2025年人教新起点高一语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新起点高一语文上册月考试卷674考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列划线词注音完全正确的一项是（）（2分）A.____（jiē）怨____（yī）让____（qiān）细____（ɡá）然而止B.____（shǔn）吸____（zàn）且罪____（qiān）____炙人口（kuài）C.连____（lěi）债____（juàn）盆____（fǒu）____（tián）然自安D.____（bì）护____(kuànɡ)架琴____（xuán）____（zǎì）歌载舞2、下列词语中，字形和画线字的读音都正确的一项是（）A.驰骋矫蹂造作____（bèng）发____（yīn）习B.羁拌刚愎自用____（pǔ）育____（bài）官C.狭隘忧心忡忡粗____（cāo）鞭____（chī）D.商贾相形见拙____（chēn）目____（bì）益3、袁盎者，楚人也，____丝。父故为群盗，徙处安陵。高后时，盎尝为吕禄舍人。及____帝即位，盎兄哙任盎为中郎。绛侯①为丞相，朝罢趋出，意得甚。上礼之恭，常自送之。袁盎进曰：“陛下以丞相何如人？”上曰：“社稷臣。”盎曰：“绛侯所谓功臣非社稷臣社稷臣主在与在主亡与亡方吕后时诸吕用事擅相王刘氏不绝如带是时绛侯为太尉主兵柄弗能正。吕后崩，大臣相与共畔诸吕，太尉主兵，适会其成功，所谓功臣，非社稷臣。丞相如有骄主色，陛下谦让，臣主失礼，窃为陛下不取也。”后朝，上益庄，丞相益畏。____。及绛侯免相之国，国人上书告以为反，征系清室，宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛侯无罪。绛侯得释，盎颇有力。绛侯乃大与盎结交。袁盎常引大体忼慨。宦者赵同以数幸，常害袁盎，袁盎患之。盎兄子种为常侍骑，持节夹乘，说盎曰：“君与斗，廷辱之，使其毁不用。”孝文帝出，赵同参乘，袁盎伏车前曰：“臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人②载!”于是上笑，下赵同。赵同泣下车。上幸上林③，____、慎夫人从。其在禁中，常同席____。及坐，郎署长布席，袁盎引却慎夫人坐。慎夫人怒，不肯坐。上亦怒，起，入禁中。盎因前说曰：“臣闻尊卑有序则上下和。今陛下既已立后，慎夫人乃妾，妾主岂可与同坐哉!适所以失尊卑矣。且陛下幸之，即厚赐之。陛下所以为慎夫人，适所以祸之。陛下独不见‘人彘’之祸④乎？”于是上乃说，召语慎夫人。慎夫人赐盎金五十斤。然袁盎亦以数直谏，不得久居中，调为陇西都尉。（节选自司马迁《史记》，有删改）【注】①绛侯：即周勃，刘邦的开国大臣。②刀锯余人：受过刀锯切割的人，即宦官。③上林：秦汉时皇家苑囿。④‘人彘’之祸：西汉吕太后将刘邦生前最宠爱的戚夫人砍断手脚，剜去双眼，残害成没有人形的“彘”。(1)下列对文中画线部分的断句；正确的一项是（）

(2)下列对文中加横线词语的相关内容的解说；不正确的一项是（）

(3)下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是（）

A.绛侯所谓/功臣非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事擅相/王刘氏不绝如带/是时绛侯为太尉主兵/柄弗能正。

B.绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事/擅相王/刘氏不绝如带/是时/绛侯为太尉主/兵柄弗能正。

C.绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事擅相/王刘氏不绝如带/是时/绛侯为太尉/主兵/柄弗能正。

D.绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事/擅相王/刘氏不绝如带/是时绛侯为太尉/主兵柄/弗能正。

4、下列有关文学常识的解说不正确的一项（）A.荀况，战国末期思想家，是先秦儒家的最后代表人物，同孟子成为儒家中对立的两派。《荀子》为荀况所作，一小部分出于其弟子之手，现存32篇。B.贾谊，西汉洛阳人，文学家，世称贾长沙。他的思想基本上属于儒家一派。所著政论以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最有名，辞赋《吊屈原赋》最有名。C.韩愈，字退之，河阳人，韩氏郡望为昌黎，每自称“昌黎韩愈”，世称“韩昌黎”。他是唐代“古文运动”倡导者，苏轼称他是“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家”之首。D.孟子，名轲，字子舆，春秋时期的著名思想家、政治家、教育家。其思想核心是“施仁政”，在人性问题上，针对荀子的“性恶论”而提出“性善论”。5、下列各句中，没有语病的一句是()A.古人在写诗过程中常常倾注颇多心力在一两个字上，这一两个字常常使诗歌有一种言有尽而意无穷的艺术效果产生出来。B.“一带一路”为科技型企业“走出去”带来了重大机遇，但科技型企业也存在着资金实力不足、抵御风险能力较弱。C.此次教材修订要求将8年抗战改为14年抗战，全面体现中国共产党在抗战中的中流砥柱作用，凸显中华民族英勇抗击侵略的民族精神。D.《朗读者》中“朗读”重文字，“者”重人，两者的融合为我们展现了一个个有血有肉的真实人物，从而感动于他们丰富细腻的情感世界。6、下列各句中，没有语病的一句是（）A.12月14日，台湾著名诗人、文学家余光中先生病逝。消息传出，全球范围内的华语文化圈迅速掀起追悼和纪念的热潮B.自12月15日上映以来，《芳华》一路高歌猛进，打破国内文艺片的震房，更改变国内市场贺岁档强类型片独大的局面C.会徽以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形志，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体。传递出新时代的中国新形象、新梦想D.中华文化延续着我的精神血脉，继承和发扬中华文化既需要与时俱进、推陈出新，更需要薪火相传、代代守护7、在下面一段文字的横线处填入语句；衔接最恰当的一项是（）

