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…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年粤教版选择性必修3语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题,共12分)1、下列各句中加点词的词类活用归类有误的一项是()A.空以身膏草野膏:使动用法,使滋润肥美B.杖汉节牧羊杖:名词作状语,用木杖拄着C.单于壮其节壮:形容词的意动用法,认为豪壮D.陵与卫律之罪上通于天上:名词作状语,向上2、对下列各句中加点字用法归类正确的一项是()。
①天下云集响应②外连衡而斗诸侯③约从离衡④履至尊而制六合。
⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦内立法度③子孙帝王万世之业也A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤3、下列各句中,没有语病的一句是()A.中国科技大学研制了我国首台具有体验交互功能的美女机器人“佳佳”,不仅有和常人一般逼真的面庞,还能像真人一般和普通人交流。B.村委会班子认为,在现代化形势下,财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提,要让村民真正富起来,关键在于知识起决定性作用。C.真理标准问题在讨论以前,《人民日报》和不少报纸以及社会舆论已经就教育上“两个估计”问题、所谓“文艺黑线”问题等,强烈地提出拨乱反正的要求。D.“金砖峰会”已走过10年,集中代表着广大新兴经济体利益的“金砖五国”在这十年来脱颖而出,加速发展,是实实在在的南南合作主力军。4、下列有关文化常识的说法,有误的一项是()A.相坐,即“连坐”,古时的一种罪名,指一个人犯了罪,有关的人连同治罪。B.足下,古代下称上或同辈相称所用的敬词,表示尊敬对方。C.黄门,常指宦官,因为东汉黄门令等职常由宦官充任,后来“黄门”逐渐成为中枢行政机构。D.丈人,古代对老人和长辈的尊称。与今之“岳父”不同,一般译为“您”。5、下列各句中加点的词意义相同的一项是()A.汉连伐胡伐薪烧炭南山中B.武与副中郎将张胜乃假吏常惠等惜天不假年C.坐我西阁床侧坐莓苔草映身D.扶辇下除忘了除非醉6、下列句中加点词语意义和用法相同的一项是()A.盛衰之理世言晋王之将终也B.以三矢赐庄宗而告之曰而皆背晋以归梁C.方其系燕父子以组故方其盛也D.举天下之豪杰,莫能与之争莫愁前路无知己评卷人得分二、其他(共9题,共18分)7、课文第三部分第一句“为了反复地说明这个意思,我想将两种互相对立的态度对照地讲一下”中“这个意思”具体指什么?作者明确地说这部分旨在“反复地说明”,是不是对上一部分的简单重复?8、重点①:本文如果直接从第三节刘和珍的平时表现写起,把第一、二节移到第五节后,按时间顺序展开思路,好不好?为什么?9、把下列语句翻译成现代汉语。
(1)屈平正道直行;竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣。
(2)人又谁能以身之察察;受物之汶汶者乎?
(3)怀王以不知忠臣之分;故内惑于郑袖,外欺于张仪。
(4)卒使上官大夫短屈原于顷襄王,顷襄王怒而迁之。10、解释下列加点的词语。
①阴相与谋劫单于母阏氏归汉副词,_____________
②如惠语以让单于介词,_____________
③即谋单于,何以复加连词,_____________11、延。
秦人开关延敌动词,_______________
延及孝文王、庄襄王动词,_______________
余人各复延至其家动词,_______________
烧尽北船,延及岸上营落动词,_______________12、名词的活用。
原庄宗之所以得天下。
负而前驱。
函梁君臣之首。
一夫夜呼,乱者四应。
抑本其成败之迹13、文言句式。
省略句。
(1)南取百越之地,以________为桂林;象郡。
(2)委命________下吏。
(3)聚之________咸阳。
(4)铸以________为金人十二。
(5)临不测之渊,以________为固。
(6)蹑足________行伍之间,而倔起________阡陌之中14、一词多义。
而。
皆明智而忠信_______
争割地而赂秦_______
振长策而御宇内_______
吞二周而亡诸侯_______
氓隶之人,而迁徙之徒也_______
仁义不施而攻守之势异也_______15、写出下列句中加点字的活用类型及意义。
①瓮牖绳枢之子瓮:____________绳:_______________
②天下云集响应云:_____________响:______________
③赢粮而景从景:____________________
④序八州而朝同列序:____________________评卷人得分三、古代诗歌阅读(共1题,共2分)16、阅读下面诗歌回答问题。使青夷军入居庸三首【其二】高适古镇青山口,寒风落日时。岩峦鸟不过,冰雪马堪迟。出塞应无策,还家赖有期。东山足松桂,归去结茅茨。【注释】①青夷军,唐戍边军队。此诗歌是四十七岁的高适送兵往青夷军,归途入居庸关时所作,他曾到边塞寻求避身之路,但未成功。②东晋谢安在时局混乱时退居东山,相机而作。
(1)前两联描绘了怎样的景象?有何作用?
