2025年冀教新版高二语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教新版高二语文下册阶段测试试卷534考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列词语中，没有错误字的一组是（）A.摇曳愁丝恨虑腭骨众说纷纭B.惊蛰蓬发垢面骷髅还老返童C.襁褓老生常谈眩晕凝重扑拙D.坦露感极滋零高邈张弛如弓2、下列句子中，没有语病的一句是()A.吉利收购沃尔沃，并不是中国汽车资本财大气粗下的意气征服，而是契合市场规则的优势互补和合作共赢。B.电影《世贸中心》引起了人们的关注，焦点是这部聚焦世贸中心双子塔的影片对于美国人是否作好了心理准备。C.全球100多个参与上海世博会的城市，在世博会举行期间将围绕“一个地球，一个联合国”为主题，就当前城市发展所面临的重要问题举办“全球论坛”。D.出于贸易保护的需要，美国虽然频频以反补贴调查为由来打压中国对美出口，但我们也逐渐认清了美国违反市场开放原则的极端利己的本质。3、下列句子，没有语病的一句是（3分）（）Ａ、高速磁悬浮列车没有轮子和传动装置，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。Ｂ、纵观二十世纪各国的发展，可以清楚地看到，国家的强大，民族的振兴，取决于多方面的因素，而良好的国民素质，无疑是最重要最具潜力的因素。Ｃ、廉租住房制度建设是住房保障体系中的重要内容，如何解决当前存在的房源不足，成为人们普遍关注的焦点。Ｄ、在语文考试中，作文的地位举足轻重。除了语言因素外，准确理解题意是决定一篇作文成败的关键。4、填入下面文段空白处的词语；最恰当的一组是（）

小说家应尽可能把人物对话写的流利自然，____生动活泼，____不能完全像实际说话，____讲故事或作报告，____又决不能像日常说话那样支离破碎，____不写稿子，____应像一篇文章。A.①/②虽然③而④却⑤即使⑥也B.①/②可是③/④而⑤虽然⑥但C.①尽管②/③而④却⑤虽然⑥但D.①虽然②却③可④/⑤即使⑥也5、14、将下列句子填入语段的画线处，顺序最恰当的一项是（3分）但是，没有人会喜欢只有灰色的世界。____，多彩保证了活力，而灰色提升着品位。这也就是和谐。①这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由。②灰色只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的普适性，显示它的高贵和纯粹。③也正因为有了思想的高贵、纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。④正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂；⑤因此，灰色又必须链接多彩的世界。A.②⑤①④③B.②③④⑤①C.①⑤②④③D.⑤①②④③6、微电影”大有可为娄雪微电影是指专门在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的“微时”放映、“微周期制作”和“微规模投资”的视频短片。其内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等元素，可以单独成篇，也可系列成剧。微电影兴起于草根。各种参差不齐的“小短片”，来自于各种相机、DV、手机。后来，类似“天堂鸟影像”这样的专业机构，使微电影从个人自拍的随性表达，渐渐上升到电影的层次。近两年，我国各种类型的微电影呈“井喷式”增长。从电影类型来看，在草根网民的原创作品层出不穷的同时，专业团队为一些品牌量身打造的商业微电影也开始盛行；从制作规模来看，越来越多的专业团队跻身微电影的制作，甚至一些知名导演也加入了微电影的制作行列。微电影的制作形成了一定的规模，其品质、格调也得以提升，实现了华丽转身。微电影的影响力也在日渐增强，由其催生的短片大赛、微电影大赛、微电影节等活动雨后春笋般涌现。微电影的篇幅虽小，却并不影响其主题的深远立意和对现实问题的深刻思考。一些微电影在实现艺术追求的同时，也主动担负起对社会的责任。以“7·21”大雨为背景创作的系列微电影《大雨》的主要人物都是现实生活中的普通人，面对大雨造成的各种困境，他们团结互助、共抗灾难，共同演绎了充满温情与关怀、责任与坚守的感人故事。影片融入纪实的风格，片尾对人物原型的采访，使得“微”中有内涵，“微”中有新意。在传递社会正能量的公益微电影中，《天堂忘记了》镌刻下自闭症少年的心灵界碑；《交易》中的小女孩儿主动找到人贩子，一句“叔叔，你把我卖了吧!我还差1800块钱给妈妈治病”，让观众为之动容；《亲爱的小孩》喊出“温暖2012”，呼吁对于弱势儿童群体的关注一刻都不该停止这些微电影关注社会事件，从帮扶贫弱、关爱孤儿到保护环境、热爱自然等多个方面，予以理性思考和人文关怀，以艺术的力量担当起社会责任，发出正义之声，温暖人心。微电影的播放渠道正日趋多元化。微电影不仅通过网络、移动电话等新媒体呈现，传统的电视播放平台也为它大开“绿灯”。微电影传播平台的增加，微电影制作团队的日渐专业化都让微电影从“非主流”向主流过渡。未来，微电影还可能打包进入主流院线，进入电影发行体系，以更加成熟的姿态面向观众。

(1)下列关于“微电影”的说法不准确的一项是（）(2)下列理解和分析符合原文内容的一项是（）A.微电影对观看时间和空间的要求较传统电影要低，移动状态和短时间休闲状态下都可以观看。B.近两年微电影发展迅猛，影响力日渐增强，催生了许多公益活动，带动了多个产业的发展。C.最早的微电影是普通百姓用手机、相机、DV等拍摄的短片，它们仅仅是一些个人的随性表达。D.放映时间短、制作周期短、投资规模小是微电影的显著特征，但它的内容丰富，可单独成片，也可系列成剧。7、背后的子弹包利民冲出战壕的时候，班长赵锐只觉得兴奋，他大步向前，狂风，还有子弹的呼啸。他都没有一点儿的恐惧，这样的场景他经历得太多了，竟是喜欢上了这种感觉。忽然，一丝莫名的凉意夹杂着不安涌上心头，只觉背后异样，猛回头，却见战士钱万里正跟在身后十来米处，黑洞洞的枪口晃动着，不时划过他的后心，他不禁颤了一下。赵锐瞬间想起，许多次战斗都是这样，冲锋的时候，钱万里就跟在他后面不远处。他的心更是紧提了起来，作为班长，他没少收拾这个沉默的战士，总是找茬让他吃些苦头。有时是钱万里真的犯了错，有时是无事找事，不为别的，他就是讨厌钱万里的冷淡与冷漠，这个兵蛋子，不会讨好班长，也不会笑，让人心里不舒服。赵锐回想起刚才钱万里看着他的目光，比那枪口更让人心生寒意。事实上这种眼神赵锐在钱万里的眼中已看过多次，说不出的阴寒。这小子总跟着自己，不会瞅冷子照自己放上一黑枪吧！钱万里的心里也的确是这么想的。每次冲锋，他都紧紧尾随赵锐，他甚至无视迎面而来的弹雨，眼中只有那个让他痛恨的背影。他是有着痛恨的理由的，他才十八岁，偷偷跑出来参军，就是为了躲避养父母的虐待。从小到大，他是在阴暗的际遇中成长起来的，心里已经没有了温暖，虽然不至于去恨每一个人，可他也不再相信任何人。他只是本份地当一个兵，作战也勇敢不退缩，可这却引来了班长的不满。有一次他不小心打翻了自己的那份饭，却被班长痛斥，不但饿着肚子，还被关了一夜的禁闭。他没想到逃出那样的家庭，却又迎来这么一个班长。他的恨便疯长起来，每一次他的手都攥得发白，下定决心一定要报复。已经越来越接近敌人的阵地，不少战士都倒在了冲锋的途中。那子弹也越发密集起来，可却影响不了这两个人的推进速度。随着脚步的迈动，钱万里的步枪枪口也在不停地抖动，而枪口的前方，就是赵锐。赵锐也因此一阵阵地脊梁发冷，奔跑的身姿也有些僵硬。前方，敌人已经冲出阵地，战斗的短兵相接异常激烈。混战之际，钱万里觉得机会来了。他不停地开枪打倒对自己构成威胁的敌人，同时寻找时机向那个背影开上一枪，而这一枪，一定要毙命，还要做成是敌人射击的假相。赵锐听着身后的枪响，见敌人一个个倒下，暗自吁了一口气，同时笑自己的多疑。于是恢复了状态，围拢过来的敌人在他的枪口下一个个倒地。冲到敌人阵地前，兵员已经大幅减少，敌人也呈包围之势靠拢过来，几乎四面都有敌人。见这情形，钱万里一阵激动，这就是最好的时机！他机警地四顾，敌人又倒下许多，前面的班长也撂倒了不少，在全排，他们两个的单兵作战能力是最突出的，钱万里想也许正是因为这个，赵锐才会收拾他。见周围的敌人有些退缩，暂时对自己构不成威胁，钱万里的枪口暗暗对准了前面背影的心脏位置，他相信自己的枪法，手因用力而微微颤抖。全身也出了汗，风更猛，他忽然打了个冷战，感觉到冷。那一瞬间，他记起一个同样寒冷的时刻。那时他躺在战壕里，午夜，冬季，睡梦中被冻得醒过来，而更大的困意再度让他迷糊，只觉得一个草垫子忽然盖在身上。他微微张开眼睛，只看见一个模糊的背影。而此刻，那背影正在清晰。赵锐仿佛有预感般转过身来，见钱万里的枪正直直地瞄着自己，他下意识地举枪。钱万里的枪响了，而赵锐的枪也响了。有那么一刻，赵锐觉得无边的寂静，自己仍然站着，转回身去，一个接近他的敌人正在倒地。钱万里见到赵锐开枪，脸上竟露出了微笑，可身上却没有痛的感觉，一个敌人在他身后正慢慢倾倒。两人对视了一发。赵锐骂道：“发什么呆，快跟上，小心我收拾你！”钱万里提枪而上，全身的寒冷顿消。战场上，两个身影正所向披靡。下列对小说的相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项（）A.班长赵锐担心钱万里会放自己黑枪，是因为他平时老收拾这个战士，不仅因为钱万里有时做错事，还因为他对钱万里存在偏见。B.钱万里带着寒意的目光，赵锐“已看过多次”，从侧面表现了钱万里心中恨意在不断累积。C.小说几次写到钱万里枪口的“晃动”“抖动”“对准”等细节，表现了钱万里心理的微妙变化。D.小说以钱、赵二人同时人性复苏、互相救助结尾，情节巧合离奇，给读者留下无穷悬念。8、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①人生有三境界；先是看远，才能览物于胸；再是看破，才能________；最后是看淡，才能超然物外。

