对事业的热忱深深感染。白鳍豚的处境岌岌可危，弗鲁格认为人们为拯救这种濒绝动物所做的努力还远远不够。他认为造成这种局面的原因之一是中外科学家在如何保护白鳍豚的问题上意见不一致。时光流逝。到2004年，渔民们几乎已经见不到白鳍豚了。弗鲁格开始组织中外科学家搜寻它们的下落。在接下来的几个星期里。研究人员将轮流搜索江面寻找白鳍豚的踪影。如果能发现10头以上白鳍豚，他们将讨论下一步的行动计划。但是目前看来希望渺茫。船上的大多数科学家担心他们一头也看不见。多年来，皮特曼一直在全世界的江河湖海里搜寻珍稀的鲸类物种。他说，这次行程将是最艰难的一次。“预想中的几乎灭绝的现状使得发现白鳍豚的几率变得微乎其微。我之所以来是要向它们致以最后的敬意。”(选自美国《华尔街日报》，获普利策奖，有删改)下列对新闻的有关内容的分析和概括，不正确的两项是()()A.新闻标题采用疑问句形式，深深地透露着对“长江女神”生存现状的担忧，同时也激发了读者的阅读兴趣。B.将白鳍豚喻为“长江女神”，表明了人类对白鳍豚的喜爱，但是又是人类将白鳍豚逼上了绝境这表明了人类的虚伪残酷。C.文章中关于白鳍豚的传说，属于新闻中的插叙部分，它提供一种背景材料，让读者在品味神奇动物的美的故事时，感叹当前白鳍豚的严酷的生存现状。E.本文虽以白鳍豚为新闻报道对象，但却从中揭示出中国经济发展给环境造成的破坏问题，可谓小中见大。E.本文虽以白鳍豚为新闻报道对象，但却从中揭示出中国经济发展给环境造成的破坏问题，可谓小中见大。17、母亲的栀子花①繁花落幕，夏日登场，又到了栀子花开的时节。对栀子花，我有一种别样的情愫，既感到亲切，又会生出一丝惆怅，忍不住想起老家，想起如今只能在梦中见到的母亲。②母亲特别喜欢栀子花，不管家搬到哪里，她都会在房前屋后栽上几株。上世纪70年代初，母亲在房子的西头栽了两株栀子树。由于母亲的精心照料，栽下去仅仅两三年工夫，就长得亭亭如伞，枝繁叶茂了。过往的行人总不忘夸奖这两棵栀子树，母亲听了乐呵呵的，仿佛是在夸她的孩子。③每到初夏时节，大小枝丫挂满了数不清的花蕾。____受母亲影响，我们也喜欢上了栀子花，特别是到了花开季节，几乎每天都要在树旁流连几回。那时乡下农活繁重，生活清贫单调，栀子花的开放总能给我们带来许多欢乐。④记得有个闷热的黄昏，空气潮得可以挤出水来，母亲说：“今晚肯定有大雨，明早你们就等着看栀子花开吧。”我们顿时兴奋起来，拉着母亲的手，捂着煤油灯就跑去看栀子树。果然，在向阳的枝丫这边，有不少花蕾已由青泛白，有的还咧开了小嘴。姐姐告诉母亲，明天开的第一拨花，她想送给她的几个好姐妹，母亲爽快地答应了。⑤那一夜电闪雷鸣，雨打着树叶哗哗响个不停，我们等着花开，觉也睡得不踏实。天一亮，一家人就迫不及待地去看栀子花。真如母亲所料，经过一夜暴雨洗礼，栀子树上不少花蕾已经绽放，有的完全开放露出了花蕊，有的欲开还闭像个小喇叭，在层层绿叶的衬托下，白嫩欲滴，清香扑鼻，煞是可爱。我们雀跃着抢摘花朵，花摘完了，母亲把花分成四份，一份给姐姐，满足了她昨天提出的要求；一份让我送给老师；一份送给帮过忙的邻居；最后留些用水瓶子养着放在家里。____那时父亲在外乡供销社工作，很少顾得上回家，母亲是“半边户”，一个人拖着五个孩子，日子过得十分艰难，没有好心邻居的帮衬，有些坎还真不好迈过去。⑥最让我们记忆犹新的，是母亲用栀子花作彩礼定亲的事。我的二哥经人介绍。认识了邻村一个条件还不错的姑娘，对方提出要“看人家”，一看儿郎，二看男方的家庭条件，一旦看不上，亲事也就吹了。那个年代定亲时兴的是送自行车、手表、缝纫机“三大件”，我们家穷得叮当响，根本拿不出钱来买这些东西，一家人急得像热锅上的蚂蚁。最后，母亲对我二哥说：“我的儿郎优秀，不愁她看不上。