(2)后两联抒发了诗人哪些思想感情?请简要分析。评卷人得分四、句子默写(共1题,共8分)17、古诗文默写。
(1)四围山色中,_________。_________________;量这些大小车儿如何载得起?
(2)世人皆浊,____________?众人皆醉,________________?
(3)乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,____________,_____________。
(4)_______________,则芥为之舟;置杯焉则胶,_______________。
(5)渔舟唱晚,______________________;雁阵惊寒,______________。评卷人得分五、现代诗歌阅读(共1题,共9分)18、下面这首小诗在网络上被许多人转发、推荐。请品读该诗,说明其被推荐的理由。要求:写3点理由,字数60字左右。一碗油盐饭佚名前天,我放学回家,锅里有一碗油盐饭。昨天,我放学回家,锅里没有一碗油盐饭。今天,我放学回家,炒了一碗油盐饭,放在妈妈的坟前。评卷人得分六、语言表达(共2题,共16分)19、请根据下列新闻报道内容;拟定新闻标题与导语。标题在15字内,导语在65字内。
标题:_____
导语:_____
美国航天局局长吉姆•布里登斯廷当天在社交媒体推特上发文说:“祝贺中国嫦娥四号团队实现在月球背面的成功着陆,这是人类的第一次,也是令人印象深刻的成就。”“祝贺!”在新华社海外社交媒体账号发布的相关新闻下,美国太空探索技术公司创始人埃隆•马斯克第一时间对嫦娥四号成功落月表示祝贺。俄罗斯齐奥尔科夫斯基航天研究院院士亚历山大•热列兹尼亚科夫对新华社记者说,嫦娥四号成功落月是中国取得的一项重大航天探索成就,确保探测器在月球背面着陆的技术非常复杂,此前任何国家都未能使其探测器在月球背面软着陆,“中国这一成功产生了巨大的心理轰动效应”。(背景链接:2019年1月3日10时26分嫦娥四号探测器在月球背面成功软着陆,并通过“鹊桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图,揭开了古老月背的神秘面纱)20、某中学开展辩论赛,假如你是反方参赛队员,请针对下面正方的说法,写两个反问句,把反方的话补充完整。正方:如果不以成败论英雄,那么请问:难道出身卑微,行事多有违德之处,但最终一统天下的刘邦不是英雄吗?难道为夺皇位,不惜杀死同胞兄弟,却察纳雅言,勤政爱民,开创“贞观之治”的李世民不是英雄吗?反方:如果以成败论英雄,那么请问:参考答案一、选择题(共6题,共12分)1、B【分析】【详解】
本题考查文言文中的词类活用。
B项;“杖”应为“名词作动词,拄着”。句意是:他拄着汉朝的符节牧羊。
故选B。2、D【分析】【分析】
【详解】
本题考查理解文言实词意思和用法的能力;具体考查词类活用。
①⑦名词做状语;“云”意思是“像云彩那样”,“内”意思是“在国内”;
②③⑥使动用法;“斗”意思是“使争斗”,“离”意思是“使离散”,“朝”意思是“使朝拜”;
④⑧名词做动词;“履”意思是“登上”,“帝王”意思是“称帝称王”;
