英语培训总结系列八篇

2023英语培训总结系列八篇英语培训总结。

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英语培训总结(篇7)

一、培训学习状况

此次培训的科目一共四个科目，分别是：《课堂教学策略与反思》、《课堂教学管理》、《上好课——学校英语》和《上好课——教学策略（学校）》，规定每科目的学习时间要达到四个小时，而且，10至19分钟，要更新时间，否则，分钟数就不能计算进里面。每一天，我如期地打开电脑，反复地，仔细地读和观看专家们的阅历之谈，时间不知不觉已经达到了66小时53分钟。在读或者观看专家们的阅历之谈之后，我准时地写研修日志，评论班里学员的研修日志21次。乐观地参加“班级论坛”，并给班里学员回帖42次。我根据我已经上过的一篇教案，仔细地填写好“教学设计与反思”，还打开班里学员的教学设计与反思，特殊是被辅导老师推举的陈祥环、陈洁、钟爱兰、卢燕、郑福梅五位学员的教学设计是特别好，设计思路清晰，让人一看就明白。应当向他们学习，学习他们的阅历，学习他们的敬业精神。辅导老师布置作业后，我仔细写好每一篇作业，按时完成，而且我的五篇作业都被评为优秀，其中三篇被辅导老师推举，这是我辛勤劳动的结果，除此外，我还挤出一些时间阅览班里学员的作业，以及作了37次的评论，从中吸取教学阅历，来提高我的专业学问水平。

二、体会

通过这次远程培训的专业学习，通过观摩这些优秀的课堂教学视频和学习了这些如同甘露的教学理论，使我进一步更新了自己的专业学问，提高了自己的教育理论水平和专业水平，明确了怎样落实新课程理念，怎样进行课堂设计、教学反思和有效教学。同时，通过这次学习培训，也发觉了自己有好多不足之处，在今后的教育教学工作中，要多学习教育教学理论，不断提高自己的业务学问和教育教学力量，要留意多学习、多积累、多讨论，不断提高自己的素养。同时，以书为载体，活到老学到老，以教学反思为激活点，抓住同学的心灵，提高课堂的教学效果。教学的路还很长，我会在提高自身素养的基础上，勤练业务，为教育事业的进展竭尽全力。

英语培训总结(篇8)

从20xx年10月17日到11月18日，历时一个月，共计12天的大足区2021年国培中西部项目“送教下乡”学校英语培训圆满结束。本次参培学员是来自大足中学、城南中学、东序学校、城西中学、龙岗中学和迪涛学校的50位一线老师。培训共分4个阶段，分别在城西中学、东序学校、大足中学和龙岗中学开展各阶段的活动。本次培训的总体目标为“探究英语学科核心素养在课堂教学中的落实途径”，分段目标是在阅读课、

听闻课、写作课等英语教学主要课型中实现核心素养的落实。各阶段培训均由专家理论引领、骨干老师示范、小组合作学习、全班沟通共享等步骤来达成目标。通过12天的培训，学员收获丰富、反响极高。此次培训呈现以下几大亮点：

一、课程内容丰富、针对性强，富有实效。

培训前教研员张梅老师对我区学校英语老师教学现状进行了的深化调研，针对我区学校英语老师，尤其是参培学校老师教学上的困惑和问题，科学设置课程、细心支配实践活动。课程内容丰富：有专家名师讲座，如从老师职业幸福感的培育，到核心素养的内涵及课堂实践，以及学校英语主要的几种课型如

听闻课、阅读课、写作课、以读促写课的教学策略、还有教学案例的撰写方法介绍、如何观课评课以及教科研课题等主题讲座。有骨干老师的示范：如区级优秀老师唐小梅、龙行岗老师的示范课；国家级优质课大赛一等奖获得者于海洋、王冠博老师的视频观摩。有学员的教学实践活动：各种课型的展现课；各主题学习的沟通与共享反馈活动。整个培训内容丰富，形式多样，针对性强，在专家们基于教学实践的教育科研理论方面的讲座中，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、富有共性的语言，赢得学员们发自内心的阵阵掌声。