她要是图钱财，这样的媳妇给我也不要，就送她栀子花吧。”果然如母亲所料，没有送上贵重的彩礼，我嫂子娘家虽有几分不悦，也还是同意了这门婚事。母亲虽然目不识丁，但她对自己的孩子充满信心，相信只要努力，日子会一天天好起来。⑦栀子花开，就意味着端午节快到了。五六月间正是青黄不接的时候，母亲常为三顿饭发愁，包粽子的糯米更是稀缺货，但她不能让孩子们眼巴巴地看着别人吃粽子，为了买到糯米，花多大代价也值得。包粽子的时候，我们围坐在母亲身边，跟着母亲学。当香喷喷的粽子出锅，一家人欢天喜地围坐在一起，吃着说着笑着，屋内粽子香，门前栀子香，其情其景，让人永生难忘。⑧母亲离开我们后，老屋前的那两棵栀子树寂寞无主，日渐枯萎，最后只好将它们挖掉。每次回到老家，不见昔日的栀子树，心里觉着空落落的。只能站在家门前，静静地想，想母亲和她的栀子花。许多时候，我也会问自己，像母亲这样一位在苦水中泡大、没有文化、毕生清贫而平凡的妇女，她是以怎样的一种情感去热爱、呵护那些栀子花的？而那些栀子树、栀子花又赋予了母亲怎样一种生命的价值和意义？我只知道，在那么困难的时代，在与母亲相守的日子里，我始终能感受到一种力量——自强的力量，感恩的力量，这份力量伴我坚定前行，我还能体会到一种爱——对生命的热爱，对儿女的深爱，这种爱，单纯且执着，细腻而温暖，一如那株在我人生的路上，在我的心中，静静而持久绽放的母亲的栀子花。下列对文章有关内容的理解和分析不正确的两项是（）A.文中的母亲是一个热爱生活、懂得感恩、关爱子女、自强自立自信的人。B.对栀子花，我既感到亲切，又会生出一丝惆怅，是因为我们家门前种过栀子树，我因而感到亲切；又因为我的母亲已经去世了，看到栀子花，我就想到已经去世的母亲，因而感到惆怅。C.第③段画线句运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了母亲对栀子树照料得非常精细。E.本文在刻画母亲的人物形象时，主要运用了动作、语言和神态描写，全文饱含一个孩子对母亲的赞赏和怀念之情。E.本文在刻画母亲的人物形象时，主要运用了动作、语言和神态描写，全文饱含一个孩子对母亲的赞赏和怀念之情。18、下列句子中的成语书写有误的一项是（），结合语境解释下列加点的成语有误的一项是（）A.B.C.D.19、雕花烟斗冯骥才他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！”这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不?”他怔住了。“您怎么知道我姓唐?还知道我画画?”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。(A)____难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝我的烟斗丝吧?”唐先生诚恳地说。“不!”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别”他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得!”老范固执地一个劲儿摇脑袋。从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您”(B)____又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理踩了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。”(C)________（有删改）下列对小说内容的分析和概括；最恰当的两项是（）

