部编版五年级语文下册第23课《童年的发现》精美课件

人教部编版五年级语文下册童年的发现素养分析1单元主题2学习活动3达标训练4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：懂得童年的幻想给童年带来的快乐。语言应用：了解课文童真童趣的特点。思维能力：了解童年的发觉，引导同学发挥想象，通过多种形式的朗读感受童年“求知若渴、擅长探究、富于幻想”的性格特点。激发同学探究爱好、培育想象才干和积极关注生活的态度。审美创造：能找出自己觉得有趣的部分，结合生活实际，说出自己的阅读感受。素养分析边读边想，理解含义深刻的句子。借助问题弄清楚“我”的探究过程。学习重点读懂“胚胎发育”规律的发现过程。能交流自己的探索发现。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题杨氏之子手指◎感受语文风趣的语言。◎看漫画，写出自己的想法。童年的发现学习活动03XUEXIHUODONG知识链接新课导入学习活动一公元15世纪前后，人们逐渐开始怀疑“地心说”。波兰天文学家哥白尼提出“日心说”的理论，第一次科学地阐述了昼夜变化是地球自转引起的。

DNA结构的发现是科学史上最具传奇性的“章节”之一，是划时代的成就。现在DNA分子鉴定已广泛应用于生命科学的各个领域。聊聊你知道的“重大发现”。天文领域医学领域话题引入体裁：记叙文作者：费奥多罗夫（苏联）课题知悉：1.概括课文的主要内容。2.设置悬念——童年会发现什么？

童年的发现“发现”：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。揭示课题费奥多罗夫(1828—1903)，俄国儿童文学作家、大学教授、苏联美术科学院通讯院士。他是一位极富创见的思想家，一个行走的“百科全书”，也是俄国最早提出飞向宇宙的宇航学奠基人。走近作者进化论，是英国生物学家达尔文在历时五年环球航行中，对动植物和地质方面，进行了大量的观察和采集后，对物种起源的一种猜测进而提出的一种假说。后来随着进化论的发展，产生了现代综合进化论，但其绝大部分都是以达尔文的进化论为指导的。进化论认为所有物种是由少数共同祖先，经过长时间的自然选择过程后演化而成。一分钟了解物种起源资料袋

人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪里来的？为了弄清楚这些问题，“我”经历了怎样的探究过程？结果怎样？默读课文，找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受，还可以和同学交流自己有过什么“发现”。所思问题阅读要求导读提示检查预习认读字词学习活动二“我”童年的发现是：_______________阅读一、二自然段与最后一个自然段，我知道了：_________________________课文的过渡句有几句，标示语句。说一说你觉得有趣的内容。检查预习在文中连词读句。pēihuò胚

胎祸患天

赋

困窘痴

迷嘿绞尽脑汁伊万诺夫娜fùjiǒngchīhēijiǎonàyīhuàn生词测读问题导读批注理解学习活动三

讲“我”九岁时发现了有关胚胎发育的规律，后来却因此受到惩罚。第一部分（1-2）讲“我”发现胚胎发育规律的前后经过。第二部分（3-13）

讲“我”的发现在几年后老师讲课时得到证实，“我”因高兴而笑出声，却遭到老师误解，受到了惩罚。第三部分（14-19）结构划分

“我”对自己这个发现抑制不住的自豪。我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。……我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。倒叙悬念法开头∙∙∙∙∙∙品词，体会________内容解读1.“我”是如何发现这个规律的？2.为什么竟使“我”当众受到了惩罚？阅读课文第二部分，梳理“我”发现的过程。梦中飞行梦的特点____________

人为什么会在梦中飞行？→为什么只有晚上睡觉时才长→那为什么人在生长的时候就要飞呢？→这究竟是什么道理？→人为什么会是鸟呢？产生疑惑请教老师老师解释带着问题阅读边读边想：由这些追问可以看出“我”是一个__________孩子。和老师的一次谈话，更加激发了“我”的想象力。“我”渴望弄明白人究竟是怎么来的。痴迷1.为此“我”做了什么？2.“我”有了什么发现？北京↔台北（距离）地图上：几厘米实际上：直线约1715公里单细胞↔人类几十亿年胎儿↔出生九个月

类比思考问题有关胚胎发育的规律

——从细胞到变成人。

哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。文字描述，内心独白总结规律概括理解“我”的特点___________________善于想象、喜欢钻研

阅读课文第三部分，讨论问题，交流看法，批注理解。自主交流1.“我”为什么情不自禁地笑出了声音？2.老师为什么会误解“我”的笑声，以为“我”的笑是不怀好意呢？3.“我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人

带来被驱逐和被迫害的风险。”这句话的含义？

破折号表解释说明。课外拓展提升理解学习活动四在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。——张载学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。——陈献章疑是思之始，学之端。——孔子名言佳句交流探索2.交流：自己有过什么“发现”，需要探索的问题。1.找出课文中你觉得有趣的部分，说说感受。人物形象：________写法借鉴：________阅读感受：________抒发感情：________好词佳句：________……

本文讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。话题归纳：童年有什么？我的收获达标训练04DABIAOXUNLIAN一、给下面的字加上不同的偏旁，组成新字，填在括号里。1.交（）刑学（）摔（）2.牙惊（）乌（）嫩（）3.区（）赶身（）崎（）绞校跤讶鸦芽驱躯岖2.这道题很难，小明__________也没有想出解题方法。3.涛涛的球技很高，他可以__________地控制足球，足球在他脚下