由于只有一个人生。颓废者因此把它看作零，堕入悲观的深渊。____事实上；在一个热爱人生而又洞察人生真相的人心中，悲观；执着、超脱三种因素始终都存在着，没有一种会完全消夫，智慧就存在于它们此消彼长的动态平衡之中。

①两者均未得智慧的真髓。

②人生既是零；又是全，是零和全的统一。

③不过；这只是一种简化的描述。

④执迷者又因此把它看作全；激起占有的热望。

⑤智慧是在两者之间；确切地说，是包容了两者又超乎两者之上。

⑥用全否定零，以反抗虚无，又用零否定全，以约束贪欲，智慧仿佛走着这螺旋形的路。A.④⑤③①②⑥B.②⑥①④⑤③C.②④①③⑥⑤D.④①⑤②⑥③8、下列各句中加点成语的使用；全都正确的一项是（）

①据不完全统计，2017年贺岁档期，全国将有70余部新片粉墨登场；市场硝烟四起，名导新人集结，光“数星星”就吊足了观众的胃口。

②年轻画家毅然奔赴西藏，深入到藏民之中，打下了扎实的生活基础，创作《西藏组画》时不蔓不枝；将西藏题材绘画提升到了一个空前的高度。

③苏轼在人生的风雨面前，有着坦荡从容的气度，他以用舍行藏的态度来化解理想与现实的种种矛盾；保持率真的个性，追求自然的人格。

④明末重臣徐光启一直对朝廷傲慢保守的态度心照不宣；而一幅传教士亲手绘制的世界地图让他眼界大开，进而下定了借鉴西方文明成果的决心；

⑤随着市场规模的扩大，专业的在线视频数据调研公司将应运而生，使建立更科学透明的公共数据体系成为可能。A.①④B.③⑤C.④⑤D.②③评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、高尔斯华绥，____国批判现实主义作家。三十岁时发表处女作____；1904年出版。

____，引起社会注意。1906年长篇小说____问世，奠定了他成为英国第一流作家的地位。1932年获____奖金。与威尔斯、贝内特并称为20世纪____。10、通读课文《品质》，你认为应该从拉斯格身上学得的品质是____、____；____；____。同时，我们还要从拉格斯身上吸取这样一些教训：____、____以及____。11、杜牧在《赤壁》中写设想中的东吴败亡，不从山河破碎、生灵涂炭着笔，仅以二乔命运代表东吴命运的诗句是：____，____。12、成语“无人问津”出自《桃花源记》，文中对应的原句是：____，____。​____。____，____，____，____。13、下面的一段文字中有四处错别字；把它们找出，然后改正。生活中总会有一些压力；一些锁碎，让我们身心劳累。而当你站在险峰远远地望去，所有蜿蜒的葱笼挺拔的山峰和丛丛簇簇开在石缝的花朵，都将是一种令人振愤的希望。前方的路，仅管布满荆棘，但生命本真的意义，却使你永远无法停下，也无法回顾，只有坦然前行。

将：____改为：____将：____改为：________

将：____改为：____将：____改为：____14、把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(只填序号)

理学家为什么崇古抑律？____古体与律体之辨跟诗歌史联系起来；就是古体的典范——汉魏晋诗与律体的典范——唐诗之辨。

①那么，为什么讲求声律、对偶等形式技巧就是品格低呢？②他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。③以这种价值观去看诗歌的体裁样式，古体诗就高于律诗。④既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。⑤抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。15、____，不是清泉，是天上虹____，沉淀着彩虹似的梦。16、《发现》的作者是____，代表作品有诗集____________、____________等。评卷人得分三、简答题(共2题，共4分)17、简答题（100字左右）（5分）“可是后来他回到自己的房里，关上门倒在床上用铺盖蒙着头哭，为了他的破灭的幻梦而哭。”文中的“他”指的是谁？“他”有什么幻梦？他的幻梦是怎样破灭的？请简要回答。答：18、简答题（100字左右）（5分）“可是后来他回到自己的房里，关上门倒在床上用铺盖蒙着头哭，为了他的破灭的幻梦而哭。”文中的“他”指的是谁？“他”有什么幻梦？他的幻梦是怎样破灭的？请简要回答。答：评卷人得分四、文学作品阅读(共4题，共40分)19、阅读下面的材料，按要求作文。（50分）亲子类节目“爸爸去哪儿”，以其平实、接地气的风格，受到不同年龄段观众的喜爱。《人民日报》做出评论：“说到底，是因为节目中体现的浓浓亲情让人心存暖意，也点燃了人们心中回归家庭的渴求。”春晚的一首《时间都去哪儿了》，感叹时间过得真快，引发了人们内心深处对家人的内疚之情，在工作之余也应该常回家看看。“去哪儿”是一个永恒的话题，是人们对自然、社会、人生的思考。请以“去哪儿了”为题写一篇文章。要求：1．在横线上填一个词语（不能填“爸爸”或“时间”），使题目完整。2．写记叙文或议论文。3．不得抄袭，不得套作。4．不少于700字。20、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。小和尚跟着老和尚出来化缘，满心不情愿，看见几尾逆水而游的鱼，便借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多费力，多辛苦！”“可它们正在享受快乐呢！”老和尚说，顺手一指河面上的落叶，“你看见那片黄叶了吗？只有死去的东西，才会享受这种随波逐流的安逸和舒适啊！”要求选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，文体必须是议论文。21、阅读下面的材料，按要求作文。（50分）亲子类节目“爸爸去哪儿”，以其平实、接地气的风格，受到不同年龄段观众的喜爱。《人民日报》做出评论：“说到底，是因为节目中体现的浓浓亲情让人心存暖意，也点燃了人们心中回归家庭的渴求。”春晚的一首《时间都去哪儿了》，感叹时间过得真快，引发了人们内心深处对家人的内疚之情，在工作之余也应该常回家看看。“去哪儿”是一个永恒的话题，是人们对自然、社会、人生的思考。请以“去哪儿了”为题写一篇文章。要求：1．在横线上填一个词语（不能填“爸爸”或“时间”），使题目完整。2．写记叙文或议论文。3．不得抄袭，不得套作。4．不少于700字。22、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。小和尚跟着老和尚出来化缘，满心不情愿，看见几尾逆水而游的鱼，便借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多费力，多辛苦！”“可它们正在享受快乐呢！”老和尚说，顺手一指河面上的落叶，“你看见那片黄叶了吗？只有死去的东西，才会享受这种随波逐流的安逸和舒适啊！”要求选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，文体必须是议论文。评卷人得分五、名著导读(共4题，共28分)23、总有一天有人会把这部激动人心的远征史诗全部写下来。在此以前；我得继续写我的报道，因为我们现在已经写到红军在西北的会师。我把毛泽东主席关于这六千英里的长征的旧体诗附在这里作为尾声，他是一个既能领导远征又能写诗的叛逆者：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。______________，_____________．更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

