2025年沪教新版五年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教新版五年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下面成语书写正确的是（）A.功无不克战无不胜B.理直气状无价之宝C.负荆请罪完璧归赵D.同心胁力神机妙算2、下面句子中只有一句没有错别字，把它选出来（）。A.为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不昔代价守住它，懂吗？B.和您聊天真有趣，可是我实再太困了。C.应该相信您的儿子有足够的能力应付那了如只掌的小柴房。D.伯诺德夫人家里，昏黄的光线，一张孤零零的长桌，坐在桌边的伯诺德夫人正小心翼翼地将一个小金属管封在一小截蜡烛中。3、下列词语中没有错别字的选项是________。A.筑路媒体预言撕扯B.希薄高昂挖掘抱负C.海拨确实清晰低吟D.始料不及严阵以待精神饱满美轮美焕4、选出“不可推卸”中“卸”字的正确解释（）。A.把运输的东西从运输工具上搬下来。B.把牲口身上拴的套解开取下来。C.把加在身上的东西取下来或去掉。D.解除；推卸。5、下面四组词语中，带划线的读音有错误的选项是（）A.____dù忌____chéng罚胆____qiè____móu划B.弓____nǔ____réng旧____nà喊上____dàngC.____màn子水____zhài____时zàn____通qiángD.____léi鼓____diào度胶____qī推____què6、下列词语中只有一个搭配不当，把它选出来（）。A.招待客人B.国势强大C.身材矮小D.显示威风7、只见师傅的手臂悠然摆来；悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪的清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

这段话的意思是________A.写师傅刷墙的声音好听B.写师傅刷的墙平整C.写师傅刷墙的动作娴熟，刷的墙平整、雪白D.写师傅刷墙的方法得当8、下列词语中有错别字的选项是（）。A.胆怯别脚通融刻薄B.愿意身份钞票稍微C.道歉仍旧武断窘况D.兴致勃勃容颜雅致素净9、下面句子的顺序排列正确的一项是（）。

a植物的这些反应是靠什么东西引起的呢？

b如果有；植物的神经又在哪里呢？

c到目前为止；科学家们还没有肯定的答复。

d又是怎样传递的呢？

e植物对力；热、光、磁、声等刺激；能够作出灵敏的反应，引起人们的深思。

f难道它也像动物那样有神经吗？A.eadfbcB.eafbdcC.ecadbfD.acedbf评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、将括号里的字词的同义词写在横线上。

①这样逼问一个生病的孩子也许是一种（残忍）____

②我开了门，（倚）在门上。____

③我知道应该不断地（磨练）他。____

④孩子，不要埋怨我在你生病时的（冷漠）____11、写出反义词。

密集—____英雄—____著名—____12、换部首组成新字；再组词。

例：城________

伸________拍________波________

摸________楼________协________13、按照课文《猴王出世》内容填空。

那猴在山中，却会行走跳跃，____草木，____涧泉，____山花，____树果；与狼虫为____，虎豹为____，獐鹿为____，猕猿为____；____石崖之下，____峰洞之中。14、小小书法家（看拼音，写汉字）。húnlǚyōu梅花____一________芳zàngchóusāi埋____忧________边评卷人得分三、问答题(共6题，共12分)15、阅读课文《金奖章》选段；回答问题。

“金奖章授予——”使者清了清嗓子；大声宣布，“乌鸦！”

乌鸦大吃一惊；抬起头来。使者已经走到他面前，把金奖章挂在了他的脖颈儿上。乌鸦连忙说：“您大概弄错了！我既不像黄莺和百灵那样会唱歌，又不像喜鹊那样会说好听的话，也不像老鹰那样有力气，我怎么可能得到奖章呢？”

使者说：“没错。你看；奖章上刻着‘地球的清道夫——乌鸦’。大家知道吗？乌鸦每天把腐烂的动物尸肉；别人吃剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净，还默默地捕捉害虫。他对净化自然环境、防止疾病蔓（màn）延作出了特殊而重要的贡献！”