⑤形容词做动词;“小弱”意思是“变小变弱”。
正确分类是①⑦/②③⑥/④⑧/⑤。
故选D。3、D【分析】【分析】
【详解】
本题考查辨析并修改病句的能力。
A项;偷换主语,应将“研制了”改为“研制的”,或者在“不仅”前加上“佳佳”;
B项;“关键在于知识起决定性作用”句式杂糅;可改为“关键在于知识”或“知识起决定作用”;
C项;中途易辙,可将“在”放到句首。
故选D。4、C【分析】【详解】
本题考查理解古代文化常识的能力。
C项,“黄门逐渐为中枢行政机构”有误。黄门,官名,黄门侍郎,给事黄门侍郎的简称。汉有黄门令、小黄门、中黄门等,侍奉皇帝及其家族,皆由宦官充任。故后世亦称宦官为黄门。
故选C。5、C【分析】【分析】
【详解】
本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.伐;动词,攻伐;伐,动词,砍伐。
B.假;动词,临时充任;假,动词,给予。
C.坐;均为动词,坐着。
D.除;名词,宫殿台阶;除,介词,除了,除非。
故选C。6、C【分析】【分析】
【详解】
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.之:结构助词;的/之:用在主谓之间,取消句子独立性;
B.以:介词;把/以:连词,相当于“而”表顺承;
C.两个“方”均为副词;正当时。
D.莫:不定代词;没有谁/莫:副词,不要。
故选C。二、其他(共9题,共18分)7、略
【分析】【详解】
本题考查理解文中重要词语的含义和鉴赏作品的艺术特色的能力。
(1)“这个意思”在课文第三部分第一句提及;要理解“这个意思”具体指什么,应结合上文内容加以分析,由文章第二部分重点论述的“但是我们还是有缺点的,而且还有很大的缺点”可知,“这个意思”具体指文章前面提出的“我们还是有缺点的,而且还有很大的缺点”,必须“将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”。
(2)由第三部分“为了反复地说明这个意思;我想将两种互相对立的态度对照地讲一下。第一种:主观主义的态度。第二种:马克思列宁主义的态度”可知,这部分作者谈到了主观主义的态度的表现;危害等,在概括归纳其表现的基础上又作了进一步的分析,将其分成了教条主义和经验主义两种类型,并指出其特点,在指出其危害的同时还揭露出它的实质,指明对待它的应有态度,所以不是简单地重复第二部分的内容;由文中“对于没有科学态度的人,对于只知背诵马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的若干词句的人,对于徒有虚名并无实学的人,你们看,像不像?马克思列宁主义是科学,科学是老老实实的学问,任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧!”“这种态度,就是实事求是的态度。如果有了这种态度,那就既不是‘头重脚轻根底浅’,也不是‘嘴尖皮厚腹中空’了”可知,作者在这部分里将主观主义的态度与马克思列宁主义的学习态度相对照,采用的是对比论证的方法,是非分明,使论证更充分,更加突出了“改造我们的学习”的迫切性,所以也并不是简单的重复。