②“出国绕一圈，‘山寨’变大牌。”从事海外代购四年的徐晓对某些代购店这种“以假充真”的行为________，但又无可奈何。③对于正在创业和梦想创业的人来说，马云是当之无愧的创业“教父”，可是谁又能想到他充满波折、____的创业过程。④人类进化的过程是相当错综复杂的，现在我们所能了解的只是____，今后还需发现和研究更多的人类化石，进行更多更合理的交互验证。A.洞若观火嗤之以鼻筚路蓝缕一鳞半爪B.一览无余不屑一顾栉风沐雨吉光片羽C.明察秋毫不足挂齿褐衣蔬食片纸只字D.一览无余嗤之以鼻褐衣蔬食一鳞半爪9、下列词语中，有错字的一项是（）A.寒碜祈祷陶冶怏怏不乐B.渲泄怂恿脉膊逼上梁山C.蜕变晕眩部署趋之若鹜D.度假褶皱惆怅天理昭然评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、本文《作为生物的社会》是关于____的有趣研究和独特的理解。他一反生物学家____的成见，难以置辩地指出了____。11、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：____，____，____

____，____。12、钱钟书的主要作品有____、____、____、____、____以及____等等。13、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：____，____。14、读《林教头风雪山神庙》，本节中，林冲的性格可以用____、____、____等词语来概括。15、对《锦瑟》一诗的理解历来众说纷纭，常见有这样几种理解：（1）____；（2）____；（3）____。16、找出下面这段话中影响连贯性的两个句子并加以修改；使整段话通顺连贯。

①人们在生活中有时会扮演与平时的自己不同的角色。②就拿我来说吧；平时我从不欺骗师长。③但有一次，为了朋友，我撒谎了。④谎言一下子被老师看穿了。⑤把我内心的一切都暴露在光天化日之下。⑥我顿时觉得自己像一个贼。⑦人家揪住了我。⑧送到众人面前展览。

影响连贯的句子____(填序号)，该句改写为：____

影响连贯的句子____(填序号)，该句改写为：____评卷人得分三、文言文阅读(共5题，共10分)17、文言文阅读。

阅读下面的文言文；完成下列各题。

谏说之难。

洪迈。

韩非作《说难》，而死于说难，盖谏说之难，自古以然。____

秦穆公执晋侯，晋阴饴甥往会盟；其为晋游说无可疑者。秦伯曰：“晋国和乎？”对曰：“不和。小人曰必报仇，君子曰必报德。秦伯曰：“国谓君何？”曰：“小人谓之不免，君子以为必归；以德为怨，秦不其然。”秦遂归晋侯。

秦伐赵，赵求救于齐，齐欲长安君为质。太后不肯，曰：“复言者，老妇必唾其面。”左师触龙愿见，后盛气而揖之入，知其必用此事来也。左师徐坐，问后体所苦，继乞以少子补黑衣之缺。后曰：“丈夫亦爱。

怜少子乎？”曰：“甚于妇人。”然后及其女燕后乃极论赵王三世之子孙无功而为侯者祸及其身后既寤则言长安君何以自托于赵？于是后曰：“恣君之所使。”长安君遂出质。

范雎见疏于秦，蔡泽入秦，使人宣言感怒雎，曰：“燕客蔡泽，天下辩士也。彼一见秦王，必夺君位。”雎曰：“百家之说，吾既知之，众口之辩，事皆摧之，是恶能夺我位乎？”使人召泽，谓之曰：“子宣言欲代我相，有之乎？”对曰：“然。”即引商君、吴起、大夫种之事。雎知泽欲困己以说，谬曰：“杀身成名，何为不可？”泽以身名俱全之说诱之，极之以闳夭、周公之忠圣。今秦王不倍功臣，不若秦孝公、楚越王，雎之功不若三子，劝其归相印以让贤。____卒之代为奏相者泽也。

秦始皇迁其母，下令曰：“敢以太后事谏者杀之。”死者二十七人矣。茅焦请谏，王召镬将烹之。焦数以桀；纣狂悖之行；言未绝口，王母子如初。

吕甥之言出于义；左师之计伸于爱，蔡泽之说激于理，若茅焦者真所谓剧虎牙者矣。范雎亲困穰侯而夺其位，何遽不如泽哉丨彼此一时也。

节选自《容斋随笔》

（1）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．会盟；古代诸侯间会面和结盟的仪式。春秋战国时，大大小小的诸侯国为了各自不同的目的曾举行过多次会盟。

B．质；本义抵押。先秦时诸侯之间结盟，各派世子或宗室子弟留居对方作为保证，叫做‘质’或‘质子’。

C．黑衣；春秋战国时王宫卫士常穿黑衣，故此处以黑衣借指王宫卫士。“补黑衣之缺”即为充当宫中卫士。

D．烹；即烹刑，将犯人投入锅中烹煮，又称镬烹；汤镬，与大辟、髡刑、黥刑、凌迟、戮刑等同为死刑。

（2）对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．然后及其女/燕后乃极论赵王/三世之子孙无功而为侯者/祸及其身后/既寤/则言长安君/何以自托于赵？

