内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗2025届中考生物五模试卷含解析

内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗2025届中考生物五模试卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。1、发现一种细长的圆柱形动物,要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物,主要依据是A．是否有口 B．是否有肛门C．身体是否分节 D．体表是否有黏液2、科学家屠呦呦因发现青蒿素（植物黄花蒿的提取物）可用于治疗疟疾而获得诺贝尔生理学或医学奖。疟疾是经按蚊叮咬或输入带疟原虫者的血液而感染疟原虫所引起的疾病。以下叙述正确的是（）A．疟疾属于非传染性疾病B．消灭按蚊，属于控制传染源C．疟原虫是疟疾的病原体D．黄花蒿的结构复杂，出现了系统层次3、根据动物行为产生的生理基础分析，下列动物行为中属于学习行为的是（

）A．小狗骑车

B．黄蜂筑巢

C．蜘蛛结网 D．蚂蚁觅食4、下列生物中能产生抗生素的是（

）A．酵母菌

B．白僵菌

C．青霉菌

D．苏云金杆菌5、新生命开始的起点是（）A．胚胎 B．胎儿 C．婴儿 D．受精卵6、经体循环后，血液成分发生的变化是（）A．氧气增多，二氧化碳减少B．氧气减少，二氧化碳增多C．氧气和二氧化碳都增多D．氧气和二氧化碳都减少7、在酸乳的生产过程中起作用的微生物是（）A．酵母菌 B．乳酸菌 C．霉菌 D．甲烷细菌8、如图是显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的视野，下列说法正确的是（）A．图甲中的黑圈是液泡B．图乙中的细胞核在显微镜下不易看清C．图甲和图乙细胞中都有线粒体D．调节粗准焦螺旋使图乙更清晰9、如图所示，对“馒头在口腔中的变化”实验的分析，正确的是（）A．温度不影响唾液对淀粉的消化B．唾液中含有多种消化酶C．该实验的变量是淀粉糊D．实验结果①变蓝，②不变蓝10、下列有关生物的生殖和发育的说法，正确的是（）A．嫁接、植物组织培养、试管婴儿、克隆羊均属于无性生殖B．鸡卵的卵黄表面中央有一盘状小白点，说明卵已受精C．家蚕、蜜蜂、蝴蝶、蝗虫的发育都要经历卵→幼虫→蛹→成虫4个时期D．青蛙的生殖和幼体发育在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活11、如图为某生态系统物质循环示意图，A、B、C分别表示三种生物成分，下列有关说法正确的是（）A．A→B→C可表示一条食物链B．②③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食关系C．A表示生产者，它能够将无机物转变为有机物D．C是消费者，它对生态系统的物质循环起促进作用12、如图所示生物中，属于原核生物的是（）A． B． C． D．13、一名患者身材矮小、智力低下，他在婴幼儿时期缺乏的激素是A．胰岛素 B．甲状腺激素 C．生长激素 D．性激素14、下列现象属于温度对生物的影响是（）A．蛾类夜间活动B．鸟类的迁徙C．沙漠地区植物稀少D．山顶的旗形树15、下列现象能体现生物影响环境的是（）A．大树底下好乘凉 B．雨露滋润禾苗壮C．枯叶蝶酷似枯叶 D．春江水暖鸭先知16、使用显微镜时，取镜的正确方法是（）A．左手握住镜臂，右手托住镜座B．右手握住镜臂，左手托住镜座C．双手握住镜臂D．双手托住镜座17、下列哪种繁殖方式不是营养繁殖()A．把甘薯的秧苗扦插，使之长成新个体B．把蒜瓣种下，使之长成新个体C．把玉米种子种下，使之长成新个体D．把藕种到荷塘里，使之长成新个体18、流程图可以表示连续发生的一系列生理活动，以下流程图正确的是A．空气一鼻腔一咽一喉一气管一支气管一肺B．声波一鼓膜一耳蜗一听小骨一听神经一听觉中枢C．血液一肾小球一肾小管一肾小囊一尿液D．光线一瞳孔一角膜一品状体一视网膜一视神经一视觉中枢19、某人手臂被利刃划伤，血液从伤口渗出，不久自行凝固，请问伤及的血管是（）A．动脉 B．静脉 C．毛细血管20、绿色植物在生物圈的水循环中具有重要作用。植物吸收的水分散失到大气中主要通过A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．分解作用21、“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，用黑纸片对叶片进行部分遮盖所控制的变量是A．淀粉 B．温度 C．光 D．二氧化碳22、下列生物的发育过程与家蚕相同的是（）A．青蛙B．蜜蜂C．蝗虫D．螳螂23、为了预防传染病，要对儿童进行有计划地预防接种，这种通过预防接种保护儿童的措施属于A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．控制易感人群24、下列活动不属于排泄的是（）A．呼出二氧化碳 B．排出汗液 C．排出粪便 D．排出尿液25、下列现象中，属于可遗传的变异是A．同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹略胖B．断尾的壁虎生出有尾的壁虎C．一对有耳垂夫妇生出无耳垂孩子D．某人由于用眼不当导致近视26、阅读下列材料，回答有关问题．材料一：科学工作者将一种矮秆（抗倒伏）但不抗锈病的小麦与另一种高秆（不抗倒伏）但抗锈病的小麦作亲本进行杂交．