部编版三年级上册语文课文内容填空

一、根据课文内容填空1.《大青树下的小学》1、那的服饰，把学校得。同学们向在校园里小鸟，向高高的国旗。2、这时候，窗外，树枝，鸟儿，蝴蝶花朵上，都在听同学们读课文。最的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友是那样听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来。古老的,大青树的枝干上。凤尾竹的影子，在粉墙上。大家不同，不同，来到学校，都成了，那的服装,把学校打扮得。6、大家一起朗读，那声音真！这时候，窗外十分，树枝，鸟儿，蝴蝶，好像都在听同学们。的铜钟，挂在大青树的枝干上，凤尾竹的影子，在的粉墙上摇晃。树枝在林中着，绿叶在狂风里，雷去。7、课文归纳总结《大青树下的小学》按照、、、的顺序描写了边疆的一所、小学，反映了孩子们幸福的、，体现了各民族之间的、。8、《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的（

）生活，体现了（

），表达了作者（

）的感情。2.《花的学校》1、当雷云在天上。六月的阵雨落下的时候，的东风走过，在竹林中吹着。2、于是，的花从无人知道的地方跑出来，在绿草上、。树枝在林中着，绿叶在簌簌地响，雷云大手。这时，花孩子们便穿了、、衣裳，出来。《花的学校》选自(国家)的写的儿童散文诗集全文采用的修辞手法,把雨后盛开的写成从地下学校冲出的。《花的学校》是一篇散文集，兼有诗歌与散文的特点。作者展开了丰富的以儿童的视角描绘了一群的花孩子，把孩子和妈妈之间的感情表达的自热深厚。6、《花的学校》用了的修辞手法，向我们展示了。3.《不懂就要问》1、这一问，把正在高声念书的同学们，课堂里霎时变得。2、孙中山笑了笑，说：“学问学问，。为了弄清楚，就是挨打也。3.《不懂就要问》一文写的是小时候在私垫读书时碰到问老师的事。体现了孙中山“”的认真学习态度。我们要学习他的精神。4.《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题，要敢于。语文园地一：《所见》1. ， 。 ， 。《所见》这首诗是诗人的作品，全诗，描写的事物有：，“牧童骑黄牛,歌声振林樾。”描绘了的情景,表现了。4.《古诗三首》1、《山行》远上寒山石径斜，。停车坐爱枫林晚，。《山行》作者是的，这首诗描写了的景色，从两句诗中可以看出来，诗中写了这些景物，这首诗表达了。4.《山行》一诗描绘了一幅由寒山、（）、（）、人家（）构成的山林秋色图。5.深秋时节，一登上北京香山，映入眼帘的便是满山的红叶，真漂亮！怪不得诗人杜牧也称赞道：“”。6.秋天是萧瑟的，但是只要你用心去观察，就会发现秋天的美丽，正如杜牧所写的:“”。2、《赠刘景文》1、荷尽已无擎雨盖，。，最是橙黄橘绿时2、理解诗句：“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”诗人苏轼含蓄地赞扬了刘景文的______________，同时比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是____________________的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。3.写出诗句的大意：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4、荷败菊残的秋天常常给人以悲壮的感觉，但是在_______诗人_______的眼中却有另番景象,正如《赠刘景文》一诗中所写的________________________________《赠刘景文》这首诗表达了诗人________________________________________5、《赠刘景文》一诗中通过对（）、（）、（）、（）的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气概，表达了诗人对（）。6、老师经常引用苏轼的诗句：“________________________________________”来劝勉我们，不要因为一点挫折就意志消沉，要有一颗乐观向上的心。7、秋天，树叶枯了，花儿谢了，但它们仍有自己的美丽和傲骨，就像苏轼所写的:“________________________________________”《夜书所见》萧萧梧叶宋寒声，。，。在《夜书所见》一诗中，朝诗人用：，这两句诗描写了诗人猜想的情景。表达了诗人的。《夜书所见》中诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火的描写，表达了作者自己在秋天里（）的情感。在一个秋天的夜里，客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，他不禁吟诵道：“”。5、秋风瑟瑟、寒气袭人容易引起游子漂泊流浪、孤单寂寞的思乡之感，如叶绍翁看见秋天感叹道:“”4、《铺满金色巴掌的水泥路》1、可是，地面还是的，不时还能看见一个的水洼小小的蓝天。2、道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片的叶子。这一片片雨珠的叶子，一掉下来，便地粘在湿漉漉的水泥道上了。3、我走在院墙外的水泥道上。水泥道像了一块。这是一块图案的、的地毯，从脚下一直很远很远的地方，一直到。4、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个，熨帖地、粘在水泥道上。它们得并不规则，甚至有些，然而，这更水泥道的美。我小心地走着，仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天的叶丛间，蹦跳着、歌唱着。7、《铺满金色巴掌的水泥道》描写了经过一夜风雨第二天放晴时，水泥道上粘上了一片片（）的美丽景色，激发了作者对生活、对自然的（）之情。8、《铺满金色巴掌的水泥道》是写的一篇散文，“金色巴掌”指的是，从“水泥道像铺上了块。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”这个句可以看出门前的水泥道。5、《秋天的雨》1、秋天的雨，是一把。它带着和，轻轻地，轻轻地，趁你，把秋天的大门打开了。2、秋天的雨，有一盒的颜料。你看，它把黄色给了树，黄黄的叶子像小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的。3、秋天的雨，藏着非常好闻气味。梨，菠萝，还有苹果、橘子，好多好多，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味。4、秋天的雨，吹起了的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝，小松鼠找来松果，小青蛙在，准备地睡大觉。松柏穿上、的衣裳，杨树、柳树的叶子树妈妈的脚下。5、秋天的雨，带给大地的是，带给小朋友的是。6、秋天的雨这一课写得真美啊！作者把秋天的雨比喻成、，从、、、三个方面写的秋天的美丽景色。7、秋天的雨一文中，秋天的雨把色给了银杏树，把色给了枫树，把色给了田野，把色给了果树。《秋天的雨》一文以为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出了一个、、的秋天，表达了作者对秋天的和之情。8、《秋天的雨》：补充下面的句子。(1)秋天的雨，是一把______________________。(2)秋天的雨，有一盒______________________。(3)秋天的雨，藏着________________________。(4)秋天的雨，吹起了______________________。7、《听听，秋的声音》1、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，是和阳台。2、一排排大雁追上白云，撒下一阵；一阵阵秋风田野，送来一片。听听，走进秋，走进的音乐厅。《听听，秋的声音》文主要写了秋天里四种事物的声音,抒发了作者对秋天的和之情。8、《卖火柴的小女孩》1、多么多么的火焰啊，简直像一支小小的！这是一道的火光！