（1）这段文字选自美国记者______所著的纪实名著______。

（2）作者所引用的毛泽东《七律•长征》一诗，略去了两句。请你在下面横线上补写完整。______，______。24、阅读下面的文字；完成下列各题。

他走上讲台；打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问--”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。

我记得他开头讲一首古诗；《箜篌引》：

公无渡河。

公竟渡河！

渡河而死；

其奈公何！

这四句十六字；经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。我在听先生这篇讲演后二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。

先生博闻强记；在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。

先生的讲演；到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。

这一篇讲演分三次讲完；每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！

有学问；有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。

（1）讲普通话能更好地交流；可作者为什么说“如果他说标准国语其效果可能反要差一些”？

（2）作者引用《箜篌引》这首古诗有什么作用？

（3）为什么许多听了梁任公先生的演讲的人“从此对于中国文学发生了强烈的爱好”？

（4）选段主要是运用什么描写手法写梁任公的？有什么好处？25、《红楼梦》“抄检大观园”的情节，表现了贾府“三春”什么样的性格特征？答：___________________________________________________________________________26、每个人都拥有自己的“梦想”；生活经历；时代背景不同，梦想的内容也因人而异。请在所给人物中任选两位，仿照横线前的语句续写两句话，与原句构成排比。

《论语》中的孔子《红楼梦》中的贾宝玉《祝福》中的祥林嫂。

《家》中的觉慧《哈姆莱特》中的哈姆莱特《巴黎圣母院》中的卡西莫多痛恨种族歧视的镣铐和枷锁，马丁•路德•金的梦想是自由和正义，渴盼黑人和白人平等友好相处；______，______，______；______，______，______。评卷人得分六、写作题(共2题，共8分)27、阿里巴巴总裁马云说：“我们没法学习比尔·盖茨；也没法学习李嘉诚，因为他们实在太强大了，你也不知道应该怎样去学。真正的榜样一定在你附近。如果你刚开始开小饭馆，你的榜样应该在你斜对面的那个饭馆。他的饭馆为什么门口排队的人那么多，而我的店里服务员却比顾客多？他是你学习的榜样，榜样是一点一滴学上去的。如果你愿意从今天开始改变自己，一点一滴去做，那成功就不是浮云。”

请根据你对以上材料的理解写一篇文章；不少于800字。

注意:

①立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体不限。②不得套作，不得抄袭。

③书与规范；正确使用标点符号。

28、阅读下面的材料；根据要求写一篇不少于800字的议论文。

现实生活中；常有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。

请以“慎独”为话题，自定立意，自拟题目；不要套作，不得抄袭；卷面整洁。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】A．纤xiān戛jiáC．累lei券quànD．弦xián载zài【解析】【答案】B2、C【分析】【分析】A项，矫蹂（揉）造作，谙（ān）习。B项，羁拌（绊），哺（bǔ）育。D项，相形见拙（绌），瞠（chēng）目。3、【小题1】D【小题2】C【小题3】D【分析】此题考查文言文断句的能力。答题时，要关注句式、句末语气词、句首的连词等等，还要注意句子的意思。本题中“绛侯所谓”后面应该紧跟宾语，中间不能断开，所以排除A项；“擅相王”的意思是“擅自相互称王”中间不能停顿，所以排除C项；句中“主”是谓语，后面应该紧随着宾语“兵柄”，所以排除B项。故选D。

本题考查识记文化常识的能力。识记文化常识，一方面需要在日常的学习中不断加强记忆和积累，同时也要做个学习的有心人，在日常的阅读中多留心。C项，“常同席坐”与我们现在的坐姿不同，因为有“席”，这表示其坐姿是古人双膝跪地，把臀部靠在脚后跟上。故选C。

本题考查筛选整合文中信息和概括文章的内容要点以及鉴赏作品的人物形象的能力。答题时首先要快速浏览原文，将人物的不同阶段，发生的各种事情做个分类，然后将选项回归到原文，仔细对照，看有何不同。D项，“袁盎拉慎夫人入座”错，原文是“袁盎引却慎夫人坐”，即袁盎过来将慎夫人的座位向后拉了一些。从下文也可以看出，袁盎强调主妾之间尊卑有序，慎夫人是妾，是不能和皇后平起平坐的。故选D。【解析】。【小题1】D【小题2】C【小题3】D4、D【分析】本题考查文学常识的识记能力。平时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。D项，孟子，战国时期。故选D。【解析】D5、C【分析】此题考查学生辨析病句的能力。此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。分析句子最常见的方法是结构分析法，压缩主干后，看看句子成分是否有残缺，句子成分之间是否搭配等。句中有并列成分的需要分析并列成分之间是否有包含关系、交叉关系，先后顺序是否合理等。本题中，A.结构混乱，句式杂糅，删去“产生出来”；B.成分残缺，“存在着”的宾语中心词残缺，在“较弱”后加“的挑战”；D.偷换主语，“感动于”前加“让我们”。故选C。【解析】C6、A【分析】A．正确；

