人教精通版（2024）三年级下册英语Unit 3 My family.大单元整体教学设计

第第页人教精通版（2024）三年级下册英语Unit3Myfamily.大单元整体教学设计单元内容分析单元主题：Myfamily.本单元属于“人与社会”、“人与自我”主题范畴，涉及“生活与学习”“家庭与家庭生活”主题群，涉及子主题“认识家庭成员”“树立家庭意识”“学会爱护家人”“尊长爱幼，懂得感恩”。本单元围绕“Myfamily”这一主题展开，共包含五个课时的内容，包括两节对话和词汇融合课、一篇配图短文、一节综合实践活动和一篇配图故事。语篇一是JiaMing的妈妈向MrTang介绍自己的孩子，MrTang和孩子互相打招呼的对话。通过他们之间的对话情境，对家庭成员是谁以及有何特点进行描述。语篇二是一篇配图对话。Xinxin和Lisa边看一张全家福照片边对这些家庭成员是谁进行问答。拓展了家庭成员英文词汇，在互动情境中体会对家人的喜爱。语篇三是一篇配图短文。将词汇句型与读写融合。教材第一部分通过LiuMing介绍自己的大家庭中每一个人物的身份，外貌特征，喜好或者特点，体会热爱家人家庭之情。第二部分为单词拼读学习板块。内容为单词拼读和句子语音语调的听说练习。语篇四第一部分为综合实践活动，首先以小组为单位绘制家族树图，然后小组内介绍自己的家庭成员，最后将大家的家谱图放在一起展示。第二部分呈现活动内容为Familymembernames,学生理解并掌握中外家庭成员关系不同细分。第三部分为学生自我评价表。语篇五为配图故事，本课语篇贴近小学生日常生活，围绕Louis介绍自己没一个家人给Mimi展开。Louis分别向Mimi介绍了自己的爷爷奶奶，爸爸妈妈，兄弟姐妹，几个孩子的名字首字母Louis,Owen,Vivian,Emily恰好组成了Love爱这个词汇，他们这个大家庭相亲相爱。以下是学生在本单元需要学习的核心知识和技能：单元主题：Myfamily.语篇核心词汇核心句式技能与策略学习要点Lesson1家庭成员名称以及形容人特点形容词Mother(mum),babybrother,father(dad),me,sister,cute介绍家庭成员的句型Thisismy…Thatismy…She/Heis…运用启发式教学策略，推测对话主题、语境及主要信息。在语境中，根据单词的音形意学习词汇。Lesson2问答图片中的家庭成员并介绍人物特点Aunt,uncle,grandfather(grandpa)grandmother(grandma)who,beautiful问答人物身份句型Who’sthis/that?It’s…通过全家福照片进行人物身份问答InformationaboutLiuMing’sfamily家庭成员人物名词Grandma,sister,grandpa,father,mother有关字母i发音单词Big,dig,wig,sit,six,pink介绍自己及家庭成员句型Ihaveabigfamily.This/Thatismy…He/Shehas…He/Sheis…Ilovemyfamily.在听读短文的过程中，提取梳理短文中介绍家人信息，借助语言输出框架和语言提示，仿照范例，介绍自己的家人信息，体悟家人之间的爱。归纳字母i在单词中的发音规律运用拆音、拼音等方法拼读符合发音规则的单词Funtime绘制家族（谱）树并贴上相应家人照片，然后介绍家人，将所有家族（谱）树进行展示FamilytreeFamilymemberRelationship介绍家庭成员句型Thisis…借助图文信息、音频等资源，在听说读看的过程中聚焦目标词汇和句子，介绍自己家庭成员，尊长爱幼，懂得感恩Storytime家庭成员名词Grandma,grandpa,mum,dad,aunt,uncle,brother,sister,love,family数词1-10形容词big,small介绍家人句型Thisis…Who’sthis/that:It’smy…It’stimeto…Whatabigfamily!能借助图片和其他阅读策略读懂StoryTime板块中的故事，在此基础上表演故事，并体悟家人之间的相亲相爱。这一主题的结构化知识（见下图）。单元教学目标以下为本单元的分课时教学目标：单元教学目标语篇本单元学习之后，学生能够1.能运用Thisismy…She/Heis…介绍自己的家人及特点Lesson1(1课时)2.熟练运用Who’sthis/that?It’s…对家庭成员介绍问答介绍Lesson2（1课时）3.能在阅读LuMing介绍自己家人的语篇中，通过梳理句型结构，获取关键信息Lesson3（1课时）4.能仿照范例，书写一篇介绍自己家人及外貌特征、特点并表达对家人的爱意短文5.能灵活运