《行政职业能力测验》教学大纲

《行政职业能力测验》教学大纲课程编号：06220122英文名称：AdministrativeVocationalAbilityTest学分：2学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时先修课程：公共事业管理概论、当代中国政府与行政课程类别：专业必修课授课对象：公共事业管理专业学生教学单位：商学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标本课程是为本专业学生进入政府机关、国有企事业单位、城乡基层组织从事服务和管理工作打下基础，课程内容主要包括公务员和事业单位招考笔试中《行政职业能力测试》所考察知识点。本课程旨在通过对公务员录用考试中《行政职业能力测试》科目的基本特点、相关素质要求、题型设计、考试步骤与解答技巧的讲解，并辅以一系列配套练习，使学生了解和掌握公务员、事业单位考试的整体状况和相应要点，并具备与公务员职业密切相关的逻辑分析、数学运算、言语理解、资料分析能力。本课程拟达到的课程目标:课程目标1:学生热爱祖国和人民，意识到公务员为人民服务的责任与义务，具有诚信友善的良好品质和积极向上的人生态度。课程目标2:学生了解我国公务员制度的特色和体系、公务员选拔录用的程序和标准，掌握行政职业能力测科目考试的特点、要求。课程目标3:学生具备公务员职业应有的判断推理能力、综合分析能力、数学运算、语言表达等诸多能力。学生能够综合运用所学各方面理论知识，观察和分析社会现实问题，拉近学生与实践的距离，培养和提升学生认识现实、了解实际、服务社会的综合能力和素质。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标要求指标点1-1爱国情操课程目标1M指标点2-2通用性知识课程目标2M指标点3-2专业实践能力课程目标3L指标点3-3综合拓展能力课程目标3M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1判断推理基本要求：熟知推理分析的相关方法和技巧，具备较强的判断推理能力，能够解答相关试题；重点：逻辑判断；难点：图形推理。8集中讲授小组讨论课程目标1、2、32数量关系熟知数学运算的相关方法和技巧，具备较强的数学运算能力，能够解答相关试题；重点：溶液问题、利润问题、行程问题、工程问题；难点：行程问题。8集中讲授小组讨论课程目标1、2、33言语理解熟知言语理解的相关方法和技巧，具备较强的词语辨析和语句理解能力，能够解答相关试题；重点：篇章阅读、选词填空；难点：选词填空。8集中讲授小组讨论课程目标1、2、34资料分析熟知资料分析的相关方法和技巧，具备较强的资料分析能力，能够解答相关试题；重点：统计术语、速算技巧；难点：速算技巧。8集中讲授小组讨论课程目标1、2、3合计32四、课程教学方法集中讲授、小组讨论等教学方式五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课堂提问、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占60%、平时作业成绩占20%、章节测试占20%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业5510202章节测试5510203期末考试15153060课程目标对应分值252550100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准平时成绩考核根据测试题目及评分标准进行打分（百分制）。2.章节测试与评价标准章节测试根据测试题目及评分标准进行打分（百分制）。4.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，以及公务员和事业单位招考中《行政职业能力测试》中试题，设计期末考核试题以及评分标准，综合检验学生对课程相关知识点的掌握情况。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《2023国家公务员录用考试专用教材：行政职业能力测验》，李永新主编，人民日报出版社，2022年1月版；2．《2022浙江省公务员录用考试专用教材：行政职业能力测验》，李永新主编，人民日报出版社，2022年3月版。（二）参考资料1.《行测判断推理实战方法》，陈颢，马志斌，陈剑锋主编，浙江大学出版社，2013年9月版；2．《行测数学秒杀实战方法》，陈剑锋，陈颢，马志斌主编，浙江大学出版社，2013年9月