B．搭配不当；“打破”与“震房”不搭配，将“震房”改为“纪录”；

C．搭配不当；“传递”不能搭配“新形象；新梦想”，将“传递”改为“呈现”；

D．成分残缺；“继承和发扬”缺少宾语，在“守护”后加“的精神”；

故选：A。

本题考查病句的辨析及修改能力；要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。

搭配不当：

这类病句中最常见的句式是“是否（能否；有无）是”；即前面用肯定+否定的选择形式，后面只用肯定的或否定的形式。修改的原则是使前后一致。

专家认为成分搭配不当的现象主要有：主谓搭配不当；动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰成分与中心词搭配不当、关联词搭配不当、一面与两面搭配不当。

1；主谓搭配不当。

主要表现为谓语不能陈述主语；有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。

例1：近年来；我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。

解析：“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配；可改为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。

例2：王维在继承传统的基础上；努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。

解析：可将“创造的”改为“创造了”；使主语为“王维”。

例3：中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力；越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。

解析：第二个分句的主语承前省略了；如果补出主语来，这个分句就是“中国史学家显示出学术含量”，属于主谓搭配不当。

2；动宾搭配不当。

例1：以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动；激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。

解析：搭配不当；“吸引”不能与“关注”搭配。

例2：在新形势下；我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。

解析：“推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵”应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵”。

3；主宾搭配不当。

例1：孩子的教育问题；是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。

解析：删掉孩子后的“的”。

例2：我们坚信；有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。

解析：此句宾语是由一个主谓短语充当的；但这个主谓短语的主干是“工业和农业成为国家“。主宾意义明显不当；可将“国家”改为“行业”等。

4；修饰成分与中心词搭配不当。

（1）定语和中心语搭配不当。

例题：自己有双聪明能干的手；什么都能创造出来。

解析：聪明与手搭配不当；可将聪明改为灵巧。

（2）状语和中心语搭配不当。

例题：我们严肃地研究了职工们的建议；又虚心地征求了专家们的意见。

解析：严肃不能修饰研究；可以改为认真。

（3）补语和中心语搭配不当。

例题：同学们把教室打扫的干干净净；整整齐齐。

解析：教室不能打扫得“整整齐齐”；可改为“把桌椅摆放的整整齐齐”。

5；关联词搭配不当。

1；应用这种罗盘；无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。

“无论（还是）（都）”

2；球员们深深理解这一点：一个球的输赢；不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。

改为：而且是。

6；一面与两面搭配不当。

例1：学习成绩的提高取决于学生自身是否努力。

解析：应该是“学习成绩的提高取决于学生自身努力”而非“是否努力”。

例2．教育在综合国力的形成中处于基础地位；国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。

解析：“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”不一致，搭配不当。【解析】A7、D【分析】文段主要阐明：在一个热爱人生而又洞察人生真相的人心中；智慧就存在于悲观；执着、超脱三种因素此消彼长的动态平衡之中．

由前一句“颓废者因此把它看作零；堕入悲观的深渊”，下一句相对称的句子应是④；①句中的“两者”是指前两句的“颓废者”和“执迷者”；⑤句中的“智慧”承①句中的“智慧”而来；⑥句中的“零”和“全”承②句意思；③句中的“这”指代②⑥的内容．

故正确排序为：④①⑤②⑥③

故选：D

本题考查语言表达的连贯；能力层级为表达应用E．

解答时；首先通读文段，把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接．

然后分析选项所给句子；辨明其间的逻辑关系．解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接．

解答此类题目关键是，通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的题肢．【解析】D8、B【分析】①望文生义；粉墨登场：指登上政治舞台，含贬义。这里误以为进入市场；

②对象错误；不蔓不枝：比喻说话或写文章简明，不芜杂。不能用来形容作画；

③正确；用舍行藏：形容人的处世态度，为世所用则积极入世，不为世所用则退而避居。符合语境；

④不合语境；心照不宣：指彼此心里明白，而不公开说出来；也指互相之间明白或共同认可一件事物，做出相同的判断。句中只有明末重臣徐光启一个人，谈不上“彼此”或“相互间”；

⑤正确；应运而生：泛指随着某种形势而产生。符合语境；

故选：B。

本题考查正确使用成语的能力。了解成语；不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

解答成语题的方法：

第一；逐字解释成语；运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；

第二；注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；

第三；要注意成语使用范围；搭配的对象；

第四；弄清所用成语的前后语境；尽可能找出句中相关联的信息；

第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。【解析】B二、填空题(共8题，共16分)9、英《天涯海角》《法利赛人》《有产业的人》诺贝尔文学英国现实主义三杰【分析】【分析】高尔斯华绥；英国批判现实主义作家。出身于富裕的资产阶级家庭；在牛津大学学过法律。三十岁时发表处女作《天涯海角》，1904年《法利赛人》出版，引起社会注意。1906年长篇小说《有产业的人》问世，奠定了他成为英国第一流作家的地位。以后二十多年中写了大量作品，几乎每年出版一部小说和一个剧本。1932年获诺贝尔文学奖金。与威尔斯；贝内特并称为20世纪英国现实主义三杰。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。10、诚实敬业热爱自己的技艺恪守职业道德积极转变观念，与时俱进要有学习意识，创新意识标准化、精细化、人性化终身学习【分析】【分析】从拉斯格身上学得的品质是诚实；敬业；热爱自己的技艺；恪守职业道德。同时；我们还要从拉格斯身上吸取这样一些教训：积极转变观念，与时俱进要有学习意识，创新意识、标准化、精细化、人性化以及终身学习。