乌鸦听到奖章要授给他时大吃一惊是因为？16、读课文《花木兰》，战场上的花木兰你觉得可用什么词语形容她？17、读课文《变色龙》；分析下列描写所体现出的人物性格。

①“我要揭你的皮；坏蛋。”——赫留金。

②就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。18、仔细读课文《“没头脑”和“不高兴”》，说说这篇课文给我们什么启示？19、细读古诗《所见》；了解诗句的意思。

牧童骑黄牛；歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

学习“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”问：牧童在干什么？他当时的神态如何？20、阅读白居易的《暮江吟》回答。

江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？评卷人得分四、书面表达(共4题，共40分)21、用上“像”写一个比喻句22、读课文《海上日出》；解释句中加横线的词语。

____间，那深红的圆东西发出____的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了____。

①一刹那②夺目③光彩23、读课文《酿》，从文中找出东东心理变化的句子有哪些？24、说说“拔”和“拨”的区别。评卷人得分五、写作题(共1题，共5分)25、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累。攻无不克；而不是功，指没有攻占不下来的。形容力量无比强大。战无不胜，没有打不赢的。理直气壮，而不是状，理由正当充分，胆子壮，说话十分有气势。无价之宝，比喻价值极高，无法以市价计算的宝物。负荆请罪，负：背着；荆：荆条。背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪，形容主动向人认错；道歉，给予自己严厉责罚，也表示向人认错赔罪。完璧归赵，完：完整无缺；璧：古代一种扁圆形的、中间有孔的玉器；赵：赵国；本指蔺相如将和氏璧完好地自秦国送回赵国邯郸。后来比喻把原物完好无损地归还本人。同心协力，而不是胁，团结一致，共同努力。神机妙算，神、妙：形容高明；机、算：指推测。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化情势。

【点评】考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累，同时应注意理解词语的意思。2、D【分析】【分析】考查学生对课文易错的字词的掌握。不惜代价；应写：惜。表示，不顾一切为得到某种东西或实现某个目标而不吝惜付出钱物；精力等。实再，应写：实在。表示确实是。了如指掌，而不是“了如只掌”，形容对事物了解得非常清楚，象把东西放在手掌里给人家看一样。

【点评】考查学生对课文易写错词语的掌握，教师在课堂中应对这些错别字进行强调，避免学生不断写错。3、A【分析】【分析】B项“希—稀”；C项“拨—拔”；D项“焕—奂”。因此选择A。

【点评】主要测试学生对生字词的掌握。长此训练，将大大提高学生对生字词的掌握能力。4、D【分析】【分析】不可推卸：不能推脱责任,要勇于承担。卸：解除；不肯承担。故选D。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。5、D【分析】【分析】考查学生对拼音的掌握。惩罚；具有动词和名词词义，表示惩戒；责罚；处罚。或者施加鞭鞑或体罚使之服贴、受辱或以苦行赎罪。妒忌，妒忌，同'忌妒、嫉妒'，它是指在某人想法中，某种重要关系被第三者所破坏衰弱或影响，或者别人拥有自己没有的某种资源或特点，在爱情之中常有“吃醋”的说法。胆怯，形容某人非常害怕，是一种心理活动。谋划，读作móuhuá，也作“谋画”。筹划；谋虑计划：暗中谋划|具言谋画|慷慨善谋画。弩，一种用机械力量射箭的弓，泛指弓：弩弓、弩机、弩手（弓手）、弩箭、弩炮（发射石块的弩机）。弩弓一般使用多层竹、木片胶制的复合弓，形似扁担，所以俗称“弩担”。仍旧，指照旧不变；副词，指仍然。如：扫完地，他仍旧将笤帚放回了原处。呐喊（nàhǎn）：大声呼喊;尤指士兵在战斗或追击时大声叫喊助威。上当，指中了别人的奸计而受骗。幔子，悬挂起来做遮挡用的布、绸子等。一般用于做遮挡物。水寨，亦作“水砦”。指水边用于防卫的栅栏、营垒。见明唐顺之《条陈海防经略事疏》：“国初，海岛便近去处皆设水寨，以据险伺敌。暂时，近义词：临时、暂且、短暂，短时间内。强通，强迫通奸。《新五代史·杂传·朱宣》：“尝以月旦，遣爱妾候知训家，知训强通之。”擂鼓，擂，敲打。擂鼓，指敲战鼓。调度，常用作动词，意为调动；安排人力、车辆。胶漆，胶和漆，是两种最具黏性的东西。比喻情意投合，亲密无间。推却，畏缩；不敢向前。