A.处在人生低谷中的画家唐先生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的画由衷赞美，这使他感受到久违的温暖.B.看到烟斗柜时赞叹“美，美，美呀”，接受雕工简单的烟斗时“谢谢您真谢谢您”等语言描写，刻画出老范纯朴.木讷.无知.傻气的形象.C.老范的儿子在父亲去世之后，依照叮咛，把一盆特大的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚.孝顺，也表现了他们父子的信守承诺.D.唐先生的画被打成黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪.20、请为下列句中加横线的两个“却”字选择正确的义项；将其代号填写到括号中。

​【义项】日本人民的热情优待，让留学日本的鲁迅先生感到好意难（1）____，而清国留学生的不思进取也成了他难以忘（2）____的记忆。

A.后退B.使后退C.推辞.拒绝E.表示转折E.表示转折21、阅读《黄果树瀑布》回答问题，下列成语加线字解释有误的是（）。A.俗不可____（受得住，禁得起）B.千篇一____（韵律）C.陈腔滥____（声调、韵调）D.别无二____（情趣）评卷人得分四、诗歌鉴赏(共1题，共2分)22、《樵夫，别砍那棵树》表面是写对一棵树的感情，实际表达了作者什么感情，简要谈谈。评卷人得分五、写作题(共4题，共32分)23、【题文】在《我现在也是童年》中；作者写道：人长大了，就不可以天真了吗？其实，“天真”一词，在字典中有两个解释：一是心地单纯，性情直率，没有做作和虚伪；二是头脑简单，容易被假象迷惑。现在你已经上初二了，你遇见过天真的人吗？做过在别人看来有点天真的事吗？你对天真有怎样的感受和认识呢？请以“天真”为题目，写一篇文章。

要求：（1）除诗歌外，不限文体，不少于550字。（2）内容上不能抄袭《我现在也是童年》一文。24、阅读下面的文字；按要求作文。

“原来”；意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景

请以“原来，____”为题；写一篇文章。

要求：（1）把题目补充完整；

（2）自选文体；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出现真实的姓名和校名。25、从《一千零一夜》到《十万个为什么》再到《朝花夕拾》；每一个人的人生阶段花开的程度都是不一样的，曾经的花苞到花骨朵再到盛放，每一个状态的花都呈现出美丽特色的状态，同时也陪伴着我们每一个人的成长岁月，我们嗅到了那芳香，同时也看到了这朵花带给我们的美好

请以《开在心中的花朵》为题；写一篇文章。

要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600以上的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。26、一次挫败的经历；一个难忘的胜利，一篇睿智的文章，一句善意的宽慰，一种特别的爱好凡此种种，会使你的知识得以丰富，智慧得以增长，让你站上人生的新高地。

请以《那一刻；我迈上了新台阶》为题写一篇记叙文。

要求：

（1）文章叙事清楚；中心明确，结构完整，内容充实；

（2）恰当运用描写；抒情等表达方式；表达自己的真情实感；

（3）不少于600字；

（4）文中不得出现真实的人名；班级称谓；

（5）字迹清晰工整，卷面整洁。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，短文中说语文长分英语减分，根据“英语与语文”一词先后顺序，可判断第一空填“此消彼长”，排除BD两项，再结合语境根据“牵动”“引发”两词含义来判断，与“神经”一词搭配应该是“牵动”，答案为A。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】A2、C【分析】【解析】试题分析：“运动奏响生命，锻炼点燃激情”应该是操场。考点：本题考查学生的语文积累能力。【解析】【答案】C3、D【分析】ABC没用修辞；D是比喻；把云比作吉普赛人；故选D．

本题考查常用修辞方法；根据语句内容判断，注意易混的修辞方法．

修辞手法运用，能增强文章的表达效果．写文章过程中要注意恰当运用．【解析】D4、C【分析】A．正确；

B．正确；

C．“东㣎”写作“东皋”；

D．正确；

答案：C

本题考查学生对字形的辨析；要结合平时课文中所学词语来辨析字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的书写，对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析．

本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累，解答此题的关键是平时认真书写，规范书写，仔细辨析．【解析】C5、C【分析】解答此题；要结合具体情景作答，如结合当事人的”没考好“这一语境，结合说话者是”班主任“这一角色语境辨析语言是否得体．A句明显带有责问的语气，易使学生产生反感，达不到劝慰的效果；

B句语气生硬；不得体；

C句指出了问题也表达了期望；语言得体；

D句中略有讥讽之意；体现不出鼓励；安慰，不得体．

答案：C

此题属情景对话题．解答此题；首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因；对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达．