【点评】此题考查学生对文学作品中人物形象的理解分析能力。解答此题时，要求学生全面了解人物在作品中的相关情节，在根据题干的要求具体分析，最后用得体、通顺的语言表达出来。11、东风不与周郎便铜雀春深锁二乔【分析】关键点在“以二乔命运代表东吴命运”。12、南阳刘子冀高尚士也闻之欣然归往未果寻病终后遂无问津者【分析】本句要注意“冀”“欣”“津”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。13、“锁”“琐”“笼”“茏”“愤”“奋”“仅”“尽”。【分析】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。14、⑤①②④③【分析】⑤句“理学家为什么崇古抑律”提出核心问题，故排在首位，①句进一步阐述原因，又提出问题，②句回答，故②在①后，④句紧承②句“价值”，紧跟其后，③句进行小结，故在最后。15、那榆阴下的一潭揉碎在浮藻间【分析】“阴”易写成“荫”，“藻”易错成“澡”。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。现当代的文学常识，同学可以列一个简单表格，重要的的作家其实只有二十几个。16、闻一多红烛死水【分析】《发现》作者是闻一多；代表作品是《红烛》《死水》。

点评：文学常识需要同学们多记。三、简答题(共2题，共4分)17、略

【分析】首先要明确这段话出自哪，这是《家》中的一段话，觉新毕业后没想到现实与梦想差距如此之大，内心感到莫大的痛苦。题目有两问，一问是回答他的想法。一问是回答家长们的想法。两者形成了矛盾。【解析】【答案】他指的是觉新。（1分）幻梦：他对于化学很感兴趣，打算毕业以后再到上海或北京的有名的大学去继续研究，他还想到德国去留学，和他的意中人（梅）结婚，这就是他的前程和美妙的幻梦。（2分）破灭：在拿到毕业凭证归来的那天，父亲和他说，希望他能够结婚生子，帮忙料理家事（前程幻梦的破灭），并自作主张定了李家的亲事，年内结婚（婚姻幻梦的破灭）（2分）18、略

【分析】首先要明确这段话出自哪，这是《家》中的一段话，觉新毕业后没想到现实与梦想差距如此之大，内心感到莫大的痛苦。题目有两问，一问是回答他的想法。一问是回答家长们的想法。两者形成了矛盾。【解析】【答案】他指的是觉新。（1分）幻梦：他对于化学很感兴趣，打算毕业以后再到上海或北京的有名的大学去继续研究，他还想到德国去留学，和他的意中人（梅）结婚，这就是他的前程和美妙的幻梦。（2分）破灭：在拿到毕业凭证归来的那天，父亲和他说，希望他能够结婚生子，帮忙料理家事（前程幻梦的破灭），并自作主张定了李家的亲事，年内结婚（婚姻幻梦的破灭）（2分）四、文学作品阅读(共4题，共40分)19、略

【分析】试题分析：要对这篇文章准确立意，需要认真研读题目要求：“去哪儿”是一个永恒的话题，是人们对自然、社会、人生的思考。由此，选定一个目标话题来展开叙述和议论。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文：亲情都去哪儿了袁义翔这几天，感觉蛮轻松了，因已完成了结业考试，以往那些紧张不安已随风化为灰烬。晚上，我们一家漫步在街道上。此刻，我满脑子充斥着地尽是假期的美好幻想。可是没走出多远，便突然发现在我们右手边不远处，一位老人仰躺在一家门店的门口。此时的门店早已打烊。我和爸妈疾步跑过去。这是一位年过古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色苍白，嘴里嘘喏着什么，身边的拐棍歪倒在一边。像是突然出了什么状况。我和爸妈向四周望了望，并没有见到与老人相关的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一丝不安。老人的安危无时不刻不刺激着我的神经。爸爸挨近老人的身体，试图想从老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦着，想说又说不出的样子。这时，又有几位路人刚巧走过，有的连眼皮都懒得抬，有的直接佯装没看到。他们冷漠的态度浇灭了我那颗原有的炽热的心。“唔．．．．．”一辆摩托车停在了我们旁边。一位中年男子走了过来。他望着老人，脸上露出了一丝焦虑。片刻，他拿起手机拨打了120电话。我那颗不安的心总算有了着落。（这次我们因出来的匆忙，手机并没有带在身边）时间就这样一分一秒地流逝着，而老人的安全同样如一颗巨大的岩石压在了我们在场的每个人的心。原本很快就该赶到的救护车，今天好像刻意躲避着什么。十分钟过去了，二十分钟过去了直到半小时后，才听到那熟悉的声音。此时，周边已经聚集了很多人，大家都像看到了希望。几位穿着白大褂的医生急匆匆地下了车,抬着担架朝我们这边走来。时间很关键。这也是我第一次亲眼见到这么大的救护阵势，心里不免有了几分激动。正当大家都在议论老人的子女可否在身边时，一位四十几岁的女人骑着自行车风风火火地赶来。她人还未到老人身边，就把车子随便往路边一支，气势汹汹地朝老人走来。听旁边一位知情人讲，来人正是这位老人的女儿。大伙期待着，这下好了。可那女人却双手叉腰，把头一甩，脚一跺，眼一瞪，像说唱脸谱的京剧演员。她手指着我们，便开始破口大骂。她说话的时候脸红得像是一团烧着了的火，嘴巴乱七八糟地说着脏话，边说边用手不停地指着我们，两颗眼珠子像要瞪出似的，可以说是面目狰狞。老人的女儿埋怨有人拨打了120电话，理由是老人经常这样根本不会有事，这样做真是多此一举。面对这样没有一点亲情的女儿，身边很多人开始纷纷斥责。女人却像没事人一样，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，亲情在哪里？相信在场的每一个人都会有同样的感受。老人的昏倒，救护车的晚到，还有那几个看了转身就走的路人，以及老人女儿的无情，他们的态度无不反映出了如今这个社会的残酷，可以说很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一个根本看不清这个世界灰白的“盲人”。在这个灰色的世界中，也总会有一些带有光明色彩的人，但这些人的色彩无形中又总会被这些灰色的阴影所覆盖。我们每个人都有义务，也都有权利把这个世界画的五彩缤纷，但愿这些光明的色彩会一直流传下去，流传于我们每个人的心中。文章由作者自己亲身经历的一个故事展开叙述，并适时引发议论，文章结尾，敲定主旨，文章一气呵成，显得浑然一体，在论证过程中，作者始终紧扣所给材料，从不同的角度去说明问题，纵横捭阖，游刃有余。20、略