后代中出现了矮秆抗锈病、矮秆不抗锈病、高秆抗锈病和高秆不抗锈病四种类型，选矮秆抗锈病类型进行繁殖培育，经若干代后便获得了矮秆抗锈病小麦新品种．材料二：科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、口感好、产量高的太空椒．材料三：新疆的哈密瓜以甜度大而著称．有人将其引进到山东种植，其果实甜度却大大降低．材料一中涉及到的小麦性状有哪些？________；性状从亲代传给子代的现象叫__；杂交后代中出现了矮秆抗锈病、高秆不抗锈病类型，这种现象叫_．矮秆抗锈病小麦新品种的培育和太空椒的培育原理有所不同，前者是_育种，而后者是_育种．哈密瓜在山东种植甜度降低的变异同矮秆抗锈病的小麦、太空椒的变异相比，前者是_的变异，其根本原因是未涉及到__的改变．27、生态系统已成为当今生物学家日益重视的研究领域，下图表示生态系统各成分间的关系。请分析回答：从上图可以看出，一个生态系统是由_和非生物环境组成的，其中，非生物环境包括空气、土壤、温度和阳光等因素，它们为生物的生命活动提供必要的________。图中的绿色植物是生态系统中的________者，腐生性的细菌和真菌是生态系统中的_____者。生态系统中的动物和植物通过_关系形成食物链和食物网，食物链和食物网，是生态系统的_。非生物环境中的二氧化碳主要是通过植物的_作用进入生物体的。而植物、动物的_作用以及微生物的分解作用又产生二氧化碳返回到非生物环境中。绿色植物通过光合作用把光能贮存在_中，动物通过取食获得能量，能量沿着食物链流动，流动的过程中会逐级_。28、牛的有角和无角是一对相对性状（A、a表示相关基因），公牛、母牛的相关基因组成及性状表现如表，请回答：AAAaaa公牛有角有角无角母牛有角无角无角（1）让无角公牛与一头无角母牛交配，子代中出现了有角牛，则该有角牛的性别是______，基因组成为______。为尽快确定一头有角公牛的基因组成，农场主设计了如下杂交实验，请予以完善。①让该有角公牛与多头有角母牛交配，产生大量子代。②统计子代中______（填“公牛”或“母牛”）角的情况，可判断该有角公牛的基因组成。结果预测：a．若______，则该有角公牛的基因组成为______。b．若______，则该有角公牛的基因组成为______。29、阅读，回答下列问题：资料一：素有海口“绿肺”之称的东寨港红树林国家级自然保护区是迄今为止我国红树林保护区中红树林资源最多、树种最丰富自然保护区。这里自然食物丰富，有着血蚶、蚝、对虾、青蟹、血鳝、各种鱼等多种水生生物，是鱼虾蚌集居繁衍、候鸟飞禽栖息越冬好地方。资料二：曾经，这个鸟类乐园正在遭受着毁灭性威胁：村民砍烧卤蕨、挖塘养鱼，过度捕捞，鸟类乐园惨遭荼毒！近几年，我省以生态保护为理念，多管齐下对红树林自然保护区环境治理，进行保护，取得显著成效，现在红树林又恢复昔日靓丽风景，迁徙鸟种类和数量及各类水生生物数量又逐年增加了。红树林有“绿肺”之称，是因为红树能利用大气中的二氧化碳通过光合作用释放出大量_____。红树林是候鸟飞禽栖息越冬好地方，从行为获得途径来看，鸟类这种迁徙行为属于______行为。迁徙的鸟类获取氧气能力非常强，这与鸟身体里有发达气囊与_____相通，起到辅助呼吸作用有关。在资料一中提及的动物种类中，属于无脊椎动物的有____________________．从目前红树林的状况看，迁徙鸟种类和数量及各类水生生物数量逐年增加，这说明建立自然保护区有利于______________。海南省除了有东寨港红树林国家级自然保护区，还有_______自然保护区，其保护的对象是______________。30、今年，肺结核病又有死灰复燃之势，我们必须高度重视！刘善同学最近就不幸被确诊为肺结核患者，随之，他和家人接受医生的建议，请假隔离，积极治疗。期间，他想制作该病的预防宣传资料。请你帮他审查以下几条关键信息。引起肺结核的病原体是___________杆菌。作为原核生物，它与动植物细胞的主要区别是无成形的___________，且因该生物能靠___________方式快速生殖，所以肺结核易引发流行。刘善和家人接受医生的建议，请假隔离，积极治疗。这在传染病的预防措施中属于___________。目前我国主要通过对新生儿注射卡介苗预防肺结核。接种疫苗后，人体内会产生相应的___________，从而提高对该病的抵抗力。31、阅读材料，回答下列问题2019年广西北海市银海区发生非洲猪瘟疫情。银海区人民政府发布了封锁令，对非洲猪瘟疫区进行封锁，启动应急响应机制，采取封锁，扑杀、无害化处理、消毒等处置措施，对全部病死和扑杀猪进行无害化处理。同时，禁止所有生猪及其产品调出封锁区，禁止生猪运入封锁区。非洲猪瘟是由非洲猪瘟病毒（简称：ASFV）感染家猪和各种野猪的一种急性、出血性、烈性传染病。其特征是发病过程短，最急性和急性感染死亡率高达100%．非洲猪瘟不是“人畜共患病”，不传染人，但对猪来说是非常致命的。由于在世界范围内没有研发出可以有效预防非洲猪瘟的疫苗，但高温、消毒剂可以有效杀灭病毒，所以做好养殖场生物安全防护是防控非洲猪瘟的关键。据资料可知，非洲猪瘟的病原体是_____，它没有细胞结构，必须_____在其他生物细胞内。从传染病流行的基本环节分析，患非洲猪瘟的猪属于_____。从预防传染病的措施分析，对养猪场进行高温消毒属于_____。如果以后成功研发出非洲猪瘟疫苗，人们可通过给猪注射疫苗来提高对该病的免疫能力。从免疫的角度分析，注射进入猪体内的疫苗相当于_____，猪将获得_____免疫。