2、她俩在和中飞走了，越飞越高，飞到那没有，没有，也没有的地方去了。

3、谁也不知道她曾经看到过多么的东西，她曾经多么，跟着她奶奶一起走向新年的中去。4.作者有意把这个悲惨的故事安排在大年夜——一个原本充满快乐的日子，这样做更能激起读者对小女孩的和对黑暗社会的。5.小女孩在大年夜不回家的原因有两个，一是 ，二是 ，课文用了“”这个词语把两个原因连在了一起。6.“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中第一个“幸福”的意思是 ，第二个“幸福”的意思是 。这两个“幸福”的真正意思是 和 。9.《那一定会很好》1、种子一边想一边，过了些日子，它长出和两片，地面，阳光下。2、木地板满意地，阳台上，阳光照字身上，，舒服极了。它自己又变成了一棵树。3、《那一定会很好》讲述了一粒种子经过努力生长变成了,后来又变成了、,最后变成了,它感觉自己舒服极了。4.《那一定会很好》讲述了主人公从（）长成一棵大树，变成（）、（）最后变成（）的一段生命历程，突显了（）的积极人生态度。赞扬了它（）。5.《那一定会很好》写了一粒种子随着时间变化，度过了从、、、的生命历程，赞扬了它。6.《那一定会很好》讲述了一粒种子经过努力生长变成了,后来又变成了、,最后变成了,它感觉自己舒服极了。10.《在牛肚子里旅行》1、红头做梦也没有想到，大黄牛（