另外,由文中“如果有了这种态度,那就既不是‘头重脚轻根底浅’,也不是‘嘴尖皮厚腹中空’了”“这种作风,拿了律已,则害了自己;拿了救人,则害了别人;拿了指导革命,则害了革命”“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空”可知,在语言上大量运用了比喻、排比、对偶等修辞手法,使论证更加生动、深刻、有力。【解析】①“这个意思”具体指文章前面提出的“我们还是有缺点的;而且还有很大的缺点”,必须“将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”。
②作者虽然说是要“反复地说明”;但这部分内容并不是对上一部分的简单重复,而是从不同的度,运用不同的方法反复加以论证,使论证更为充分。
这一部分中虽然也谈到了主观主义的态度的表现、危害等,但不是简单地重复第二部分的内容,而是在概括归纳其表现的基础上又作了进一步的分析,将其分成了教条主义和经验主义两种类型,并指出其特点,在指出其危害的同时还揭露出它的实质,指明对待它的应有态度。同时在这部分里不是只写主观主义的态度,而是用来与马克思列宁主义的学习态度相对照,是非分明,更加突出了“改造我们的学习”的迫切性。这部分采用的是对比论证的方法,也不同于第二部分的例证法。这部分在语言上大量运用了比喻、排比、对偶等修辞手法,使论证更加生动、深刻、有力。8、略
【分析】【详解】
本题考查鉴赏文本写作思路的能力。
本文第三节交代刘和珍与“我”的关系,与“我”相识的情况;第五节记叙刘和珍欣然前往,前去游行;第一、二节刘和珍牺牲后,程君请“我”为她写点东西,“我”要写文章纪念她。这样文章的顺序就是按照时间顺序展开的,属于顺序,变成了一篇普通的为刘和珍作传的文章。而本文写作缘由写起,交代刘和珍游行概况,一方面可以看出作者在纪念刘和珍的同时,重点在于评述这次惨案,警醒人们不忘血债。从写作缘由写起,正好概括了发生惨案两周来各方面的动态和作者的感情历程,营造了浓郁的抒情氛围。【解析】不好。如果先写刘和珍平时的表现,再按时间顺序展开,就成了单为刘和珍一人作纪念文章或作传了,而本文题目虽为“记念刘和珍君”,实际目的却是以“记念刘和珍君”为切入点,评述这次惨案,警醒人们不忘血债。从写作缘由写起,正好概括了发生惨案两周来各方面的动态和作者的感情历程,营造了浓郁的抒情氛围。9、略
【分析】【详解】
本题考查理解翻译文言句子的能力。
(1)事:侍奉。间:离间。穷:处境艰难。
(2)“身之察察”“物之汶汶”是定语后置句,即“察察之身”“汶汶之物”。察察:洁净的样子。汶汶:浑浊的样子。
(3)以:因为。分:职分。“惑于郑袖”“欺于张仪”都是被动句。内:在朝内,名词作状语。外:在朝外,名词作状语。
(4)卒:最终。使:派。“短屈原于顷襄王”是状语后置句,正常语序为“于顷襄王短屈原”。短:诋毁。迁:放逐。【解析】(1)屈原道德端正;品行正直,竭尽忠心和智慧来侍奉他的国君,结果遭到小人的离间,可以说处境艰难。
(2)一个高尚的人;谁又能让自己的洁白之身受脏物的污染呢?
