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文档简介

第11课小蜗牛慢慢爬金水区优胜路小学丰收校区朱喆教材分析《小蜗牛慢慢爬》是“综合·探索”的学习领域，本课教材以孩子们喜爱的小蜗牛为切入点，引导孩子学习用画、剪等方法组合装饰，完成一只小蜗牛手工作品，隶属于“造型·表现”学习领域。学情分析二年级的孩子经过一年的美术学习已经具有了一定的语言表达能力和造型能力，会用剪刀剪出一些基本形。大多数同学对小蜗牛非常喜爱，会用画笔画一只小蜗牛，但是还没尝试过用手工的形式制作一只可爱的小蜗牛。学习目标：通过认识蜗牛的基本结构，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与花纹的创造。掌握蜗牛的基本制作方法，能运用画、剪、卷、粘贴等方法制作一只小蜗牛。在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。培养学生养成锲而不舍、勇往直前的蜗牛精神，激发对自然的探索与研究精神。学习重点：通过欣赏、分析蜗牛的图片，认识蜗牛的基本结构，了解外壳的作用等。学习难点：通过拆分蜗牛，学生自主探究小蜗牛的制作方法，观看视频学习小蜗牛的制作方法步骤，学生动手制作小蜗牛等。学习过程:(一）视频导入观看视频看完视频，你想对蜗牛赛尔说些什么呢？通过观看电影《极速蜗牛》片段，培养学生遇到困难不退缩，勇往直前的精神。揭示课题，板书课题。（二）新授：活动一：认识蜗牛的基本结构（触角、头、身体、外壳）欣赏自然界中小蜗牛图片牛是由哪几部分组成的？触角、头、身体、外壳。了解“螺旋形”外壳的作用蜗牛的壳在外形上有什么特点？你对小蜗牛还有什么了解？请和你的小组同学交流一下吧。学生欣赏自然界中小蜗牛的图片，了解“螺旋形”外壳的作用，从而认识蜗牛的基本结构。活动二：探究蜗牛的制作方法拆分蜗牛，自主探究小蜗牛制作方法（了解小蜗牛的制作方法）板书：画、卷、折、组合、粘贴外壳装饰小朋友们瞧一瞧这些图案在排列上有什么规律？仔细观察这两条花边纹样，变化的地方在哪里？重复排列有方向感小游戏（摆花样）比一比，哪一小组同学能在2分钟内摆出的花样最多。看一看，都用到了哪些图案？教师示范制作步骤通过刚才的示范，谁能来说说老师的制作步骤？我们在制作时要注意什么？通过拆分小蜗牛、自主了解小蜗牛的制作方法，摆花样探究小蜗牛外壳装饰纹样的方法，教师示范了解制作步骤，欣赏学生作品，让学生在活动中体验创造的乐趣，养成浅显的设计意识。创意实践学生动手尝试制作小组合作，在纸条两面选用美丽的花纹图形重复排列，再卷折成一只可爱的小蜗牛。展示评价作品自评：你对自己小组的作品最满意的地方是什么？互评：哪一小组的蜗牛最吸引你？你想把最佳合作奖颁给哪一个小组？为什么？通过小组合作动手制作小蜗牛，评价同学作品，培养学生的小组合作水平和动手实

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