）（

）低下头来吃草。（

）（

）的红头还没有来得及（

）（

），就和草一起被大黄牛（

）（

）嘴里了。2、青头不顾身上的（

）（

），一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的（

）（

），牛在这时候不会（

）（

）嚼的，它会把你和草一起（

）（

）肚子里去。3、我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是（

）（

）（

）（

）的，只有第四个胃才是（

）（

）（

）（

）。4、《在牛肚子里旅行》主要讲述了：5.《在牛肚子里旅行》讲述了玩捉迷藏，一只叫的小蟋蟀，在与朋友游戏的过程中，被一头大黄牛吞到嘴里，在作了一次惊险的旅行的故事。本文告诉我们的科学小知识是：牛。前三个是用来的，只有第个胃才是管的。6.《在牛肚里旅行》一文让我明白要。学习了《大自然的声音》一文，我感受到了声音的。《父亲、树林和鸟》一文赞扬了父亲。11.《一块奶酪》1、大家一听，都来劲，（

）（

）（

）（

）赶到运粮地点。2、奶酪多（

）（

）啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要（

）（

）（

）。小蚂蚁们嘴（

）（

）它，要做到（

）（

）（

）舔一下，那要有多大的（

）（

），（

）（

）的纪律性啊！3、大家（

）（

）（

）（

），眼睛望着别处，心却（

）（

）着那一点儿奶酪渣子。4、小蚂蚁们从（

）（

）（

）（

）的草丛里（

）（

）来了。当他们（

）（

）聚到奶酪旁边时。5.《一块奶酪》写了，通过对一丁点儿奶酪残渣的处理，让我们看到了一位。6.《一块奶酪》一文中，蚂蚁队长最后把掉在地上的奶酪渣让吃掉了。7.我喜欢《一块奶酪》中的蚂蚁队长，因为。8.《一块奶酪》一课写一位蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中，克服了的心理，从而赢得了的故事，告诉人们作为领导要才能赢得人们的尊重。语文园地三1、灯不拨________，理不辩________。2、，无理______。3、一时，万古。1、小蜘蛛____________地爬进屋子，在屋檐上织了一张________________________的网___________有虫子撞到网上2.《总也倒不了的老屋》一文中的“老屋”活了__________岁，在它快要倒的时候，小猫因为找不到____________的地方、小鸡因为找不到________________的地方、小蜘蛛因为找不到________________的地方请求它别倒，老屋都答应了，体现了老屋____________的精神。3.读《总也倒不了的老屋》,我了解了________________________。13.《胡萝卜先生的长胡子》1、有一天，胡萝卜先生_______________________刮了胡子，吃着果酱面包上街去了。2、《胡萝卜先生的长胡子》中小男孩用胡萝卜先生的长胡子做了__________；鸟太太用胡萝卜先生的长胡子做了___________________。文章末尾是一个省略号，想象一下，还有__________用胡萝卜先生的长胡子做了________。可以看出胡萝卜先生是个_____________、______________的人。3、《胡萝卜先生的长胡子》一文中，可以看出胡萝卜先生是个_________________的人。4、《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文围绕________________________展开有趣的情节，故事虽然没有结束,但让我们知道他的长胡子帮助了他人。14.《不会叫的狗》1、一天早晨，它在森林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么（

