福建省南平市仙阳中学高一语文月考试题含解析

福建省南平市仙阳中学高一语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成各小题。飞来的木桶高军1939年冬天，沂蒙山区比往年冷得多。这样的气候对患有肋膜炎的徐向前来说是很不舒服的。部队很快就要从东高庄村移防了，一有空闲徐向前总是到老百姓家里多转一转。这天他和警卫员随意走进了麻其老人家中，老人正坐在被窝里取暖。麻其想从床上起来，徐向前赶紧上前一步，按住了他：“大爷，够冷的哈。”徐向前觉得那破被子薄薄的，仅有很少的一点暖意，“你就坐在被窝里，咱们拉拉呱。”说着，他把自己披的大衣脱下来，盖在了麻其的薄被子上面。警卫员想阻止，徐向前摆手阻止他说下去：“咳，咳，你出去吧，我和大爷说说话。”麻其心中一热，眼睛有些湿润起来。徐向前倾着身子，拉着他那粗糙的手与他家长里短地说着话。麻其看徐向前嘴唇有些发青，想把大衣让他披上。徐向前用力制止了：“大爷，这是送给你的。”告辞的时候，麻其还是起来了，徐向前赶紧给他披上大衣，拉了拉领子：“这样会暖和一点，别送了，有空我再来看你……”拐过院子墙角的时候，警卫员突然对徐向前小声说：“首长，大爷家的木桶盛的水不易上冻，咱们饮马用的铁桶，太容易冻实心了，要是……”徐向前摆摆手制止了他，大步向前走去。这些天天气太冷了，饮马水很快就被冻住了，冻实的冰块倒都倒不出来，非常麻烦，警卫员打的小九九是想要麻其家的木桶，但看到徐向前很坚决地摆了手，知道没有戏了，也就打消了这一念头。可是说来也奇怪，第二天警卫员在大门楼下发现了一只不知道从哪里飞来的木桶，他高兴地拿着去井上打满水，提回来就放到了马头前面。他站在一边，高兴地观察着，马悠闲地喝几口水，偶尔抬起头来看他一眼，温驯的眼睛中好像充满感激之情。“怎么回事儿？”警卫员转眼一看，是徐向前来了，正用严厉的眼光逼视着自己，食指直直地指着木桶。“我、我……”警卫员正想解释，被徐向前毫不客气地打断了，“我什么我，赶紧给麻大爷送回去。”警卫员想，肯定是自己昨天说的话让大爷听见了，大爷知道咱们的军队不拿群众一针一线，所以偷偷把木桶给送过来了。于是赶紧倒掉水，提起来就小跑着去了。徐向前在军用地图前思考着，时而也会用手在上面指点比画一下。不一会儿，警卫员提着空空的木桶慢吞吞地回来了。徐向前转回身来：“怎么回事儿？”警卫员汇报说：“麻其大爷家的木桶还好好地在家里呢，他根本不承认这是他家的木桶。”徐向前自言自语道：“难道是长着翅膀自己飞来的？”警卫员赶紧接上说：“咱们什么异常情况也没有发现，什么动静也没听到，早晨起来大门楼下就发现了这只木桶，说不定就是自己飞来的呢。”徐向前瞪了他一眼，他赶紧住了嘴。徐向前又问道：“老人家怎么说的？”警卫员小声说道：“大爷说，找不到主儿就先用着呗。”徐向前嘱咐道：“先注意观察情况吧，看到底是谁给咱送来的，然后再做处理。”警卫员出去了，徐向前又皱着眉头想了一会儿，摇摇头又回到了地图前面。又过了一天，一切都已收拾整齐，部队就要出发。徐向前让警卫员提起两个铁筲桶，招呼说：“走吧。”警卫员有些疑惑，但还是听话地紧跟上了脚步。他们再次来到了麻其家的小院子，麻其看着警卫员提的铁筲桶，问道：“这个……”徐向前用一只手揽着麻其的肩：“天气太冷了，咱们屋子里说话吧。”坐下后，徐向前说道：“麻大爷，部队马上就要出发了，我们过来向你告个别，再来看看您老人家哈。”麻其说：“别见外啊，你送我的棉大衣可暖和了。”徐向前说：“前天早上，我那里突然飞去了一只木桶，我用来饮马可好用了，特别是这大冷天。可是，你说说它会长翅膀吗？怎么就会飞了去呢？”麻其呵呵一笑：“山里奇事多，长翅膀也是有可能的。”徐向前用舒缓的语调深情地说道：“玩笑话咱就不多说了，得道多助，失道寡助啊，这说明我们的军队是得到了拥护和支持的，我们深深感谢父老乡亲们的大力支持啊。大爷啊，我有了那飞来的木桶，这两个铁筲桶也就用不着了，想着送给你哈。”麻其摇头：“这不行这不行。”徐向前笑了笑：“这也能给我们行军减轻一些负担啊。”麻其嗫嚅着：“你看看你看看，这刚送了我大棉袄，怎么能再要这个啊？”徐向前说：“不是说军民一家吗？咱们就别分你我了好不？”4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文章开头交代沂蒙的天气状况既交代了故事发生的背景，同时为下文徐向前将身上大衣赠送给麻其作铺垫。B.文中“首长，大爷家的木桶盛的水不易上冻，咱们饮马用的铁桶……”一句看似不经意的话，实则是全文叙事的转折点。C.伏笔是小说常用的手法，如文中“徐向前让警卫员提起两个铁筲桶”就为下文将铁筲桶送给麻其埋下了伏笔。D.“你说说它会长翅膀吗？怎么就会飞了去呢？”文中连用两个问句，刻画出了徐向前对木桶来历感到困惑的心理。5.文中画线段运用了哪些描写方法？起到了怎样的表达效果？6.简要分析“木桶”这一事物在文中的作用。参考答案：4.D

5.语言描写、动作描写的方法。用“按”“脱”“盖”等一系列动作，形象地刻画了徐向前关心爱护百姓的形象；“大爷，够冷的哈”“你就坐在被窝里，咱们拉拉呱”等极具方言特色的语言，拉近了徐向前与麻其老人的距离，形象地刻画了徐向前平易近人的一面。