【分析】试题分析：此作文题话题指向明确，但又不过于直白，学生有话可说，有理可论，这是作文命题的一大规律。关注个体的成长，培养有道德素养的人才，是语文教学人文性的具体体现，也是作文命题发展的趋势与方向。此作文命题正是基于以上考虑。这是一道富有思辩色彩的作文题。要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度。材料是小和尚与老和尚的对话，小和尚的话是次要方面，老和尚的话是主要方面，只要深入理解对话的含义，挖掘材料隐含的哲理，文章就易于动笔了。“逆水而游”“费力辛苦”与“顺水而行”“安逸舒适”是一对辩证联系的矛盾统一体。“顺水而行”确实暂得安逸和舒适，但其“随波逐流”，如死去的“飘落黄叶”，“安逸和舒适”是短暂和无意义的。“逆水而行”虽然“费力辛苦”，但“享受的是奋斗的快乐”。材料中的核心词语即“奋斗”和“快乐”。把握了材料核心内容后，有必要联系现实生活，进行由此及彼的深层思考，循事探理，条分缕析，形成生活的理性体验，以开掘思想的深度。社会生活中，有的人也如顺水漂流的“黄叶”，安于现状，不思进取，得过且过，殊不知“生于忧患，死于安乐”，也有的人正如逆水而游的“鱼”，虽衣食用无忧，生活安逸，小有成就，却仍然积极进取，奋发有为，他们深刻地体会到了“我奋斗，我快乐”的含义。只要分析深入，理解透彻，思辩准确，定能写出令人信服的文章来。参考立意：快乐的含义是行动；不要随波逐流；要勇于逆流而上；在奋斗中享受快乐等。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】成功属于迎难而上的人小溪不会因山路的崎岖而停止前进的步伐；雄鹰不会因为天空的电闪雷鸣而收起扇动的翅膀；毛虫不会因破茧的痛苦而停止成长的速度。因此，小鱼不会因逆水而游费力辛苦而停止不前，生命的意义在于在困境中仍能迎难而上。物犹如此，人更亦然。中国著名篮球运动员姚明，在国际上都享有盛名。在刚进入NBA时，中国篮球明星才刚在西方国家崭露头角，他成了整个中国乃至亚洲篮球的代表，压力很大。当时他的球技不是最好的，身材也不占优势，但是他没被困境束缚，而是迎难而上，刻苦努力，最终走向成功。正因为在困境面前，他迎难而上，才没有被打倒，才不断取得进步和成功。今天的姚明不仅是中国篮球界的代表，更是中国的骄傲。姚明的成功来源于他迎难而上的坚强。“你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。”相信很多人都知道这句话。在别人看来，陈欧是幸运的，是成功的。可是没有人知道作为聚美优品的创始人，在创业初期，要是没有直面困难，要是没有迎难而上，那么今天的我们也许都不知道陈欧是谁，更不会造出“陈欧体（我为自己代言）”了吧。陈欧的成功正是来自他迎难而上的勇气。人生就像一条河流，当顺流而下时，“纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”可是人生不会永远处于顺境，反而经常碰到困难。面对逆境时的我们，就像鱼儿，不逆水而进，就会顺水而退。所以面对困难，我们要迎难而上，即使阻力很大，即使梦想遥远。迎难而上虽然并不意味着一定成功，但当你选择它时，你已经赢得了成功的可能。如果没有邓亚萍的直面困难，也就没有中国乒坛一姐的称号；如果没有刘向东的直面困难，我们就不可能在京东商城购物；如果没有朗朗的直面困难，可能就不会有中国的“钢琴王子”；如果没有杨丽萍的直面困难，也就不会有春晚唯美的雀之恋了······小溪因为迎难而上而汇入大海；雄鹰因为迎难而上而展翅苍穹；蝴蝶因为迎难而上而破茧成蝶；小鱼因为迎难而上而享受成功的快乐；我们也应在在奋斗中享受快乐。21、略

【分析】试题分析：要对这篇文章准确立意，需要认真研读题目要求：“去哪儿”是一个永恒的话题，是人们对自然、社会、人生的思考。由此，选定一个目标话题来展开叙述和议论。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文：亲情都去哪儿了袁义翔这几天，感觉蛮轻松了，因已完成了结业考试，以往那些紧张不安已随风化为灰烬。晚上，我们一家漫步在街道上。此刻，我满脑子充斥着地尽是假期的美好幻想。可是没走出多远，便突然发现在我们右手边不远处，一位老人仰躺在一家门店的门口。此时的门店早已打烊。我和爸妈疾步跑过去。这是一位年过古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色苍白，嘴里嘘喏着什么，身边的拐棍歪倒在一边。像是突然出了什么状况。我和爸妈向四周望了望，并没有见到与老人相关的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一丝不安。老人的安危无时不刻不刺激着我的神经。爸爸挨近老人的身体，试图想从老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦着，想说又说不出的样子。这时，又有几位路人刚巧走过，有的连眼皮都懒得抬，有的直接佯装没看到。他们冷漠的态度浇灭了我那颗原有的炽热的心。“唔．．．．．”一辆摩托车停在了我们旁边。一位中年男子走了过来。他望着老人，脸上露出了一丝焦虑。片刻，他拿起手机拨打了120电话。我那颗不安的心总算有了着落。（这次我们因出来的匆忙，手机并没有带在身边）时间就这样一分一秒地流逝着，而老人的安全同样如一颗巨大的岩石压在了我们在场的每个人的心。原本很快就该赶到的救护车，今天好像刻意躲避着什么。十分钟过去了，二十分钟过去了直到半小时后，才听到那熟悉的声音。此时，周边已经聚集了很多人，大家都像看到了希望。几位穿着白大褂的医生急匆匆地下了车,抬着担架朝我们这边走来。时间很关键。这也是我第一次亲眼见到这么大的救护阵势，心里不免有了几分激动。正当大家都在议论老人的子女可否在身边时，一位四十几岁的女人骑着自行车风风火火地赶来。她人还未到老人身边，就把车子随便往路边一支，气势汹汹地朝老人走来。听旁边一位知情人讲，来人正是这位老人的女儿。大伙期待着，这下好了。可那女人却双手叉腰，把头一甩，脚一跺，眼一瞪，像说唱脸谱的京剧演员。她手指着我们，便开始破口大骂。她说话的时候脸红得像是一团烧着了的火，嘴巴乱七八糟地说着脏话，边说边用手不停地指着我们，两颗眼珠子像要瞪出似的，可以说是面目狰狞。老人的女儿埋怨有人拨打了120电话，理由是老人经常这样根本不会有事，这样做真是多此一举。面对这样没有一点亲情的女儿，身边很多人开始纷纷斥责。女人却像没事人一样，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，亲情在哪里？相信在场的每一个人都会有同样的感受。老人的昏倒，救护车的晚到，还有那几个看了转身就走的路人，以及老人女儿的无情，他们的态度无不反映出了如今这个社会的残酷，可以说很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一个根本看不清这个世界灰白的“盲人”。在这个灰色的世界中，也总会有一些带有光明色彩的人，但这些人的色彩无形中又总会被这些灰色的阴影所覆盖。我们每个人都有义务，也都有权利把这个世界画的五彩缤纷，但愿这些光明的色彩会一直流传下去，流传于我们每个人的心中。文章由作者自己亲身经历的一个故事展开叙述，并适时引发议论，文章结尾，敲定主旨，文章一气呵成，显得浑然一体，在论证过程中，作者始终紧扣所给材料，从不同的角度去说明问题，纵横捭阖，游刃有余。22、略