）（

），那么（

）（

），那么（

）（

）。《不会叫的狗》中的动物对待这只狗的态度不同：小公鸡____________________；狐狸____________________；杜鹃__________________。这是一只有尊严、有追求的小狗。语文园地四1、___________，泰山移。2、__________________，顶个诸葛亮。3、三个臭皮匠，。4、一个篱笆三个桩，。15.《搭船的鸟》1、我看见一只______________的小鸟站在船头，多么______________啊！它的羽毛是______________的，翅膀带着一些______________，比鹦鹉还______________。它还有一张______________的长嘴。2、我正想着，它一下子______________水里，不见了。可是，没一会儿，飞起来了，______________的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼______________下去。3、翠鸟的羽毛是________的，翅膀带着一些________，它还有一张________的长嘴。4、它一下子________水里，不见了。可是，没一会儿，它_____起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼___了下去。所填的词语都是___词，表现出了翠鸟____________。4、《搭船的鸟》一文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识____________的过程，字里行间充满了一颗童心对________的爱。题目中一个“______”字使鸟儿具有了灵性，体现了______和______在自然中的和谐。5、《搭船的鸟》文，作者以一个小孩子的口吻写了他在大自然中观察、认识翠鸟的过程，字里行间流露出对翠鸟的______________。6、《搭船的鸟》，“搭”是“______________”的意思，“搭船”即“______________”一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在______________搭船的鸟是一只漂亮的______________。它搭了“我们”的船，在______________吃呢！16.《金色的草地》1、有一次，弟弟跑在我前面，我装着的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就一吹，把蒲公英的朝我脸上吹。2、我来到草地，，发现蒲公英的花瓣是的。原来，蒲公英的花就像我们的，可以、。花朵时，花瓣是的，草地也是的；花朵时，金色的花瓣被包住了，草地就变成的了。多么的草地！多么的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起，和我们一起。4、《金色的草地》写了两件事，一件是；另一件是“我们”发现了草地会颜色的原因。5.《金色的草地》中草地早晨、中午、晚上的颜色分别是。原来蒲公英的花就像我们的，可以。花朵张开时，花瓣是的，草地也是的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成的了。6.多么的小鸟啊!它有一张的长嘴，羽毛是，翅膀带着一些，比鹦鹉还。7.《金色的草地》一文中写到早上草地是__________，因为蒲公英的________________；中午，草地是____________，因为蒲公英的____________________；傍晚，草地是__________，因为蒲公英的__________________________。通过观察，发现蒲公英的，从那时起，蒲公英成了______________________。我们要学习作者______________________品质。8.《金色的草地》主要写了哪两件事？()A．兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。B．“我”和弟弟在草地上种蒲公英。C．“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。D．“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。语文园地五1.