6.①是全文的线索。小说围绕“木桶”叙事写人，“木桶”贯穿全文始末。②展现人物形象，通过“送木桶”展现了麻其老人知恩图报的品质，通过“还木桶”塑造了徐向前治军严明的形象。③揭示主旨。揭示出“军爱民，民拥军，军民一家亲”的小说主题。【4题详解】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，D项，“刻画出了徐向前对木桶来历感到紧张的心理”错误，从文中来看，徐向前对麻其说“你说说它会长翅膀吗？怎么就会飞了去呢？”，这虽是两个疑问句，但结合下文徐向前的话来看，徐向前是知道事情的原委的，这两句是明知故问。故选D项。【5题详解】本题考查学生分析作品主要表现手法，体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“文中画线段运用了哪些描写方法？起到了怎样的表达效果”，这是针对描写方法设题，然后到文中找到画线句，看画线句是写谁的，如何来写的，体现出人物什么特点。“这天他和警卫员随意走进了麻其老人家中，老人正坐在被窝里取暖。麻其想从床上起来，徐向前赶紧上前一步，按住了他：‘大爷，够冷的哈。’徐向前觉得那破被子薄薄的，仅有很少的一点暖意，‘你就坐在被窝里，咱们拉拉呱。’说着，他把自己披的大衣脱下来，盖在了麻其的薄被子上面。警卫员想阻止，徐向前摆手阻止他说下去：‘咳，咳，你出去吧，我和大爷说说话’”，这段话主要是对徐向前的描写，人物描写的方法主要包括动作、语言、心理、神态等，从这段文字来看，“上前一步”“按住”“脱”“盖”“阻止”等都是徐向前的动作，属于动作描写，而“大爷，够冷的哈”“你就坐在被窝里，咱们拉拉呱”“咳，咳，你出去吧，我和大爷说说话”等属于语言描写，徐向前的一系列动作主要表现出他对群众的关心和爱护，而他的语言很有地方特色，这就拉近了与当地百姓的距离，体现出人物平易近人的特点。考生围绕这些内容作答即可。【6题详解】本题考查学生欣赏作品的形象，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求“简要分析‘木桶’这一事物在文中的作用”，这是考查物象的作用，一般从情节结构、人物形象、主旨等方面分析。小说的标题是“飞来的木桶”，接着小说围绕“木桶”展开一系列的情节，如警卫提到需要木桶——“飞来”木桶——送还木桶——暂留木桶——送铁筲桶，由此可知，“木桶”贯穿全文，是文章的线索，这是结构上的作用；小说在借助“木桶”展开情节的同时，还借助“送木桶”“还木桶”等情节来塑造人物形象，徐向前送麻其老人军大衣，麻其老人送木桶，这表现出麻其老人知恩图报的品质；麻其老人送木桶，而徐向前让警卫送回木桶，最后又要把铁筲桶送给麻其老人，这表现出徐向前治军的严明，不拿群众一针一线，这是物象对人物形象的作用；小说在送木桶、还木桶等情节中表现军民一家亲的主题，揭示了小说的主旨，这是主旨上的作用。一般从这几个角度作答。【点睛】鉴赏小说语言是高考常考题型之一。解答此类题目，首先要明确鉴赏对象的表达方式，如属于景物描写，一般从修辞、动静、虚实、空间、感官等角度入手，如属于人物描写，一般从修辞、动作、细节等角度入手；然后明确句子陈述的对象，分析效果的时候，要注意景物的特点、人物的情感（心理、品质等）。比如本题，划线的句子属于人物描写，描写的对象是徐向前，且材料中主要侧重对人物的动作和语言的描写，考生可以从这些动作和语言来揣测人物的特点。2.阅读下面的文字，完成8—10题﹙9分﹚一位外国人善意地问我：“鲁迅真可以称为文学家吗？”我懂得他的意思：鲁迅的文章犀利有余而文学性不足。我也觉得鲁迅还缺少一两部纯文学的代表作。我早就在他的文章中品味过某种有苦难言的滋味，对于祖国前途的沉重责任感逼迫他的文章理论化，他不愿活得轻松，写得潇洒，他没有著作一部大书的余裕和心境。可是我推崇他的能力。《呐喊》等集子中的作品既显示了他文学家的能力，又显示了他学者的能力。学者式的文人自古就有，具备真知灼见者不见几人，而具备全部能力者，唯有先生一人。鲁迅无暇写自己的人生之作，他的苦涩，包括无法表达自己能力的苦涩，造成了文章的阴郁沉重。卒年出版的《故事新编》，向人们述说着先生再无大作品的痛苦，它的问世本身就意味着鲁迅无心再写下去。鲁迅很早就向古代，尤其是春秋战国那大时代求索。只要把痛苦的感受艺术地加以渲染，就会篇篇令人不寒而栗。《故事新编·铸剑》中有这样一个画面：眉间尺行刺不成，变为怨鬼，两颗头颅在鼎镬中迸跳追咬，最后大王和贱民的两颗头颅都安静下来，化为一对不能分辨的白骨。这才是短篇小说。然而钩沉古史是不能自救的。人最难克服的是自己的内心矛盾。鲁迅看破了学术也看破了文章，更看破了孔孟程朱。痛知中国文化之毒，苦无中国自救之理。憎恶形形色色的媚外崇洋，自己又不得不从中去讨生活。一堵鬼墙，使鲁迅孤身一人，自苦自责，他未能找到一个参照。在没有解决这一巨大的矛盾之前，优秀的作家很难写出长篇小说。一九三六年鲁迅先生辞世，留下费解的《故事新编》勉作答案，更留下《狂人日记》为自己不死的灵魂呐喊。读者既然读了，就该做一个理解者。我真想反问那位外国人：你真可以称为读者吗？8．下面的说法符合文意的一项是（）A．作者认为鲁迅文章的阴郁沉重完全是无法表达自己能力的苦涩造成的。B．作者并不认为鲁迅的文章犀利有余而文学性不足。C．鲁迅以古史为题材的创作是痛苦的，更是失败的。D．鲁迅的内心矛盾仅指“痛知中国文化之毒，苦无中国自救之理”。9．下列对这篇文章阐述的观点理解最为准确全面的一项是（）A．鲁迅先生尽管具备文学家和学者的能力，但由于缺少一两部纯文学的代表作，对此只能表示理解和痛惜，却并不能称他为真正的文学家。B．由于时代、社会以及个人等多方面的原因，鲁迅先生实在无心写下去，这使得他最终无法成为真正的文学家。C．鲁迅先生尽管缺少一两部纯文学的代表作，但他具备文学家和学者的全部能力，可以称他为真正的文学家。D．一个没有真正理解鲁迅先生作品的读者是无法准确评判鲁迅先生的。10．在作者看来，鲁迅先生“还缺少一两部纯文学的代表作”、未能留下“大作品”有三个原因，请分条写出来。﹙3分﹚