【分析】试题分析：此作文题话题指向明确，但又不过于直白，学生有话可说，有理可论，这是作文命题的一大规律。关注个体的成长，培养有道德素养的人才，是语文教学人文性的具体体现，也是作文命题发展的趋势与方向。此作文命题正是基于以上考虑。这是一道富有思辩色彩的作文题。要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度。材料是小和尚与老和尚的对话，小和尚的话是次要方面，老和尚的话是主要方面，只要深入理解对话的含义，挖掘材料隐含的哲理，文章就易于动笔了。“逆水而游”“费力辛苦”与“顺水而行”“安逸舒适”是一对辩证联系的矛盾统一体。“顺水而行”确实暂得安逸和舒适，但其“随波逐流”，如死去的“飘落黄叶”，“安逸和舒适”是短暂和无意义的。“逆水而行”虽然“费力辛苦”，但“享受的是奋斗的快乐”。材料中的核心词语即“奋斗”和“快乐”。把握了材料核心内容后，有必要联系现实生活，进行由此及彼的深层思考，循事探理，条分缕析，形成生活的理性体验，以开掘思想的深度。社会生活中，有的人也如顺水漂流的“黄叶”，安于现状，不思进取，得过且过，殊不知“生于忧患，死于安乐”，也有的人正如逆水而游的“鱼”，虽衣食用无忧，生活安逸，小有成就，却仍然积极进取，奋发有为，他们深刻地体会到了“我奋斗，我快乐”的含义。只要分析深入，理解透彻，思辩准确，定能写出令人信服的文章来。参考立意：快乐的含义是行动；不要随波逐流；要勇于逆流而上；在奋斗中享受快乐等。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】成功属于迎难而上的人小溪不会因山路的崎岖而停止前进的步伐；雄鹰不会因为天空的电闪雷鸣而收起扇动的翅膀；毛虫不会因破茧的痛苦而停止成长的速度。因此，小鱼不会因逆水而游费力辛苦而停止不前，生命的意义在于在困境中仍能迎难而上。物犹如此，人更亦然。中国著名篮球运动员姚明，在国际上都享有盛名。在刚进入NBA时，中国篮球明星才刚在西方国家崭露头角，他成了整个中国乃至亚洲篮球的代表，压力很大。当时他的球技不是最好的，身材也不占优势，但是他没被困境束缚，而是迎难而上，刻苦努力，最终走向成功。正因为在困境面前，他迎难而上，才没有被打倒，才不断取得进步和成功。今天的姚明不仅是中国篮球界的代表，更是中国的骄傲。姚明的成功来源于他迎难而上的坚强。“你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。”相信很多人都知道这句话。在别人看来，陈欧是幸运的，是成功的。可是没有人知道作为聚美优品的创始人，在创业初期，要是没有直面困难，要是没有迎难而上，那么今天的我们也许都不知道陈欧是谁，更不会造出“陈欧体（我为自己代言）”了吧。陈欧的成功正是来自他迎难而上的勇气。人生就像一条河流，当顺流而下时，“纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”可是人生不会永远处于顺境，反而经常碰到困难。面对逆境时的我们，就像鱼儿，不逆水而进，就会顺水而退。所以面对困难，我们要迎难而上，即使阻力很大，即使梦想遥远。迎难而上虽然并不意味着一定成功，但当你选择它时，你已经赢得了成功的可能。如果没有邓亚萍的直面困难，也就没有中国乒坛一姐的称号；如果没有刘向东的直面困难，我们就不可能在京东商城购物；如果没有朗朗的直面困难，可能就不会有中国的“钢琴王子”；如果没有杨丽萍的直面困难，也就不会有春晚唯美的雀之恋了······小溪因为迎难而上而汇入大海；雄鹰因为迎难而上而展翅苍穹；蝴蝶因为迎难而上而破茧成蝶；小鱼因为迎难而上而享受成功的快乐；我们也应在在奋斗中享受快乐。五、名著导读(共4题，共28分)23、略

【分析】（1）此题考查了文学常识的识记．《红星照耀中国》又名《西行漫记》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品．作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻；该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖；红军将领的情况．

