2025年华东师大版高三历史下册月考试卷

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材料。

——摘自人教版历史必修一。

概括指出材料中所说的“同”和“异”分别指的是什么，结合所学分析“求同存异”的方针对这次会议和新中国外交所起的作用。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】试题分析：根据所学，结合题目要求是“所做的研究工作是前人没有做过的”，BCD均在其之后，魏源积极介绍西方文明，著作有《海国图志》有利于国人了解世界。考点：近代中国的民主革命•1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争•鸦片战争后“开眼看世界”【解析】【答案】A2、B【分析】试题分析：本题主要考查太平天国运动。依据所学，太平天国运动时期，洪秀全将西方的基督教与中国的传统文化相结合，创立了拜上帝教，成为太平天国的指导思想。分析选项，B项符合题意；A、C、D与题意无关。所以应选B。考点：近代中国的民主革命·太平天国运动·认识【解析】【答案】B3、A【分析】【分析】本题考查抗日战争．考查淞沪会战．考查学生识图、运用所学知识解决问题的能力和对淞沪会战相关知识的掌握．【解析】【解答】依据题干图片可知；该战役主要在上海地区，结合所学可知，这场战役是淞沪会战，故A项正确．

太原会战在山西；不符合题意，故B项错误．

淮海战役主要在淮海地区；以徐州为中心，不符合题意，故C项错误．

渡江战役主要在长江流域；不符合题意，故D项错误．

故选A．4、C【分析】本题考查对义和团运动的认识；旨在考查材料分析理解能力。材料中“相反的信息；相反的价值和互相冲突的目标”“‘价值’与‘理性’”“善与恶”“纠结”等关键词，体现了作者对义和团运动的认识是比较全面的，反映了文明冲突的复杂多样，C符合题意；ABD说法都不准确，排除。故选C。

【解析】【答案】C5、C【分析】试题分析：明清时期“二十四民”之说新添了“十八民”，都不从事农业生产。从传统的“四民”或“六民”向“二十四民”的转化是商品经济发展的反映，C项符合题意；A项错在“平等观念深入人心”；明清时期统治者依然固守重农抑商政策，自然经济解体是在鸦片战争后，B项不对；D项材料无法体现；A、B、D均可排除。考点：古代中国的经济·明清时期商业的发展、重农抑商政策。【解析】【答案】C6、D【分析】【解析】试题分析：长州、萨摩、土佐等西南强藩联合起来成为倒幕的根据地，标志着武装倒幕的开始，故D项正确；ABC项都倒幕派的活动，但并不是标志。正确选项为D项。考点：倒幕运动【解析】【答案】D7、B【分析】【分析】本题考查《天津条约》依据所学知识可知；《南京条约》是清政府与英国签订的，故A项错误；《天津条约》是清政府与英法美俄签订定的，故B项正确；《北京条约》是清政府与英法签订的，故C项错误；而《辛丑条约》虽然和美国有关，但却是在1901年签订，故D项错误，所以本题正确答案为B项。

【点评】本题命题意图是旨在考查考生时空意识；史实理解以及材料处理的历史思维能力；即了解重要事件及其特征和联取材料信息的能力，本题以曾国落在前线接到某合约条款为切入点，深入考查了考生对《天。

津条约》的认识。本题解题的关键是调动和运用所学知识：《南京条约》是清政府与英国签订的，《天津条约》是清政府与英法美俄签订的，《北京条约》是清政府与英法签订的，而《辛丑条约》是在1901年签订。“近代中国的屈辱史”是全国各地高考命题的重点之一，因此需要我们在复习备考中加强以重视。8、B【分析】本题主要考查宋代的土地制度变化，主要考查根据所学知识分析问题的能力。依据所学可知，北宋初年，宋太祖赵匡胤剥夺了功臣宿将的兵权，鼓励他们“多积金，市田宅以遗子孙”，对兼并土地采取放任态度。这就造成官僚地主大肆兼并土地，地主占有大部分土地，自耕农成为兼并的对象，日益减少，故B项正确；北宋采取了加强中央集权的措施，故A项错误；C项是土地兼并的结果之一，材料无法体现，排除C；宋代土地兼并激烈，排除D。故选B。【解析】【答案】B9、D【分析】本题考查宋朝以来的文学成就，旨在考查准确把握材料主旨和分析问题的能力。首先要理解“市民文化”是商品经济发展在文化领域的反映，服务于市民的文化生活。依据所学，①③④都正确，②⑤则是服务于封建社会的传统思想，排除。综上，D正确，排除ABC。故选D。【解析】【答案】D二、填空题(共9题，共18分)10、略