参考答案：8.B(3分)

9.C(3分)10.①对于祖国前途的沉重责任感逼迫他的文章理论化，②他没有著作一部大书的余裕和心境，③他未能找到一个参照。﹙或未解决自己内心的巨大矛盾。﹚(3分)

略3.阅读下面的文字，完成14—17题（共20分）今世的五百次回眸毕淑敏①佛说，前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过。顿生气馁，这辈子是没指望了，和谁路遇和谁接触，和谁相亲和谁反目，都是命定，挣扎不出。特别是想到我今世从医，和无数病患者咫尺对视，若干垂危之人，我手经治，每日查房问询，执腕把脉，相互间凝望的频率更是不可胜数，如有来世，将必定与他们相逢，赖不脱躲不掉的。于是这一部分只有作罢，认了就是。但尚余一部分，却留了可以掌握的机缘。一些愿望，如果今生屡屡瞩目，就埋了一个下辈子擦肩而过的伏笔，待到日后便可再接再厉地追索和厮守。②今世，我将用余生五百次眺望高山。我始终认为高山是地球上最无遮掩的奇迹。一个浑圆的球，有不屈的坚硬的骨骼隆起，离太阳更近，它是这颗星球最勇敢最孤独的犄角。它经历了最残酷的折叠，也赢得了最高耸的荣誉。它有诞生也有消亡，它将被飓风抚平，它将被酸雨冲刷，它将把溃败的肌体化作肥沃的土地，它将在柔和的平坦中温习伟大。我不喜欢任何关于征服高山的言论，以为那是人的菲薄和短视。真正的高山不可能被征服的，它只是在某一个瞬间，宽容地接纳了登山者，让你在它的头顶歇息片刻，给你一窥真颜的恩赐。如同一只鸟在树梢啼叫，它敢说自己把大山征服了吗?山的存在，让我们永葆谦虚和恭敬的姿态，知道在这个世界上，有一些事物必须仰视。③今世，我将用余生一千次不倦地凝望绿色。我少年戍边，有十年的时间面对的是皑皑冰雪，看到绿色的时间已经比他人少了许多。若是因为这份不属于我选择的怠慢，罚我下辈子少见绿色，岂不冤枉死了?记得在千百个与绿色隔绝的日子之后，我下了喀喇昆仑山，在新疆叶城突然看到辽阔的幽深绿色之后，第一反应竟是悚然，震惊中紧闭了双眼，如同看到密集的闪电，眼神荒疏了忘却了这人间最滋润的色彩，以为是虚妄的梦境。就在那一瞬，我皈依了绿色。这是最美丽的归宿，有了它，生命才得以繁衍和兴旺。常常听到说地球上的绿地到了XX年就全部沙化了，那是多么恐怖的期限。为了人类的长盛不衰，我以目光持久地祷告。④今世，我将一万次目不转睛地注视人群。如果有来生，我期望还成为他们之中的一员，而不是其他的什么动物或是植物。尽管我知道人类有那么多可怕的弱点和缺陷，我还是为这个物种的智慧和勇敢而赞叹。我做过一次人了，我知道了怎样才能更好地做人，做人是一门长久的功课，当我们刚刚学会了最初的运算，教科书就被合上。卷子才答了一半，抢卷的铃声就响了，岂不遗憾？⑤把自己喜欢的事一一想来，我还要看海看花，看健美的运动员，看睿智的科学家，看慈祥的老人和欢快的少女，当然还有无邪的小童，突然就笑了。想我这余生，也不用干其他的事了，每天就在窗前屋后呆呆地看山看树看人群吧，以求个来世的擦肩而过。这样一路地看下去，来世的愿望不知能否得逞，今生的时光可就白白荒废了。于是决定，从此不再东张西望，只心定如水，把握当前。⑥不为虚缈的擦肩而过，而把余生定格在回眸之中。喜欢山所表达的精神，就游历和瞻仰山的英俊和广博，期望自己也变得如许坚强。喜欢绿色和生命，喜爱人的丰饶和宝贵，就爱惜资源，尊重自己也尊重他人。14、第一段在“佛说，前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过”后展开议论，表达了作者哪些思想情感?(4分)

15、从第二段看，“山所表达的精神”有哪些?作者为什么将用余生一千次不倦地凝望绿色？（5分）

16、请分别指出文中划线句子所用的修辞手法并简析表达效果。（6分）（1）它有诞生也有消亡，它将被飓风抚平，它将被酸雨冲刷，它将把溃败的肌体化作肥沃的土地，它将在柔和的平坦中温习伟大。（3分）