在第一阶段培训中，我区进修校英语教研员张梅以《英语学科核心素养的内涵与实践》为主题带领学员们进行探讨。作为阅读教学的引领专家，九龙坡区英语教研员谢安群老师带来主题为《如何提高阅读写作的教学效益--APAR模式的研修培训》参加式体验式讲座。谢安群老师先给学员们展现了APAR培训模式各个环节的使用和意义，然后直观生动的从APAR模式入手，从如何教阅读到详细阅读各环节活动设计的纲领性指导给学员们老师做了深化浅出的讲解，带领全体学员们熟识阅读教学各个环节，以体验参加式培训模式要求学员们小组设计阅读教学活动，逐步提升全体学员老师阅读教学力量。为深化阅读教学，谢老师还系统讲解了“以读促写”课堂教学的策略与方法，学员们渐渐明白了由读到写，搭建合理的支架的重要性和必要性，并通过观看几段优秀写作活动案例视频和重庆市赛课一等奖老师课件及设计理念，学员老师们获得了丰富有效的写作活动技巧，受益匪浅。在阅读教学主题培训中，张梅老师主讲了题为《着眼文本解读，深化阅读教学》的讲座，主要从“文本解读的意义与视角”，“基于文本解读的教学设计重点”和“基于文本解读的教学设计原则”三个方面深化浅出，详尽地做了阐释，让学员们系统地了解文本应当如何去解读，如何将文本解读与自己的教学设计结合起来。

培训中主讲专家将阅读及读写教学的详细有效设计用APAR培训模式让参加的学员们纷纷摩拳擦掌；在实践环节，小组成员更是各抒己见，很快形成内容并制成海报在全班学员面前共享沟通。有用有效的讲座使全体学员忘却了下课时间，流连忘返于课堂而不觉累。

其次阶段培训聚焦

听闻课的理论与实践。江北区老师进修学院的陈实老师担纲了本阶段主题的引领专家，她为大家带来了主题为《如何落实课堂教学实效性——以

听闻教学为例》的精彩讲座。陈实老师首先从当前学校英语教学中存在的主要问题为学员们进行了剖析，照实效问题，实施问题，师资及环境问题等，让学员对现有的教学普遍存在的问题提高了熟悉，然后陈实老师从教的角度，对课堂时效性和学员们进行了深化探讨，并提出提高课堂时效要从课堂教学设计入手，接下来陈实老师分别以“从课堂教学入手，提高专业学问与力量”,“英语课堂教学的目标设计”进行了详细的案例分析，学员们更直观的感受到了日常教学中在目标设计上存在的问题，并进行反思。紧接着陈实老师从“有效课堂教学过程的设计特点”，“关注课堂效果评价”，“关注同学”，“教材分析”等方面进行了详尽的指导。张梅老师的《以同学为主体的

听闻课课堂教学》为主题的讲座，再次对学员进行了深化浅出的理论指导，从“

听闻文本的解读视角与教学策略的设定”，“基于文本解读的教学设计要点与原则”，“以同学为主题的教学设计课例例析”这三方面进行了具体的解读和对所给听力材料进行了详细的分析，使老师们由理论联系到实际，不仅让学员们明白了

听闻文本解读的现状，深刻地体会和探讨了目前的

听闻课堂存在的问题，更让老师们对

听闻文本的主要组织模式以及解决策略有了更直观的感受和理解。

在此阶段学员们参加了

听闻课堂的活动设计体验，在集体研讨和自我体验之中潜移默化地把握了理论，学到了许多有用性极强的活动设计方法。

第三阶段的培训主题着眼在写作教学上。沙坪坝区英语教研员冯丽老师担纲了本项主题的专家引领。冯丽老师给学员进行了《基于核心素养的学校英语写作教学设计》的专题讲座。首先以“核心素养”的内涵，所包含的内容和结构变化开头今日关于核心素养的讲座。围绕“核心素养”绽开话题，认真讲解。冯丽老师还以自己主编的学校英语写作教程中的案例为例，具体介绍了学校同学英语写作中存在的问题，以及解决的方法，如怎样给同学写作搭支架，降低同学写作的难度。大足中学骨干老师陈冠杰也与学员共享他在写作教学上的阅历。在《核心素养下的以读促写》的讲座中，陈老师分析了近年来中考作文分值的变化，排列了2021年至2021年的中考作文题，让全部的学员领悟了中考作文的考向。接着，陈老师以自己亲授的以读促写课为案例，向学员们讲解了如何进行此类型课的教学设计，对细节问题进行了指导，对大家简单进入的误区也做了提示。

