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文档简介

学生视力保护教学设计教学目标1.认知目标（1）了解近视的苦恼、成因及预防措施，感受保护眼睛的重要性。（2）提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。2.能力目标（1）培养学生思考、提取、调理信息的能力（2）提高学生在生活中发现问题、语言完整表述的能力。3.情感态度与价值观目标（1）增强珍爱眼睛，保护视力，积极矫正近视的意识。（2）营造科学用眼的环境，体验全社会文明上进的风尚。（3）感受与小组合作交流过程中的，协作、喜悦感。教学过程一、游戏导入（1）、画眼睛的小游戏——今天老师要和大家做一个小游戏——画眼睛。（教师在黑板上贴上三张漂亮的脸庞）下面请两名同学到前面比赛画眼睛。比赛规则：一名同学遮上眼睛；另一名同学睁着眼睛。大家看一看哪组画得好？为什么？

教师小结：有一双明亮的眼睛，对我们是多么的重要呀。（设计意图：让学生感受有一双明亮眼睛的重要性。）（2）、闭眼睁眼谈感受——大家闭上眼睛，调整呼吸，听我数数1、2、3、4、5好了，慢慢地睁开眼睛。谁能说一说，你闭着眼睛的时候是什么感受？（2人）（设计意图：切身感受眼睛对我们的生活是多么的重要！）（3）、当我们拥有明亮的眼睛，我们就可以看到什么呢？出示一组家乡美景图片，将学生带入美丽的大自然中。生发言。（2人）因此，我们大家需要——保护眼睛，预防近视（设计意图：师生谈话，引出课题——保护眼睛，预防近视）二、了解近视的苦恼（1）、多角度了解眼睛的用处——眼睛很重要，我们的眼睛能做什么呢？生发言（2人）大家看一看这组图片他们的眼睛用处大不大？（2）、了解近视的苦恼眼睛如此重要，可是有很多人的眼睛却并不健康——他们近视了。我们谁能说一说近视给我们的学习、生活带来了哪些不便呢？（4人）（2）、教师自述近视的苦恼。（3）、倾听音频：近视的危害。（设计意图：了解近视的苦恼，增强珍爱眼睛，保护视力的意识。）三、了解近视形成的原因（1）、近视是怎么形成的？学生自由发言。出示：近视形成原因的（设计意图：了解近视的成因，养成科学用眼的卫生习惯。）四、学习预防近视的方法1、近视的危害这么多，我们应当怎样保护眼睛，预防近视呢？生自由发言2、观看动画故事《近视的预防》。预防近视应该怎样做，不应该怎样做？3、教师推荐“护眼秘诀”——“三要、三不要”。4、课中小活动——放松小游戏（眼睛休息操）5、出示图片，引导学生评一评：图中同学的哪些做法有利于保护眼睛，哪些做法不对？（设计意图：营造科学用眼的环境，树立科学卫生用眼的好习惯的同时，也通过小组的互动，感受与小组合作交流过程中的，协作、喜悦感。）五、课堂小结眼睛是心灵的窗户，打开窗户，我们才能看到外面精彩的世界，实现自己的理想，做自己想做的事情。为了确保我们的视力更加的健康，我们平时可要注意用眼卫

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