__________。

欲覆经自如绞好意绞尽脑汁运转自如随心所欲二、先把下面的词语补充完整，再选词填空。

1.美国记者__________地讽刺中国电影，中国导演一句话反驳得他

哑口无言。不怀好意（1）联系全文可知，“自己的发现”是指_________________________。（2）“笑出了声音”的原因是______________________________________________________________________________。1.我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地

瞪了我一眼。（1）“教室里一阵笑声”表明：______________________________。（2）“脸色苍白”一词表现了老师怎样的心理？

______________________________________________。2.教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我

走来。发现了有关胚胎发育的规律“我”发觉自己的发现竟然跟进化论的观点完全一致，心中十分高兴，因此笑出了声同学也误解了“我”，跟着起哄老师很气愤，认为“我”是个坏孩子。三、品读课文中关于“笑”的句子，然后回答问题。总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结概述发现胚胎发育的规律勤于动脑善于提问大胆猜测如何发现得到证实梦中飞行产生疑虑请教老师老师解释继续追问引出问题痴迷思索大胆猜测发现规律老师讲解“重大发现”童年的发现点击输入标题点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价课后作业1.读后感：作者童年的发现带给你的启发或体会。2.拓展阅读科普类书籍。课程结束23童年的发现每个人的童年都充满着无数个“为什么”，充满着神奇的幻想和想象。

你的童年时光中曾有些什么发现呢？认识“胚、祸"等10个生字。默读课文，能说出“我”关于梦中为什么会飞行、人是从哪里来的等问题的发现,以“我”的探究过程和结果。能找出自己觉得有趣的部分，结合生活实际，说出自己的阅读感受。学习目标费奥多罗夫：俄国儿童文学作家、莫斯科国立A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美术科学院通讯院士。1832—1837年测定了西伯利亚一些地方的地理坐标。曾参加1842年和1851年日全食的观测。也是生物学家。作者简介

初读课文扫清障碍默读课文，说说：“童年的发现”是什么？对于作者的这个“发现”，你有什么看法？我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。作者对于他的“发现”，自我感觉怎样？

他为自己的发现感到自豪、快乐……胎pēihuòhuànfùchī胚祸患赋痴迷hēi嘿yī伊万诺夫天nà娜jiǒng困窘jiǎo绞尽脑汁一起来读一读会认字吧！学认字祸害、隐患识字方法看图识字：胚胚胎胚芽字理识字：

祸形声字，字从示，从呙，呙亦声。本义是祖先神欲陷子孙于漩涡。澄澈：水清见底。文中指湖水很清，一眼能看到底。

词语解释这儿的河水澄澈见底。今天，爸妈带我去郊游，我可以随心所欲，想怎么玩儿就怎么玩儿。随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。文中指我在梦中想怎飞就怎么飞。他绞尽脑汁,终于想出了一条妙计。绞尽脑汁：形容费尽心思。文中指我认真思考“人为什么是九个月才出生？”这个问题的答案。他困窘地站在那里，一句话也说不出来。困窘：形容为难，感到难办。文中指我面对老的误解和同学们的嘲笑，不知道怎么办好。自由读课文，说一说课文围绕发现写了哪几件事？1.我常常做梦，老师告诉我人是由飞鸟进化来的。2.我得出结论，人如何由细胞变化成人的。3.在生物课上被老师罚出教室。按事情发展顺序记叙整体感知课文重点写了什么内容？

课文重点写了作者童年时发现胚胎发育规律的过程。

默读课文，了解作者是怎样获得“童年的发现”的，和同桌交流。互动课堂梦中飞行求教老师大胆想象得出结论“我”发现自己经常会在梦中飞行，小伙伴们也有这样的经历，于是就一起去问老师。得到解答后，“我”继续大胆想象，终于得出了自己的结论。胚胎发育的规律具体是什么内容？找出有关的句子，并试着画一画。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。胚胎发育的规律“我”的发现是如何被证实的？结果怎么样？这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。……默读课文，在自己觉得有趣的部分做批注。结合批注在小组内交流自己的感受。我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~描述生动、具体，好像真的飞起来了一样。天真无邪充满幻想“为什么只有晚上睡觉时才长？刨根问底好奇心旺盛“那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”“人怎么会是鸟？和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。老师的讲解更激发了“我”的想象力，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多，地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟然是如此简单明了，我为此感到格外高兴。贴近儿童的语言发现的快乐与自豪

幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。幽默体会其幽默活泼的语言风格。这句话的含义是什么？世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。在写法上，照应了开头的“惩罚”，前后呼应。我把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，是一种夸张的、自嘲的表达，这也是风趣幽默的一种体现。一语双关尽管童年的发现有时会令人觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是希望你们每个人都用一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许，这就是你创造、研究的开始。说一说你有过自己的“发明与发现”吗？试着说一说自己的发现，注意表达出自己的感受哦！内容提示：发现要有意义。语言提示：幽默活泼感受提示：大胆创新、坚持不懈……起因——童年发现——胚胎发育规律敢于提问大胆探索得到答案童年的发现结果——老师的讲解——“我”因发笑受驱逐结构梳理经过梦中飞行——人的生长绞尽脑汁——猜出规律生物课上——被人误解主题概括本课作者先概述了自己童年时的_______，然后具体叙述________________，最后写了_______________________________________，反映了儿童_________的特点和惊人的_______。发现这项发现的经过这个发现在几年后老师讲课时得到证实求知若渴想象力学者先要会疑。——程颐敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——