B．然后及其女/燕后乃极论赵王/三世之子孙无功/而为侯者祸及其身/后既寤/则言/长安君何以自托于赵？

C．然后及其女燕后/乃极论赵王三世之子孙无功而为侯者/祸及其身/后既寤/则言/长安君何以自托于赵？

D．然后及其女燕后/乃极论赵王三世之子孙/无功而为侯者祸及其身后/既寤/则言/长安君何以自托于赵？

（3）下列对原文的理解和分析；不正确的一项是______

A．阴饴甥在与秦王谈判时；以守为攻。他没有直斥秦王的无礼，而是摆出晋国国内君子与小人对秦王是否放归晋侯的争论，让秦王自作决断。

B．左师触龙劝说太后时；采取了迂回策略。他先从为儿子谋差事谈起，迂回指出爱儿子就要让他有功于国，从而说服太后让长安君作人质。

C．蔡泽想代范雎为相；先有意散布自己想取而代之的消息，来激怒范雎，再借商君；吴起、闳夭等人的事例进一步威胁他，使其拱手让出相位。

D．茅焦劝阻秦王放逐母亲时；大义凛然，不惧秦王的汤镬之刑，列数夏桀；商纣的狂妄脖理行为来责备秦王，最后使秦王母子和好如初。

（4）把文中的画横线的句子翻译成现代汉语。

①至于知其所欲说；迎而拒之，然卒至于言听而计从者，又为难而可喜者也。

②雎竦然失其宿怒，忘其故辩，敬受命，延入为上客。18、文言文阅读；阅读下面的文言文，完成问题。

孔颖达，字仲达，冀州衡水人。八岁就学，诵记日千余言，暗记《三礼义宗》。及长，明服氏《春秋传》、郑氏《尚书》、《诗》、《礼记》、王氏《易》，善属文，通步历。尝造同郡刘焯；焯名重海内，初不之礼，及请质所疑，遂大畏服。

隋大业初，举明经高第，授河内郡博士。炀帝召天下儒官集东都，诏国子秘书学士与论议，颖达为冠，又年最少，____补太学助教。隋乱；避地虎牢。

太宗平洛，授文学馆学士，迁国子博士。贞观初，封曲阜县男，转给事中。时帝新即位，颖达数以忠言进。帝问：“孔子称‘以能问于不能，以多问于寡，有若无，实若虚’，何谓也？”对曰：“此圣人教人谦耳。己虽能仍就不能之人以咨所未能己虽多仍就寡少之人更资其多内有道外若无中虽实容若虚非特匹夫，君德亦然。故《易》称‘蒙以养正’、‘明夷以莅众’。____自古灭亡，莫不由此。”帝称善。除国子司业，岁余，以太子右庶子兼司业。与诸儒议历及明堂事，多从其说。以论撰劳，加散骑常侍，爵为子。

皇太子令颖达撰《孝经章句》，因文以尽箴讽。帝知数争太子失，赐黄金一斤、绢百匹。久之，拜祭酒，侍讲东宫。帝幸太学观释菜，命颖达讲经，毕，上《释奠颂》，有诏褒美。后太子稍不法，颖达争不已，乳夫人曰：“太子既长，不宜数面折之。”对曰：“蒙国厚恩，虽死不恨。”剀切愈至。后致仕；卒，陪葬昭陵，赠太常卿，谥曰宪。

初；颖达与颜师古；司马才章、王恭、王琰受诏撰《五经》义训凡百余篇，号《义赞》，诏改为《正义》云。虽包贯异家为详博，然其中不能无谬冗，博士马嘉运驳正其失，至相讥诋。有诏更令裁定，功未就。永徽二年，诏中书门下与国子三馆博士、弘文馆学士考正之，于是尚书左仆射于志宁、右仆射张行成、侍中高季辅就加增损，书始布下。

（《新唐书•卷一百二十三》节选）（1）对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是______

。A．尝造同郡刘焯造：培养B．非特匹夫，君德亦然特：只是C．加散骑常侍，爵为子爵：封爵D．后致仕，卒，陪葬昭陵致仕：辞官回家（2）对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．己虽能/仍就不能之人以咨所未能己/虽多/仍就寡少之人更资其多/内有道外/若无/中虽实/容若虚/

B．己虽能仍/就不能之人以咨所未/己虽多/仍就寡少之人更资其多/内有道外/若无/中虽实/容若虚/

C．己虽能/仍就不能之人以咨所未能/己虽多/仍就寡少之人更资其多/内有道/外若无/中虽实/容若虚/

D．己虽能仍/就不能之人以咨所未能己/虽多/仍就寡少之人更资其多/内有道/外若无/中虽实/容若虚/

（3）下列对原文有关内容概括和分析；不正确的一项是______

A．孔颖达；八岁就从师学习，博学多才，在与国子秘书学士辩论中，他最为突出，而且年龄最小。

B．孔颖达在回答太宗的询问时；首先概括了孔子那句话的意义和作用，然后具体解释了各句的意思，接着进一步把道理引入执政治国的事情中。

C．孔颖达奉皇太子命撰著《孝经章句》；他借著书来尽力讽谏。太宗知道他多次直言批评太子过失，下诏褒扬他，并拜他为祭酒，在东宫充任侍讲。

D．孔颖达等人撰著《五经》义训的百余篇文章；虽然包罗各家很是广博，但其中不可能没有谬误，博士马嘉运批驳指正他们的失误，以至于互相讥讽诋毁。

（4）把文中画横线的句子译成现代汉语。

①老师宿儒耻出其下；阴遣客刺之，匿杨玄感家得免。

译文：______

②若其据尊极之位；炫聪耀明，恃才以肆，则上下不通，君臣道乖。

译文：______。19、文言文阅读。

阅读下面的文言文；完成下列各题。

王济，字巨川。其先真定人，父恕，后唐时童子及第，开宝中，知秀州。____济伏枢号恸，谓贼曰：“吾父已死，吾安用生为？但恨力不能杀汝，以报父仇尔！”贼义之，舍去。济携父骨匿山谷间。既而官军大集，济脱身谒其帅朱乙，陈讨贼之计。乙嘉之，遗以束帛，奏假驿置遣归。再调胙城尉，徙临河主簿。转运使王嗣宗被诏举法官，以济名闻。迁光禄寺丞；权大理丞；改刑部详覆官、通判镇州。牧守多勋旧武臣，倨贵陵下，济未尝挠屈，戍卒颇恣暴不法，夜或焚民舍为盗。一夕，报有火，济部壮士数十潜往侦伺，果得数辈并所盗物，即斩之。驰奏其事，太宗大悦。召判登闻鼓院，拜监察御史。上疏陈统天下之术、节民物之道，大者有十。其言切于时，词多不载。

景德初，徙知河中府。三年，判司农寺。时周伯星【注】见，济乘间言曰：“昔唐太宗以丰年为上瑞。臣愿陛下日慎一日，居安虑危，则天下幸甚。”受诏与刘综改定茶法，颇易旧制，由是忤丁谓、林特、刘承规辈，因与王钦若迭诋訾之。四年，拜本曹郎中，出知杭州。郡城西有钱塘湖，岁久湮塞。____。大中祥符三年；徙知洪州，兼江南西路安抚使。属岁旱民饥，躬督官吏为糜粥，日亲尝而给之；录饥民为州兵，全活甚众。是岁卒，年五十九，遗奏大旨以进贤退谀佞；罢土木不急之费为言。

济颇涉经史，好读《春秋左传》，性刚直，无所畏避。少时，深州刺史念金锁一见器之，且托后于济。金锁没，济抚其孤，授置禄仕。素与内臣裴愈有隙愈坐事上怒甚命宪府鞫之济适知杂事力为辨理遂获轻典。

（节选自《宋史•列传第六十三》）

【注】周伯星；星名，有象征祥瑞和灾凶两种说法，此处象征祥瑞。

（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．素与内臣裴愈有隙/愈坐事/上怒甚/命宪府鞫之济/适知杂事/力为辨理/遂获轻典。

B．素与内臣裴愈有隙/愈坐事/上怒/甚命宪府鞫之/济适知杂事/力为辨/理遂/获轻典。

C．素与内臣裴愈有隙/愈坐事上怒甚/命宪府鞫之/济适知/杂事力为辨/理遂/获轻典。

D．素与内臣裴愈有隙/愈坐事/上怒甚/命宪府鞫之/济适知杂事/力为辨理/遂获轻典。

（2）下列对文中加点词语的解说；不正确的一项是______

A．“童子”；童生是文童的别称。明清的科举制度，凡是习举业的读书人，不管年龄大小，未考取生员（秀才）资格之前，都称为童生或儒童。

B．“迁”；调动官职，包括升级；降级、平级转调三种情况。为易于区分，人们常在“迁”字的前面或后面加一个字，升级叫迁升、迁授；降级叫迁削、迁谪、右迁；平级转调叫转迁、迁官、迁调；离职后调原职叫迁复。

C．“开宝”是宋代的一个年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号；可以表示年份，先秦至汉初无年号，汉武帝即位后首创年号。