（2）做人是一门长久的功课，当我们刚刚学会了最初的运算，教科书就被合上。卷子才答了一半，抢卷的铃声就响了，岂不遗憾？（3分）

17、从“五百次回眸”到决定“不再东张西望”，作者的认识发生了怎样的变化?这样写有什么作用?（5分）

参考答案：14．（4分）对今世的一部分“都是命定”十分气馁(遗憾或无奈)，对来世的一部分可由今生“掌握”感到庆幸。(意思对即可)15．（5分）勇敢不屈、坚强而宽容。（2分）因为作者十年不见绿色；绿色是最滋润的色彩，使生命得以繁衍和兴旺；担心绿色消逝。（3分）(意思对即可)16．（6分）（1）运用排比手法，多角度表现了大山遭遇的残酷经历，也表现了大山的勇敢伟大与宽容，抒发了作者对大山强烈的崇敬景仰之情。（3分）(意思对即可)（2）运用比喻手法，形象生动地说明人才刚开始懂得一点做人的道理，生命就将趋于结束。抒发了对人生短暂的遗憾及对生命倍加珍惜之情。（3分）(意思对即可)17．（5分）表明作者从寄希望于来生到决意把握当前，从一般的注视到有所行动。(3分)自然引出文章“把握今生”的主题，增添了文章的波澜。（2分）(意思对即可)略二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.人有明珠，莫不贵重。若以弹雀，岂非可惜？况人之性命甚于明珠，见金钱财帛不惧刑网，径即受纳，乃是不惜性命。明珠是身外之物，尚不可弹雀，何况性命之重，乃以博财物耶？群臣若能备尽忠直，益国利人，则官爵立至。皆不能以此道求荣，遂妄受财物，赃贿既露，其身亦殒，实可为笑。贪人不解爱财也。至如内外官五品以上，禄秩优厚，一年所得，其数自多。若受人财贿，不过数万。一朝彰露，禄秩削夺，此岂是解爱财物？规小得而大失者也。昔公仪休性嗜鱼，而不受人鱼，其鱼长存。且为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡其身。《诗》云：“大风有隧，贪人败类。”固非谬言也。昔秦惠王欲伐蜀，不知其径，乃刻五石牛，置金其后，蜀人见之，以为牛能便金。蜀王使五丁力士拖牛入蜀，道成。秦师随而伐之，蜀国遂亡。汉大司农田延年赃贿三千万，事觉自死。如此之流，何可胜记！若能小心奉法，常畏天地，非但百姓安宁，自身常得欢乐。古人云：‘贤者多财损其志，愚者多财生其过。”此言可为深诫。若徇私贪浊非止坏公法损百姓纵事未发闻中心岂不常惧恐?惧既多，亦有因而致死。大丈夫岂得苟贪财物，以害及身命，使子孙每怀愧耻耶？古人云：“鸟栖于林，犹恐其不高，复巢于木末；鱼藏于水，犹恐其不深，复穴于窟下。然而为人所获者，皆由贪饵故也。”今人臣受任，居高位，食厚禄，当须履忠正，蹈公清，则无灾害，长守富贵矣。古人云：“祸福无门，惟人所召。”然陷其身者，皆为贪冒财利，与夫鱼鸟何以异哉？

（节选自《贞观政要?贪鄙》）

9.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A、乃以博财物耶

博：增加

B、禄秩优厚

秩：品级

C、规小得而大失者也

规：谋求

D、事觉自死

觉：败露

10.下列选项与文中“昔公仪休性嗜鱼，而不受人鱼”的“而”意义用法相同的一项A今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？B哙拜谢，起，立而饮之。C今急而求子，是寡人之过也。D吾见师之出，而不见其入也11.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（

）

A、文章以明珠弹雀为喻，说明人不能“见金钱财帛不惧刑网，贪图身外之物，而招来杀身之祸”。

B、文章用“公仪休不受人鱼”和“秦惠王刻石牛置金伐蜀”正反两方面的事例，说明不可“规小得而大失”。

C、为主为臣的，如果能做到“小心奉法，常畏天地”，不仅能使百姓安宁，自身常获欢乐，还能使子孙后代感到荣耀。

D、文章最后以鸟贪高、鱼贪深而被获为警戒，要求“居高位，食厚禄”的官员们做到“履忠正，蹈公清”，这样才能避免灾害、长保富贵。12.文言文阅读材料中第三段划线的句子断句，判断正确的一项A.若徇私/贪浊非/止坏公法/损百姓纵事/未发闻中/心岂不常惧恐B.若徇私贪浊非/止坏公法损百姓/纵事未发/闻中心/岂不常惧恐

C.若徇私贪浊/非止坏公法/损百姓/纵事未发闻/中心岂不常惧恐D.若徇私贪浊/非止坏/公法损百姓/纵事未发闻中/心岂不常惧恐）参考答案：9、A答案：A（换取、接受）

【解题指导】文言文实词的词义的理解，主要应根据对原文大意的理解来判断，原意是说怎么能用“性命”去换取“财物”呢？

10、D

答案：A表递进B表修饰C连词，表顺承D表转折11、D答案：D

【解题指导】D项“鸟贪高、鱼贪深而被获”有错，应该都是“贪饵故”而被人们捕获，此属混淆文意。

12。C（2分）：

若徇私贪浊/非止坏公法/损百姓/纵事未发闻/中心岂不常惧（文言文翻译）：人有明珠，没有不视之宝贵的，如果用来弹击麻雀，这不是很可惜吗？况且人的性命比明珠还珍贵，见了金钱财帛连法网也不怕了，就敢直接接受贿赂，这是不珍惜性命。明珠是身外之物，尚且不可用来弹击麻雀，何况人的性命如此宝贵，哪能用来换取财物呢？你们如果能都努力忠诚正直，益国利人，这样官爵就会马上来到。如果不能以这种方法来追求荣华，竟然敢接受财物，等到贪赃纳贿的事败露的时候，其性命也要灭亡了，实在是可笑的事。贪财的人却并不懂得爱财。比如朝廷和地方五品以上的官员，俸禄优厚，一年所得的数目很多。如果接受别人的财物贿赂，也不过数万，一旦事情败露，官职俸禄都被削夺，这岂是懂得爱财？这是因小而失大。以前的公仪休生性喜爱吃鱼，但他从不接受别人送的鱼，所以他能长久的吃到鱼。并且做君主的贪，必丧其国；为臣的贪，必亡其身。《诗经》云：‘大风有隧，贪人败类。（大风刮得很猛，贪人败坏族类。是说一人贪会贻害很多人。）’这确实不是妄言。以前的秦惠王要讨伐蜀国，但不知道道路，于是刻了五头石牛，把金子放在石牛后面。蜀人看见后，以为牛能便金，蜀王便派五个大力士把石牛拖入了蜀国，道路出现了，秦军跟随其后而攻打了蜀国，蜀国于是就灭亡了。汉朝的大司农田延年贪赃纳贿三千万，事发后自刎而死。类似这样的事，怎能数得过来！

如果能小心遵守法令，总是敬畏天地，这样不但百姓安宁，自己也可常得快乐。古人云：‘贤者多财损其志，愚者多财生其过。’这话可以深以为戒。如果徇私贪污，不但是破坏国法，伤害百姓，即使事情没有败露，心中怎能不常怀恐惧呢？恐惧多了也有因此而导致死亡的。大丈夫岂能为了贪求财物，而害了自己的身家性命，使子孙总是蒙受羞耻呢？你们应当深刻地思考这些话。古人说：‘飞鸟栖息于树林，唯恐树木不高，所以筑巢于树木的顶端；鱼藏于水中，唯恐水不深，所以穴居于水底洞穴中。然而能被人们所捕获的，都是因为贪饵的原故。’现在大臣受任命，居高位，食厚禄，应当要履行忠诚正直，遵循清廉无私，这样才能没有灾祸，长守富贵啊！古人云：‘祸福无门，惟人所召。’那些以身犯法的，都是因为贪图财利，这与那些鱼鸟有甚么不同呢？你们应当好好想想这些话，作为借鉴和告诫