【点评】考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组词。6、B【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生词语搭配的能力。招待；指接待，招待客人，来宾。国势强盛，不能用强大，强大一般指人。身材矮小，指个子小，显示威风，显示出自己的威武。

【点评】学生应熟悉词语的搭配，类似“国势强盛”等文中有的词语应积累。7、C【分析】【分析】考查了学生对课文内容的理解；“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪的清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”选自文中，表达了师傅刷墙的动作娴熟，刷的墙平整；雪白。

【点评】只要我们准确理解文段的内容，就能选出正确的答案。8、A【分析】【分析】主要考查学生辨析字形的能力；找出错别字。“别脚”应写“蹩脚”，指质量差；技艺差。胆怯，形容某人非常害怕，是一种心理活动。通融，说情，说明人事之间的情感关系。刻薄，形容词，指（待人，说话）冷酷无情，过分苛求。钞票，也叫做纸币。稍微，稍稍，略微，表示数量少或程度不深。道歉，汉语词语，意思是为最常用的不适当或有危害的言行承认不是的主要方式。武断，原指以权势断定是非曲折，后指完全凭自己的想象作决定。窘况，非常困难又无法摆脱的境况;穷困的境况。兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子，形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。雅致，谓高雅的意趣；美观而不落俗套。色彩淡雅，不浓艳。例：她的毛衣颜色很素净，却编织得极为巧妙。

【点评】学生应重点学会辨析字形相似的字，并加强反复识记，防止写错别字。9、A【分析】【分析】这类题主要考查学生对句子排序的掌握；这段话讲的是对植物对力；热、光、磁、声等刺激，能够作出灵敏的反应的反思。植物对力、热、光、磁、声等刺激，能够作出灵敏的反应，引起人们的深思。植物的这些反应是靠什么东西引起的呢？又是怎样传递的呢？难道它也像动物那样有神经吗？如果有，植物的神经又在哪里呢？到目前为止，科学家们还没有肯定的答复。

【点评】主要考查学生对于句子排序的掌握，此类题目较少出现，但学生也应掌握。二、填空题(共5题，共10分)10、残酷靠锻炼冷淡【分析】【分析】残忍：指暴虐；狠毒。锻炼：指锻造或冶炼。磨练：比喻意磨练；锻炼。冷漠：不关心:神情冷漠;冷漠的态度。学生在做这类题型是；要注意区分字不同特点，再根据具体的字形进行解答就可以准确的回答了。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握11、分散懦夫无名【分析】【分析】密集：使紧密；数量很多地聚集在一处。英雄：指才能勇武过人的人。著名：有名；出名。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反；互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了，平时多积累。12、审审问泊停泊坡山坡漠沙漠搂搂住苏苏州【分析】【分析】呻痛苦时口中发出哼哼的声音；常指人因痛苦而发出声音，如“无病呻吟”。绅字从纟从申。“申”意为“婚媾”。“纟”与“申”联合起来表示“作为已婚标志的丝制腰带”。审：详细，周密：审慎。审视。神迷信的人称天地万物的创造者和所崇拜的人死后的精灵：神仙，神怪，神主，神社，神农，神甫，神权，鬼使神差。拍怕迫伯泊柏铂狛。波波-三点水+病字框=疲(疲劳)-三点水+提手旁=披(披衣服)-三点水+提土旁=坡(上坡)

学生在做这类题型是；要注意区分字不同特点，再根据具体的字形进行解答就可以准确的回答了。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握13、食饮采觅伴群友亲夜宿朝游【分析】【分析】这道题是按课文填空；如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定要规范；美观。