（2）此题考查了名句默写．重在平时积累．

答案：

（1）埃德加•斯诺；《红星照耀中国》

（2）金沙水拍云崖暖；大渡桥横铁索寒（重点字：暖；渡）．

本题考查学生语言综合表达的基本能力．

此题主要考查学生对重要文学常识和文学名著的识记能力．多读、多看、多记是解答本题的关键．在平时的学习中要注重积累，对名著名篇的阅读积累要细致，全面，不能只满足于熟悉情节，还要深刻领悟其思想内容，熟悉其表达技巧．【解析】埃德加•斯诺；《红星照耀中国》；金沙水拍云崖暖；大渡桥横铁索寒24、略

【分析】

（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力．

（2）本题考查学生分析文本表现手法；把握文章结构的基本能力．

（3）本题考查学生把握文章内容要点的基本能力．

（4）本题考查学生分析文章表现手法的基本能力．

探究类题目检测考生是否具有发现文本的丰富内涵与深层含义的眼光；是否具有对文本进行独到感受与创造性理解的能力．回答这类题目的指向是多层面的而不是单层面的，试题的答案是多元的而不是唯一的．其探究角度一般包括下列几个方面：文本的表达目的；文本的表达方式、主旨的隐含意义、作者的写作动机、文本的时代与社会背景等．回答这类题目一要做到所进行的探究分析都必须与原文有直接的联系，或者在此基础上加以拓展延伸；二要观点明确，表述合情合理．

提问方式：文中说：“”这句话给你什么样的启示？请结合全文；谈谈你感受最深的一点．

规范问答：分两步走，第一步选择一个评价角度进行分析评价，明确提出自己的观点，第二步结合文本内容说明赞同这种观点的原因．回答时，要注意语句必须简明连贯，言之有理．【解析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力．题干表述为“讲普通话能更好地交流；可作者为什么说‘如果他说标准国语其效果可能反要差一些’”，从文本中“他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些”一句可以准确把握．

（2）本题考查学生分析文本表现手法；把握文章结构的基本能力．解答时要结合文本核心内容进行具体把握，这是解答本题的关键所在，作者引用《箜篌引》这首古诗，增加文本的文化内涵，《箜篌引》节奏鲜明，语言简练，情节突出，情感充沛，蕴含美感，引用《箜篌引》也表明先生在讲授时是如此细致；逼真．

（3）本题考查学生把握文章内容要点的基本能力．题干表述为“为什么许多听了梁任公先生的演讲的人‘从此对于中国文学发生了强烈的爱好’”；从文本中“这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快．听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好”一句可以具体把握．

（4）本题考查学生分析文章表现手法的基本能力．解答时要结合文本内容进行具体把握；从不同的角度进行具体分析，这是解答本题的关键所在．题干表述为“选段主要是运用什么描写手法写梁任公的？有什么好处”，选段通过梁任公所讲课的主要情景，这些典型的细节描写突显出梁任公的授课特点，生动刻画出其学者的形象，突出其热心肠的品质．

答案：

（1）因为“他的声音沉着而有力；有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字”．梁启超已经形成了自己特有的讲话风格，所以说“如果他说标准国语其效果可能反要差一些”．

（2）《箜篌引》简短鲜明；有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感．当年就给作者留下了深刻的印象．后来又遇到实际的环境，因此，印象更深刻．引用这首诗充分说明先生讲得逼真；深刻．

（3）先生完全投入；每次讲过，“大汗淋漓，状极愉快”，以强烈的情感感染了听众．

（4）选段主要是运用细节描写写梁任公的．通过讲《箜篌引》、敲头背书、手舞足蹈、讲《桃花扇》痛苦流涕而不能自已等细节具体形象地刻画出一个有学问，有文采，有热心肠的学者形象．25、略

【分析】本题考查把握作家作品的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。探春敢说敢作敢当、直率、有男儿气概、目光犀利，有远见，对家庭内外的环境都有足够的了解，胆大，自尊，用曹氏的话来形容是一个“敏”字（注意标题中出现过“敏探春”这样的形容）。迎春内向、胆小怕事、木头人、没有主见。惜春年纪尚小、孩子气、幼稚、对世俗之事希望能撇清、看过了贾家的各种丑态，对家里的事保持着一种排斥的态度，也可以在这一话看到，这才是个真正的“冷”姑娘——心冷，眼冷，口冷。【解析】探春：怒斥抄检大观园。头脑清醒而有见识，敢作敢为。迎春：求自保，不为司棋分辩求情。老实无能，懦弱怕事。惜春：对毫无过错却被撵走的入画无动于衷。孤僻冷漠，嘴冷心冷。26、感叹社会礼崩乐坏秩序混乱；孔子的梦想是克己复礼、大同世界；期盼礼乐盛行、社会和谐；藐视封建等级制度及礼教；祥林嫂的梦想是恢复自由之身；过上获得别人认可的平凡生活【分析】题目要求在“孔子”“贾宝玉”“祥林嫂”“觉慧”“哈姆莱特”“卡西莫多”六个人物中挑选两个；围绕其思想或追求结合例句仿写句子，所写要求与横线前的句子结构相似，构成排比；结合作品内容对人物进行表述，内容合理，语意连贯。所写内容太突出人物的“梦想”。

故答案为：

（1）感叹社会礼崩乐坏秩序混乱；孔子的梦想是克己复礼；大同世界，期盼礼乐盛行、社会和谐；

（2）藐视封建等级制度及礼教；祥林嫂的梦想是恢复自由之身，过上获得别人认可的平凡生活。

本题考查名著阅读和语言表达中衔接；简明、得体的能力。

要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。【解析】感叹社会礼崩乐坏秩序混乱；孔子的梦想是克己复礼、大同世界；期盼礼乐盛行、社会和谐；藐视封建等级制度及礼教；祥林嫂的梦想是恢复自由之身；过上获得别人认可的平凡生活六、写作题(共2题，共8分)27、略

【分析】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作、表达能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。解读上述材料的内容，此则材料作文的核心立意是做人做事要选定身边的榜样，从点滴提高自己做起；反对的是好高骛远，不切实际。立足文中的核心词语，可以这样表述立意：(1)平凡成就伟大