第5课《黄河颂》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册

黄河被誉为“母亲河”。她滋润了一片黄颜色的肥沃土地，哺育了一个黄皮肤的伟大民族古往今来，有很多描绘黄河的诗词，同学们都知道哪些？君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白《赠裴十四》）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）河黄颂光未然核心素养积累词语，学习朗诵诗歌。1通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。2激发学生的民族自豪感与自信心，增强保卫黄河、保卫祖国的决心，培养学生爱国主义情操。3壹《黄河颂》--新课导入新课导入

贰《黄河颂》--自主学习--走近作者创作组诗：《黄河大合唱》《五月的鲜花》《屈原》等。其他代表作品：《戏剧的现实主义问题》《风雨文谈》《文艺辩论集》等。原名张光年，现代诗人，文学评论家。早年从事抗日救亡文艺活动。光未然(1913-2002)背景介绍1938年11月武汉沦陷后，诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临危险急流、怒涛漩涡、礁石瀑布，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年1月抵达延安后，酝酿并写出了《黄河大合唱》组诗。此诗即为组诗八章中的第二篇。关于黄河

黄河是中国第二长河，世界第五长河，也是世界上含沙量最大的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达5500千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。文体知识朗诵词是对歌词内容的概括或为之做的铺垫，一般用在歌曲之前，起到引出歌曲的作用。叁《黄河颂》--朗读诗歌朗诵赏析

读准字音气魄狂澜劈成山巅澎湃浊

流流泻哺育（pò）（diān）（xiè）（lán）（pài）（bǔ）（pī）（zhuó）诵读指导诗歌分为朗诵词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读，且四句不妨越读越激昂，以表现的黄河的气势。诵读指导三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。配乐诵读《黄河颂》（朗诵词）啊，朋友！黄河/以它/英雄的气魄，出现在/亚洲的原野；它/表现出/我们民族的精神：伟大/而又坚强！这里，我们/向着黄河，唱出/我们的赞歌。黄河颂（歌词）我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环；从昆仑山下奔向/黄海之边；把中原大地劈成/南北两面。啊！黄河！你是/中华民族的摇篮！五千年的/古国文化，从你这儿/发源；多少/英雄的故事，在你的身边/扮演！啊！黄河！你是/伟大坚强，像一个巨人出现在/亚洲平原之上，用你那/英雄的体魄筑成/我们民族的屏障。啊！黄河！你/一泻万丈，浩浩荡荡，向/南北两岸伸出千万条/铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们/祖国的英雄儿女，将要学习/你的榜样，像你一样的伟大/坚强！像你一样的伟大/坚强！肆《黄河颂》--品读诗歌品读诗歌

做批注是非常好的读书方法。阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处，这就是做批注。品读诗歌朗诵诗歌，学习文中的“批注示例”，说说示例是从哪些角度进行批注的。

①点出黄河是中华民族精神的象征。批注语段思想内容

②“望”引出对黄河形象的描写，有画面感。品读诗歌批注字表达效果朗诵诗歌，学习文中的“批注示例”，说说示例是从哪些角度进行批注的。品读诗歌

③转入“颂”，直抒胸臆。批注句子表达方式朗诵诗歌，学习文中的“批注示例”，说说示例是从哪些角度进行批注的。

④“啊！黄河！”反复出现，营造出一种回环往复的韵律美。品读诗歌批注词语语言特点朗诵诗歌，学习文中的“批注示例”，说说示例是从哪些角度进行批注的。学习批注可以从语言特点及表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多个角度进行理解感受、鉴赏评价等可以是段、篇可以是词、句-批注的内容不必面面俱到

--但批注的语言要力求精简-学习批注请在课文中选出最能体现黄河特点的两三处词句，仔细品味并加上批注。——气势磅礴①惊涛澎湃,掀起万丈狂澜——雄浑壮阔②把中原大地/劈成南北两面——一往无前③从昆仑山下/奔向黄海之边——奔腾不息④你一泻万丈/浩浩荡荡伍《黄河颂》--合作探究合作探究1.诗人是从哪些方面来赞颂黄河的英雄气魄的？气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜；九曲连环，绵延万里；文化摇篮，英雄辈出，民族屏障。①自然特点：②地理特征：③历史贡献：合作探究2.“啊！黄河！”在歌词中出现了几次？这是一种什么手法？有何作用？“啊！黄河！”在歌词中出现了三次这是反复的手法。反复手法的使用，增强了对黄河赞颂的感情，将全诗分为三个层次，突出了黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族的特点。我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！合作探究3.诗歌最后两句表达了作者的什么感情？它有怎样的表达效果？用反复的修辞手法，表明了战斗的决心，反复起强调作用，表达了作者对民族精神的赞颂和对战争必胜的信心。方法指导①反复：为了突出某个意思、强调某种感情，特意重复某个词语或句子，这种修辞格叫反复。②作用：反复具有突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感等多方面的修辞作用。③答题模板：运用了反复的修辞方法，加强了语气，强调了……强烈表达了……之情。把黄河比作“摇篮”合作探究4.在“你是中华民族的摇篮”“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”这几句中，黄河是“摇篮”和“屏障”，请你说说理由。说明了黄河是中华民族的发祥地，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比作“屏障”侧重从黄河对中华民族的保卫作用。合作探究5.在歌颂黄河之前，诗人对黄河进行怎样的描写？由哪个字总领？表现出黄河什么样的特点？望横向描写纵向描写俯瞰全景式总写近镜头特写远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。陆《黄河颂》--拓展训练--拓展训练1.指出下列句子运用的修辞手法。④我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（）①黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野（）②惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。（）③你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上（）拟人对偶拟人比喻反复黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了_____，流出了_____，流出了_____。A．黄皮肤人的群落/灿若明珠的黄河古文化/漫天边际的黄土地B．灿若明珠的黄河古文化/漫无边际的黄土地/黄皮肤人的群落C．漫无边际的黄土地/灿若明珠的黄河古文化/黄皮肤人的群落D．漫无边际的黄土地/黄皮肤人的群落/灿若明珠的黄河古文化--拓展训练2.从上下文连贯的要求来看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（）D柒《黄河颂》--课堂小结--课堂小结这首诗歌通过赞美黄河，歌颂了中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫祖国。--布置作业学校要举办一次红歌比赛，七年级二班参赛歌曲为《我和我的祖国》，请你为他们朗诵词。我和我的祖国我和我的祖国，一刻也不能分割无论我走到哪里，