参考答案1、C【解析】试题分析：线形动物身体细长，呈长圆柱形，不分节；环节动物身体细长，由许多相似的环状体节组成。因此身体是否分节是区分线形动物还是环节动物的主要依据。考点：环节动物的主要特征。2、C【解析】

传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群以及清除病原体。植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。【详解】A.疟疾由疟原虫引起的在人与人之间传播的疾病，属于传染性疾病，故A错误。B.消灭蚊虫属于切断传播途径，故B错误。C.疟疾症患者或无症状带虫者为传染源，疟原虫是疟疾的病原体，故C正确。D.黄花蒿是植物，其结构层次是细胞→组织→器官→植物体，没有系统，故D错误。故选C。【点睛】解题的关键是理解传染病的概念，流行环节和预防措施，植物体的结构层次。3、A【解析】

先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。【详解】小狗骑车是通过后天学习训练得来的行为，属于后天性行为；黄蜂筑巢、蜘蛛结网、蚂蚁觅食，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，A正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。4、C【解析】

由细菌、霉菌或放线菌在生活过程中所产生的能杀死某些致病微生物如细菌的物质，这些物质称为抗生素。【详解】有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病。如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。可见C符合题意。【点睛】掌握真菌等与人类生活的关系，了解抗生素的概念以及相关的内容，就能解答本题。5、D【解析】