D．“字”古人幼时命名；成年取字，对平辈或尊辈称字是出于礼貌或尊敬。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．王济不畏强权；在做镇州通判时，一些旧臣武将十分傲慢，他们手下为非作歹，王济毫不屈服，抓住机会狠狠打击，受到了皇上的肯定。

B．王济正直有为；受到朝廷赏识，被朝廷召判登闻鼓院，授予监察御史的重要职务。王济曾上疏陈述统一天下；节省百姓财力的十点决策，言辞切合时政。

C．王济颇有政绩；在杭州任职时，兴修水利，百姓获利很多；在洪州任职时，遇到旱灾，亲自为百姓煮粥，录用灾民做州兵，许多人得以度过饥荒。

D．王济重视承诺。年轻时；他曾深受深州刺史念金锁的器重，在念金锁死后，王济完成当年念金锁的嘱托抚养他的后代，并帮助他的后代走上了仕途。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①会盗起；城陷，为盗所杀，将并害济。

②济命工浚治，增置斗门，以备溃溢之患，民颇利之。20、阅读下面的文言文；完成小题。

刘秀之，字道宝，东莞莒人，司徒刘穆之从兄子也，世居京口。父仲道，高祖克京城，以补建武参军，与孟昶留守，事定，以为余姚令，卒官。秀之少孤贫，有志操。十许岁时，与诸儿戏于前渚，忽有大蛇来，势甚猛，____。东海何承天雅相知器；以女妻之。兄钦之为朱龄石右军参军，随龄石败没，秀之哀戚，不欢宴者十年。景平二年，除驸马都尉。家贫，求为广陵郡丞。仍除抚军江夏王义恭；平北彭城王义康行参军，出为无锡、阳羡、乌程令，并著能名。

元嘉十六年，迁建康令，除尚书中兵郎，重除建康。性纤密，善纠摘微隐，政甚有声。吏部尚书沈演之每称之于太祖。世祖镇襄阳，以为抚军录事参军、襄阳令。襄阳有六门堰，良田数千顷，堰久决坏，公私废业。世祖遣秀之修复，雍部由是大丰。改领广平太守。二十五年，除督梁、南北秦三州诸军事，梁、南秦二州刺史。时汉川饥俭，境内骚然，秀之善于为政，躬自俭约。____。

二十七年；大举北伐，遣辅国将军杨文德；梓潼太守刘弘宗受秀之节度，震荡汧、陇。秀之遣建武将军锡千秋二千人向子午谷南口，府司马竺宗之三千人向骆谷南口，威远将军梁寻千人向斜谷南口，败之。氐贼杨高为寇，秀之讨之，斩高兄弟。

元凶弑逆，秀之闻问，即日起兵，求率众赴襄阳，司空南谯王义宣不许。事宁，迁使持节、督益宁二州诸军事、宁朔将军、益州刺史。折留俸禄二百八十万，付梁州镇库，此外萧然。梁、益二州土境丰富，前后刺史，莫不营聚蓄，多者致万金。____。秀之为治整肃；以身率下，远近安悦焉。

八年卒；时年六十八。上甚痛惜之，诏曰：“秀之识局明远，才应通畅，诚著蕃朝，绩宣累岳。往岁逆臣交构，首义万里，及职司端尹，赞戎两宫，嘉谋征誉，实彰朝野。奄至薨逝，震恸于朕心。谥为忠成公。”

选自《宋书·刘秀之传》有删改。

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）。A．东海何承天雅相知器雅：向来。B．吏部尚书沈演之每称之于太祖每：每次。C．前后刺史，莫不营聚蓄营：谋求。D．往岁逆臣交构构：勾结。2.以下各组句子中，分别表现刘秀之的为政才能和军事才能的一组是（）。A．善纠摘微隐，政甚有声出为无锡、阳羡、乌程令，并著能名B．秀之为治整肃高祖克京城，以补建武参军C．世祖遣秀之修复，雍部由是大丰遣辅国将军杨文德、梓潼太守刘弘宗受秀之节度D．秀之善于为政，躬自俭约即日起兵，求率众赴襄阳3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）。A．刘秀之有志操，重感情，他哥哥跟随朱龄石作战，战败而亡后，刘秀之非常悲痛，心情多年都不愉悦。B．刘秀之去世后，皇上评价他有才有识，有诚有义，称赞他“绩宣累岳”“嘉谋征誉，实彰朝野”，因此赐予他谥号“忠成公”。C．刘秀之才应通畅，而且为官清廉，能做到率先垂范，在一些人以不法手段敛财时，他却把自己的俸禄二百八十万留给当地官府。D．由于吏部尚书沈演之在太祖面前称赞刘秀之才干，于是就任命刘秀之做襄阳令，在职期间，刘秀之修六门堰，挽救良田数千顷。21、文言文阅读。

阅读下面的文言文；完成各题。

裴佗，字元化，河东闻喜人。其先因晋乱避地凉州。苻坚平河西，东归桑梓，因居解县焉。父景，惠州别驾。佗容貌魁伟，隤然有器望。少治《春秋杜氏》、《毛诗》、《周易》，并举其宗致。举秀才，以高第除中书博士，转司徒参军、司空记室、扬州任城王澄开府仓曹参军。入为尚书仓部郎中行河东郡事所在有称绩还拜尚书考功郎中河东邑中正世宗亲临朝堂拜员外散骑常侍______中正如故。转司州治中，以风闻为御史所弹，寻会赦免。转征虏将军、中散大夫。为赵郡太守，为治有方，威惠甚著，猾吏奸民莫不改肃。所得俸禄，分恤贫穷。转前将军、东荆州刺史，郡民恋仰，倾境饯送，至今追思之。佗出为宁远将军、汝南太守。有郡民刘崇之兄弟分析，家贫惟有一牛，争之不决，讼于郡庭。佗见之，凄然曰：“____。”即以家牛一头踢之。于是郡境之中各相诫约，咸敦敬让。出为广平太守。佗招集离散，劝课农桑，民归之者千户。迁常山大守。佗开建学校，优显儒士。吏民歌咏之。寻加平南将军。蛮酋田盘石、田敬宗等部落万余家，恃众阻险，不宾王命，前后牧守虽屡征讨，未能降款。____。于是阖境清晏；寇盗寝息，边民怀之，襁负而至者千余家。寻加抚军将军，又迁中军将军。在州数载，以疾乞还。永安二年卒。遗令不听请赠，不受赙襚。诸子皆遵行之。佗性刚直，不好俗人交游，其投分者必当时名胜。清白任真，不事家产，宅不过三十步，又无田园。暑不张盖，寒不衣裘，其贞俭若此。

（节选自《魏书•裴佗传》）

（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．入为尚书仓部郎中/行河东郡/事所在有称绩/还拜/河东邑中正/世宗亲临/朝堂拜员外散骑常侍/中正如故/

B．入为尚书仓部郞中/行河东郡/事所在有称绩/还拜/河东邑中正/世宗亲临朝堂/拜员外散骑常侍/中正如故/

C．入为尚书仓部郎中/行河东郡事/所在有称绩/还/拜河东邑中正/世宗亲临朝堂/拜员外散骑常侍/中正如故/

D．入为尚书仓部郎中/行河东郡事/所在有称绩/还/拜河东邑中正/世宗亲临/朝堂拜员外散骑常侍/中正如故/

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．我国古代常常在家屋旁栽种桑树和梓树；后来借用“桑梓”指代故乡或乡亲父老。文中指家乡。

B．“秀才”在汉代与“学士”都是指举荐士人的科名；明清时成为生员的通称。本文中指举士的科名。

C．“博士”在秦汉时是掌管书籍文典；通晓史事的官职；后指专通一经或精通一艺、教授生徒的官职。

D．“蛮”是先秦时非华夏民族的泛称之一；后来成为南方少数民族的泛称。“蛮酋”指蛮人的首领。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．裴佗为政有方；恩威并施。在担任赵郡太守期间，猾吏奸民没有不改恶从善的，他把自己领的俸禄分发给贫穷的百姓，离任时，赵郡百姓全都为他送行。

