幼儿园中班教学教案

幼儿园中班教学教案幼儿园中班教案。

信任许多幼儿园中班老师都盼望自己的课堂上，小伴侣们能够乐观的与自己互动。一般给小伴侣们们上课之前，老师就早早地预备好了教案课件，有了教案的支持可以让小伴侣们听的欢乐，老师自己也讲的轻松。您是不是不太清晰中班教案怎么写呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“幼儿园中班教学教案”，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班教学教案【篇一】

一、教案设计

幼儿分析：

寒冷的冬天来了，孩子们感知到了寒寒的冬意，吃完午饭，孩子们喜爱到太阳底下晒一晒，感受太阳带来的暖意。这次活动便结合了冬天的季节特征，结合了大主题背景《寒冷的冬天》，导入部分让幼儿了解一些取暖的方法，感受冬天不怕冷的情感，从而引出“太阳”，在活动中用拟人化的手法将幼儿熟知的太阳作为仆人公，将大山、房子、大树等比作乐于关心的伴侣，为了让太阳工作得轻松一点，“伴侣们”都帮忙来背太阳。故事虽简洁．却布满了儿童情趣，使整个活动布满童趣，将幼儿带入一个童话世界当中，同时带着“要背起太阳”的愿望，让孩子们练习了重叠绘画的技能技巧。

目标设计：

1、了解一些取暖的方法。

2、初步尝试运用重叠的方法支配画面。

过程设计：

一、说一说：取暖的方法

1、老师：今日的天气怎么样啊？（好冷）由于现在是什么季节了？（冬天）冬天真冷，你们有什么好方法来取暖呢？（幼儿自由发言）

（播放ppt）老师小结：冬天虽然

非常寒冷，但我们有许多取暖的好方法。我们可以做运动，比如：跳绳、踢球、跑步等等；还可以吃暖暖的东西，火锅、热水；还可以带上手套、围巾、帽子；可以开空调、用热水袋、暖宝宝、取暖器等等。

2、老师：除了这些好方法之外，还有一种好方法可以让人取暖，那就是晒太阳！太阳晒在身上怎么样的？（暖烘烘的）你们喜爱晒太阳吗？（喜爱）

3、老师：太阳每天把我们晒的暖烘烘的，可是，它也遇到了困难！由于冬天来了，北风“呼呼”地吹，它每天早出晚归的给人们带来暖和，可自己却又冷又累，再也走不动了。小伴侣们，你们能不能帮帮太阳？

4、老师：你们有什么好办法来关心太阳？

二、示范画：雪山背太阳

1、老师：有座雪山伴侣跑来帮忙了，它说：“我来背太阳吧！”（画上一座雪山）可是太阳这么大，一座雪上这么能背得动呢？

2、老师画上更多的雪山，边画边念儿歌：“一座一座又一座，雪山兄弟站稳了说，别让太阳滑下坡。”

3、老师：看一看，雪山有没有站稳？雪山手拉手了吗？雪山之间假如还有空档，太阳会滑下去的，我们要让空档间也站上雪山。好了，一座一座又一座，大山大山手拉手说，半个太阳山上坐。（最终画上太阳）

4、出示范例画。老师：雪山把太阳背起来了！美丽吗？太阳快乐了吗？

三、绘画：背太阳

1、老师：大山也来帮忙背太阳了，我们一起来教教她好吗？谁情愿来教她？（请一位幼儿操作）其他幼儿跟着老师一起念儿歌：一座一座又一座，雪山兄弟站稳了说，别让太阳滑下坡。一座一座又一座，大山大山手拉手，半个太阳山上座。（假如幼儿画的大山有空档，老师帮忙添画）

2、出示范画。老师：大山最终把太阳背起来了！美丽吗？

3、老师：背太阳的好办法传了出去，大家都想来帮忙，瞧，谁来了？（出示大树背太阳、房子背太阳的范画）

四、幼儿操作

1、老师：背太阳真是个好办法，我们小伴侣也来想想，请谁来背太阳。

2、老师给幼儿适当指导，关心幼儿用重叠的方法合理支配画面。

五、共享

老师：那么多漂亮的太阳都背起来了，我们快把太阳挂起来，让我们的教室更漂亮、更暖和吧！

资源设计：

ppt、范例若干，油画棒、记号笔。

评价设计：

在活动中用拟人化的手法将幼儿熟知的太阳作为仆人公，将大山、房子、大树等比作乐于关心的伴侣，为了让太阳工作得轻松一点，“伴侣们”都帮忙来背太阳。

二、课堂实录

一、说一说：取暖的方法

1、老师：今日的天气怎么样啊？幼儿：好冷

由于现在是什么季节了？幼儿：冬天

冬天真冷，你们有什么好方法来取暖呢？幼儿：穿上厚厚的衣服、戴围巾、帽子、开空调、跑步、跳绳等

（播放ppt）老师小结：冬天虽然

非常寒冷，但我们有许多取暖的好方法。我们可以做运动，比如：跳绳、踢球、跑步等等；还可以吃暖暖的东西，火锅、热水；还可以带上手套、围巾、帽子；可以开空调、用热水袋、暖宝宝、取暖器等等。

