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6-第5-页-1-二元一次方程组课后练习题一:下列方程组中,是二元一次方程组的是()A.B.C.D.【来.源:全,品…中&高*考*题二:已知方程组是由两个一元二次方程构成的,则m=________,n=_________.题三:判断下列各组数是否是二元一次方程组的解.(1)(2)题四:写出一个解为的二元一次方程组.题五:已知和方程组的解相同,求的值.题六:已知方程组与同解,求a、b.题七:关于x,y的二元一次方程组的解是正整数,则整数p的值为.题八:如果关于x,y的二元一次方程组的解是正整数,求整数p的值.题九:方程组的解的值相等,则的值是.题十:若方程组的解x与y相等.则a的值等于.题十一:当时,关于x、y的二元一次方程组的解互为相反数,则a=____,b=___.题十二:m为何值,方程组的解互为相反数?题十三:已知关于的二元一次方程组,求.题十四:甲、乙两人共同解方程组由于甲看错了方程①中的a,得到方程组的解为.乙看错了方程②中的b,得到方程组的解为.试计算:的值.题十五:若是关于x,y的两个二元一次方程构成的二元一次方程组,则m=,n=.题十六:若,是关于x,y的二元一次方程,则m,n的值分别是.题十七:已知关于x、y的方程组的解为,求关于x、y的方程组的解.题十八:三个同学对问题“若方程组的解是,求方程组的解.”提出各自的想法.甲说:“这个题目好象条件不够,不能求解”;乙说:“它们的系数有一定的规律,可以试试”;丙说:“能不能把第二个方程组的两个方程的两边都除以5,通过换元替代的方法来解决”.参考他们的讨论,你认为这个题目的解应该是:.

二元一次方程组课后练习参考答案题一:D.详解:是否是二元一次方程组要满足“1、只有两个未知数;2、未知数的项最高次数都应是一次;3、都是整式方程”;A,B中未知数的次数高于或低于一次,而C中出现三个未知数,只有D选项满足题意,故正确答案为D.题二:详解:由二元一次方程的定义可得:,所以题三:,都不是方程组的解.详解:(1)把代入方程①中,左边=2,右边=2,所以是方程①的解.把x=3,y=5代入方程②中,左边=,右边=,左边≠右边,所以不是方程②的解.所以不是方程组的解.(2)把代入方程①中,左边=-6,右边=2,所以左边≠右边,所以不是方程①的解,再把代入方程②中,左边=x+y=1,右边=1,左边=右边,所以是方程②的解,但由于它不是方程①的解,所以它也不是方程组的解.题四:答案不唯一,如.详解:此题答案不唯一,可先任意构造两个以为解的二元一次方程,然后将它们用“{”联立即可,现举一例:∵x=1,y=2,∴x+y=12=1.2x5y=2×15×(2)=12.∴就是所求的一个二元一次方程组.题五:1.详解:依题意联立方程组①+③得5x=10,解得x=2.把x=2代入①得:2×2+5y=6,解得y=2,所以,又联立方程组,则有,解得.所以(2a+b)2013=1.题六:a的值为,b的值为.详解:由,解得,将代入,得,解得.答:a的值为,b的值为.题七:1、3和所有奇数的相反数.详解:,

①②×3得:2x=233p,

解得:x=,

代入②得:y=p=,

当p=1时,x=10,y=9,符合题意;

当p=3时,x=7,y=4,符合题意;

当p=-1时,x=13,y=14,符合题意;

当p=-3时,x=16,y=19,符合题意;

当p=-5时,x=19,y=24,符合题意;…

则整数p的值为1、3和所有奇数的相反数.

故答案为:1、3和所有奇数的相反数.题八:p=7或p=9详解:解方程组,

得.

∵此方程组的解都是正整数,

∴.

解得<p<,

∴p的整数值有7,8,9,10.

当p=7或p=9时,均为正整数,

当p=8或p=10时,不是正整数,

∴p=7或p=9为所求.题九:.详解:将代入第二个方程,可得,再代入第一个方程可得.题十:a=11.详解:根据题意得:,

把(3)代入(1)解得:x=y=,

代入(2)得:a+(a1)=3,

解得:a=11.题十一:12,8.详解:二元一次方程组的解互为相反数,时可得,将与代入计算即可.【题十二:m为9时,原方程组的解互为相反数.详解:由题意得x=y,把x=y代入方程得,【来.源:全,品…中&整理得.把②代入①,得m=9.所以m为9时,原方程组的解互为相反数.题十三:.详解:将代入原方程组得:,解得,所以.题十四:0.详解:把代入②,得12+b=2,所以b=10.把代入①,得5a+20=15,所以a=1,所以.题十五:详解:∵2xm+n13ymn3+5=0是关于x,y的二元一次方程,

∴,

解得,.题十六:或详解:根据题意,得,

解得或.题十七:详解:如果用一般方法来解答此题,很难达到目标,观察发现,两方程的系数相同,只是未知数的呈现方式不同,如果我们把xy,x+y看作一个整体,则两个方程同解.方程

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