【分析】试题分析：宋代的纺织业有了更大的发展。这一时期，棉花种植及棉纺织技术已经推广到闽、粤等地区。考点：古代中国的经济·手工业的发展·纺织业的发展【解析】【答案】宋代11、错【分析】【分析】本题以七国之乱以及颁布推恩令为考查背景，考查对汉朝强化中央集权政策知识点的掌握．【解析】【解答】依据课本知识可知：“七国之乱”生在汉景帝时期；汉武帝时期颁布推恩令，削弱王国势力；

故答案为错误．12、对【分析】【分析】本题以《饥饿的女孩》为考查背景，考查对经济全球化影响知识点的掌握，考查对材料的综合阅读理解能力．【解析】【解答】《饥饿的女孩》揭示了非洲依然存在的悲惨状况；这是经济全球化的发展过程中，发达国家仍处于主导地位，不平等的国际经济旧秩序仍然存在；

故答案为正确．13、B【分析】【分析】本题主要考查二战后的世界经济体系．二战后，世界银行、国际货币基金组织和“关贸总协定”，构成了调整资本主义世界经济贸易和金融的三大支柱．【解析】【解答】国际货币基金组织；国际复兴开发银行和“关贸总协定”这三大经济支柱；调整了世界经济贸易和金融，使世界经济开始向规范化、法制化方向发展．

故答案为B．14、错【分析】【分析】本题以判断题的形式，考查的是对三省六部制知识的识记能力．【解析】【解答】根据所学知识可知，唐代的三省六部制三省的分工为：尚书省--最高行政机构，负责执行国家的重要政令；门下省--审议机构，负责审核政令；中书省--决策机构，负责草拟和颁发皇帝的诏令．因此此题错误．15、B【分析】【分析】本题考查罗马法的演变情况．关键词是“由于平民与贵族的矛盾不断激化”．万民法是随着罗马帝国的发展而出现的．【解析】【解答】结合所学知识可知；《十二铜表法》是平民与贵族斗争的结果，它的出现在一定程度上缓和了平民与贵族的矛盾，此时仍为共和国时代．法律体系仍属于公民法时代．故题干说法错误．

故答案为B．16、×【分析】【分析】本题考查抗日战争．考查抗日战争胜利的历史意义．考查学生运用所学知识解决问题的能力和对抗日战争胜利的历史意义掌握．【解析】【解答】结合所学可知，抗日战争是中国人民反对帝国主义侵略第一次取得的完全胜利，但是不是中国半殖民地半封建社会结束的标志，中国半殖民地半封建社会结束的标志是新中国的成立，故本题错误．17、略

【分析】（1）本题考查孟子和董仲舒的思想的知识，旨在考查学生全面解读材料的能力。由材料“养心莫善于寡欲；其为人也寡欲，虽有不存焉者，寡矣；其为人也多欲，虽有存焉者，寡矣。”和“故圣人之制民，使之有欲，不得过节；使之敦朴，不得无欲；无欲有欲，各得以足，而君道得矣。”，可见，孟子主张减少欲望，董仲舒认为欲望有度。第二小问，出发点：孟子强调加强个人修身以扩充人的善性；董仲舒维护专制统治。（2）本题考查朱熹和王夫之的思想的知识，旨在考查学生全面解读材料的能力。由材料“天理存，则人欲亡”，可见朱熹认为天理与人欲相对立；存天理，灭人欲。由材料“故终不离人而别有天，终不离欲而别有理也行天理于人欲之内，而欲皆从理。”，可见王夫之认为理欲相容，理存欲中；从欲从理，以理导欲。第二小问，结合所学，宋明理学重视主观意志作用，注重品德，讲求自我节制，对塑造中华民族性格起到积极作用。而王夫之则批判继承传统儒学，使中国传统文化重新焕发生机。（3）本题考查黄宗羲的思想的知识，旨在考查学生全面解读材料的能力。由材料“有生之初，人各自私也，人各自利也。”可见黄宗羲主张自私自利是自然的人欲。由材料”以千万倍之勤劳，而己又不享其利，必非天下之人情所欲居“，可见黄宗羲人要对社会尽义务，社会也要给人权利。结合所学，在分封建社会，君主独裁专制，所以黄宗羲的见解不能实现。【解析】（1）看法：孟子：减少欲望。董仲舒：欲望有度。出发点：孟子强调加强个人修身以扩充人的善性；董仲舒维护专制统治。（2）观点：材料二认为：天理与人欲相对立；存天理，灭人欲。材料三认为：理欲相容，理存欲中；从欲从理，以理导欲。意义：材料二：重视主观意志作用，注重品德，讲求自我节制，对塑造中华民族性格起到积极作用。材料三：批判继承传统儒学，使中国传统文化重新焕发生机（3）人欲观：自私自利是自然的人欲。见解：人要对社会尽义务，社会也要给人权利。原因：封建君主专制制度的存在。18、略