解答此题，要结合具体语境辨析语言是否得体．【解析】C6、C【分析】【分析】首先分析各个关联词语的作用；再就是理解各句之间的关系。正确的是：C．与其毋宁因为尽管但。

【点评】这道题，首先分析各个关联词语的作用，再就是理解各句之间的关系。然后再做出正确的选择。7、C【分析】“雨后春笋”比喻新事物迅速大量地涌现出来。此处不合语境，感情色彩有误【解析】C8、A【分析】本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。【解析】A项，句意：在大道施行的时候。大道：古代指政治上的最高理想。解释不正确。B项，句意：把品德高尚的人、能干的人选拔出来。与：同“举”，选拔。解释正确。C项，句意：（人人）讲求诚信，培养和睦。修：培养。解释正确。D项，句意：都不用关大门了，这就叫做理想社会。大同：理想社会。解释正确。故选：A。9、D【分析】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．“今年的春天来得太迟！”这句话的主语是“春天”．

故选：D．

本题考查修辞；句子成分、病句及文学常识．

本题考查对修辞手法的辨析能力．解答此类问题，首先要明确几种常见的修辞手法及作用，然后结合句子进行分析．【解析】D二、填空题(共6题，共12分)10、mòcāngcháimén【分析】【分析】此题考查对拼音的掌握。写拼音时注意声母韵母声调的书写。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。11、帘旌不动夕阳迟登临吴蜀横分地三年多难更凭危【分析】【分析】抓住各题提示的信息；根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字的写法，如“旌”“蜀”字。

【点评】本题中有概括题，有默写题，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。12、形容领先，带头。看到名称，就联想到它的意义。照现成的方法办事。真正的；纯粹。【分析】【分析】注意形近字的辨析。

【点评】本题考查词语在语境下的含义。平时多积累、多记忆。要结合语境理解词语的具体含义。13、几个小片冲破云霞密接起来融合起来飞跃而出。【分析】【分析】熟读背诵好的段落句子。

【点评】考查学生对课文内容的识记。14、大漠孤烟直，长河落日圆【分析】【分析】整体感知诗歌；理解诗句含义。

【点评】学生要具有一定的古诗分析能力。15、技亦灵怪矣哉【分析】【分析】“技亦灵怪矣哉”高度赞扬了雕刻者的技艺精湛。

【点评】学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。三、多选题(共6题，共12分)16、BD【分析】本题考查文章的阅读理解能力。文章的阅读理解，一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合语句在文中的位置及作用，联系上下文内容，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语句的意思。本题B项“表明了人类的虚伪残酷”是错误的。D项“造成白鳍豚处境岌岌可危的原因是多方面的，关键原因是”是错误的，应该是“造成这种局面的原因之一是”。故选BD。【解析】BD17、CD【分析】本题考查学生对文章内容和主题以及表达技巧等的综合赏析能力。解答此题，要在通读全文、整体感知的基础上，联系全文内容，从以下角度分析：①修辞：运用了何种修辞。②词语运用：运用了哪些富有表现力的动词、形容词等。③写作手法：衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。④描写方法：语言、动作、心理，细节等。⑤记叙顺序：顺序、倒叙、插叙和补叙。赏析的答题模式：该段（句）运用了（修辞、词语、写作手法、描写方法等），生动形象地写出了的特点，突出了品质，表达了作者情感。分析人物形象时可以结合人语言、动作、心理等具体理解。通读全文，可以看出“母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，盯着花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间”这句话运用了看、瞧、盯、琢磨等一系列动词，传神地写出了母亲专注、仔细的情形，表达了母亲期盼栀子花开的急切心情。所以C项分析不正确；第⑥段插叙了母亲用栀子花做彩礼定亲的事情，主要是为了交代强自信，持家有道：母亲对自己孩子的“优秀”充满信心，用栀子花作为彩礼给“我”二哥定亲。所以D项分析错误。故选CD。【解析】CD18、AC【分析】此题考查学生汉字辨析与成语理解的能力。注意平时汉字的积累，同音字，形似字是考查的重点，所以平时应学会辨析与积累。辨析与解词时要结合语境。A．“按布就班”应为“按部就班”，C．“层出不穷”应理解为“接连不断地出现”。其他都正确。故选AC。【解析】AC19、AE【分析】本题考查学生对文章的整体把握与理解的能力。这个把握与理解不仅仅是对文章内容的概括，更重要的是对文章精神内涵的领悟，对作者的观点和蕴含在字里行间感情的把握。解答这类题要注意三点：①要整体把握全文的思路结构、思想倾向；②要从作品实际出发，不能“以偏概全”，也不能人为“拔高”；③学会分层答题，语言表述要清晰。结合文章实际，处在人生低谷中的画家唐先生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的画由衷赞美，这使他感受到久违的温暖。一盆凤尾菊，一只雕花烟斗，几次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的社会现象，引发人们深思。【解析】AE20、CD【分析】此题考查学生对词语含义的理解，“却”为一词多义，要根据具体的应用语境推断它的含义。“好意难却”的意思是好意难以推辞、拒绝，故选C；“难以忘却”的意思是难以忘记，故选D。【解析】CD21、BC【分析】【分析】

