2025年华东师大版七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版七年级生物上册阶段测试试卷733考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、水在人体内的作用；下面哪一项的说法是错误的（）

A.水是细胞的主要组成成分。

B.物质必须溶解在水里才能运输。

C.水在人体内分解；释放能量供生命活动。

D.人体各种生理活动都离不开水。

2、根尖生长最快的部位是（）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区3、如图中④⑤共同组成的结构名称是（）

A.雄蕊B.雌蕊C.胚珠D.子房4、如图；证明“光是植物进行光合作用的条件”的实验中，能够对照的一组是（）

A.甲与乙B.甲与丙C.甲与丁D.乙与丙5、如图为人体消化、吸收的过程示意图。①-⑤分别表示不同的消化液，纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，a、b；c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。下列有关叙述正确的是（）

A.①是唾液，能将淀粉分解为葡萄糖B.②是胃液，能将蛋白质分解为氨基酸C.X是大肠，是吸收a、b、c的主要场所D.若⑤是肠液，则④一定是胰液6、下列各项中反映肺部呼吸功能强弱的主要指标是（）

A.呼吸的频率。

B.呼吸的深浅。

C.肺活量的大小。

D.呼吸肌的强弱。

7、【题文】下图表示血液流经某结构后；某些成分的变化情况，据此推测该结构为（）

A.肺B.组织细胞C.肝脏D.肾脏8、【题文】绿色植物进行光合作用的主要器官和场所(或细胞器)依次是（）A.绿叶和线粒体B.绿叶和叶绿素C.绿叶和叶绿体D.绿叶和叶肉细胞9、【题文】因病摘除了子宫的妇女，下列说法错误的是（）A.能产生卵细胞B.无正常的月经C.女性特征消退D.无妊娠能力评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、生物界中最高等的类群是____．这类动物的胚胎发育在____内进行，大脑比较____．11、根据种子萌发的条件，要防止贮藏的种子萌发，可以采取____贮藏、____贮藏．其中最简单易行的是____贮藏．12、血红蛋白是一种含____的蛋白质，呈____色，它在氧含量____的地方容易与氧结合，在氧含量____的地方又容易与氧分离．13、将1；2、3、4四支试管分别加入等量的淀粉糊；并在1、3试管内加入清水，2、4试管内加入等量的唾液混合后，如图所示，分别放入不同的水温中10分钟后加入碘液，据图回答：

（1）1号试管的着色为____色，2号试管的颜色为____色，4号试管的颜色为____色．

（2）2号试管没有变蓝的原因是：唾液中含有唾液淀粉酶，可将淀粉分解为____．

（3）1；3、4颜色发生变化的原因是：

1号____；

2号____；

4号____．14、在一定地域内，与____所形成的统一整体，叫做生态系统。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)15、人体的各种结构与功能相互适应、相互统一．______（判断对错）16、光合作用的原料是水和二氧化碳．______（判断对错）17、如图所示为人体组织形成过程。请分析判断：

（1）图中①②③表示细胞分裂过程；此过程若失去控制，就意味着细胞发生了癌变。______

（2）人由小长大；是从图中的受精卵开始的。该过程与细胞的分裂；分化、生长密切相关。______

（3）过程④叫细胞的分化；其结果是形成了各种组织。______

（4）其中能够接受刺激；产生兴奋并传导兴奋的是图中的结缔组织。______

（5）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有的是器官。______18、影响农田中水稻生长的环境因素只有阳光、温度、水．______（判断对错）19、视网膜上有对光线敏感的细胞，因此产生视觉的部位是视网膜．评卷人得分四、解答题(共1题，共6分)20、多细胞生物体的结构层次表示为下面图解；在中填上恰当词语；

可以看出；山羊和青草的结构层次不同，山羊有______而青草没有．

参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】

食物所含的六类营养物质中；能为人体提供能量的是糖类；脂肪和蛋白质，水、无机盐、维生素不能提供能量．其中水是人体内不可缺少的重要物质，约占体重的60%70%．水是细胞的主要组成成分．人体的各项生命活动都离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输．

故选：C

【解析】【答案】食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的．

2、C【分析】【解析】试题分析：A、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能，B、分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织，个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明，C、伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区，D、成熟区，也称根毛区，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用，表皮密生的绒毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，根冠和成熟去的细胞基本上已经不分裂了，而分生区的细胞具有很强的分裂能力，会使细胞的数目增加，伸长区的细胞长长，让根部变大。考点：本题考查的是根尖的结构。【解析】【答案】C3、A【分析】解：在花的结构中；最主要的结构是花蕊，花蕊包括雌蕊和雄蕊，雄蕊包括花药和花丝，其中花药里面含有花粉；雌蕊包括柱头；花柱和子房，子房内有胚珠．因此如图中，①②③共同组成的结构名称是雌蕊，④⑤组成雄蕊．