2、老师：除了这些好方法之外，还有一种好方法可以让人取暖，那就是晒太阳！太阳晒在身上怎么样的？幼儿：暖烘烘的

你们喜爱晒太阳吗？幼儿：喜爱

3、老师：太阳每天把我们晒的暖烘烘的，可是，它也遇到了困难！由于冬天来了，北风“呼呼”地吹，它每天早出晚归的给人们带来暖和，可自己却又冷又累，再也走不动了。小伴侣们，你们能不能帮帮太阳？幼儿：能

4、老师：你们有什么好办法来关心太阳？幼儿：用火箭送上去

二、示范画：雪山背太阳

1、老师：有座雪山伴侣跑来帮忙了，它说：“我来背太阳吧！”（画上一座雪山）可是太阳这么大，一座雪上这么能背得动呢？

2、老师画上更多的雪山，边画边念儿歌：“一座一座又一座，雪山兄弟站稳了说，别让太阳滑下坡。”

3、老师：看一看，雪山有没有站稳？雪山手拉手了吗？雪山之间假如还有空档，太阳会滑下去的，我们要让空档间也站上雪山。好了，一座一座又一座，大山大山手拉手说，半个太阳山上坐。（最终画上太阳）

4、出示范例画。老师：雪山把太阳背起来了！美丽吗？太阳快乐了吗？

三、绘画：背太阳

1、老师：大山也来帮忙背太阳了，我们一起来教教她好吗？谁情愿来教她？（请一位幼儿操作）其他幼儿跟着老师一起念儿歌：一座一座又一座，雪山兄弟站稳了说，别让太阳滑下坡。一座一座又一座，大山大山手拉手，半个太阳山上座。

2、出示范画。老师：大山最终把太阳背起来了！美丽吗？

3、老师：背太阳的好办法传了出去，大家都想来帮忙，瞧，谁来了？（出示大树背太阳、房子背太阳的范画）

四、幼儿操作

1、老师：背太阳真是个好办法，我们小伴侣也来想想，请谁来背太阳。

2、老师给幼儿适当指导，关心幼儿用重叠的方法合理支配画面。

五、共享

老师：那么多漂亮的太阳都背起来了，我们快把太阳挂起来，让我们的教室更漂亮、更暖和吧！

三、专家点评

该老师在活动中的掌控力量还不够，不能做到收放自如。比如一个问题抛出后，应当让每个想发言的孩子都能发言到，等到发言在掌控的时间内，就要收住局面，让他们能听取老师的总结发言，而不是一味地要插嘴。对孩子的发言老师的回应要有总结提升，用激励性的语言关心幼儿更好地参加活动中。

四、自我反思

整个活动，围绕目标有序地绽开，首先在活动的开头部分，让孩子们自由发言，说出取暖的已有阅历，通过对他们零散地取暖方法加以归类总结，关心幼儿提升取暖的多种方式（运动、吃的、穿的、用的），达成了第一个目标。

接下来就是创设情境，关心太阳从而引出背太阳。老师在示范地时候对活动的重难点加以突出，关键是让幼儿学会运用重叠的绘画方法。从孩子们的操作过程中也可以看出，大部分孩子已把握其技能。

幼儿园中班教学教案【篇二】

【活动目标】

1、理解故事内容，知道欢乐的孩子能找到更多的伴侣。

2、能开心地与同伴交往。

【活动预备】

1、挂图，故事磁带。

2、哭泣的仙女图片一张。

3、各种各样的玩具，数量少于幼儿人数。

【活动过程】

一、帮哭泣的小仙女想方法。

1、出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦?她为什么哭?

2、你能让小仙女欢乐起来吗?

3、启发幼儿想方法让小仙女兴奋起来，如：摩挲、说好听的话、表演节目、挠痒痒等。

4、小仙女的伴侣们也想了个好方法，让我们听听故事《小仙女的云》吧。

二、理解故事内容。

1、出示挂图，引导幼儿完整观赏故事一遍。

2、小仙女的头上有什么?这朵白云为什么会变?

3、小动物想了什么方法让小仙女兴奋起来?

三、欢乐的孩子伴侣多。

1、你情愿做个欢乐的孩子吗?为什么?

2、怎样才能有更多的伴侣?

