人教版语文一年级上册全册电子备课教案

第三单元概要声母和单韵母分成两类。)(1)教师引学：打电话引出ui。4.结合语言，巩固运用：在生活中，我们排队(学生组词造句，并尝试用多种方式记忆音、形。)(4)教师范写páiduì,强调两个音节间要留出大约一个字母起来练说故事吧！)日教学目标教学目标4.范写引领：教师范写，然后同学继续书写，教师教学教学目标(4)拼一拼：声母哥哥t来了，它要和iě做朋友，你能拼出tiě这个读轻声。)教学目标教学目标编个顺口溜记忆：一只蚊子，únúnún；头晕头晕，ǖnǖnǖn；白云肩要平，臂放开，足要安。)教学教学目标睡觉、床边点着一盏台灯。)(2)相机出示音节chànɡ、dēnɡ、yīnɡ、zhōnɡ,告诉学生：这些音节中要平，臂放开，足要安。)4.在实物投影上展示学生作业，写得好的给予4.你能用这个生字说一句话吗？和你的同桌先日教学目教学目标五、复习生字“车”本单元教材以识字认字为主，由四篇课文、口语交在充分的读和背中悟情，积累，发展学生的个性和健康的人格一年级的学生具有好奇、爱探索、易感染的心引。本单元教材是让学生亲近自然、感受自然、走进日教学目标教学目标日教学教学目标要写在竖中线上。)顺可记成写完“甲”再写两横。)识字方法？你认为你写得最好的字是哪一个？)要写在竖中线上。)顺可记成写完“甲”再写两横。)识字方法？你认为你写得最好的字是哪一个？)使用教师授课使用教师授课教学教学目标演变过程。)子。江边：小孩子最好不要在江边玩耍。)__________________________________________________啊！”)教学目教学目日日教学教学目标日教学目标教学目标二、学习“识字加油站”把音节拼读准确。)价。)三、学习“字词句运用”及动物。)四、完成“展示台”正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中描绘的景象。认识“远相机评价并板书“山、水、花、鸟”)近听水有声。春去花不在，人来鸟儿惊。”)在，人来∕鸟不惊。”)+厶＝去”；“米＋一＝来”。(2)色，上面是“”，下面是“巴”。可以用想象法识字：尾“巴”竖钩写在竖中线上，横撇从横中线起笔。“去”的竖在竖中线上，第一横短，第二横长。“来”的竖要在竖中线上，撇、捺要舒展。注意生喜爱朗读古诗的情感。)教学目教学目“小”的字卡)发挥的空间，引导学生畅所欲言。)①学习“早”字。出示图片，体会日出的时候就是早晨。用“加一加”教学教学目标教学教学目标2．我们的课文是带着拼音的，读的时候请大家借助拼音仔细轻声读1．出示第二句：国歌声中，徐徐升起。起来的样子。做动作可以帮助我们识记生字。)“立”的“丶”在竖中线上，第二笔横较短，第三笔和第四笔要写得教学教学目标你几个表示长时间的词语，你能排列吗？(打乱顺序出示“天”“月”分别选出六名学生扮演羊，头饰上写着词，另一队扮演青草，头饰上写着音节。让“羊”去“吃草”。其他同学和老师当评委，看看哪只篇课文。这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。要继续重视朗读基本的概念。要引导学生认识号、句号，学会数句子。通过读出逗2.学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。教学教学目标教师相机出示“宀”，教学新偏旁：“宀”是房屋的象形，有“宀”“在”字右下方是个“土”字，“在”字比“左”字多一笔竖。)(4)指导学生朗读句子：“影子常常跟着我，就像一条小黑狗。”②天上的太阳就像_____________________________________________________7．教师小结：我们通过看动画片知道了影子是黑的，日课件演示一些手的动作并出示相应的字，如：打、拍、拾等。)谁：①用加一加的方法记“谁”，左边一个言字旁，右边一个“隹”提”的“提”的方向是向右。)生自背，同桌互背。)们来认识一下这些小动物吧。)教学教学目标说说谁像谁，潜移默化地学习比喻句。)？；！“呱”字。)-闪－闻”。身上写字，把“小雨点儿”与“大雨点儿”连一连。再给“大雨点儿”放课件)(教师解说：大雨过后，彩虹出来了，有花有草的地方，花更树林里，树会更高；雨点儿落在花园里，花口语交际“用多大的声音”口语交际“用多大的声音”教学目标教学目标授课时间授课时间2017年月日富的语文知识。如果谁表现得好，还可以得到好多奖品呢(拿出水果的带有生字的苹果。)咦，地上掉了好多苹果，小的发现”以“日”字旁和“女”字旁分别列举了四个生字，引导学生发现偏旁所蕴含的意“字词句运用”则通过汉子来提醒学生笔画之间的细微差异；“日积月累”呈现了四句言本单元教学过程中，教师可引导学生联系生活实际，展主备教师使用教师授课时间2017年月日①学习“明”字：后鼻音，音节是míng①课件出示(蓝蓝的天空中，白云朵朵。)主备教师使用教师授课时间2017年月日方法。)“我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。”“我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。”己照顾自己了。)“我”为什么有时候希望自己不要长大，有时候盼着自己快点儿长 ;有时候盼着自己快点儿长大，是因为。快长大》)教学目教学目标③汇报交流。件播放朗读动漫。)本单元围绕“观察”这个主题编排了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》3篇课文，还安排了“口语交际”和“语文园地”。这些课文都以趣，能激发学生的阅读兴趣。通过学习本组课文，学生可以体处都有学问。在“口语交际”中，有趣的故事不但给我们带来5.通过学习课文，了解一些自然常识，激教学目教学目标歌曲。想不想学唱这首歌？?大家今天一定