此题考查学生对实词的理解能力。解答此类题；要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释。还要注意通假字；古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。

【解答】

B律：形式；方式。故B错误。

C致：情趣。故C错误。

AD正确。

故选BC。

【解析】BC四、诗歌鉴赏(共1题，共2分)22、实际唤起了对无忧无虑童年生活的向往，对手足亲情的追忆，对美好生活的寄托。【分析】此题考查学生把握诗人情感的能力。把握作者的思想感情可以从以下几个方面入手：①结合背景；把握诗词的情感。这里的背景，一指诗词反映的广阔的社会现实，二指诗人的人生经历。②分析诗眼，透视诗词的情感。诗眼是解读诗词主旨的一把钥匙，阅读诗词，如果能抓住诗眼，就更容易体会诗人的情感。③解读意象，挖掘诗词的情感。诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川；风花雪月等意象中。④借助典故，探寻诗词的情感。用典就是运用古籍中的逸事、趣闻、寓言、传说或有出处的诗句等来以古比今，借古抒怀等。答题格式：这首诗通过描写的形象或景物，烘托了的情境或氛围，表达了诗人的思想感情。如《樵夫，别砍那棵树》表面是写对一棵树的感情，实际唤起了对无忧无虑童年生活的向往，对手足亲情的追忆，对美好生活的寄托。

【解析】实际唤起了对无忧无虑童年生活的向往，对手足亲情的追忆，对美好生活的寄托。五、写作题(共4题，共32分)23、略

【分析】【解析】

试题分析：对于初中学生来说；作者的命题意图很明显，通过记叙一件和“天真”有关系的事情，然后得出希望也能“留住天真”的感悟。不妨举几个例子：就同学话题来说，比如：同学过生日，大家给他送生日礼品，那同学知道后，坚决反对，说：我们同学感情是纯洁的，不能和社会上那些人互相送礼。在同学家里，他的妈妈为我们的纯真而高兴，我们过了一个很有意义的生日。此文可以写表现亲情的文章，比如，一次随父母外出旅游，父亲要通过身高（或者其他途径）给我免票，我坚决反对，妈妈支持我，我坚守了我的“天真”。可以写社会的话题：我在一次公交车上，看到一个孩子要给老人让座，妈妈却不允许，我感慨：要给我们的同龄人留住那份天真。这里所写事情要注意一个问题，什么样的事情可以看做是“天真”的，什么样的事情是不“天真”的，批判那些不天真的事情，就是对留住天真的向往或者是倡导。所谓不天真的就是以成人那种世故；圆滑、金钱利益至上等等，都属于不天真之列，对那些举动的否定就是“留住那一份天真”。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】例文：