略5.阅读下面的文言文，完成小题。李遂，字邦良，丰城人。弱冠，从欧阳德学。登嘉靖五年进士，授行人。历刑部郎中。锦衣卫送盗十三人，遂惟抵一人罪，余皆辨释。东宫建，赦天下。遂请列“大礼”大狱诸臣于赦令中，尚书聂贤惧不敢，乃与同官卢蕙请于都御史王廷相，廷相从之，事虽报罢，议者嘉焉。俄调礼部，忤尚书夏言。因事劾之，下诏狱，谪湖州同知。屡迁广东按察使，释囚八百余人。进山东右布政使。江洋多盗，遂迁右佥都御史提督操江。军政明，盗不敢发。俺答犯京师，召遂督苏州军饷。未谢恩，请关防符验用新衔。帝怒，削其籍。三十六年，倭扰江北。廷议以督漕都御史兼理巡抚不暇办寇，请特设巡抚，乃命遂以故官抚凤阳四府。三十八年四月，倭数百艘寇海门。遂乃命副使刘景韶、游击丘升扼如皋，而身驰泰州当其冲。时贼势甚盛，副将邓城之败绩，指挥张谷死焉。贼知如皋有备，将犯泰州，遂急檄景韶、升遏贼。连战丁堰、海安、通州，皆捷。贼沿海东掠，遂令景韶、升尾之，而致贼于庙湾。通政唐顺之、副总兵刘显来援，贼大败走，以余众保庙湾。庙湾贼据险不出，攻之月余不克。遂令景韶塞堑、夷木压垒陈，火焚其舟，贼乘夜雨潜遁。官军据其巢，追奔至虾子港，江北倭悉平。帝大喜，玺书奖励。贼驻崇明三沙者，将犯扬州。景韶战连胜，围之刘庄。会刘显来援，遂檄诸军尽属显。攻破其巢，追奔白驹场，贼尽殄。时遂已迁南京兵部侍郎。论功，予一子官，赉银币。御史陈志勘上遂平倭功，前后二十余战，斩获三千八百有奇。江北池河营卒以千户吴钦革其帮丁，殴而缚之竿。遂已召拜兵部左侍郎，以言官荐擢南京参赞尚书，镇抚之。营卒惑妖僧绣头，复倡讹言。遂捕斩绣头，申严什伍，书其名籍、年貌，系牌腰间，军乃戢。越四年，以老致仕。遂博学多智长于用兵然亦善逢迎帝将重建三殿遂奏五河县泗水中涌大杉一此川泽效灵为圣主鼎新助帝大喜由此益眷遇卒，赠太子太保，谥襄敏。

（选自《明史卷二百零五》，有删节）10.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）A.遂博学多智长/于用兵然亦善/逢迎帝将重建三殿/遂奏五河县泗水中涌大杉一/此川泽效灵/为圣主鼎新助/帝大喜/由此益眷遇/B.遂博学多智/长于用兵/然亦善逢迎/帝将重建三殿/遂奏五河县泗水中涌大杉/一此川泽效灵/为圣主鼎新助/帝大喜/由此益眷遇/C.遂博学多智/长于用兵/然亦善逢迎/帝将重建三殿/遂奏五河县泗水中涌大杉一/此川泽效灵/为圣主鼎新助/帝大喜/由此益眷遇/D.遂博学多智/长于用兵然/亦善逢迎/帝将重建三殿/遂奏五河县泗水中涌大杉/一此川泽效灵/为圣主鼎新助/帝大喜/由此益眷遇/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.行人，官职名，明代设行人司，掌管传旨，册封、抚谕等事。B.东宫，指古代皇宫中的一种建筑，借指居住东宫的皇帝接班人。C.诏狱，指九卿、郡守一级的高官有罪，需皇帝下诏才能系狱的案子。D.言官，负责监督官员并与向皇帝进谏的官员，官职一般并不很高。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李遂办案认真，不随意治罪。他在担任刑部郎中时，将锦衣卫送来的十三个罪犯只用一人抵罪，还放走八百多囚犯。B.李遂善于用兵，多次打败倭寇。在倭寇侵犯泰州时，他指挥部队在丁堰、海安、通州等地作战，接连取得胜利。C.李遂治军有方，军纪严明。当妖僧绣头蛊惑士兵时，他抓捕斩杀了绣头，同时申严纪律，让军士都挂上腰牌。D.李遂也有喜欢奉迎皇帝的缺点。在皇帝要重建三殿时，他称颂泗水中涌现的一棵大杉树是山川献给英明皇帝的礼物。13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）乃与同官卢蕙请于都御史王廷相，廷相从之，事虽报罢，议者嘉焉。（2）御史陈志勘上遂平倭功，前后二十余战，斩获三千八百有奇。参考答案：10.C

11.D

12.A

13.（1）李遂于是和同官一起向都御史王廷相请示，王廷相听凭他们这样做，事情虽然宣告结束（没有成功），但议论此事的人们都赞美他。

（2）御史陈志核实奏上李遂平定倭寇的功劳，前后二十余次战斗，杀死、俘虏三千八百多倭寇。【10题详解】试题分析：本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“博学多智”是“遂”的谓语，其后应断句。介宾短语“于用兵”是形容词“长”的补语，其后应停顿；转折连词“然”作为停顿标志，之前也应停顿。据此可排除A、D两项。比较B、C两项，数词“一”作为“大杉”的后置定语，不能同后面的“此”相连，于是得出答案。故选C项。【11题详解】试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。此题D项错误可根据文中“遂已召拜兵部左侍郎，以言官荐擢南京参赞尚书”一语推断得知：李遂是因为言官的推荐才由兵部左侍郎这个已经比较高的职位升任到南京参赞尚书这个更高的职位的，可见言官的官职是比较高的。正确的解释颖该是：言官，权力较大、有时连皇帝也无可奈何的官员，主要负责监督与上谏。故选D。【12题详解】试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。A项错误在于错乱时空：放走八百多囚犯不是在担任刑部郎中时，而是在担任广东按察使时。故选A。【13题详解】试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点：请：请示；报罢：宣告结束（没有成功）；议者：议论此事的人们；嘉：赞美。第二句得分点：勘：核实；上：名词作动词，上奏；斩获：杀死、俘虏；奇：零头数。【点睛】对于概括归纳文章内容的题目，解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。