(3)楚怀王因为不懂得忠臣应守的职分;所以在宫内被郑袖所蛊惑,在外面被张仪所欺骗。
(4)(令尹子兰)最终派上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话,顷襄王很愤怒,就把屈原放逐了。10、略
【分析】【详解】
本题重点考查学生把握文言虚词意义的能力。
①阴;副词,暗地里。句子译为:暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。
②如;介词,依照;按照。句子译为:按照常惠所教的话去责问单于。
③即,连词,表假设,假使。句子译为:假如是谋杀单于,又用什么更严的刑法呢?【解析】①.①暗地里②.②依照、按照③.③表假设,假使11、略
【分析】【详解】
本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
结合“敌”分析;应该是秦人打开函谷关口迎战敌人。译为迎击,迎战。
结合“孝文王;庄襄王”分析;到了孝文王、庄襄王(的时代)。译为延续。
结合“其家”分析;其他的人又纷纷邀请他到自己家里做客。译为邀请。
结合“烧尽北船”“营落”分析,把北面曹军的船全烧光了,还蔓延到岸上的军营。译为蔓延。【解析】①.迎击②.延续③.邀请④.蔓延、扩展12、略
【分析】【详解】
本题考查学生对文言实词的词类活用的把握能力。
“原庄宗之所以得天下”翻译为:推究庄宗得天下和他失天下的原因。“原”;名词作动词,推其根本。
“负而前驱”翻译为:背着它走在前面。“前”;名词作状语,向前。
“函梁君臣之首”翻译为:用木匣装着梁国君臣的首级。“函”;名词作动词,用匣子装。
“一夫夜呼;乱者四应”翻译为:一个人在夜间呼喊,作乱的人便四方响应。“夜”,名词作状语,在夜里;“四”,名词作状语,在四方。
“抑本其成败之迹”翻译为:或者说推究他成功与失败的事迹。“本”;名词作动词,考察,探究。
推断词类活用的时候,可以根据意思+位置来判断。即这个词语在语境中的意思和所处的语法位置结合起来判断。【解析】原庄宗之所以得天下(名词作动词;推其根本)
负而前驱(名词作状语;向前)
函梁君臣之首(名词作动词;用匣子装)
一夫夜呼,乱者四应(名词作状语;“夜”,在夜里;“四”,在四方)
抑本其成败之迹(名词作动词,考察,探究)13、略
【分析】【详解】
本题考查理解判断文言省略句的能力。
(1)以(之)为。把(它)作为桂林郡和象郡。
(2)委命(于)下吏;把自己的命交(给)秦朝的下级官吏。
(3)聚之(于)咸阳;聚集(到)咸阳。
(4)铸以(之)为金人十二;把(它们)铸造成十二个金属人。
(5)以(之)为固;认为(它)很坚固。
(6)蹑足(于)行伍之间,而倔起(于)阡陌之中,走(在)被戍卒的队伍中,(从)田野间突然奋起发难。【解析】①.之②.于③.于④.之⑤.之⑥.于⑦.于14、略
【分析】【详解】
此题考查学生理解文言虚词一词多义的基本能力。
皆明智而忠信;句意为:都见识英明有智谋,心地诚而讲信义。而:连词,表并列。
争割地而赂秦;句意为:各诸侯国争着割地来贿赂秦国。而:连词,表目的。
振长策而御宇内;句意为:以武力来统治各国。而:连词,表修饰。
吞二周而亡诸侯;句意为:吞并东西二周,消灭各个诸侯国。而:连词,表顺承。
氓隶之人;而迁徙之徒也,句意为:是氓;隶一类的人,(后来)做了被迁谪戍边的卒子。而:连词,表递进。
仁义不施而攻守之势异也;句意为:就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。而:连词,表因果,因而。
【点睛】
虚词重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义,重点记忆课本中的经典例句。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义,解释时要注意辨析词义和用法的变化,要根据语境判断在选项中的含义。【解析】①.连词,表并列②.连词,表目的③.连词,表修饰④.连词,表顺承⑤.连词,表递进⑥.连词,表因果,因而15、略
【分析】【分析】
【详解】
本题考查文言文实词的活用类型及意义。
①“瓮”“绳”本意都是名词;后面分别加“牖”(窗户)和“枢”(门枢),“瓮牖绳枢之子”句子意思是用破瓮做窗户,用草绳系门枢的人家的子弟,其中“瓮”,名词作动词,用破瓮做;“绳”,名词作动词,用绳子系。
②“天下云集响应”句子意思是;天下的人像云一样聚集像回响一样响应。“云”名词,用在动词“集”前表示情态特征,译为“像云一样”,名词作状语;