B．裴佗有同情心；轻财重义。在汝南太守任上，他见兄弟二人为一头牛打官同，就把官府的一头牛赠送给他们，于是郡内百姓相互告诫约束，讲究谦敬礼让。

C．裴佗关注农业；重视教育。任广平太守时，他招集流亡百姓，鼓励督促他们种田养蚕，百姓纷纷归附；任常山太守时，他创办学校，优待儒士，受吏民赞颂。

D．裴佗清白廉洁；俭朴自持。他性格刚直，不喜欢与俗人打交道；没有什么家产；死前叮嘱家人不向朝廷请求封赠，不接受别人馈赠的奠仪，子孙遵照执行。

（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①汝曹当以一牛；故致此竞，脱有二牛，各应得-，岂有讼理。

______

②佗至州；单使宣慰，示以祸福。敬宗等闻佗宿德，相率归附。

______评卷人得分四、名著导读(共2题，共16分)22、结合有关文学名著在横线上填写相关内容。

（1）《三国演义》第二十一回写曹操煮酒与刘备论天下英雄；曹操在否定了刘备所列举的人物后，肯定天下可称英雄的人物只有二人，他们分别是：曹操；______。

（2）单四嫂子是鲁迅在小说中塑造的第一个女性悲剧形象；请写出《呐喊》中这篇小说的篇名：______。

（3）《红楼梦》第十八回中，元妃省亲时对贾宝玉原先所题写的一些匾额名做了改动，其中将“有凤来仪”改为“潇湘馆”，这就是后来______的住处；将“蘅芷清芬”改为“蘅芜苑”，这就是后来薛宝钗的住处。23、在横线处填写恰当的典故。典故是各民族传统文化中的精华，凝聚着璀璨的艺术光彩。为了表达相同的意思，中西方会联想到不同的典故。如说某人“惨遭失败”，英美人则会联想到“拿破仑的滑铁卢之战”，中国人会联想到《三国演义》中“____”；说到一个“令人无忧无虑、安居乐业的地方”，中国人会想起陶渊明笔下的“世外桃源”，英美人则会向往《圣经》中所说的“____”评卷人得分五、现代文阅读(共1题，共8分)24、实用类文本阅读。

阅读下面的文字；完成下列各题。

材料一：

2016年7月《摇滚藏獒》上映；业界内部也都予以不亚于《大鱼海棠》的期待，但其票房仅3900多万元，远低于预期。虽然票房并不能说明一切，却总归不是偶然的，国产动画电影在跨越了“低龄化”和“粗制滥造”阶段以后，又面临着质优而价劣；高投入而低产出的困扰。

不少国产动画影片票房遭遇滑铁卢；有商业运作问题，但更重要的是创作问题。大凡成功的动画片，都是在看似天马行空；神奇乃至荒诞的叙事中隐含着极为现实的情感或情绪。从观众对《功夫熊猫》《花木兰》等这种影片的认可可以看出，大众对于具有独特中国文化风格的作品很认可。美国好莱坞借助中国的文化资源来发展自己的电影，而我们还没有找到出路，如何将我们的东方情怀和表达方式变成世界语言，这是一个基础性、方向性的问题。

材料二：

2016年度中国电影市场上映的动画电影国产片41部；产出24亿元票房；进口片22部，产出41亿元票房；2015年度国产片41部，产出21亿元票房；进口片13部，产出24亿元票房；市场呈现出严重的分布不均状态。

从消费端来看；中国动画电影市场对原创优质内容十分渴望，《大鱼海棠》5.65亿元的票房及其两极分化的口碑热议就是证明。观众愿意为这部影片的情怀买单，其实可以视为对原创内容需求的一次集中爆发。对创作者来说，他们追求原创的努力得到了市场的积极回应。可以说，经过多年的模仿和磨合，全社会对动画创作中原创意识的必要性已经达成共识。

从近年票房过千万的国产动画作品来看；普遍存在创作理念格局不大；不利于在更广泛的市场内传播交流的弊病。这些作品大都有着明显排他的民族特征和区域文化特征。以《熊出没》系列为例，虽然也遵循好莱坞类型故事的讲述规范，但故事气质有明显排他的区域文化特征，决定了它只能在相对固定的受众群体内被接收。反观迪士尼制作的《疯狂动物城》，同样以拟人化的动物角色为主角，却能轻易跨越文化区隔的限制，不得不说是受益于国际化的创作理念，其角色设计、行为动机、叙事逻辑等既具备合理的假定性，又具备强烈的现实观照，甚至可以在不同文化语境中对号入座。在市场回归理性的趋势下，动画电影市场上的赢家从来都是大小通吃的合家欢类型，一味屈从低幼，就低不就高的创作理念应该及时修正。

（选自张斌宁《国产动画电影正在崛起》）

材料三：

日本动漫产业采取产销分离模式；简单来说就是动漫由独立的工作室制作，媒体择优营销推广。我国的动画制作目前大多自产自销，独资的动画公司发行渠道还不够通畅，这也在一定程度上遏制了独资动画公司的发展潜力和创新能力。此外，作品细分度高是日本动漫营销成功的重要因素，将动漫作品按照读者的年龄；性别、兴趣方式等不同进行细分，每一个受众群体都有丰富的动漫作品作为选择，从而带动了全民消费。我国的动漫作品则更偏向少儿化，也过多地承担了教育感化的职责，受众面偏窄让国产动漫损失了不少观众。美国并没有组建特别的机构来专管动漫产业。这一方面是由于美国经济的市场化、法制化程度较高，另一方面也是由于美国的电教结合了动漫作品，极大地普及了动漫产业。

（选自易良义《国外的动漫电影为什么这么受欢迎》）

（1）下列对材料相关内容的理解；不正确的一项是______

A．电影市场上映的中国动画电影的票房不少不尽如人意；这并不是偶然的，能够反映出中国动画电影存在的一些问题。

B．大众对于具有独特中国文化风格的作品很认可；中国动画电影还未很好地将我们的东方情怀和表达方式变成世界语言。

C．原创意识在动画电影制作中占有重要的地位；中国动画电影制作者以及观众对原创意识的必要性已经达成共识。

D．美国没有组建特别的机构来专管动漫产业；但他们的动画电影受到欢迎，原因就是其经济的市场化；法制化程度较高。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析；正确的两项是______

A．中国动画电影一直存在“低龄化”和“粗制滥造”的问题；这些问题还没有解决，又产生了质优价劣等新的问题。

B．中国动画电影市场呈现出严重的分布不均的状态；国产动画电影比进口动画影片的上映数量要多，但票房却要低。

C．《疯狂动物城》动画影片因为用拟人化的动物角色担任主角；使得它轻易地跨越了文化区隔的限制，大受欢迎。

D．我国的动漫作品在创作时可以借鉴那些角色设计；行为动机、叙事逻辑等即具备合理的假定性；又具有强烈现实观照的作品。

E．日本动漫产业实行产销分离模式；动漫由独立的工作室制作，媒体择优营销推广，这种模式是当前最好的一种模式。

（3）根据材料三，概括说明国产动画电影与国外动漫电影存在的差距。评卷人得分六、写作题(共1题，共2分)25、阅读下面的材料，按照要求作文。一个人向禅师请教怎样掌握更多的智慧。禅师笑了笑，从桌子上拿了一个苹果，咬了一口。过了好一会儿，禅师将口中已经嚼烂的苹果吐在手掌当中，对着这个人说：“来，把这些吃下去!”这个人惊惶地说：“大师，这——这怎么能吃呢？”禅师又笑了笑，说：“我咀嚼过的苹果，你当然知道不能吃；正如汲取别人的智慧，必须经过你亲自去咀嚼。”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】A虑——缕，B还、返二字互换，C扑——朴【解析】【答案】D2、A【分析】B项主客颠倒，应为“美国人对于这部聚焦世贸中心双子塔的影片是否作好了心理准备”；C项句式杂糅，“围绕”改为“以”，或“为”改为“的”；D项，将“虽然”移到“美国”前。【解析】【答案】A3、B【分析】试题分析：、Ａ、句式杂糅。应为“都靠的是电磁力”或“都是利用电磁力来实现的”。Ｃ、“解决”缺宾语，“不足”后加“的问题”。Ｄ、单提双承。改“成败”为“成功”。病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B4、A【分析】“生动活泼”与“流利自然”之间是并列关系；且衔接紧密，所以①可以不使用任何连词，排除CD．⑤“不写稿子”与⑥“应像一篇文章”是假设关系，而不是转折关系，所以排除B；