天真。

天真是人性纯度的一种标志。在成年人身上；即使偶露天真也非常可爱。天真并不诉诸于知识，大学或中专都不培养人的天真，或者说那里只找灭天真。天真只能是性情的流露。

“我醉欲眠君且去”；能说出这种话的人惟有李白，如无赖童子。在李白眼里，世事无不美好又无不令人沮丧。这是诗人眼里的生活，但李白赤条条地皈依于美好。他当不上官且囊中缺乏银两，但口出无可置疑之句“天生我才必有用，千金散尽还复来”。李白的天才，毋宁说是十足的天真加上十足的才气。我们多么感谢李白不像绍兴师爷般老辣，也不似孔明那么擅逞谋略，不然文学史黯然矣。

人们说“天真无邪”；言天真一物无不洁之念，如孔子修订过的“郑声”一样。但人生岂能无邪？所谓无邪只是无知而已，像小孩子研泥为丸，放在小盒子里，自以为旷世珍物。所以天真只存在于小孩子身上。每个小孩子都是诗人与幽默家，都讲过妙语。小女鲍尔金娜三岁时，我携她在北陵的河边散步。河水平缓，偶涌浪花，鲍尔金娜惊奇大喊：“小河在水里边”。小河――在――水里边，我想了许久。的确，小河若不在水里边，又在什么里边呢？倘若我们也肯于把小河看作是一位生灵的话。鲍尔金娜还讲过“小雨点是太阳公公的小兵”云云。这些话很有些意思，但证明不了她亦是李白。儿童的天真只由无邪而来，一被语文算术缠绕就无法天真了。可见知识是天真的大敌，因而一位有知的成年人还保持天真，无异于奇迹。谁也不能说爱因斯坦无知，但他天真，拒绝以色列总统的职务，说自己“只适合于从事与物理学有关的事情”。这种天真，事实上是一种诚实。诚实最接近于天真。齐白石九十岁的时候，翻出自己七十岁的画稿阅读，说“我年轻时画得多好！”人们对此不禁要微笑，七十岁还叫作年轻吗？况且他说自己“画得多好！”对九旬老者，七十岁只能说是年轻，白石老人多么诚实，又多么天真。在他的作品中，有一幅“他目相呼”，画面上两只小鸡雏各噙蚯蚓一端怒扯。没有童心，谁能画出这样纯净的作品呢？

艺术家的敌人；不外自身而已。自身在浊世中历练的巧慧；诡黠、熟练等等无一不是艺术创作的阻碍。若克服这种种的“俗”，几乎是不可能的，因为你不可能一边争官赚钱，又一边保持天真。老天爷不肯把这么多的能力都赋予一个人。国画家从古到今，反复喃喃“师造化”，所师者不外是一股浑然自在的气势。

天真的本性最真。倘若假；可称之表演，与天真无关。一个人原本不必天真，成熟稳练未尝不好，可应付无穷险恶。但最使人难堪的，是一种伪装的天真，它与官场上伪装的老辣同样令人作呕。有的演员在观众前制造憨态，仿佛比处女还要处女，以惹人珍怜。猴子学着熊猫样子翻跟斗，还是猴子，因为太敏捷了。倘若慢慢翻，又显得可疑。只有熊猫翻跟头才憨因为它既痴又笨。有的作家（包括女作家），喜欢在文章中絮叨自己怎样不懂爱情，一付泪眼盈盈的样子。这种“不懂爱情”，无异于劝别人相信从染缸中拽出一匹白布。他们窃以为，“愚”就是“真”。但此技不仅不真，却露出了“真愚”。

天真之“真”；由“天”而出，即余光中先生说的“破空而来，绝尘而去”。它得平天性，非关技巧。黄永玉先生在《永玉三记》中，说喷嚏是“一秒钟不到的忘乎所以，往往使旁观者惊喜交集”。说镇定是“到处找不到厕所而强作潇洒的那种神气”。精妙，当然也睿智，但也透出说者在语言背后的天真。睿智或许可以模仿，但天真委实无法模仿。有的诗人，被人喊打惶惶如丧家之犬，原因在诗中不恰当地布置了过多的“天真’。其实，为文之道如为人之道，天真只是其中一路，可通之路又有万千。培根如老吏断案，李敖以骂挂帅，昆德拉用性事挪揄政治，都见不到天真但均可阅可喜。