精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。据此解答。【详解】卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿。不能说人的生命起点是胎儿和婴儿。故选D。【点睛】注意理解和掌握生命起点是受精卵。6、B【解析】

血液循环分为体循环和肺循环两部分。血液循环的途径可用如图所示表示：.【详解】在体循环中，从左心室射出的动脉血流经身体各部分的组织细胞周围的毛细血管时，与组织细胞进行物质交换：将运来的营养物质和氧气供给细胞利用，将细胞产生的二氧化碳等废物带走，这样，血液经过体循环，血液中氧气减少，二氧化碳增多，由动脉血变成了静脉血。故选：B。【点睛】解题的关键是知道心脏的结构和血液循环的途径，结合图示进行解答。7、B【解析】试题分析：酸奶要用到乳酸杆菌，乳酸菌属于细菌，通过分裂进行生殖，在无氧的条件下，牛奶经酵母菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，故选B。考点：本题考查的是发酵技术在食品制作中的作用。8、C【解析】

制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染。【详解】图甲中的黑圈是气泡，是盖盖玻片不当引起的，A错误；染色是便于观察，所以图乙中的细胞核在显微镜下能看清晰，B错误；线粒体是呼吸作用的场所，图甲和图乙细胞中都有线粒体，C正确；调节细准焦螺旋使图乙更清晰，D错误。【点睛】掌握制作临时装片操作步骤是解题的关键。9、D【解析】

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。【详解】没有设计温度为变量的对照试验，所以不能得出温度对唾液上的影响，A错误；唾液中只含有唾液淀粉酶，B错误；1、2号试管唯一不同的变量是有无唾液，因此该实验是对照实验，变量是唾液，而不是淀粉糊，C错误；①号试管中水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝色；②号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝，D正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及对照实验的特点。10、D【解析】

由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。【详解】嫁接、植物组织培养、克隆羊，都没有经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，试管婴儿属于有性生殖，A错误。卵黄上的小白点叫做胚盘，但不一定受精，B错误；家蚕、蜜蜂、蝴蝶的发育都属于完全变态发育，要经历卵→幼虫→蛹→成虫4个时期，蝗虫的发育都要经历卵→幼虫→成虫3个时期，C错误；青蛙的发育过程是受精卵﹣﹣蝌蚪﹣﹣幼蛙﹣﹣成蛙四个阶段，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，属于变态发育，D正确。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握无性繁殖的特点、鸟卵的结构、青蛙的发育。11、C【解析】生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。C为分解者，A→B→C不能构成食物链，A错误；

图中②③④均为生物体向无机环境释放二氧化碳，可表示呼吸作用；图中食物链为A→B，所以⑥不能表示捕食关系，B错误；

图中A能够吸收大气中的二氧化碳，是生产者，能够通过光合作用将无机物转变为有机物，C正确；

C是分解者，能够分解动植物遗体或从动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，D错误。12、C【解析】

没有核膜包围形成的细胞核的生物属于原核生物，如细菌；有核膜包围形成的细胞核的生物属于真核生物如植物、动物、真菌等。【详解】ABD、衣藻、草履虫、酵母菌，都有核膜包围形成的细胞核，都属于真核生物；C、细菌没有核膜包围形成的细胞核，属于原核生物。故选：C。【点睛】本题考查细菌的基本形态和结构特点，单细胞生物的结构和生活，真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点。13、B【解析】考点：生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状。分析：激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用。解答：人体内主要的内分泌腺的功能、激素分泌异常症如图所示：某人成年后身材矮小，智力低下，无生育能力，可判断其幼年时期体内很可能是幼年时期甲状腺激素分泌不足导致的。内分泌腺位置功能激素分泌异常症垂体位于大脑的下部分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症；幼年时期生长激素分泌过多会患巨人症；成年人的生长激素分泌过多会患肢端肥大症。甲状腺位于颈前部，喉和气管的两侧分泌甲状腺激素甲状腺激素分泌过多会患甲亢；幼年时甲状腺功能不足会患呆小症；缺碘会患地方性甲状腺肿。胰岛散布于胰腺中分泌胰岛素等胰岛素分泌不足时会患糖尿病故选B14、B【解析】

影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。蛾类夜间活动是光对生物的影响，沙漠地区植物稀少是水分对植物的影响，山顶的旗形树是风对生物的影响，鸟类的迁徙是受温度的影响，B正确。【点睛】理解环境对生物的影响的知识。15、A【解析】