③“响”名词;回响,用在动词“应”前表示情态特征,译为“像回响一样”,名词作状语。
④“赢粮而景从”句子意思是担着粮食像影子一样跟从。“景”通“影”;在这里用在动词“从”前表情态特征,译为“像影子一样”,名词作状语。
⑤“序八州而朝同列”意思是;给八州按次第排列座次使六国诸侯都来朝见。“序”,名词,次序,在这里用作使动词,使有序,给按顺序排列座次。
【点睛】【解析】【小题1】名词用作动词;以破瓮做;
【小题2】名词用作动词;以草绳系。
【小题3】名词作状语;像云一样。
【小题4】名词作状语;像回声一样。
【小题5】名词作状语;像影子一样。
【小题6】名词用作使动词,安置使有序三、古代诗歌阅读(共1题,共2分)16、略
【分析】【详解】
(1)试题分析:本题主要考查景象及作用。立足文本前两联;首联既点明了诗人观察的时间和地点,也是对环境大背景的刻意渲染。颔联写诗人看到的景象,峰峦高耸;冰雪凄迷、路途艰险的景象,一副冰雪凄迷,前途艰难之状,暗示了诗人对自己的仕途丝毫看不懂前景,感到无可奈何。
(2)试题分析:这是一道分析诗歌的情感的题目;是诗歌的常考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题;注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。颈联总结此次出塞的收获,诗人看到时局混乱、阴暗,良臣进阶无路,因此失分失望、愤懑,想到了暂居家中以修身养性。尾联追述先贤在时局混乱时退居草莽,相机而作的故事。
点睛:诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点,但是考核的难度并不是太大,存在的问题主要是不知道答题的突破口,答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的答案无限接近。【解析】(1)描绘了冬日傍晚的居庸关寒风呼啸;峰峦高耸、冰雪凄迷、路途艰险的景象。交代了时间、地点;渲染了荒寂、凄冷的氛围,暗示了诗人前途渺茫的悲凉心境。
(2)①对此次出塞找不到安边之策的失望。(不能施展抱负的无奈)②归家有望的喜悦。③暂且归隐,等待时机报效朝廷的愿望。四、句子默写(共1题,共8分)17、略
【分析】【详解】
本题考查学生默写名篇名句的能力。
这是一道直接对应的默写题,学生只需在背诵的基础上一一对应即可。但是要注意难写字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的写法;要注意音近字的写法,不可将答题空6中的“舒”误写为“抒”,不可将答题空7中的“覆”误写为“复”,不可将答题空10中的“衡”误写为“横”;还要注意形近字的写法,不可将答题空4中的“哺”误写为“浦”,不可将答题空10中的“浦”误写为“哺”。【解析】①.一鞭残照里②.遍人间烦恼填胸臆③.何不淈其泥而扬其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而论书策⑥.以舒其愤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水浅而舟大也⑨.响穷彭蠡之滨⑩.声断衡阳之浦五、现代诗歌阅读(共1题,共9分)18、略
【分析】【详解】
此题考查学生把握诗歌内容和表现手法的能力。这类题;首先要求学生仔细阅读诗歌,理解诗歌关键意象,充分理解诗歌内容及情感。继而在此基础之上,结合知识储备,具体分析作品所运用的表现手法。
本诗是一首现代诗;共有3个诗节,10行,却能被许多人转发;推荐。从内容上,诗歌叙述了一个简单的故事,母亲在世时,每天为我炒“一碗油盐饭”,母亲去世后,就没有了这碗“油盐饭”,我懂事后,想念母亲,炒了“一碗油盐饭”放在母亲的坟前。时间前后相承,“前天”“昨天”“今天”,内容层层铺垫,感情逐层深入。从表现手法上,这首小诗,语言朴素,都是日常口语;意象单纯,“一碗油盐饭”;但意蕴丰富,把母亲与孩子之间的爱,表现得生动可感。同时,这首诗,诗行整齐,结构匀称,具有视觉美感。
【点睛】
鉴赏诗歌表达技巧题,要遵循以下答题步骤:①明确说出运用的手法是什么?(托物言志、用典、动静结合、虚实结合、借古讽今、抑扬、想象、联想、渲染、象征等);②结合诗句阐释说明诗人运用了这种
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