【分析】本题主要考查对卢梭思想的认识，旨在考查准确解读材料和分析问题的能力。根据材料可知，卢梭主张每个人均有生而自由、平等的权力及地位，反对任何外在的压迫，反映了卢梭的“天赋人权”、“自由平等”思想，D正确；ABC不符合材料主旨。故选D。【解析】D三、判断题(共7题，共14分)19、√【分析】【分析】本题考查的是《1787年宪法》的意义，旨在考查学生再认再现已学知识的能力．【解析】【解答】结合已学知识1787年宪法是世界上第一部较完整的资产阶级成文宪法；在权力结构中突出“分权与制衡”原则，体现了一定的民主精神，保障了资产阶级民主制度，奠定了美国政治制度的法律基础．将西欧启蒙思想与美国实际相结合，建立了资产阶级共和制度，巩固了独立战争的重大成果，带来美国的长期稳定，促进了美国资本主义的发展．建立起联邦制国家，中央集权与地方分权相结合，在维护国家主权的同时，也有利于发挥地方的积极性和创造性．美国创立的联邦制；三权分立制和民主（总统）共和制，对其它资本主义国家民主制度的建设也起到了示范作用．

故答案为：√．20、B【分析】【分析】普朗克于1900年提出了著名的量子概念；同年他在《关于正常光谱能量分布定律的理论》中表述了这一思想，标志着量子理论的诞生！数年之后，在量子理论的基础上，奥地利；德国的物理学家建立了量子力学。故错误。

【点评】本题考查现代的科技成就。21、×【分析】【分析】本题主要考查达尔文进化论的主要观点及影响．达尔文的进化论的提出，是人类文明的发展跨出了一个新的里程碑．对宗教神权的统治者进行了挑战，是无神论与有神论的斗争．在世界各地都有神权的影子，他们的神权思想统治人类很久了．所以这是真理挑战，最终在人类历史上确认了人类的起源，并非神的制造．【解析】【解答】1859年达尔文发表《物种起源》标志着进化论的诞生；主张人是由猿演变来的，打破了上帝创人说，启蒙运动是在17；18世纪，达尔文的进化论在其后，应该是启蒙运动促进了达尔文进化论的出现；

故答案为：×．22、√【分析】【分析】本题考查的是《1875年宪法》，考查学生对其内容的识记情况．【解析】【解答】根据《法兰西第三共和国宪法》（1875年）的内容：立法权归参议院和众议院两院行使．行政权归内阁和总统．总统由国民议会选出；任期7年；可连选连任；总统是国家元首及军队最高统帅，总统与参众两院议员共有创议法律之权，总统征得参院同意可解散尚未届满的众议院；内阁部长由总统任命，总统和内阁部长共同向议会负责．

故答案为：√23、√【分析】【分析】本题考查明清时期的商业发展；旨在考查学生准确解读材料的能力．

古代商业发展：

①商朝：职业商人和最早货币产生。

②周朝：商业由官府控制（工商食官）

③春秋战国：私商逐渐取代官商成为商人主体；商业繁荣；形成了许多著名都会。

④隋唐：长安；洛阳、扬州等成为闻名中外的商业大都会；对外贸易发达；城市里坊市分开⑤宋朝：对外贸易发达；出现世界最早的纸币“交子”；打破市坊界限；店铺随处可设，农村中出现草市；打破日中为市限制，出现晓市、夜市。