观察时不仅用___________，用___________，还可以___________，用___________，有时还可以___________。2.生活中不___________，只是缺少___________。——法国罗丹17.《古诗三首》1、《望天门山》，孤单一片日边来。两岸青山相对出，。2、《望天门山》一诗的作者是代诗人。诗的前两句用铺叙的方法，描写了和的气势,表达了作者对大自然的。诗中写到的楚江是指。3、在看到天门山那江水回旋的壮观景象后，我吟诵起了唐代诗人李白的诗句“，。”4、《望天门山》一诗中，写景的诗句是。《饮湖上初晴后雨》默写2、“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”这句诗出自________代诗人苏轼的《____________》一诗，此诗写出了杭州西湖晴天、雨中呈现出的不同风姿；比喻句是“____________________________________________”。3、这首诗表达了诗人的思想感情。4、人们常说：“上有天堂，下有苏杭。”望着杭州西湖如诗如画的美景，我不禁吟诵起苏轼的诗句：“________，淡妆浓抹总相宜。”5、《饮湖上初睛后雨》描绘的是在和时的美丽景色，诗中运用了比喻的修辞手法，___________________________________________。把西湖比作古代的美女西施，表达了诗人对西湖的喜爱和对_______________________。6、暑假里，爸爸带我游赏杭州西湖。在看到西湖晴天与雨天的美丽景色时，我不禁感叹道:“怪不得宋代诗人苏轼把西湖比作美女西施,写出了千古名句“___________________________________________”,西湖真美啊!”7、《饮湖上初晴后雨》一诗中，描写西湖美景的诗句是。8、当你浏览西湖，看到烟雨朦胧的场竞赛，你不禁吟诵诗句“水光潋滟”，山色空蒙”来赞美这美丽的景色。《望洞庭》湖光秋月两相和，。遥望洞庭山水翠，。2、刘禹锡写的《望洞庭》，写出了秋月映照下的洞庭湖美丽的景色，其中写远看洞庭的诗句是“，”这句诗中，把洞庭湖比作，把君山比作，比喻奇妙而又贴切。3、《望洞庭》勾画了一幅优美的洞庭湖秋月图，在诗人的笔下，湖面就是，就是青螺，就是白银盘。《望洞庭湖》诗中“遥望洞庭山水色，”一句把湖面比作，写出了。4、《望洞庭》是唐代诗人，写的，描写了秋月映照下的，的优美景色，表达了诗人对的思想感情。4、古诗名句精彩考察1、祖国风光美如画，古代文人墨客留下了不少名作佳句。如描写杭州西湖美景的“，淡妆”；描写长江秀美景色的“天门，”；我还能再写出两句描写自然风光的诗句：，。荷叶罗裙一色栽，。，白银盘里一青螺。2、本学期我们领略了诗人热爱大自然的情怀:“荷尽已无擎雨盖，”，菊花傲霜斗寒的形象跃然纸上。“，霜叶红于二月花”让我们仿佛看到了层林尽染的绚丽景象。“，孤帆一片日边来”写出了天门山的磅礴之美。“,浓妆淡抹总相宜”表现了西湖的柔和之美。18.《富饶的西沙群岛》1、西沙群岛是南海上的一群，是我国的。那里，，是个的地方。2、西沙群岛一带的海水，：有深蓝的，，浅绿的，。一块块，一条条，相互着。因为海底，有，有，海水有深有浅。3、海底的岩石上长着的珊瑚，有的像，有的像。海参到处都是，在海底。大龙虾全身，划过来，划过去，样子挺。3、鱼地在珊瑚丛中。好看极了。有的全身；有的头上长着；有的周身像，游动的时候；有的眼睛的，身子长满了刺，鼓起气来像。的鱼都多得。4、西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片的树林，树林里着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下着一层厚厚的，这是非常的。5、的西沙群岛，是我们生长的地方。随着祖国的，可爱的西沙群岛变得更加，更加。6、《富饶的西沙群岛》一文是从三个方面，按顺序具体描写了西沙群岛的的。7、《富饶的西沙群岛》一文。作者按的顺序具体形象地介绍了西沙群岛，抒发了对。8、《富饶的西沙群岛》讲述了西沙群岛位于，是我国省三沙市的一部分。那里，是个的地方。那里的鱼很多，所以人们说西沙群岛的海里随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，会更加，更加。7、《富饶的西沙群岛》一课写出了西沙群岛的两个特点：________________，________________。