2024年《采山》教案课件

2024年《采山》教案优秀

《采山》教案优秀1

教学目的：

1、通过聆听和表演本课歌曲,理解本课主题"愉快的劳动"，明白劳动光荣的道理。有感

情地演唱本课歌曲。

2、能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的音高关系。

3、认识和节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。教学重点：指导学生有感情地演

唱歌曲。

教学难点：掌握音与音之间的音高关系。

教学方法：音乐自由教学法

教具准备：多媒体、琴、打击乐、彩笔

课时安排：二课时

第一课时

教学内容：

表演《小渔篓》；编创与活动。

教学过程：

一、组织教学：

老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。

师刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲同学们你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢？

（自由表演唱，培养孩子们自信演唱的能力；同时，培养孩子的音乐记忆力，让孩子在实践活动

中多多积累好听的音乐。）

二、表演《小渔篓》：

"同学们老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲大家想听吗?（多媒体播放歌曲I

1、完整初听歌曲，让学生初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。

2、有感情的朗读歌词，体会歌曲中所表达的小朋友的心情。

3、用"La"轻声跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情绪。

4、随伴奏轻声唱歌词,老师给予及时纠正。

5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。

三、编创与活动：

"同学们的歌声太动听了，瞧！海边的、小朋友给大家送礼物来了。"（多媒体出示带有唱

名的贝壳、海星、海螺等等）

1、划分小组进行讨论。

2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。

3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。

4、比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。

（也许有些小组编写的并不流畅，老师也要给予表扬和鼓励，因为只要每个孩子都动脑参与

进来了，就是最大的收获。）

四、课堂小结

第二课时

教学内容：

聆听《拾稻穗的小姑娘》；聆听《太阳出来喜洋洋》；编创与活动。

教学过程：

一、组织教学：

随音乐《小渔篓》边唱边律动进入音乐课堂。

（可以借此巩固复习歌曲《小渔篓》）

二、聆听《拾稻穗的小姑娘》：

导入新课：

"同学们，上节课我们用海边小朋友送来的礼物创编出了那么多好听的旋律，有一位小姑娘

可着急了，她说她也有一首好听的歌要送给大家，你们听，她唱着歌来了。”

1、完整地聆听歌曲,老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。

“小姑娘的歌唱的多好听呀，歌中都唱了些什么内容？我们一起边听边用动作来表演，好

吗？"

2、复听歌曲，边听边做动作表演。

3、分组听音乐表演，看哪一组表演的好。?

（让学生自由发挥，让每一个孩子参与到表演中来，培养他们的自我表现能力）.

三、聆听《太阳出来喜洋洋》：

1、完整地聆听歌曲。

师："你们听这首歌曲的情绪是怎样的，听后你的心情又是怎样的呢？用你手中的彩笔画一

画。”

2、复听歌曲。让孩子随着音乐在纸上画线条，并说一说为什么这样画？？

3、再次复听。让学生拍手轻轻合着音乐，老师启发学生轻轻随着歌声哼唱，看看能记住哪

一句，哪一句印象最深刻。

四、编创与活动：

1、让学生随着音乐将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》在纸上画出对比线条，并

说一说为什么这样画？

2、让学生将自己不同的感受用相应喜欢的色彩图画到课本上。

五、课堂小结

《采山》教案优秀2

教学目标

1、学唱歌曲，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。

2、培养学生自学歌曲的能力并了解与歌曲相关的音乐常识。

3、利用音乐集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识及群体中的协调能力。

教学重点难点

1、歌曲的音乐表现。

2、、歌曲的演唱处理。所用教具黑板、钢琴、背头、计算机

教学过程

一、复习歌曲、导入新歌

1、复习《茉莉花》这支歌，唱后请大家告诉我这是什么地方的歌曲。

2、南、北方音乐特色有什么不同吗？

二、新授《采菱》

1.范唱今天我们学唱新歌的名字叫《采菱》。请大家听我唱一遍，之后请告诉我

(1)这是什么风格的歌曲？

(2)什么情绪？

(3)采菱是在做什么？

2.介绍歌曲：这是一首用中国五声音阶创编的儿童歌曲。旋律有浓郁的江南风格，抒发了

水乡孩子热爱劳动和对家乡的依恋之情。

3.划分乐句：

(1)这是一首一段体的歌曲，由五个乐句组成。

(2)这首歌曲里出现较多是什么音符？

(3)出现几种形式的切分音。

4.分小组识谱：

(1)请组长带领小组视谱，每组一个乐句，用指位读谱法。

(2)请各小组汇报视唱结果。

(3)各组唱的都不错，但每个同学只学唱了这支歌的一个乐句，下面按小组教唱。

(4)连唱全曲，注意唱名要清楚。

5.学唱歌词：

(1)配乐朗诵请大家跟着钢琴，高位置、有语气的'朗诵歌词。并展开联想，进入意境。

(2)看到什么画面？

(3)采菱的孩子在唱什么？我们来听听。

6、歌曲处理

(1)第一、二乐句什么地方相同？

(2)谁来唱唱第三乐句？

(3)他们用了两种不同的方法演唱，哪种更适合歌曲的情趣？请大家体会一下。

(4)为什么?

7.请同学们分小组讨论这个问题。

8、歌曲处理(四、五乐句)：

(1)请大家听老师唱第四乐句，有什么感觉？

(2)这种起伏、推动感在音乐中用什么节奏表示？

(3)这里出现了弱拍弱位两个十六分音符,有什么作用？

(4)第一乐句主题在第五乐句中再次出现，前后两个"爰"含义一样吗?

(5)把第一段歌词完整地唱一遍。

三、总结：

今天我们学唱了歌曲《采菱》，欣赏了歌曲《洪湖水浪打浪》，还复习了歌曲《茉莉花》。

大家学习热情很高。都能积极参与，通过集体合作创编演