【点评】主要考查学生对课文的熟悉情况。学生对课文背得熟，应该没问题。注意区别同音字和形近字。14、魂缕幽葬愁腮【分析】【分析】“魂”字易写成“混”；要注意这两个字的组词不相同；“一缕”要与“屡”区分开。埋葬的葬是平舌音，不要读成翘舌音，也不要写成西藏的藏。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。​三、问答题(共6题，共12分)15、乌鸦吃惊是因为没想到自己会得奖章。【分析】【分析】这道题考察的是乌鸦听到奖章腰授予他时大吃一惊的原因；这道题结合上下文就很容易得出答案了。

【点评】乌鸦听到奖章要授给他时大吃一惊是因为没想到自己会得奖章。16、英姿飒爽、英勇机智、武艺高强【分析】【分析】战场上；花木兰是一个英姿飒爽；英勇机智、武艺高强的人。

【点评】本题考查学生对课文的理解能力，学生仔细读课文就能理解透彻。17、①夸张的手法，写小市民赫留金要借狗咬手指头大捞一把的心态。②比喻的手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀，以图捞一把赔偿金。【分析】【分析】“我要揭你的皮；坏蛋。”运用夸张的手法，写小市民赫留金要借狗咬手指头大捞一把的心态。就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。运用比喻的手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀，以图捞一把赔偿金。

【点评】考查人物性格的分析。18、这篇课文告诉我们，无论做什么事，都要认认真真，千万马虎不得。【分析】【分析】“没头脑”和“不高兴”告诉我们；无论做什么事，都要认认真真，千万马虎不得。

【点评】启示就是从生活中得到的教训。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。19、牧童骑在黄牛背上唱歌。写了牧童的神态，心情。声色俱备，情景交融，勾画出了一幅色彩鲜明的“牧童行歌图”。【分析】【分析】外林阴道上,一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来.也不知有什么开心事儿,他一路行一路唱,唱得好脆好响,整个树木全给他惊动了.

【点评】理解型默写题，需要对古诗文有较准确的理解与较灵活的感悟，备考复习时，要把可能考到的古诗文从思想内容到言语技艺重新学习一次。只有把必背必考的古诗文的思想内容和言语技艺从整体到局部都正确地把握住了，才能在考试时得心应手。20、因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿色，半江是红色。【分析】【分析】诗人在描写江水的时候用了诗句“半江瑟瑟半江红”因为太阳接近地平线；江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿色，半江是红色。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、书面表达(共4题，共40分)21、太阳火热的像一个大火球。【分析】【分析】用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象具体可感,依次引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力.。

【点评】用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象；用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西,把深奥的道理浅显化,把抽象的事理具体化、形象化。22、①形容时间极为短暂。②指光彩耀眼，形容因超群出众而使其它所有的物体或东西都黯然失色。③光辉;光芒；明亮而华丽。也作光采【分析】【分析】一刹那；形容时间极为短暂。夺目，指光彩耀眼，形容因超群出众而使其它所有的物体或东西都黯然失色。光彩：光辉;光芒；明亮而华丽。也作光采。

【点评】考查学生对词义的掌握。23、东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采。第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动不敢动，担心老师挑他的毛病。他高兴地坐下来了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，那该有多好啊！这样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！【分析】【分析】东东不声不响地走进屋里；放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采。第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动不敢动，担心老师挑他的毛病。他高兴地坐下来了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，那该有多好啊！这样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！这些句子是东东心理变化的句子。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，课文脉络、认真阅读课文不难找出正确答案。24、拔：抽，拉出；拨：用手指或木棒等推动或挑动。【分析】【分析】拔：从向力方面看有：抽；拉出，拽出的意思。拨：用手指或木棒等推动或挑动。可作动词也可作量词，如一拨儿就是量词。

【点评】“拔”和“拨”不同点主要是：拔是向力，一般用劲大些；拨一般是平面力或旋转力，用劲相对小些。五、写作题(共1题，共5分)25、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快