19、《海滨小城》1、海边是一片沙滩，沙滩上遍地是________________、________________的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去_________这些贝壳，贝壳只好_________地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上_________着_________的鱼，还有_________的虾和蟹，_________的海螺。船队一靠岸，海滩上就_________起来。2、一棵棵榕树就像_________的_________，树叶_________，可以_________，_________3、除了沥青的大路，都是________________，踩上去______________地响，好像踩在_________上一样。人们把街道打扫得________________，甚至________________________________。4、这座海滨小城真是_________，_________。5、课文描写了一座海滨小城的美丽景色，表达了作者_________的思想感情。作者按照_________的顺序，抓住海滨和小城的_________，描绘了这座海滨小城的_________，是按不同的方面连段成篇的。6、《海滨小城》按_________顺序展现了绚丽多彩的海滨景象以及_________的小城风光，抒发了____________________________________。7、小兴安岭一年四季景色诱人，是一座________，也是一座________。20、《美丽的小兴安岭》1、春天，树木新的枝条，长出的叶子。山上的积雪了，雪水小溪，淙淙地流着。溪里了春水。小鹿在溪边散步，它们有的身子喝水，有的脑袋自己映在水里的。夏天，树木长得，的枝叶把森林的，人们的视线，蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林乳白色的里。太阳出来了，像利剑一样的金光，穿过，在工人宿舍门前的。草地上盛开着的野花，、、、，真像个美丽的。3、秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更了。秋风吹来，落叶在林间。这时候森林向人们了的山葡萄，的榛子，的蘑菇和木耳，还有人参等。小兴安岭一年四季，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的。5、小兴安岭的春天，树木抽出，长出；夏天，树木长得，的枝叶把森林封得严严实实；秋天，森林向人们献出了的山葡萄；冬天，雪花在，树上积满了。6、《美丽的小兴安岭》文写了我国的小兴安岭的多，按照的顺序，从这样的顺序，描绘出小兴安岭的和，表达了作者对。语文园地6早发白帝城两岸猿声啼不住，。。。2.乘坐轻舟行驶在长江上，耳听两岸的猿啼声，又看见两旁的山影，小明不禁吟诵起《早发白帝城》中的诗句：“。”3、李白《早发白帝城》中表现行船速度快的诗句是：________________，________________。21、《大自然的声音》1、风，大自然的，他会在森林里他的手风琴。当他树叶，树叶更像，唱出各种。不一样的，有不一样的；不一样的，有不一样的当，那声音的，好像，让人感到；当狂风吹起，整座森林都，合奏出一首，那声音，令人感受到。2、在《大自然的声音》这篇课文中,对水的声音的描述顺序是小雨滴、、、,并分别使用四个词语描写水的声音:滴滴答答、、、、。3、《大自然的声音》一文采用的段落结构，以清新活泼的笔调介绍了大自然中，让我们感受到了大。4、《大自然的声音》一文的中心句是。文中把都看作是大自然的音乐家。文中有许多描写声音的词语：如:叽叽喳喳、叮叮咚咚，你还能写出三个这样的词语吗?水，也是大自然的。下雨的时候，他喜欢玩。小雨，一场便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；，，都发出不同的声音。22《读不完的大书》1、文题《读不完的大书》，这本书指的是。“我”到大自然中找到很多好玩的东西，有。2、《读不完的大书》这篇文章讲的是：作者小时候没有，他在大自然中寻找，感受到有无穷的奥秘，表达了的情感。23《父亲、树林和鸟》1、父亲突然站定，朝的的树林，地望了又望，用鼻子闻了又闻。2、父亲说：“黎明时的鸟，翅膀，飞起来。3、《父亲、树林和鸟》中,父亲爱鸟表现在他知道鸟什么时候、什么时候、什么时候。