参考译文：李遂，字邦良，丰城人。二十岁那年，跟从欧阳德学习。考中嘉靖五年(1526)进士，被授予行人的官职。历任刑部郎中。锦衣卫送十三个强盗来治罪，李遂只用一人抵罪，其他的都被他分辨事实后释放。确立太子时，大赦天下。李遂请求将“大礼”这件大案的各位大臣都列在赦令中，尚书聂贤恐惧不敢，李遂于是和同官一起向都御史王廷相请示，王廷相听凭他们这样做。事情虽然宣告结束（没有成功），但议论此事的人们都赞美他。不久李遂被调到礼部，冲撞了尚书夏言。夏言就借一件事弹劾他因而遭下诏狱，被贬任为湖州同知。李遂又逐渐被升职为广东按察使，在位期间释放囚徒八百多人。李遂升任山东右布政使。当时江洋多盗贼，李遂被调任右佥都御史提督操江。他军政严明，盗贼都不敢生事。俺答侵犯京师，朝廷征召李遂督苏州军饷。他没有向皇上谢恩，就请求关防验符使用新的官衔。惹得皇帝恼怒了，削去了他的官籍。嘉靖三十六年(1557)，倭寇侵扰江北。朝廷讨论说因督漕都御史兼理巡抚，没有时间对付敌寇，请求特别设置巡抚，于是命李遂用原官身份巡抚凤阳四府。嘉靖三十八年(1559)四月，倭寇数百艘船侵犯海门。李遂于是命令副使刘景韶、游击丘陛扼守如皋，而自己亲驰泰州首当其冲。当时敌贼声势非常强盛，副将邓城抵御敌人被打败，指挥张谷战死。敌贼知道如皋有准备，准备侵犯泰州，李遂急檄令刘景韶、丘升遏止敌贼。接连在丁堰、海安、通州作战，李遂都打了胜仗。敌贼沿海向东掠去，李遂下令刘景韶、丘升尾随其后，并且在庙湾招引敌贼。通政唐顺之、副总兵刘显前来支援，敌贼大败逃走，用剩下的敌贼保庙湾。庙湾敌贼占据险要不出，进攻了一个多月，还不能攻克。李遂命令刘景韶堵塞堑要、砍树木压平垒阵，用火焚烧的人的船只，敌贼乘夜雨潜逃。官军占据敌人的巢穴，追赶敌人到虾子港，江北的倭寇全部被平息。皇帝大喜，用玺书奖励官兵。驻扎在崇明三沙的敌人，准备侵犯扬州。刘景韶与他们交战，连连取得胜利，将他们围困在刘庄。等待刘显来支援，李遂下檄令诸军都归刘显指挥。部队攻破敌人巢穴，将敌贼追赶到白驹场，敌贼全部被歼。这时李遂已迁任南京兵部侍郎。评定功劳，对他的一个儿子赐予官职，赏赐银币。御史陈志核实奏上李遂平定倭寇的功劳，前后二十余次战斗，杀死、俘虏三千八百多倭寇。江北池河营的士兵因为千户吴钦革除他们的帮丁，就殴打吴钦并将他缚在竿子上。这时李遂已被召封为兵部左侍郎，因言官推荐而提升为南京参赞尚书，这件事就由他来镇压安抚。营卒被妖僧绣头所惑，又散布流言。李遂将绣头捕住杀掉，再三向队伍申严纪律，书写军士的姓名籍贯，年龄相貌，系牌腰间，军士才止息。过了四年，李遂因年老辞官退休。李遂博学多智，长于用兵，但他也善于逢迎。皇帝准备重新建造三殿，李遂奏说五河县泗水中涌现大杉一棵，这是川泽效灵，为助圣主鼎新革故，皇帝大喜。从此皇帝更加宠爱李遂。死后，赠太子太保，谥号襄敏。6.阅读下面的文言文，完成5—8题。

董槐，字庭植，濠州定远人。少喜言兵，阴读孙武、曹操之书。槐貌甚伟，广颡而丰颐，又美髯，论事慷慨，自方诸葛亮、周瑜。父永，遇槐严，闻其自方，怒而嘻曰：“不力学，又自喜大言，此狂生耳，吾弗愿也。”槐心愧，乃学于永嘉叶师雍。

嘉定十四年，起为广德军录事参军，民有诬富人李桷私铸兵结豪杰以应李全①者，郡捕系之狱，槐察其枉，以白守，守曰：“为反者解说，族矣。”槐曰：“吏明知狱有枉，而挤诸死地以傅于法,顾法岂谓诸被告者无论枉不枉，皆可杀乎？”不听。顷之，守以忧去，槐摄通判州事，叹曰：“桷诚枉，今不为出之，生无由矣。”乃为翻其辞，明其不反，书上，卒脱桷狱。绍定三年秋，权通判镇江府。至州，会全叛，涉淮临大江，大府急发州兵。槐即日将兵济江而西，全遁去，乃还。嘉熙元年，出知常州。后三日，提点湖北刑狱。常德军乱，夜纵火而噪。槐骑从数人于火所，且问乱故。乱者曰：“将军马彦直夺吾岁请，吾属将责之偿，不为乱也。”槐坐马上，召彦直斩马前，乱者还入伍中。三年，知江州。秋，流民渡江而来归者十余万，议者皆谓：“方军兴，郡国急储粟，不暇食民也。”槐曰：“民，吾民也，发吾粟振之，胡不可？”至者如归焉。淳祐二年，主管江西安抚司公事。视其赋，则吏侵甚，下教曰：“吾莅州，而吏犹为盗不自悔，吾且诛之！”吏乃震恐，愿自新。槐因除民患害，裨将卢渊凶猾不受命，斩以徇师，军中肃然。帝日乡用②槐，槐言事无所隐，意在于格君心之非而不为容悦。帝问修太乙祠，则对曰：“土工洊起，民罢于征发，非所以事天也。”帝问边事，对曰：“外有敌国，则其计先自强。自强者人畏我，我不畏人。”槐每奏，帝辄称善。景定三年五月二十八日既夕，天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐，麾妇人出，为诸生说《兑》、《谦》二卦，问夜如何,诸生以夜中对，遂薨。