故选：A．

本题考查辨析关联词语的能力．解答本题；要结合常见关联词语的种类和特点以及句子中句意之间的关系，进行辨析．宜使用排除法．

常见的关联词语的种类有：

1；因果关系中的关联词有：因此、因为所以、既然就、因为（由於）所以（因此、因而）、之所以是因为、既然（既）就（便、则、那么）．

2；并列关系中的关联词有：有的有的、一方面一方面、有时候有时候、那么那么、既然又、一边一边、也、又、还、同时．

3；选择关系中的关联词有：是还是、或者或者、不是就是、要么要么、与其不如、宁可也（决）不．

4；转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然可是、虽然但是、尽管还、虽然（虽是、虽说、尽管、固然）但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只是．

5；条件关系中的关联词有：只要就、只有才、凡是都、不管总、只有才、除非才、只要就、无论（不论、不管、任凭）都（也、还）．

6；递进关系中的关联词有：不但还、不仅还、除了还有、不但而且、不但（不仅、不光）而且（并且）、不但还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至．

7、假设关系中的关联词有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）也（仍然、还是）．【解析】A5、A【分析】此题考查语言表达连贯与准确的能力。此类题要求学生理解文段意思，结合前后文考虑、选择，注意前后文之间的照应和语意的衔接。还应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，据此排除其它选项，然后总体审查。此题中，解答衔接排序题，一要注意横线处的上下文，二要把握准题中所给几句话的总话题及它们内部的逻辑关联。此题中，语段借灰色与其他色彩的关系来阐明灰色理论与多彩生活的关系。②阐述灰色对其他色彩的依存，内容上紧承首句，且有关联词“也只有”与首句中的“只有”照应，因此②应置于首位；②是⑤的原因，根据“因此”判断⑤紧承②；①的“这世界”紧承⑤“多彩的世界”而来；在指出了世界多彩的特点后，④③阐述灰色理论与多彩世界的依存关系，根据“正因为”和“也正因为”判断④应该在③前面。故选A。【解析】A6、【小题1】B【小题2】A【分析】此题考查把握文中重要概念的含义的能力。论述类文本阅读在概念题型上往往这样设题：部分与整体、夸大与缩小、因果颠倒或强加因果、尚未发生和已经发生、可能和必然、答非所问或张冠李戴、颠倒是非等。从文中找到相关的语段，然后代入原文进行比较分析，做出判断取舍。本题B项，“催生”的不是公益活动，且“带动了多个产业的发展”无据。做这种题学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。故选B。

此题考查把握文章内容、筛选整合文中信息的能力。回答本题，先在文中分别找到备选项内容的对应语段，采用比对方法，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。​B项，“只能在播放”不对，从最后一段“传统的电视播放平台也为微电影大开‘绿灯’”可知；C项，原文说的是“微电影篇幅虽小，却并不影响其主题的深远立意和现实问题的深刻思考”，“有助于”的说法没有根据；D项，“微电影还可能打包进入主流院线、进入电影发行体系”，而不是“不久会”进入主流院线、进入电影发行体系，误将或然当做必然。故选A。【解析】。【小题1】B【小题2】A7、D【分析】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。此类题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对内容的探究，也有对艺术特色的鉴赏。解答此类题目首先要通读全文，整体感知结构，然后明确主旨，关注手法，做出准确判断。​D.“情节离奇”不对，前文已为结尾的合理出现做好铺垫，“留下无穷悬念”也不对，文尾人性救赎的中心题旨显豁清楚。故选D。【解析】D8、A【分析】本题考查考生辨析成语的能力。此类题要从成语的基本义、感情色彩和语境等三个方面综合考虑分析。洞若观火：形容观察事物非常清楚，好象看火一样。一览无余：形容视野广阔，没有阻碍，把事物或景象都看在眼里，没有遗漏。明察秋毫：原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚，后多形容人能洞察事理。由“看破”一词，可知①选“洞若观火”最佳。嗤之以鼻：用鼻子轻蔑地吭气，表示瞧不起。不屑一顾：不值得一看，表示轻视看不起。不足挂齿：不值得在口头上一提。用于对人表示轻蔑；也用于对己表示自谦。②是对“‘以假充真’的行为”的态度，所以应选“嗤之以鼻”。筚路蓝缕：形容创业的艰苦。栉风沐雨：形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。褐衣蔬食：穿的是粗布衣服，吃的是粗茶淡饭。形容生活困苦。由“创业过程”可知③选“筚路蓝缕”。一鳞半爪：比喻零星片段的事物。吉光片羽：比喻残存的极其珍贵的文物。片纸只字：指零碎的文字材料。④所选的词语是对“人类进化的过程”的了解，所以选“一鳞半爪”。故选A。【解析】A9、B【分析】宣泄；脉搏。【解析】【答案】B二、填空题(共7题，共14分)10、群居性昆虫把人跟群居性动物截然分开人和群居性动物的共同性【分析】【分析】作者的这篇文章主要是针对群居性昆虫的有趣研究和独特的理解；但他又和其他的专家不同：一般的专家会把人和群居性动物截然分开来说，作者却独出心裁的指出了人和群居性动物的共同特征。

【点评】本题是考查学生对课文理解的程度，根据相应语境稍加分析，便可得出答案。11、彼与彼年相若也道相似也位卑则足羞官盛则近谀【分析】【分析】此题考查名句默写与文学常识的识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：羞、谀。12、《写在人生边上》(散文集)《人.兽.鬼》(短篇小说集)《围城》(长篇小说)《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》(学术著作)。【分析】【分析】钱钟书的作品涉及面很广；有小说；散文、以及研究中西方文学作品的各个方面的著作。具体有散文集《写在人生边上》、短篇小说集《人.兽.鬼》、长篇小说《围城》；

以及学术著作《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》等等。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。13、我寄愁心与明月随君直到夜郎西【分析】注意“愁”“郎”字的写法。14、安分守己忍辱负重有仇必报【分析】【分析】林冲的性格是随着情节的发展而有所变化的。前期的林冲虽因武艺高强而赢得了八十万禁军教头的官衔；但是因为得罪了权臣高俅，一再被高俅等人陷害。所以林冲以前安分守己，再被一路追杀的过程中，他曾忍辱负重，但最终当他得知只有他死了，高俅等人才会放过他。在得知真相之后，他终于在雪夜怒杀仇敌，逼上梁山。

【点评】此题考查学生对文学作品中人物形象的理解分析能力。解答此题时，要求学生全面了解人物在作品中的相关情节，在根据题干的要求具体分析，最后用得体、通顺的语言表达出来。15、思念而不能相聚的痛苦亡妻的深情悼念作者的自伤【分析】【分析】《锦瑟》一诗；境界扑朔迷离，情感深长绵藐，确实是一个千古之谜，至今还有很多学者把它当做政治诗来读，并从诗人的经历中寻找蛛丝马迹，阐幽发微。李商隐一生，固然是在党争的政治派别夹缝中求得生存的，受过一些大官的恩惠，也因之被另一些人排挤，有过短暂的荣光，更有过长期的失意。但他在政治上的得失悲欢，未必用这样朦胧的诗歌来表现，不能硬把中国古典诗歌“香草美人的传统”（以爱情隐喻君臣际遇）往这里套。我们认为，《锦瑟》还是一首写恋情的诗，是一个垂暮老人回首锦瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。其意境高远，感情真挚，可意会不可言传，可感悟不可支离，须从大处读之。

【点评】此题考查学生对这首诗主旨的把握能力。主旨是一篇文章的灵魂。要想把握主旨，一定要学生通读课文，把握文章的整体内容，分清文章的文体。感受作者寄予作品中的感情倾向，这样才能更好的把握作品的主旨。16、⑤我内心的一切都被暴露在光天化日之下⑦被人家揪住了【分析】【分析】本题要注意的是句子的连贯性和句式的变换(在此涉及主语置换的问题)。三、文言文阅读(共5题，共10分)17、略

【分析】（1）D髡刑（将人头发全部或部分剃掉的刑罚）；黥刑（刺字）不是死刑．

（2）C“燕后”也就是“其女”；“其女燕后”作“及”的宾语，其后断句，排除A；B；“无功而为侯者”为定语后置，修饰“子孙”，其后断句，排除D．句子翻译为：后来谈到太后的女儿燕后，接着大谈赵王三代以来没有功劳而被封侯的那些子孙，被灾祸累及自身（的事例）．太后幡然醒悟，（触龙）又说：“长安君凭什么把自己托付给赵国？”