4、《父亲、树林和鸟》通过写“我”和父亲在树林里谈论鸟，表现了父亲对，同时启发我们应该。5、“我真高兴，父亲不是猎人。”这句话是说父亲爱鸟而不会，这样写也表现了作者对鸟的。语文园地七采莲曲，。，。24、《司马光》1、群儿_______，一儿_______，足_______。众_______，光_______，水_______儿_______。2.“众皆去，光石瓮破之，水，儿得活。”司马光的聪明表现在两个动词上，一是，二是。（用原文中的字回答）3.《司马光》一文主要讲了________________的故事，表现了________________。4、《司马光》是一篇_______，本文选自《____________》，课文讲述了________________________的故事，赞颂了司马光________________________的品质。5、《司马光》一文中，是一群小孩____________，其中一个____________，十分危险，这时其他孩子____________，只有司马光____________，从故事中我们可以感受到司马光________________________。6、《司马光》是一篇文言文，讲述的是司马光“____________”的故事，反映了司马光的____________。“群儿戏于庭”中的“于”是_______的意思，“众皆弃去”中的“去”是____________的意思。7、“群儿戏于庭，一儿登院，足跌没水中”的意思是______________________________________________________________________________________________。8、“水迸，儿得活。”这一句是说______________________________________。25《灰雀》1、有一年冬天，列宁在养病。他每天到公园。公园里有一棵高大的，树上有三只灰雀：两只是粉红的，一只是。它们在树枝间，婉转地，非常。列宁每次来到下，都要停下来，这三只的灰雀。2、第二天，列宁来到白桦树下，又看到那只灰雀地在枝头。那个男孩站在白桦树旁，。3、《灰雀》讲述了之间的故事,体现了列宁对小男孩的以及小男孩的从故事中我们可以看出列宁是一个的人，男孩是一个的人。4、《灰雀》一文写列宁发现丢了一只灰雀之后，通过耐心引导男孩，使男孩，表现了他对男孩的。5、灰雀飞回来了，说明男孩及时了错误，是个的好孩子。6、“那个男孩站在白桦树旁，低着头”表明他为自己的错误感到。7、《灰雀》一文表现了________关爱下一代成长。26、《手术台就是阵地》1、敌人，战斗。我军的伤员从火线上抬下来。2、白求恩仍然站在手术台旁。他接过助手的镊子，从伤员腹腔里，盘子里。3、对“手术台就是阵地”这句话的理解正确的是：4、“手术台就是阵地”是把比作，表现出白求恩大夫精神和面对问题的处理态度。年春的齐会战斗时，同志为了抢救伤员，冒着生命危险，连续工作了个小时。《一个粗瓷大碗》中国人民革命军事博物馆里着一个粗瓷大碗。这个碗仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来，因为这个碗有这一段。课文以为线索，讲述了同志用碗的前后经过，赞美了她的高尚品质。语文园地八1、不，不。——《论语》2、爱人。——《墨子》3、仁者____________，有礼者敬人。4、，暖于布帛；伤人以言，。5、隔壁的王大伯争强好胜，不管有没有理总要跟人争论，我真想告诉他：“______________________，______________________。”二、根据所学课文知识填空1.祖国的山水让人流连忘返:西沙群岛，小兴安岭，海滨小城。童话的世界让人充满感动：读《在牛肚子里旅行》，我明白了要；读《总也刀倒不了的老屋》，我了解老屋具有的品质。2.我们的祖国幅员辽阔，处处都有迷人的景色。跟随课文的学习，我知道了我国南海上的西沙群岛，那里___，____，是个可爱的地方。我还知道了我国东北的小兴安岭一年四季景色诱人，是一座_，也是一座。3..课文中人物的优秀品质让人敬佩:小时候的不懂就问；循循善诱；司马光在危急时刻，救出了落水的孩子。4.通过本学期的学习，我认识了不懂就要问的，爱鸟更爱孩子的，砸缸救友的，把手术台当作阵地的国际主义战士。三、结合课文内容判断对错对的“√”，错的“×”1.西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。意思是这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。（）2.因为查理调皮,所以说话是算数的。（关联词不正确）()3.《在牛肚子里旅行》是一篇说明文,让我们懂得了牛有四个胃。（）4.《一块奶酪》体现了蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。（）5.“鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。”这是一个拟人句。（）6.《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭都是“总分总的机构”（）7.《美丽的小兴安岭》一文的第2至第5自然段按春夏秋冬的顺序，围绕“美丽、物产丰富”进行了具体介绍（）。8.“碧水东流至此回”的“回”字是说长江水流到这里就往回流了。（）9.“淡妆浓抹总相宜”是说西湖不管是晴天还是雨天都很美。（）10.“铺满金色巴掌的水泥道”中“金色巴掌”指的是法国梧桐树的落叶。（）11.《花的学校》一文的作者是法国诗人、哲学家泰戈尔。（）12.《父亲、树林和鸟》一文中，父亲对鸟的习性十分了解，因为他曾经是个猎人。（）13.《海滨小城》一文表达了作者对家乡的无比热爱的感情（）14.《金色的草地》一文中，因为阳光时强时弱，所以草地有时会是金色的，有时会是绿色的。（）15.《灰雀》一文中，最后那只胸脯深红的灰雀回来了，表现了小男孩知错就改，诚实善良的美好品质。（）16.《胡萝卜先生的长胡子》一文中，胡萝卜先生的胡子被小男孩用来放风筝，被鸟太太用来晾晒小鸟的尿布。（）17.《富饶的西沙群岛》一课是围绕“富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方”来写的。（）选择正确的答案，将序号填在括号里。1．部队急行军后，需要（）一段时间。A．整理 B．休整 C．整治2．我们所在的城市“海口”因为种植了很多椰树，所以被称为（）。A．椰城 B．羊城 C．春城3.《海滨小城》一文中，作者说“小城的公园更美”是因为（）这里载着许许多多的榕树。这里环境清幽，游人很多。这里种着许许多多奇异的花木三年级语文上期末专项训练古诗词训练题第一部分一、给下列加点字注音。石径斜()霜叶()犹有()傲霜()擎雨盖()萧萧()篱落()挑促织()二、比一比，组词语。径()寒()赠()盖()残()经()赛()增()糕()戏()三、写出下列词语的意思。山行：_____________________远上：______________________寒山：_____________________石径：______________________荷尽：_____________________菊残：______________________傲霜：_____________________萧萧：______________________荷尽：_____________________菊残：______________________客情：_____________________促织：______________________四、默写古诗《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》。