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】A．大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，A符合题意。B．“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，B不符合题意。C．枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶，这样利于枯叶蝶捕食和避敌，是一种拟态现象，体现了生物适应环境，C不符合题意。D．“春江水暖鸭先知”意思是春天温度升高，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，D不符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。16、B【解析】试题分析：在取用显微镜时，为了防止显微镜脱落下来摔坏显微镜，正确的方法是右手握住镜臂，左手托镜座。考点：显微镜的基本构造和使用方法。17、C【解析】考点：植物的营养生长与生殖生长关系。分析：营养生殖是无性生殖的一种方式，没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。营养生殖是利用植物的营养器官来进行繁殖，只有高等植物具有根、茎、叶的分化，因此，它是高等植物的一种无性生殖方式。解答：A、甘薯的块根繁殖，属于无性生殖，为营养繁殖，A不符合题意。B、大蒜用蒜瓣繁殖，属于无性生殖，为营养繁殖，B不符合题意；C、把玉米种子种下，是用种子繁殖，属于有性生殖，产生的后代具备了双亲的遗传特性，C符合题意；D、莲藕用地下茎繁殖，属于无性生殖，为营养繁殖，D不符合题意；故选C18、A【解析】

呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，结合听觉的形成、视觉的形成以及尿的形成过程包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用进行解答。【详解】A．呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，外界的空气进入肺依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管，最后进入肺，在肺里完成气体交换．即：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺，正确。B．听觉的形成过程：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉，错误。C、尿的形成过程是，血液由肾动脉流入入球小动脉，再由入球小动脉流入肾小球，经过肾小球的过滤作用，在肾小囊腔中形成原尿，原尿再流经肾小管，经过肾小管的重吸收作用，形成尿液，即：血液→肾动脉→入球小动脉→肾小球→肾小囊腔→肾小管→尿液，C错误。D、视觉的形成过程是：外界光线→角膜→瞳孔→晶状体和玻璃体的折射作用→视网膜上的感光细胞产生神经冲动→视觉神经→大脑皮层的视觉中枢→视觉，故D错误。故选：A。【点睛】解答此题的关键是知道呼吸系统的组成、听觉和视觉的形成过程、尿液的形成过程。19、C【解析】

血管是血液流经的管道，包括动脉、静脉、毛细血管三种类型。【详解】A．动脉是指将血液从心脏输送到全身各处去的血管，动脉出血的特点，血液鲜红、血流速度快，呈喷射状，不符合题意。B．静脉是将血液从全身各处输送回心脏的血管，静脉出血时，血液暗红，血流速度较慢，不符合题意。C．毛细血管出血，血液像水珠一样慢慢渗出，在远心端用手指压或绷带压迫止血；动脉出血在近心端用手指压或绷带压迫止血，毛细血管出血可以自然止血，也可以用干净纱布包扎伤口。所以血液从伤口渗出，不久自行凝固，则受伤的血管是毛细血管，符合题意。【点睛】对于血管以及出血的知识是考查的重点，可结合着血管的特点来掌握。20、C【解析】光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程，A不符合题意；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，B不符合题意；植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，C符合题意；分解作用是腐生生物的特点，D不符合题意。21、C【解析】

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜的就是对照组。【详解】此实验用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照，此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能进行光合作用。综上所述A、B、D错误，C正确。故选：C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。22、B【解析】

（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期．完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等．（2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期．不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。【详解】A、“青蛙的变态发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。即不是完全变态发育，也不是不完全变态发育；B、“蜜蜂”的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育；CD、“蝗虫”、“螳螂”的发育都经过卵、若虫、成虫三个时期，都属于不完全变态发育；“家蚕”的发育属于完全变态发育、经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期。所以，发育过程与家蚕相同的是“蜜蜂”。【点睛】本题主要考查昆虫和两栖动物的生殖和发育过程。解答此类题目的关键是理解掌握昆虫和两栖动物的生殖和发育过程。23、C【解析】

传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点。【详解】传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，因此，预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；为了预防传染病，要对儿童进行有计划地预防接种，这种通过预防接种保护儿童的措施属于保护易感人群，C正确。【点睛】知道预防传染病的一般措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群是解题的关键。24、C【解析】

