上学期10月月考七年级语文试卷（PDF版含答案）

上学期10月月考七年级语文试卷（PDF版，含答案）姓名

准考证号

2024年秋季第一学期阶段性检测一

七年级语文

注意事项：

1.本试卷共8页，满分100分。考试时间120分钟。

2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。

3.答卷全部在答题卡上完成，写在本试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、古典之美(27分)

1,小组同学在整理经典诵读篇目时，发现诗歌里的景物与情思常常是交融的。下面

是同学们诗词学习中的发现和思考，请你将空缺处的内容补充完整。·（10分)

晓语：《观沧海》中好多景物有宏大的特点，如“(1)】

(2)"

(3)】

(表现手法)，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；借景抒情，

作者把眼前的海上景色和自己的雄心壮志巧妙融合，“日月之行，若出其中；星

汉灿烂，若出其里”，这是多么雄壮豪迈的情感。

筱文：《次北固山下》中“以小景传大景之神”，如“潮平两岸阔，

(4)

把平野开阔、波平浪静等大景也表现出来了，可推测诗人面对如此恢弘大气的情

境，胸怀应是开阔的，不会有太多的羁旅之愁。“（⑤），(6)

更是借昼夜之景给人以乐观积极向上的鼓舞力量。

小珍：李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借“杨花落尽子规啼”，谊染

了)（⑦）

的气氛，因为“杨花"子规”有一定的象征意义：杨花给人以

飘忽不定的感觉，子规的啼声近似“不如归去"。

小美：马致远《天净沙·秋思》中“(8)”呈现一派清雅、安适的景象，

与沦落异乡的游子相映，使“断肠人"更添悲愁。

晓妙：孔子当年在川上看到流水，也有“(9)

(10)二”的感喟。

阅读下面的文字，完成2-3题。(4分)

七年级语文第1页（共8页）六

孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻

影响，是中国传统文化的重要组成部分。儒家思想同中华民族形成和发展过程中所产生

的其他思想文化一道，记载了中华民族自古以来在建设家园的奋斗中开展的精神活动、

进行的理性思雏、创造的文化成果，反应了中华民族的精神追求，是中华民族发展壮大、

生生不息的重要滋养。中华文明，不仅对中国发展产生了深刻影响，而且对人类文明进

步作出了重大贡献。

2.句子中有一处词用错，请找出来加以改正。(2分)

把“

"改为“”

3.画波浪线部分有一处语病，请把你的修改写到下面横线上。(2分)

进入中学，学习生活翻开了新的一页，班级开展“有朋自远方来"综合性学习活动，

请你参与并完成任务。（13分)

4.【知“朋友”之义】同学对“朋"友”两字的甲骨文字形做了如下分析，请你补

充空缺的内容。(1分)

甲骨文字形

字义探究

拜

“朋"的甲骨文字形像两串贝连在一起，其本义是一种货币单

位，每五贝为一朋；后因贝币系在一起的状态，引申出“关系亲

密的人”的意思。

“友"的甲骨文字形像顺着一个方向的两只手，由此推测该字

的本义是：

5.【思“交友”之道】下面是同学分享的交友名言，你从中悟出怎样的交友之道？请

用自己的话概括。(2分)

交友名言

交友之道

子曰：与朋友交，言而有信。一孔子

要结交信用好的朋友

子曰：无友不如己者。（如：似、像)

(1)

子曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即

与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，

(2)

亦与之化矣。（肆：店铺)

七年级语文第2页（共8页）六2024～2025学年第一学期七年级期第一次月考试题

语文参考答案

一、古典之美（25分）

1.（10分）（1）水何澹澹，（2）山岛耸峙（3）雄壮豪迈（4）风正一帆悬（5）海日生残夜

（6）江春入旧年（7）伤感或凄凉悲惋（8）小桥流水人家（9）逝者如斯夫（10）不舍昼夜

2.（2分）把“反应"改为“反映”