（《宋书·邓寇列传》，有删节）

[注]：①李全：南宋叛臣。②乡用：重用。③洊（jiàn）：再度。5.下列句子中加点的词语在文中的意思，解释不正确的一项是（

）（3分）A．吾属将责之偿

责：谴责。

B．遇槐严

遇：对待。C．斩以徇师

徇：示众。

D．麾妇人出

麾：挥手使……离去。6.文中“诸生以夜中对”的“以”字，与下列句子中加点的“以”字意义和用法相同的一项是（

）（3分）A．请以战喻。B．焉用亡郑以陪邻

C．戒奢以俭

D．臣窃以为其人勇士，有智谋7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（

）（3分）A．董槐年轻时，喜欢谈论军事，把自己比作诸葛亮和周瑜。他父亲很生气，以为董槐喜欢说大话，不过是个狂妄的书生罢了。B．李桷因有人诬陷谋反而被郡里抓捕入狱，董槐看出是桩冤案，据理力争，上书为他翻案，终于使他获释。C．淳祐二年，董槐主管江西安抚司公事，检查税收时，发现小吏侵吞现象严重，于是下达告谕要严惩，小吏们震惊恐惧，愿意悔过自新。

D．嘉熙元年，常德发生兵乱，纵火喧闹，董槐骑马跟在几个人后面赶到火场，问清士兵作乱原因后，斩杀了侵占年度军饷的将军马彦直，平息了骚乱。8.翻译（10分）请将下面教材及文中的句子翻译成现代汉语。（1）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。（2分）（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（2分）（3）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。（3分）请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（4）民，吾民也，发吾粟振之，胡不可？（3分）参考答案：5.A（“责”在此是“要求，责令”的意思）6.A（题干中的“以”作“用、把、拿”讲）7.D（“从数人”的“从”是使动用法，意为“带着几个人”）8.（1）被动句1分，状语后置句1分（2）判断句1分，“非常”1分（3）一句一分（4）百姓，是我们的百姓。发放我们的粮食救济他们，有什么不可以？（判断句1分，通假字1分,流畅1分）附：董槐字庭直，是濠州定远人。小时候喜欢谈论军事，私下读过孙武、曹操的书。他相貌非常魁伟，额头宽阔两腮饱满，长着漂亮的是美髯，谈论事物慷慨激昂，把自己比作诸葛亮和用瑜。他父亲董永，对董光很严厉，听说他自比诸葛亮和用瑜．生气地叹息说：“不努力求学，又喜欢自吹说大话，这不过是个狂妄的书生罢了、不合我的心愿呀。”董槐听后心中感到羞愧，于是求学于永嘉的叶师雍。嘉定十四年，被朝廷起用做广德军录事参军，有人告发有钱人李桷私自铸造兵器，结交豪杰来响应叛贼李全．郡守逮捕了李桷并把他押在牢中，董槐察访出他有冤情，就向郡守报告。郡守说：”替反叛者解脱说情．要灭族的。”’董槐说：“官吏明知道这个案子是冤枉的，却把李桷往死地处置，来向民众显示法律的尊严，维持传播法律难道就不管被告发的人冤不冤枉，都可以把他杀掉吗！”郡守不听从他的意见。不久，郡守回家为亲人守丧离开后，董槐就掌管了州里的政事，叹息说：“李桷确实冤枉，现在不替他开脱。就没有生还的希望了。”于是为他写了翻案的文字．说明他没有造反的真实情况，文书上呈后，最终李桷果然被释放出狱。绍定三年秋天，做镇江府的通判。到了州内，正赶上李全反叛，渡过淮河兵临长江，镇江府急令发兵迎敌。董槐当天率兵渡江向西攻击，待李全兵败逃走后，才率军回还。嘉熙元年，出任常州知府。过了三天后，在湖北掌管刑狱之事、常德的军士作乱，半夜里纵火喧闹，董槐骑马只带着几个人赶到火场，询问兵士作乱的原因。作乱的士兵说：“将军马彦直侵占我们的年度军饷，我们大家要催促他偿还，不是在作乱呀。”董槐坐在马上，召来马彦直．将其斩于马前，作乱的人回归队伍中去。嘉熙三年，做江州知府。秋天，流离失所的民众渡江投奔他的有十多万人，同他一起部义此事的人都认为：“正是兴兵作战之时，郡内急需储存粮食，现在顾不上发粮食给老百姓，”董槐说；“百姓，是我们的百姓。发放我们的粮食救济他们，有什么不可以？”’于是来投奔的人象回家一样前来。淳祐二年，主管江西安抚司公事，观察那里收的赋税，发现被小吏侵占的情况十分严重，教导小史说：“我在本州做官长，可是你们这些做吏的人中还有做强盗之之事不肯悔悟的，我将处死他们！”下交们于是受到震慑．表示愿意改正。董槐做为民除害之有，偏将卢州为人奸邪狡诈，不肯接受他的命令。董槐就把他斩首，在军中示众，全军为之整肃。皇帝重用董槐一天，董槐议论政事就时刻不隐瞒自己的真实观点，他的用意在格除国君心中的不良的念头．而从不为博得皇帝的高兴而行事。皇帝问他修太乙祠这件事，他回答说：“土木工程再度兴起，百姓被征集调遣搞得疲惫不堪．这不是用来侍奉上天的做法。”皇帝问边防的事儿，他回答说：“魏外有敌对的国家，就要想方设法自强，自强后别人会害怕我们，我们才不会害怕别人。”董槐每次奏对，皇帝就表示赞许。景定三年五月二十八日深夜，天下大雨，刮起狂风雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。挥手让自己的女人出去，给学生解说《兑》《谦》二卦。问学生是何时，学生都告诉他现在已是深夜，听完学生的回答后董槐就去世了。三、语言文字运用（20分，共4题）7.下列各句中，没有语病的一项是A.当前，“共享单车”如雨后春笋般出现在许多城市的街头，不仅为市民出行提供了便利，更促进了“绿色出行”理念的普及。B.面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台应及时联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，保护消费者的合法权益。C.为加强历史文化名城、名镇、名村的保护与管理，国务院颁布了《历史文化名城名镇名村保护条例》该条例规范了历史文化名城、名镇、名村的申报与批准。D.电影《七月与安生》中的两个女主人公七月与安生尽管天各一方，但纯真美好的友情无时无刻不萦绕在两人的心中。参考答案：A8.下面一段文字摘自某生的作文，表达上有一些问题，请你结合具体语句，写一段评语。要求：（1）写出存在问题并略作评价；