（3）C“进一步威胁他”错；蔡泽后来采取的是循循善诱的劝说方式，不是威胁，见原文倒数第三段．

（4）①迎：接见；拒：拒绝．句子翻译为：至于为国君的知道了臣下所要劝谏的内容；虽然接见了来劝谏的臣子，而又拒绝接受他的意见，然而最终到了言听计从的地步，这又是很困难且可喜可贺的事了．

②悚然：肃然起敬的样子；宿怒：原先的恼怒．句子翻译为：范雎肃然起敬；没有了原先的恼怒，失去了自己昔日的雄辩，恭敬地接受了他的意见，并请蔡泽入室（把他）当作上等宾客．

答案：

（1）D

（2）C

（3）C

（4）①至于为国君的知道了臣下所要劝谏的内容；虽然接见了来劝谏的臣子，而又拒绝接受他的意见，然而最终到了言听计从的地步，这又是很困难且可喜可贺的事了．

②范雎肃然起敬；没有了原先的恼怒，失去了自己昔日的雄辩，恭敬地接受了他的意见，并请蔡泽入室（把他）当作上等宾客．

参考译文：

韩非写了《说难》；自己却死在谏说的艰难上，大概谏说的艰难，自古都是这样的．至于那种知道谏说者想要谏说的内容，接见他却不准备接纳他的意见，但最终还是言听计从的，这又是艰难而又值得欣喜的事了．

秦穆公俘虏了晋侯；晋国阴饴甥前往会盟，他替晋侯去游说是毫无疑义的．秦穆公问：“晋国和谐吗？”（阴饴甥）回答说：“不和谐．小人说一定要报仇，君子说一定要报恩．”秦穆公问：“晋人认为国君命运会怎样？”（阴饴甥）答：“小人认为他不会被赦免，君子认为他一定会回来．把感恩变成怨恨，秦国不会这样吧！”秦国就放回了晋侯．秦国攻打赵国，赵国向齐国求救，齐国要长安君作为人质．赵太后不肯，说：“（如果有人）再说（这事）的，老妇我一定要向他脸上吐唾沫！”左师触龙希望拜见（太后），太后怒气冲冲地等他进来，知道他一定因这件事而来．左师慢慢坐下后，询问太后身体有无病痛，接着请求让（自己的）小儿子补充宫廷中黑衣卫士的空缺．太后问：“大丈夫也疼爱小儿子吗？”（触龙）答：“比妇人更厉害．”后来谈到太后的女儿燕后，接着大谈赵王三代以来没有功劳而被封侯的那些子孙，被灾祸累及自身（的事例）．太后幡然醒悟，（触龙）又说：“长安君凭什么把自己托付给赵国？”于是太后说：“任凭您安排他吧！”长安君就被送出国作人质．

范雎在秦国渐受疏远；蔡泽来到秦国，让人散布言论激怒范雎，说：“燕国客卿蔡泽是天下善辩的人．他只要一见到秦王，一定会夺取范雎的相位．”范雎说：“诸子百家的学说，我已经通晓了，众人的论辩，我都挫败过他们，这又怎能夺取我的相位呢？”（范雎）派人召来蔡泽，对他说：“您扬言要取代我的相位，有这事吗？”（蔡泽）答道：“有．”（接着）就引用商鞅；吴起、（越国）大夫文种（被杀）的事例（劝说他）．范雎知道蔡泽想要用这些说法为难自己，就假意说：“牺牲性命，成就名声，为什么不可以？”蔡泽用生命和名声都要保全的道理诱导他，用闳夭、周公的忠贞圣明为他树立榜样．（忠告他）当今秦王在不背弃功臣方面，比不上秦孝公、楚王、越王，范雎的功劳比不上商鞅等三人．规劝他交出相印，（把相位）让给贤者．范雎肃然起敬，消除了原先的恼怒，恭敬地听取（他的）意见，请（他）入府做上宾．后来取代范雎成为秦国相国的就是蔡泽．

秦始皇放逐他的母亲；下令：“胆敢用太后的事来劝谏的，就杀他．”被杀的有二十七人了．茅焦请求入谏，秦王让人抬来大锅准备煮死他．茅焦用夏桀；殷纣狂乱悖理的事例来责备（秦王），话还没有说完，秦王母子就和好如初了．

阴饴甥的言论出自正义；左师的计谋源自爱心，蔡泽的劝说发于情理，像茅焦这样的，真可以说是虎口拔牙的人了．范雎亲自让穰侯遭受困厄，从而夺取了他的相位，怎么就说比不上蔡泽呢？这就是此一时彼一时啊！

（1）本题考查识记古代文化常识；答题关键在于平时的积累与识记．

（2）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意；虚词和结构判断．

（3）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项和原文进行比较．

（4）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

掌握正确的文言文阅读方法--遵循三个步骤。

在应考过程中；不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确的．解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文；整体感知，把握大概．要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍．初步明确是“什么时间；什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可．因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的．

第二步：细读题目；认真研读字；词、句．在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目．

第三步：再读全文，加深理解．这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程．【解析】D；C；C18、略

【分析】（1）A曾去拜访同郡的刘焯。造：造访；拜访。

（2）C“虽仍”为关联词；“仍”前断句，排除B；D；“己虽多”与“己虽能”结构对称，“己虽多”其后断句，排除A．句子翻译为：自己虽然有才能，仍能向没有才能的人去请教自己所不能的事情；自己虽然知识很多，仍能从知识少的人那里获取自己所不懂的知识。内心有道，外表好像没有一样；里面虽然充实，表面就像空虚一样。

（3）C据原文为“帝幸太学观释菜；命颖达讲经，毕，上《释奠颂》，有诏褒美”可知，下诏褒扬是帝幸太学观释菜一事中孔颖达上《释奠颂》后的事。

（4）①耻：以为耻；阴：暗地里；匿：躲藏。句子翻译为：名师名儒耻于在他之下；暗中派刺客去刺杀他，他躲藏在杨玄感家中得以幸免。

②据：凭借；侍：依仗；乖：背离。句子翻译为：如果那人凭借至尊的地位；炫耀聪明，依仗才能而肆意行事，那就会上下不能通达，君臣之道互相背离。

答案：

（1）A

（2）C

（3）C

（4）①名师名儒耻于在他之下；暗中派刺客去刺杀他，他躲藏在杨玄感家中得以幸免。

②如果那人凭借至尊的地位；炫耀聪明，依仗才能而肆意行事，那就会上下不能通达，君臣之道互相背离。

参考译文：

孔颖达；字仲达，是冀州衡水人。八岁就从师学习，一天能够诵记千余言，还能默读熟记《三礼义宗》。长大以后，通晓服氏的《春秋传》；郑氏的《尚书》、《诗经》、《礼记》，王氏的《易经》，擅长写文章，精通推算岁时节侯的方法。曾去拜访同郡的刘焯，刘焯名重海内，起初对他不很礼遇。当他提出疑问请教后，刘焯就非常敬畏佩服他了。

隋朝大业初年；考中明经高等，授任河内郡博士。隋炀帝把天下儒官召集到东都，下诏国子秘书学士参与议论，孔颖达最为突出，而且年龄最小，老师及有修养的儒士耻于在他之下，暗中派刺客去刺杀他，他躲藏在杨玄感家中得以幸免。补任太学助教。隋朝末动乱，他到虎牢去避难。

太宗平定洛阳；授任他为文学馆学士，升任为国子博士。贞观初年，封曲阜县男，转任给事中。当时太宗刚刚即位，孔颖达几次进献忠言。太宗问他：“孔子称许的‘有才能的人却向没有才能的人请教，知识多的人却向知识少的人请教，有才能却像没有才能一样，知识渊博却像知识贫乏一样’，说的是什么意思？”他回答说：“这是圣人教导人们谦虚而已。自己虽然有才能，仍能向没有才能的人去请教自己所不能的事情；自己虽然知识很多，仍能从知识少的人那里获取自己所不懂的知识。内心有道，外表好像没有一样；里面虽然充实，表面就像空虚一样。不只是平民应该如此，国君的品德也是这样。所以《易经》上说‘在蒙昧中默养正道’，‘隐蔽聪明来治理百姓’。如果凭借至尊的地位，炫耀聪明，依仗才能而肆意行事，那就会上下不能通达，君臣之道互相背离。自古以来，没有不是因为这个原因而灭亡的。”太宗称赞他讲得好。授国子司业，过了一年多，以太子右庶子兼司业。孔颖达和诸儒一起商议历法和明堂礼仪之事，大多采用他的意见。因为议论撰著有功，加授散骑常侍，赐予子爵。