3.“是中华民族发展壮大、生生不息的重要滋养"改为是中华民族生生不息、发展壮大的重要滋养

4.（1分）友好，互相合作

5.（2分）（1）要结交志同道合的朋友（2）要结交道德高尚的朋友

6.（1分）（与选的故事对应，且无错别字，只选不得分）

故事一：知音之交故事二：管鲍之交

7.（4分）评分说明：能针对同学发言要点精准概括得2分；语言表达不简明得1分；有错别字酌情扣分；

每个观点2分，共4分。

（1）网上交友的质量无法保证（2）网络交友需谨慎，要择良友而交

8.示例一：鲁迅与藤野先生是君子之交。藤野先生尊重当时的中国学子，公平地予以专业的指导，甚至在

鲁迅被同学诬蔑的时候，愿意站出来帮他证明清白，他不但在学业上，更是在人生方向上指引鲁迅。鲁

迅回国后，一直把藤野先生的画像挂在墙上。

示例二：《藤野先生》中藤野先生是鲁迅留学日本时的老师，“一日为师，终身为父”，面对中国留学生，

藤野先生并未向其他日本人那样对鲁迅冷嘲热讽，给以歧视。他给鲁迅学业上以指导，生活上也很关怀，

可见鲁迅与藤野先生浓浓的师生情。鲁迅也感激恩师藤野先生，鲁迅弃医从文，离开东京，也一直把他的

画像挂在自己的书房里，他也会在自己人生的艰难时刻，一次次瞥一下藤野先生的画像，给予他力量和勇

气。他们是君子之交。

9.（3分）（1）能忍受。（2）好的，优点（3）以……为乐

10.广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事，

11.(1)B(2)A

【解题思路】本题考查对文章内容的理解与分析。阅读选文可知：第（1)空，是“益者三乐（益矣）"的

内容之一，与“乐节礼乐”“乐道人之善"并列，是对人有好处的“乐”，故应填“乐多贤友（以拥有很多

德才兼备的朋友为快乐）"。第（2）空，是“损者三乐（损矣）”的内容之一，与“乐骄乐"乐佚游”并

列，是对人有坏处的“乐”，故应填“乐宴乐（以实饮无度为快乐）”。

12.(1)以宣扬人的好处为快乐(2)以拥有很多德才兼备的朋友为快

(3)乐以安逸游荡为快乐(4)以宴饮无度为快乐

评分标准：每空1分，大意对即可。共4分。

【解题思路】本题考查对文章内容的理解。阅读选文可知，有益的爱好有“乐节礼乐"乐道人之善”“乐

多贤友"三种，有害的爱好有“乐骄乐”“乐佚游"乐宴乐”三种。作答时，考生只要能结合文言积累及

所给注释，正确翻译出“乐道人之善"乐多贤友”与“乐佚游"乐宴乐”的意思，便不难写出答案。

【参考译文】孔子说：“有益的快乐有三种，有害的快乐也有三种。以用礼仪和音乐来调节自己为快乐，

以宣扬别人的好处为快乐，以拥有很多德才兼备的朋友为快乐，这些都是大有益处的。以骄纵享乐为快乐，

以安逸游荡为快乐，以宴饮无度为快乐，这些都是有害的。"

13.（6分）（1）①清亮、温柔、大胆②宽阔平级、遍体鳞伤③同情、怜惜④感激、赞美、钦佩

（2）文章采用双线结构，一条线索是大河从深山一路奔流到海，另一条线索是“我”读书的经历（或

“我"的情感变化）。

14.（3分）用拟人的手法写村庄的昏昏欲睡和蝉的鸣叫，突出夏天的炎热，与“我”的感受形成对比；通

过一系列动作描写表达出“我"捉鱼虾、泥鳅、螃蟹的快乐心情。

15（8分）(1)示例：重读“只有”“冲撞"轰然”；“重重叠叠"一马平川”语音延长。因为“只有"强

调河的唯一性，突出对河的赞美，“冲撞”强调走出大山的艰难性，“轰然"展示出大河冲出深山的浩大气

势；“重重叠叠”语音延长凸显山的阻碍之大，“一马平川”语音延长展示出大河冲出深山后的美好图景，

令人向往，给人激励与鼓舞。（言之成理即可）

(2)略

[朗读设计类试题的实质是找出句中富有表现力或具有特殊含义的词语，结合词语的感彩、文章的感

情基调、人物的情感、上下文的语境具体分析。常见的切入角度有：感情基调、停连（停顿、连接）、重

音与低音、语速与节奏、语气与语调。]

16（4分）大河从深山流出，历经波折，依然一路奔向大海，它一往无前的精神坚定了作者不惧困难、走

出大山的意志；大河无论以何种水的形态存在，都滋养万物，保一方平安，它的奉献精神激励作者树立崇

高的人生追求；大河奔流入大海，但最终仍会变成云、雨回到故乡，它的反哺精神影响作者生发回馈故乡

的愿望。（意对即可）

17.贺友直给自己画了个很夸张的自画像，稀疏竖直的头发，宽阔微凸的前额，外加一只略显夸张的耳朵，

一对睿智犀利的眼睛，从眼镜上方审视芸芸人间万象。奇怪的是画中人浓眉大眼却无鼻无口。

寓意，围绕思考、多听、多看、多思考、少说多干谈即可。

18.（35分）

等第中心与材料语言思路与结构

切合题意

语言流畅

A中心突出，思想健康思路通畅层次清晰

简洁得体，

30-35选材恰当，有新意结构完整详略得当

有一定的表现力

内容充实感情真切

具备三项基本条件但无突出特色的，评一类下（30分）；

评分具备三项基本条件，有一项富有特色，评一类中（31-32分）；

规则具备三项基本条件，有两项富有特色，评一类上（33-34分）；

具备以上三项基本条件，各方面都有明显特色评满分35分；

B符合题意中心明确

语言通顺、简洁，用思路连贯层次较清楚

25-29选材恰当感情真实

语规范结构完整能注意详略

内容真实较充实

具备基本条件但无突出特色的，评二类下，得基础分（25分）；

评分

具备基本条件，有一项表现较突出的，评二类中（26-27）；

规则

具备基本条件，有两项表现较突出的，评二类上（28-29）；

思路基本清楚

C基本符合题意，中心基本明确，语言基本通顺用语基层次基本清楚

21-24选材基本恰当，内容不够充实本规范结构完整，但不够合理，详略安

排不够恰当

具备基本条件但无突出特色的，评三类下，得基础分（21分）；

评分

具备基本条件，有一项表现较突出的，评三类中（22分）；

规则

具备基本条件，有两项表现较突出的，评三类上（23-24）；

D语言不通顺

题意理解偏颇，