⑥明清：涌现出许多区域性的商人群体（商帮），如徽商、晋商【解析】【解答】依据所学知识可知；明清时期，出现了地域性的商人群体--商帮，实力最强的是徽商和晋商，故表述正确．

故答案为：√24、×【分析】【分析】本题主要考查梭伦改革的主要措施．梭伦改革是雅典城邦乃至整个古希腊历史上最重要的社会政治改革之一，它为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，奠定了城邦民主政治的基础．【解析】【解答】梭伦改革颁布《解负令》；废除了债务奴隶制，并不是奴隶制．

故答案为：×25、B【分析】【分析】普朗克于1900年提出了著名的量子概念；同年他在《关于正常光谱能量分布定律的理论》中表述了这一思想，标志着量子理论的诞生！数年之后，在量子理论的基础上，奥地利；德国的物理学家建立了量子力学。故错误。

【点评】本题考查现代的科技成就。四、简析题(共2题，共4分)26、略

【分析】本题考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提炼及运用材料信息和调动所学知识解决具体问题的能力。（1）考查近代英国文官制度方案提出的背景。依据材料一中英国国会议员诺斯科特、杜维廉方案提出的时代及其中的行政工作的分类、选拔考核的要求、统一管理和官员提升考核依据的规定，认识理解此前的英国政府工作中存在的问题和面临的新要求；结合所学知识分析概括诺斯科特——杜维廉报告出台的原因，包括责任内阁制实行以来任人唯亲的弊端，多党制体制下政府的连续性和稳定性的不足、大工业时代政府工作的专业化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度实行遵循的原则。材料一反映了英国文官制度方案所提出的行政工作的分类、选拔考核的要求、统一管理和官员提升考核依据的规定，材料二体现了美国文官制度法中的组织机构、考试录用的办法、职位常任及其法律保障等制度；依据以上理解概括归纳近代英美文官制度遵循的主要原则，即竞争考试，择优录用；职位分类，职务常任；统一管理，职业保险；价值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度实行的意义和综合概括能力。综合以上两则材料；认识和把握文官制度实施的时代背景和用人机制；管理办法等新内容；结合所学知识概括总结近代英美实行文官制度的重大意义，包括竞争机制引入减少政府中的腐败现象，激发公职人员的积极性、提高了政府的工作效能，促进了文官的专业化和政府管理的科学化，使政府结构趋于完善等。

【解析】（1）原因：责任内阁制的形成，首相和大臣掌握官吏任免权，任人唯亲，造成官吏腐败；多党制政治体制，政党“分赃”不均，影响政府工作的连续性和稳定性；大工业时代政府工作专业化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原则：竞争考试，择优录用；职位分类，职务常任；统一管理，职业保险；价值中立，道德行政。（8分）（3）意义：竞争机制引入文官制度，在一定程度上减少政府中的腐败现象；激发公职人员工作积极性，提高了政府的工作效能；促进了文官的专业化及政府管理的科学化；使政府结构趋于完善。（8分）27、略

【分析】本题考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提炼及运用材料信息和调动所学知识解决具体问题的能力。（1）考查近代英国文官制度方案提出的背景。依据材料一中英国国会议员诺斯科特、杜维廉方案提出的时代及其中的行政工作的分类、选拔考核的要求、统一管理和官员提升考核依据的规定，认识理解此前的英国政府工作中存在的问题和面临的新要求；结合所学知识分析概括诺斯科特——杜维廉报告出台的原因，包括责任内阁制实行以来任人唯亲的弊端，多党制体制下政府的连续性和稳定性的不足、大工业时代政府工作的专业化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度实行遵循的原则。材料一反映了英国文官制度方案所提出的行政工作的分类、选拔考核的要求、统一管理和官员提升考核依据的规定，材料二体现了美国文官制度法中的组织机构、考试录用的办法、职位常任及其法律保障等制度；依据以上理解概括归纳近代英美文官制度遵循的主要原则，即竞争考试，择优录用；职位分类，职务常任；统一管理，职业保险；价值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度实行的意义和综合概括能力。综合以上两则材料；认识和把握文官制度实施的时代背景和用人机制；管理办法等新内容；结合所学知识概括总结近代