皇太子命令孔颖达撰著《孝经章句》；他借著书来尽力讽谏。太宗知道他多次直言批评太子的过失，赐给他黄金一斤；绢一百匹。过了很久，拜祭酒，在东宫充任侍讲。太宗亲临太学参观学生入学时祭祀先圣先师的典礼，命令孔颖达讲经，讲经结束进献《释奠颂》，太宗下诏表扬他。后来太子稍有不遵法度的行为，孔颖达就直言批评不止，乳夫人说：“太子已经长大了，不应该屡次当面批评他。”他回答说：“我蒙受国家厚恩，即使死了也不遗憾。”还是常来恳切规劝。后来退休了。去世后，陪葬昭陵，追赠太常卿，谥号为宪。

当初；孔颖达和颜师古；司马才章、王恭、王琰奉召著《五经》义训共百余篇，号为《义赞》，皇帝下诏改为《正义》。虽然包罗各家很是广博，但其中不可能没有谬误，博士马嘉运批驳指正他们的失误，以至于互相讥讽诋毁。皇帝下诏又命令裁定此书，事情没有完成。永徽二年，高宗下诏令中书门下与国子三馆博士、弘文馆博士考核订正此书，这时尚书左仆射于志宁、右仆射张行成、侍中高季辅最终加以增删，此书才颁行天下。

（1）本题考查对文言实词的理解能力；涉及一词多义；古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。

（2）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意；虚词和结构判断。

（3）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项和原文进行比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

掌握正确的文言文阅读方法--遵循三个步骤。

在应考过程中；不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文；整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间；什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。

第二步：细读题目；认真研读字；词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。

第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程。【解析】A；C；C；名师名儒耻于在他之下，暗中派刺客去刺杀他，他躲藏在杨玄感家中得以幸免。；如果那人凭借至尊的地位，炫耀聪明，依仗才能而肆意行事，那就会上下不能通达，君臣之道互相背离。19、略

【分析】解析：

（1）本题考查文言断句的能力。解答断句题时；要注意句意及句子结构。“上怒甚”结构完整，排除B项；“知杂事”旧时等外的小官为杂职，如清代九品未入流之类或统称为佐杂；且“适知杂事”的主语是“济”，不能断开，排除A；C两项。故选择D项。这段话翻译为：王济平时与内臣裴愈不和，裴愈因事犯罪，皇上十分恼怒，命令宪府进行审问，王济恰好任知杂事，极力为裴愈分辩，终于使裴愈只获较轻的惩罚。

（2）本题考查识记并理解文化常识的能力。涉及古代字号；年号、官职俸禄等。B项中“降级叫右迁”解释有误；“右迁”是“升级”，“左迁”才是降级。

（3）C项中“亲自为百姓煮粥”错；原文“躬督官吏为糜粥”是说他督促官吏煮粥。

（4）①“会”；恰逢，恰巧；“城陷”被动句，城被攻陷；“为盗所杀”省略主语，补出王恕或王济父亲；“并”，一并，一起。句子翻译为：恰逢盗贼兴起，秀州城被盗贼攻陷，（王恕）被盗贼杀害，盗贼准备把王济也一并杀害。

②“浚”；疏通；“增置”，增设，增加设置；“患”，祸患；“利”，获利。句子翻译为：王济差遣工匠疏通治理，增设了斗门，来防备湖水泛滥的祸患，老百姓因此获得很多好处。

答案：

（1）D

（2）B

（3）C

（4）①恰逢盗贼兴起；秀州城被盗贼攻陷，（王恕）被盗贼杀害，盗贼准备把王济也一并杀害。

②王济差遣工匠疏通治理；增设了斗门，来防备湖水泛滥的祸患，老百姓因此获得很多好处。

参考译文：

王济字巨川。其祖先为真定人；父亲王恕，后唐时童子及第，开宝年间，任秀州知州。恰逢盗贼兴起，秀州城被盗贼攻陷，王恕为盗贼所杀，盗贼准备把王济也一并杀害。王济趴在父亲的棺材上大声哭泣，对盗贼说：“我的父亲已经死了，我活着有何用？只是恨我的力量不能杀了你们，来报父亲的仇恨！”盗贼认为王济很有义节，就放弃王济而离去。王济携带着父亲的尸骨藏匿在山谷之间。不久官军大规模聚集，王济脱身拜见官军的统帅朱乙，陈述讨伐盗贼的办法。朱乙对王济的办法大加赞赏，送给王济一束帛，并奏请借用驿马送王济回家。又调任胙城县尉，改任临河主簿。转运使王嗣宗被命令推举执法官员人选，就把王济的名字报上去。改任刑部详覆官；镇州通判。州郡的长官大多是有功勋的旧臣武将，对权贵傲慢无礼，欺压百姓，王济从来不屈服。驻守的士兵十分放纵，不守法度，有时夜晚焚烧老百姓的房屋趁机偷盗。一天晚上，通报发生大火，王济率领数十名壮士暗中前往侦察，果然抓获数人及其所盗窃的财物，就将这些人斩首。然后迅速将此事上奏，太宗十分高兴。召入判登闻鼓院，授予监察御史。王济上书陈述治理天下的方略，节省百姓物力的方法，大的方面有十项。这些建议切中时政，因文字太多这里就不再记载。

景德初年；调任河中府知府。三年，判司农寺。这时周伯星出现，王济乘此机会上奏说：“从前唐太宗把丰年当作祥瑞。我愿陛下一天比一天谨慎，居安思危，那么天下就大幸了。”王济接受诏令与刘综改定茶法，对旧的茶法改动很多，因此冒犯了丁谓；林特、刘承规等人，这些人于是就与王钦若反复诋毁非议王济。四年，授予本曹郎中，离京任杭州知州。郡城西边有钱塘湖，年代久远被堵塞。王济差遣工匠疏通治理，增设了斗门，来防备湖水泛滥的祸患，老百姓获得很多好处。大中祥符三年，调任洪州知州，兼江南西路安抚使。恰好这年发生旱灾，老百姓饥饿无食，王济亲自督促官吏煮粥，每天亲自品尝后供给饥民；录用饥民当州兵，保全了许多人的性命。这年王济去世，终年五十九岁，遗留的奏折大致意思是劝进用贤人，斥退谀佞之徒，停止各种不急需的土木工程。

王济对经史颇有研究；喜欢读《左氏春秋》，性格刚强正直，无所畏惧。年轻时，深州刺史念金锁一见到王济就很器重他，并将自己的后事也托付给王济。念金锁死后，王济抚养他的后代，帮助他的后代走上仕途。王济平时与内臣裴愈不和，裴愈因事犯罪，皇上十分恼怒，命令宪府进行审问，王济恰好任知杂事，极力为裴愈分辩，终于使裴愈只获较轻的惩罚。

（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意；虚词和结构判断。

（2）本题考查识记古代文化常识；答题的关键在于平时的积累与识记。

（3）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项与原文作细致比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。

掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：

在考试过程中；不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文；整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间；什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；

第二步：细读题目；认真研读字；词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；

第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。【解析】D；B；C20、略

【分析】

1.每：常常。

2.A两句均表现为政才能；B第二句是其父刘仲道的行为；D第二句表现他的忠君思想。

3.因果错误；张冠李戴。

参考译文：

刘秀之；字道宝，东莞莒人。司徒刘穆之堂兄的儿子，世代居住在京口。其父仲道，高祖攻克京城后，补任建武参军，与孟昶一起留守，战后，让他做了余姚令，死于官任。秀之早年丧父，家庭贫穷，他有远大的理想和高尚的节操。秀之十岁左右时，与几个孩子在村前水塘边玩，忽然来了