故选：A．

观图可知：①是柱头；②是花柱、③是子房、④是花药、⑤是花丝；据此解答．

解答此类题目的关键是理解掌握花的结构，可通过花的结构示意图掌握．【解析】【答案】A4、A【分析】解：A；甲与乙唯一变量是光；目的是证明“光是植物进行光合作用的条件”，A正确；

B；甲与丙唯一变量是绿色植物；目的是证明“氧气是绿色植物在阳光下制造的”，B不正确；

C；甲与丁有两个变量光和绿色植物；变量不唯一，C不正确；

D；乙和丁虽然有一个变量绿色植物；但是都没有光，都不能进行光合作用，因此不能形成对照实验，D不正确．

故选：A．

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

（2）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量．由于证明“光是植物进行光合作用的条件”；所以实验的唯一变量是光，其它条件都要相同如都有绿色植物．

实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．【解析】【答案】A5、D【分析】解：A；①是唾液；唾液中的唾液淀粉酶只能将淀粉分解为麦芽糖，A错误；

B；②只能作用于蛋白质；故是胃液，含有胃蛋白酶，只能初步消化蛋白质，B错误；

C；对三大营养物质进行消化和吸收的主要场所是小肠；C错误；

D；④、⑤对三大营养物质都有消化作用；因此是胰液和肠液，已知⑤是肠液，故④是胰液，D正确。

故选：D。

观图可知：①只能作用于淀粉，因此是唾液，②只能作用于蛋白质，故是胃液，③只能作用于脂肪，是胆汁，④、⑤对三大营养物质都有消化作用，因此是胰液和肠液，已知⑤是肠液，故④是胰液。a、b；c是淀粉、蛋白质、脂肪的消化终产物；分别是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。据此解答。

掌握三大营养物质的消化过程是解题的关键，此题有一定的难度，解答时一定要读懂图示。【解析】D6、C【分析】

肺活量是指在不限时间的情况下；一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是肺的最大通气量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一，是衡量肺的功能的重要标志．为了减少误差测肺活量时一般测三次，取最大值，因为肺活量是肺的最大通气量．

故选：C

【解析】【答案】此题考查的知识点是肺活量．解答时可以从肺活量的含义；测量方法、减少误差方面来切入．

7、A【分析】【解析】

试题分析：血液流经该结构后；氧气浓度增高，二氧化碳减少，即由静脉血变成了动脉血，因此该结构是肺．

A：血液流经肺部毛细血管后；氧气浓度明显增高，故该选项符合题意．

B：血液流经组织细胞后；氧气减少，二氧化碳增多，因此该选项不符合题意．

C：血液流经肝脏时；组成肝脏的细胞要利用氧气，因此氧气浓度应降低，故该选项不符合题意．

D：同样组成肾脏的细胞也要利用氧气；因此血液流经肾脏后，氧气浓度也降低，该选项也不符合题意．

考点：肺泡内的气体交换【解析】【答案】A8、C【分析】【解析】光合作用的场所民叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体。【解析】【答案】C9、C【分析】【解析】

试题分析：妇女只是摘除了子宫；卵巢正常，仍能产生卵细胞和分泌雌性激素，所以A正确；月经的形成与卵巢和子宫内膜的周期性变化有关，摘除子宫后就没有了月经，B正确；女性的第二性征是由雌性激素调节的，卵巢分泌雌性激素正常，女性的特征就不会消退，C错误；子宫是胚胎发育的场所，摘除子宫就没有了妊娠能力，D正确，故选C

考点：本题考查女性生殖系统知识，意在考查考生正确认识女性生殖系统的能力。【解析】【答案】C二、填空题(共5题，共10分)10、哺乳类母体子宫发达【分析】【解答】解：哺乳动物的种类很多；大约有4000多种，生物界中最高等的类群，一般具有胎生哺乳，体表被毛，体腔内有膈，牙齿分为门齿；臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，大脑发达等特征，胎生哺乳的特征提高了后代的成活率，胚胎的发育在母体子宫内进行．

故答案为：哺乳类；母体子宫；发达．

【分析】哺乳动物一般具有胎生、哺乳，体表被毛等特征，据此可以解答本题．11、干燥低温干燥【分析】【解答】延长种子的贮藏时间就是抑制种子的呼吸作用．因为只有抑制了它的呼吸作用；才能使种子中的有机营养物质被分解的慢，从而能长时间保存里面的营养物质．抑制种子的呼吸作用就要为其提供干燥；低温的环境，因为只有在这样的环境中种子的呼吸作用才能受到抑制．所以为了延长种子的贮藏时间常采用干燥、低温的方法，其中最简单易行的是干燥贮藏．

故答案为：干燥；低温；干燥。

【分析】我们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．12、略

【分析】

红细胞里有一种红色含铁的蛋白质；叫血红蛋白．红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白．血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离．血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能，此外，红细胞还运输一部分二氧化碳．

故答案为：铁；红；高；低。

【解析】【答案】红细胞具有运输氧气的功能；这与红细胞内含有的血红蛋白有关．

13、略

【分析】

（1）1号试管中加入的是清水；清水对淀粉没有消化作用，因此1号试管滴加碘液后变蓝色；2号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此滴加碘液后变成了碘液的颜色棕黄色；4号试管中虽然具有唾液，但由于温度过高，唾液淀粉酶失去活性，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色．