在第四阶段的总结提升中，课程落脚在教学教研力量的全面提高上。来自大足中学的市级骨干老师李才国做了主旨为《核心素养视域下的观课与议课》的讲座。讲座面对大足区学校英语教学的实际，把脉新课标的精髓，探寻将来中考的进展方向。特殊是李老师临时增加的以读促写板块，实实在在解决了我们一线老师的需求，理论性强，操作性佳。大足区老师进修学校特级老师吴旭辉老师作关于《做有才智的老师》的专题讲座。吴老师教会大家如何把自己在教学中的所思所想，如何把自己的教育教学成果转化并升华成科研论文或科研课题，让自己的理论和实践更上一个台阶。整个讲座层次清晰，规律分明，推动有力。吴老师从老师参加科研的意义，怎样做科研课题，讨论及论文的表达等多维度的精辟剖析，鼓舞学员们“既要埋头拉车，又要抬头看路”，实现从讲授型老师到学者型老师的转变。

倾听专家和名师们的讲座，很多困扰了学员们很长时间的教育教学问题得以迎刃而解，学员们在学习中提高，在思索中前进！

二、实践形式多样，研讨沟通，共同提高。

培训期间的每次讲座，专家们都和学员们保持互动，并给学员们布置了即时作业，让学员们根据讲授的教学理论和方法设计

听闻、阅读课的教学案例，鼓舞学员们相互沟通，重新仔细地反省与端详自己的教育教学观和教学策略和方法，对学员们的怀疑和问题准时解答，使参与本次培训的老师们的教学力量真正得以步步提升。每次小组沟通活动，学员们结合自己在教育教学中的实际状况，各抒己见，高招频出，结合专家们答疑解惑，大家在互动中，产生了才智的火花，拓宽了视野，提高了专业技能。大家在感悟中进步，在研讨中创新。这样的互动给大家的感悟是深刻的，所带来的进步和收获是巨大的。

此次培训，学员老师们把所学到的教学策略和方法应用于实际教学中，宾力黎、陈文祥、张霞、江峡、刘霞、粟赟、周静、邹红英、韩霜、赖祖兰、向廷婷、徐小菊12名老师细心预备的课例，让我们更直观的学习到优秀老师应有的面貌和方法。而对展现课“三个优点、二个不足，一个反思”的小组评价方法，更使学员们从观念上、理论学问水平上和教学方法与技巧上都有了新的熟悉与提高。

三、班级管理有序，学员乐观参加，成果累累。

英语教研员张梅、班主任何红兵两位老师全程组织了此次培训。为保证培训的顺当开展，成立了由班长、学习委员、纪律委员、生活委员、宣扬委员构成的班委，帮助班主任执行好各项任务，培训经费发放准时，后勤得到充分保障，让大家的培训学习既紧急又开心。学员们很珍惜这次难得的学习提高的机会，培训期间无迟到早退或旷课记录，全都乐观主动学习教育理论、做随堂笔记、听专家讲座和答疑、攥写教学反思、撰写教学案例、论文、心得体会、完成本组简报、阶段性总结等等，从时间和形式上保证了培训效果。参与本次培训的老师中有7位准妈妈，特殊值得表扬，繁重的教学工作之余，他们克服困难，和其他学员们一样圆满完成了培训任务！

学员们在反思中提升，在总结中提高，结出累累硕果。全班收获了共享海报30份、课件14份，收获成长故事6份，阶段小结4份，培训简报12份，教学类论文50份，案例分析50份，个人总结50份，班级总结1份。

参与本次成果展现课的12名老师中，江峡、张霞、陈文祥、韩霜、粟赟、刘霞老师的设计精致，实施到位，教学风格鲜亮，他们将代表国培学员们参与区级优质课大赛。

总之，通过本次培训，学员们熟悉到教学不仅是一门简