人体将代谢终产物如二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐排出体外的过程叫排泄。【详解】排泄有三条途径：一、二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；二、水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出；三、水、无机盐和尿素以汗的形式通过皮肤排出。人体内食物残渣叫做粪便，排出体外的过程叫排遗。所以C符合题意。

故选：C。【点睛】要注意排便和排遗的区别，排泄排出体外的是细胞代谢的终产物，排遗排出去的是食物残渣。25、C【解析】

变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。【详解】按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹略胖；断尾的壁虎生出有尾的壁虎；某人由于用眼不当导致近视属于环境引起的变异，不是可遗传的变异。一对有耳垂夫妇生出无耳垂孩子属于可遗传的变异，能够遗传给后代。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解引起变异的原因。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异。26、矮秆和高秆、抗锈病和不抗锈病遗传变异杂交诱变不可遗传遗传物质【解析】

性状（traits）是指生物体所有特征的总和。任何生物都有许许多多性状，有的是形态结构特征（如豌豆种子的颜色，形状），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行为方式（如狗的攻击性，服从性等等。遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。【详解】（1）材料一中涉及到的小麦性状有高秆与矮秆、抗锈病与不抗锈病；性状从亲代传给子代的现象叫遗传；杂交后代中出现了矮秆抗锈病、高秆不抗锈病类型，这种现象叫变异。

（2）矮秆抗锈病小麦新品种的培育是利用了杂交育种，而太空椒的培育原理是利用太空环境诱变育种，因此前者是杂交育种，而后者是诱变育种。

（3）哈密瓜在山东种植甜度降低的变异，是环境改变引起，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传的变异；而矮秆抗锈病的小麦、太空椒的变异相比，是遗传物质改变引起的变异，属于可遗传的变异。【点睛】解答此类题目的关键是理解遗传变异的概念和变异的原因。27、生物物质和能量生产分解食物营养结构基础光合呼吸有机物递减【解析】

（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。

（2）生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。

（3）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。【详解】（1）生态系统是由生物和非生物环境组成的，其中，非生物环境包括空气、土壤、温度和阳光等因素，它们为生物的生命活动提供必要的物质和能量。

（2）绿色植物能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气，是生态系统中的生产者；腐生性的细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，是生态系统中的分解者。

（3）生态系统中的动物和植物通过食物关系形成食物链和食物网；食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道，是生态系统的营养结构基础。

（4）绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，所以非生物环境中的二氧化碳主要是通过植物的光合作用进入生物体的；而植物、动物的呼吸作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物环境中。

（5）“生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的”，能量在流动过程中一部分通过呼吸作用散失，还有一部分流向分解者导致能量被逐步消耗减少，而物质可以以某种形式在生态系统中反复循环。【点睛】理解掌握生态系统的组成及生态系统的物质能量流动。28、公牛Aa母牛若后代母牛全有角AA若后代母牛有的有角，有的无角Aa【解析】（1）据表可见：无角公牛的基因是aa，它向后代传递的一定是a，子代有角牛的基因是Aa，则无角母牛的基因是Aa，遗传图解如下：可见子代有角牛一定是公牛，基因是Aa。

（2）据表可见：有角公牛的基因是AA或Aa。为尽快确定一头有角公牛的基因组成，让该有角公牛与多头有角母牛AA交配，产生大量子代。统计子代中母牛角的情况，可判断该有角公牛的基因组成。

a、有角公牛与多头有角母牛AA交配，若后代母牛全有角，则有角公牛的基因是AA遗传图解如下：

b、有角公牛与多头有角母牛AA交配，若后代母牛有的有角，有的无角，则有角公牛的基因是Aa遗传图解如下：。29、氧气先天性肺血蚶、蚝、对虾、青蟹保护生物的多样性霸王岭海南黑冠长臂猿【解析】

本题考查了植物的光合作用的的意义、动物的行为特点、动物的分类、生物多样性的保护和识记本省的自然保护区及保护对象等知识点，可依据以下内容进行解答：（1）绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气。（2）动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，是动物的一种本能；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。（3）无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等。【详解】（1）绿色植物在生物圈中的作用是绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”，其中前两个作用和植物的光合作用有关，第三个作用和植物的蒸腾作用有关。绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡。（2）动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，是动物的一种本能；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一