四、结伴玩玩具。

1、播放轻音乐，供应各种玩具，使幼儿轮番玩、合作玩，体会与同伴共同嬉戏的欢乐。

2、说说自己和伙伴一起玩是否兴奋，有没有消失“小黑云”。

【活动延长】

1、共同看好玩的书。

2、共同玩新玩具，需轮番玩、合作玩。

幼儿园中班教学教案【篇三】

活动目标：

1、学习弯腰半蹲走。

2、熬炼运动的长久性。

活动预备：

幼儿装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同凹凸的隧道两条，音乐磁带。

活动重难点：

活动重点：学习弯腰半蹲走

活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道

活动过程：

(一)幼儿随音乐入场，做热身运动。

老师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同嬉戏“机智鼠小弟”

(二)练习弯腰半蹲走

1.老师引导幼儿观看隧道，自由发挥过隧道的不同方式

师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

2.集体演示

①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。

②老师依据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。

师：刚才孩子们都想出了

非常好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很简单被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

3.幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。

4.集体叙述：你在练习中发觉了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道?

5.老师总结幼儿沟通的意见，讲解动作要领，进行动作示范。(示范可由幼儿也可由老师)

6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

7.增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。

8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

(三)嬉戏：运粮食

1.过渡语：小老鼠这么棒，妈妈查找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗?

2.嬉戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。

3.幼儿鱼贯式嬉戏一次。

(四)嬉戏结束

1.围着粮食庆祝成功，同时放松身体。

2.带着粮食兴奋地出活动室。

活动反思：

本次教学活动设计的目的是培育幼儿独立自主、急躁专著、果决推断、英勇自信的良好品质和培育幼儿的灵敏性、灵活性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次嬉戏活动中孩子们爱好

非常身高，布满乐观性。

幼儿园中班教学教案【篇四】

活动目标

1．学习边念儿歌边玩手指嬉戏。

2．理解儿歌内容，感受儿歌的趣味。

3．体验与小伴侣一起嬉戏的欢乐。

活动预备

1．预备一些幼儿在幼儿园嬉戏的照片。

2．活动前在班上反复插放儿歌录音，使全班幼儿熟识儿歌内容。

3．依据儿歌内容，与配班老师排练好动作，并制作好动作示范图。活动过程

1．请老师和幼儿一起观看幼儿在幼儿园嬉戏的照片。：

请幼儿看一看小伴侣在幼儿园嬉戏的照片。

老师：照片里有谁？他们在干什么？谁是你的好伴侣？

2．老师边有感情地朗诵儿歌边做示范动作。

说到“金钩钩，银钩钩，请你伸出小指头”时，主班老师和配班老师分

别伸出左手和右手的小指动一动。

说到“结牢固实勾一勾，勾一勾，点一点”时，两位老师把小指相互勾

一勾，点一点。说到“一起唱歌又跳舞，我们都是好伴侣”时，两位老师相互拉手，拍手。

3．老师与幼儿边念儿歌边玩嬉戏。

老师边说儿歌边做动作，配班老师出示相应示范图，幼儿尝试边说儿歌边

做动作。两个幼儿一组，说儿歌玩嬉戏。

鼓舞幼儿互换好伴侣，边说儿歌边玩嬉戏。

幼儿园中班教学教案【篇五】

设计思路：

进入中班后，我们的孩子基本动作更为敏捷，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探究各种动作。在《指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的力量。出于孩子们的动机、爱好，我们一起探究了不同形式的走、跑、跳。孩子们消失了很多新的创意。因此，我们觉得中班的幼儿动作力量已经有了肯定的进展，但是动手力量较差，还需要加强。于是，我设计了这样一堂课《玩雪球》，让幼儿在想一想、玩一玩，说一说的过程中，体验体育运动的欢乐。

活动目标：

1、会用多种方法玩雪球，提高躲闪、抛接力量，熬炼臂力。

2、不怕冷，能英勇地参与冬季体育活动。

活动预备：

1、在日常活动中，幼儿用废纸做小雪球。

2、活动前幼儿换上合适的衣服，如运动衣。

活动过程：

一、互动争论：可以怎样玩小雪球?

1、启发幼儿提出多种玩小雪球的方法，如：打雪仗、抛雪球、踢雪球等。想出各种玩法。

2、这些玩法，你们都会玩吗？请幼儿上来示范。做动作打雪仗的姿态。抛雪球的姿态……

二、做好预备动作，玩雪球

1、我们一起来玩雪球吧，先来做一做预备运动。伸伸腰，踢踢腿，跳一跳，跑一跑……

2、做好了预备动作，让我们一起手拉手去玩吧，先来练习抛雪球：幼儿两两相隔3—4米，相互抛接雪球。

3、幼儿自抛自接雪球。

4、打雪仗：幼儿分成两组，相距5—6米，面对面站好，互投雪球。

5、踢雪球：可以设置一球门，幼儿把雪球轻轻