天真有时是诗；有时睿智，有时幽默，有时也是洞见。中国第一颗核弹在戈壁爆炸成功后，通过红色电波层层传至中央，闻者无不雀跃，惟毛泽东沉静反问，“怎么知道它是核爆炸呢？”一下子把人问住了。有人说已亲眼看见了爆炸场面，但你以前看过吗？你怎能证明它是核爆炸而不是其它爆炸，比方说WAWK爆炸呢？后来，科研人员用幅射及冲击波数据证明了爆炸当量，呈主席后而释然。毛泽东本质上是诗人，他这个深刻的提问又像一个天真的提问。

对于天真，最妙的回答是一个孩子为“天真”一词造句，曰“今天真热”。24、略

【分析】

这是一篇半命题作文；而且没有提示性文字，需要我们自己紧扣题目打开思路，题目难度适中。考生拿到这样的一个作文题，第一时间就是定下神来，将题目补充完整。很多同学都知道，这种半自主命题作文题目一定要够新颖够独特，才能让阅卷老师眼前一亮。

【审题立意】这是一篇半命题作文；我们在确定主题时，可以按照半命题作文《原来，》来写，文好题一半。但是，切记题目不要过大过空过花哨过新奇，因为这样有可能自己后面没有东西可以写！所以构思时要想好自己最熟悉最擅长的素材。比如：原来，一双袜子就是一种幸福；原来，他们都很爱我、原来，青春如此美好、原来，妈妈也爱美、原来，毛毛虫并不可怕其次，立意要有一定的高度，例如：《原来，一双袜子就是一种幸福》，可以这么写：父亲节，自己第一次给父亲买了一双袜子，原以为只是一个普通的礼物，却把父亲感动得留下了眼泪。通过一个很小的事件，上升到孝顺、亲情的层面：一双袜子就是一种幸福，孝顺就这么简单！这样的文章，就很有档次了。

【文体选择】关于文体；最好还是以记叙文为主，记叙文是初中同学写的最多最拿手的文体，轻车熟路，非常容易进行铺展。这里可要提醒大家，叙事要注意详略得当，重处多用笔，轻处可简短带过，这样文章会更有层次感，中心会更突出。还是以上面的《原来，一双袜子就是一种幸福》为例，可以多把笔墨用在父亲收到礼物时的反应；神情，以及“我”的心理活动，这样，文章的主题就更为饱满了。

【误区指南】我们应避免自己的作文出现以下毛病：只写某人或者某种情感在身边；缺少具体的记叙文字充实，只空发议论，给人假大空的感觉。

【例文点评】这篇作文叙述“我”的自认为很好的作品却得不到老师赏识和肯定，而在一堂平常的美术课上，一只普通不过的豁口旧花瓶，引起了“我”深思，在细心地观察下，发现了它本应有的美，真实地记录了它曾经带给人们的使用价值和审美价值。由此感到悟到：美是到处都有，而是缺少发现。【解析】【例文】

原来；美并不遥远。

美；是人生的一种追求，然而，我往往陷入这样一个怪圈：在追求美的时候，并不知道真正的美在哪里，对早该注意的美倒是熟视无睹。

我从小对画画兴趣很大；美术成绩一直不错。上中学后，我更是把每一幅画画得尽善尽美，但老师似乎总不满意，给的分也总是5分。

又到美术课了。今天要画的是一只普通的花瓶；没有插花，而且似乎很旧。老师也只说了一句：“今天画这只花瓶，只画你看到的，看谁画得最好”我拿着铅笔，端祥着这只旧花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只旧的，还不插花老师也真是的，就不会换只新的，让我们好画得美点儿？”我不禁皱了一下眉头，向周围的同学看去，他们也是一脸难相，并不比我好多少。我又抬起头，更仔细地观察着。呀！我突然一惊，花瓶瓶口居然有一个不算太小的豁口，而且裂纹一直曲折延伸到中间的瓶肚处！我更犯难了。平常画的都是很新很美的东西，作品的效果也好，可这豁口；裂纹是和尚头上的虱子--明摆着的。这该如何下笔呢？这时，老师走到我的身边，我抬头望着她。她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀说：“看到什么，画什么。”她向我深深地点了点头，就走开了。我心里一动，迅速拿起笔画了起来。