（2）2号试管没有变蓝的原因是：唾液中含有唾液淀粉酶；可将淀粉分解为麦芽糖．

（3）1号：清水对淀粉没有消化作用；淀粉没有被分解，淀粉遇碘变蓝色；2号：淀粉被分解了，溶液被染成碘液的颜色；4号：唾液中的唾液淀粉酶在高温下失去催化活性，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色．

故答案为：（1）蓝；棕黄；蓝。

（2）麦芽糖。

（3）清水对淀粉没有消化作用；淀粉没有被分解，淀粉遇碘变蓝色；淀粉被分解了，溶液被染成碘液的颜色；唾液中的唾液淀粉酶在高温下失去催化活性，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色。

【解析】【答案】分析实验设置可知：该组实验有两组对照实验：1号试管与2号试管以唾液为变量形成一组对照实验；目的是探究唾液对淀粉的消化作用；2号试管与4号试管以温度为变量形成了一组对照实验，目的是探究温度对唾液淀粉酶活性的影响．

14、略

【分析】【解析】试题分析：在一定的区域内，生物和它生存的环境包括空气、水和温度等，二者形成一个统一的整体叫生态系统，主要有生物部分和非生物部分组成，如一片农田就称为生态系统。考点：本题考查的是生态系统的概念。【解析】【答案】生物环境三、判断题(共5题，共10分)15、√【分析】解：①人体的结构层次；从微观到宏观是：细胞→组织→器官→系统→人体．由细胞分裂产生的细胞在形态；结构和生理功能上发生差异性的变化，从而分化形成不同的组织，行使不同的功能．由组织构成器官，构成系统的各个器官都具有相似的功能，所以系统的结构和功能是相适应的；各个系统既有分工又协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行，故人体的各种结构与功能相互适应、相互统一．

故答案为：√

人体的结构层次；从微观到宏观是：细胞→组织→器官→系统→人体．人体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，主要有上皮组织；肌肉组织、结缔组织、神经组织4种组织；有不同组织按照一定的次序构成具有一定功能的器官；能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序联合在一起构成系统．统运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统的协调配合使人体成为一个统一的有机整体．

人体的结构和功能是相适应的，有什么样的结构就有什么样的功能．【解析】√16、√【分析】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．

故答案为：√．

绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．

要真正理解光合作用的概念、公式等相关知识，只有理解了才会灵活运用，这部分内容绝对不能死记硬背．【解析】√17、√【分析】解：（1）如果细胞在外界因素的影响下；细胞分裂失去控制，不断分裂而不分化就会形成癌组织，危害生物体健康。

（2）人由小长大；是从图中的受精卵开始的。人是通过细胞的分裂生长和分化长大的。细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化产生组织，组织形成器官，不同器官形成不同系统，因而人也由小长大，该过程与细胞的分裂；分化、生长密切相关。

（3）细胞分化的结果是细胞的形态；结构功能出现差异；最终形成了不同的组织。过程④产生了形态结构及功能不同的细胞群，所以④属于细胞的分化。

（4）神经组织：由神经细胞（或简称神经元）构成；分布在脑；脊髓以及神经中。能产生和传导兴奋。而结缔组织：种类很多；分布广泛，如骨、血液、脂肪等；具有支持、连接、保护和营养等功能。

（5）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。人是动物；水稻是植物。所以在结构层次上，二者的区别就是人具有而水稻不具有系统这个结构层次。

故答案为：

（1）√；（2）√；（3）√；（4）×；（5）×

（1）细胞生长是细胞吸收营养物质不断生长使体积增大的过程；因此，细胞生长使细胞体积增大；

（2）细胞分裂使一个细胞变成两个；所以细胞数目增多结果；细胞分化的结果是细胞的形态；结构、功能上出现差异，最终形成了不同的组织。

（3）细胞分化；是细胞分裂产生的新细胞，在这就是细胞分化细胞分化形成不同的组织。

（4）癌细胞由“叛变”的正常细胞衍生而来；经过很多年才长成肿瘤。在细胞分化过程中“叛变”细胞脱离正轨，自行设定增殖速度，累积到10亿个以上我们才会察觉。癌细胞是一种变异的细胞，是产生癌症的病源，癌细胞与正常细胞不同，有无限生长；转化和转移三大特点，也因此难以消灭。癌细胞不会发生分化，分裂后形成的还是癌细胞。

（5）图中①；②、③表示分裂；④表示细胞分化。

解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。【解析】√；√；√；×；×18、×【分析】解：影响农田中水稻生长的环境因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：阳光；温度、水分、空气、土壤等．光决定植物的生理和分布；也影响动物的繁殖和活动时间等．温度影响生物的分布、生长和发育．水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．如昆虫、青蛙、蛇、猫头鹰、人是影响水稻生活的生物因素，故题干说法错误．

故答案为：×．

生物的环境不仅