初中综合实践活动《业体验及其他活动-13.走近现代农业技术》教案-4

教师备课记录活动对象七年级指导教师活动主题现代农业背景分析学情分析我国是农业大国，从原始社会的刀耕火种到传承了几千年的传统农业，目前我国也正处在传统农业向现代农业的过渡阶段。我区大部分学生都没有从事过农业生产，通过传感器、继电器、电源和用电设备的电路搭建，构造成简易的现代农业设备，让学生初步了解农业发展的相关知识和电子元器件的主要功能和作用，激发学生对自动控制装置的兴趣，提高学生的动手能力和科学探究意识。七年级学生对于农业及农业设施不太了解，可以把农业的少部分相关知识让学生自主学习；五年级的学生没有学习过电路知识，对于电路并不擅长连接，尽量使用电路的简易图做参考。活动目标知识与技能目标初步了解农业发展的相关知识，能够简单说出各个传感器及元器件的主要功能和作用。过程与方法目标通过搭建简单的电路，初步了解基本电路连接方式和自动控制技术的部分应用。情感态度与价值观目标形成自主学习、探究的意识，培养参与科学研究的兴趣，提升综合素质。重点了解自动控制电路的工作过程。难点传感器和减速电机的安装调试。活动用具四种继电器模块、迷你加湿器、电池盒、5号电池4个、灯、小风扇、小水泵、导线、KT板、双面胶、剪刀、说明书，黑板、电子白板、平板电脑或纸质资料等。教法讨论法、演示法、讲授法学法自主学习法、合作学习法安全教育小心窗户角、桌脚，坐稳板凳，不触碰桌面上的插座，使用剪刀等要注意安全。活动过程活动环节时间学生活动教师活动活动设计意图（纲要四维目标及核心素养培养）一、活动准备第1天8:30-8:451.坐好自己的位置；2.了解各类注意事项；3.分组，推选出组长（根据活动室布局，4人为一组）1.安全、纪律、卫生与团队合作教育；2.分组，让学生选举出组长，并对组长提出要求；提高学生的责任意识二、活动导入第1天8:45-9:251.4人小组合作，计时、向日葵、指挥、保护安全各一人，其余所有同学当迷宫和路障，闭眼打到僵尸算胜利；2.小组查阅资料后讨论回答问题；1.破冰游戏：植物大战僵尸2.提出问题：由今天的课程名称提问关于农业的有关问题3.通过PPT展示农业发展历程，并展示农业自动化系统的应用装置，激发学生对现代化农业科技的兴趣。1.提高学生们的团队协作和身体协调能力；2.激发学生对科学知识的兴趣三、活动实施第1天9:25-10:0010：35-10：5010：50-11：3013：00-13：4013：40-14：0014：00-14：20第2天8：30-8：458：45-10：0010：35-11：3013：00-13：301.小组领取耗材；2.按照PPT和手中的元器件，使用PAD搜索或者书籍文件查找其简介并回答问题；3.带着思考观看视频——知识可以尝试用自己的语言来理解；尝试再次回答老师的问题。按照学习单上的几种实物配图进行连接，在连接过程中发现并总结各种元器件的功能；想一想与生活中哪些常见的电子产品类似，还能发展哪些功能？小组合作，拼接温室大棚小组研究出大棚的主要功能，并仔细研究适合种植哪种蔬菜或者植物产值较高。按照图纸，开始制作自动浇灌花盆，电路连接正确后，用带来的大水瓶子用剪刀进行裁剪，制作出双层简易花盆。在制作过程中，会遇到很多问题，比如电路连接错误、传感器安装位置错误、小水泵安装错误，还有传感器灵敏度调试，在参考别的同学的作品后，尝试修改完善自己的作品。将上午做好的花盆进行装饰和修剪，掏孔、插花、或者装饰图画，随意发挥。活动一、电子元件探究1.分发耗材。2.通过PPT展示各类元器件名称，并让学生利用pad或者纸质资料通过小组合作的方式探究各个零件的简介与功能，并做一个简要总结介绍。3.播放一段视频，要求学生在观看视频的同时想一想对自己的学习有什么启发——老师和学生都应努力达到那一点，并再次小组讨论，用自己的语言理解元器件的主要功能。对学生的回答作简要评价。活动二、搭建简单电路。1.按照学习单上的实物图，让学生从简单电路开始连接，不同组合有不同的功能，从实践中了解各类元器件的主要功能和作用。活动三、小组合作组建“温室大棚”利用KT板、胶带和连接好的电路组合成一个现代温室大棚。每组进行展示评比，说出整个大棚都有哪些功能清扫卫生、填写评价表对前一天的活动情况进行简单评价，并再次强调安全、卫生、纪律和团队合作问题。活动一、制作自动灌溉花盆有了昨天的电路连接基础，学生参照说明书，利用电池盒、小水泵、湿敏传感器、继电器模块、空瓶子和剪刀等制作自动灌溉花盆。活动二、调试在巡回指导的时候，选出几件比较典型的作品，让其他同学指出作品有哪些优点和不足，并对自己的作品做适当的修改与完善。活动三、花盆装饰修剪，掏孔、插花、或者装饰图画，并再次强调安全问题。提高学生的自主学习能力、团队合作能力和语言表达能力。死记硬背一些知识是没有用的，要加以理解，用自己的语言去记住它。五年级学生对电路不了解，参照学习单上的实物图片能够减少操作难度，逐步锻炼学生的动手操作能力。动手操作能力、团队合作能力。语言表达能力养成良好的卫生习惯巩固强化锻炼电路连接方法。从失败中获得经验，多次修改，工艺上做到精益求精。从电子工程到艺术的跨学科整合。四、总结评价第2天13：30-13：40小组内部进行评选。各组进行组内选拔，选出一个最好的作品进行全班展示，再仔细想想是否有其他应用？让学生拥有欣赏他人的美德。五、活动拓展第2天13：40-1