下课了；我站起来，收我们组的图画本（我是组长），他们一个个都画很得漂亮。

“成绩出来了！”不知是谁喊了一声；大家都跑到讲桌前，翻找着自己的作品。“听说只有一个5分，不知是谁。”我听着大家的议论，突然发现自己的签名。这时，美术老师走进了教室，同学们陆续回到了座位。“把你画的向大家展示一下！”老师对我说。我拿着作品走上讲台，呈现在大家面前的是：一只很旧的没有插花的花瓶，瓶口有一个豁口，一条裂纹曲折延伸到瓶肚

法国艺术家罗丹说：“美是到处都有的；对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”是啊，一只没有插花的旧花瓶，表面上不太美，但它是真实的，真实地记录了曾经带给人们的使用价值和审美价值。

哦！原来，美并不遥远25、略

【分析】

【审题立意】审题立意的关键在于明确“花”的含义。花：比喻（象征）生活中真善美的东西；应用平实；简洁的语言写出“花朵”的本义。要化笼统为具体，化大为小。“花”可以设定为一个特定的事物，它可以是具体的事物，也可以使抽象的事物。例如，可以是精神、梦想、信念；可以是道德、孝顺、诚信；可以是品质、善良、宽容；可以是坚强、勇敢的性格；可以是微笑、淡定、乐观的心态；可以是亲情、友情等情感．题目“开在心中”中的“心中”应该理解为“花”开之时对自己的行为、性格、思想等方面对自己产生的影响，即本文的中心所在。

【构思选材】可以让自己的人生经历里只开一种“花”；也可让自己的人生经历里盛开多种“花”，甚至让多个生命里各自盛满“盛开的花”．总之，“开花”即为最终实现自己理想的最好的结局。

【写作手法】此次作文可以写成记叙文；也可以写抒情散文。无论哪种文体，都应该使用托物言志；借景抒情、以小见大等写法，使用多种表达方式，使自己的情感得以寄托，使文章的内容丰盈鲜活。

中学时期，正是争强好胜的年纪，同学之间常常会有相互不服气的，本文正是选取了这样一段真实的经历。“我”是傲慢的，她是谦虚的，而“我”的傲慢终于在她的谦虚面前败下阵来，于是“我”明白了“成熟的稻穗总是低着头”，从而在心中开出了“谦虚之花”。文章的行文非常条理，结构明晰，主题突出。叙事过程中穿插的人物描写非常生动，尤其是心理描写，细腻而真实，很有感染力。【解析】【范文】

开在心中的花夜色渐浓；满天星斗交互辉映，笼罩着整个城市，亦缠住我的思绪比起那星的璀璨，我忆及自己盛气凌人的画面，羞涩悔意涌现出来。

我是个风风火火的人；她是如水般文静的女孩。我们同是班级的佼佼者，却水火不容！北风呼啸中，一棵棵光秃秃的树木昂然挺立，仿佛是一个个坚守学校的士兵。我裹在厚实的羽绒服中搓着略显僵硬的双手呵着热气，斜眼瞄着前面的她，她那小身板跑步总不如我了吧！我的借此好好杀她一局！思及此，我大摇大摆踱到她身前，走过她身边时，还用鼻子发出“哼”的声音。

跑步考试即将拉开帷幕；为了显示我比她优秀，我故意大声地询问周遭的同学怕不怕比赛，然后在丝毫未听清回答的情况下就炫耀地说：“我曾经参加过800米的比赛获得了第一名呢！”同学们的羡慕声很是受用，让我飘飘然。此时，有个声音响起：“现在开始做做准备运动吧！到时候才能得到满分啊！”我看了下，原来是她，我嗤之以鼻，轻笑：“我可从没做过什么准备运动，我也从未失败过！不说别的，我穿着羽绒服也能跑第一名！”

“女生集合！”一声令下；所有女生鸟雀归巢一般飞速集合。“起跑线上准备！”我恰好站在她的身边