（2）从这段文字中总结出你对写作的一点感悟。（6分）正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一弯金月，好似灯火辉煌的扁舟，载着美丽的幻想在飘游。望星空，意朦胧，根根雨丝滋润了我燥热的心。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：（1）正月十五，哪有“一弯金月”?一叶扁舟怎能“灯火辉煌”?明明是晴天，哪来“根根雨丝”?看似辞藻华美，实则违背常理。（3分）（2）它启示我们，语言表达不可脱离生活而盲目追求空洞、华丽的辞藻。（3分）（大意对，即可得分。）（不超过80字，标点不计。）

略9.依次填入下列两句中横线处的语句与上下文语意连贯、音节和谐的一项是(1)适逢深秋时节，

江碧舸流，色彩绚丽，美景尽览。(2)我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。

每一阵风过，我们都相互致意。①独立洲头，俯瞰山红林染，

②独洲头俯瞰，山红林染，③叶，相触在云里；根，紧握在地下。

④立根，紧握在地下，叶，相触在云里。A.①④

B.①③

C.②③

D.②④参考答案：D【详解】本题考查的是语句的衔接和连贯的表达能力。这类试题要注意结合语境进行分析。第一句话横线后面的句子是景物描写，“江碧舸流，色彩绚丽，美景尽览”都是四字，音节整齐。如果选句②，“山红林染”既是景物描写，也是四字音节，与后文前后和谐一致。而以“独立洲头俯瞰”领起，使“瞰”与“染”“览”正好押韵，不仅音节整齐和谐一致，而且内容层次清晰。第二个句子先从内容上看，横线前面分明是写树根，后面分明是写树叶；从形式看，横线前后两个句子的韵脚分别是“起”“意”，而句④韵脚是“里”，正好押韵。故答案选D。10.下面是关于理想的一个框架图，请你把它写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过70个字。参考答案：我们树立理想前提是科学合理，并且要具体可实施。在实现理想的过程中，需要我们踏实，坚韧不拔，同时还要具备良好的心态。试题分析：本题考查图文转换的表达运用能力。对于图文转换题，应根据图案的所有构成要素以及要素之间的联系，联系社会现实，展开合理的联想，按照一定的顺序组织答案。由图可知，最下面是理想，上面是前提和过程，前提和过程又各有分支，联系社会现实实际，展开合理的联想，自然可得出恰当的答案。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。六、写作（60分，共1题）11.根据要求作文。从“锦鲤杨超越”到“支付宝锦鲤信小呆”。全民锦鲤热潮，是2018年下半年最热的话题。支付宝等多个商家及媒体，在2018年9月到10月，推出“锦鲤”活动。在所有转发信息的人中抽一人中奖，为其馈赠大量优惠或免单，并将其称为“锦鲤”。转发锦鲤已经是年轻人表现积极生活的一种形式，锦鲤这个词被赋予了“幸运光环”，成为“暴富”“巨奖”的象征。而在成年人的世界里，从来没有什么好命天赐，所谓运气，不过是时机来了，而你有能力抓住。作为中学生，你的人生“锦鲤”是什么，你又要怎样获得自己的人生“锦鲤”呢？请根据以上材料，结合自己的经历、体验、感悟，写一篇文章。要求：明确文体（诗歌除外），自拟标题；不少于800字；不得抄袭，不得套作。参考答案：

而今迈步从头越自古以来锦鲤就有象征年年有余，吉祥好运和跃进龙门之意。近年来锦鲤从水中“游”到了网络里“兴风作浪”——尤其是在各类考试前夕大量考生转发锦鲤希望锦鲤能为自己带来好运保佑自己渡过难关。此人之常情，无可厚非!古人所说的“乘兴而来”的“乘兴”便是今人所谈的“高高兴兴上班去，平平安安回家来”，每一个人都希望自己过得顺顺利利平平安安，转发锦鲤就是人们为了能讨个好彩头，有个好心情，弄个好运气。生之为人，活之世间，没有那个人愿意自己的人生充满酸楚，颠沛顿踣，命运布满艰辛,坎坷多舛；每个人都有自己的理想和愿望，都希望乘着兴头，在自己的人生征程顺风顺水和事业当中一帆风顺，理想得以实现和愿望能够成真!在网络上转发锦鲤之行为类似在网络上“烧香”许愿祈福之类而已，只不过是地点从庙宇搬到了互联网罢了。如果不做损人利己或陷害他人或坑害国家等为非作歹或违法乱纪的坏事，如果只是为了能够保佑家人平安或希望自己路途平安或期望个人事业顺利之类的好运，这有情可原；人们只是烧点纸焚个香或转发锦鲤之类的行为，也无可厚非。“只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈近的一小步，真理就会变成谬误”，转发锦鲤其目的和行为虽情而可原，理而能解，可不要迷恋和沉溺哟!“理想很丰满，现实很骨感”，对人生有良好的愿望或对未来美好的期望，无论是从感情或是道理上来讲，这都是合情合理的，也是天经地义的。如果心里沉湎于幻想好运快快来临或行为定格于转发锦鲤，而不去朝着自己既定的目标寻找切实可行的方式和付出行之有效的行动，这便是不切实际地胡思乱想和不着边际地胡作乱为了，正如克雷洛夫所言“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁”那样，缩短自己与目标的距离最好的方式是行动；再则，幻想并使用烧纸焚香盼望理想变现而不愿积极进取和努力拼搏来获取胜利的果实，这不仅是痴人说梦就是愚昧迷信。想不劳而获，除非徇私枉法或生于富贵之家，赌王何鸿燊的儿子何猷君“明明可以靠家世，却偏偏要拼实力”，“当别人在睡梦中时，他一直在工作;当别人在工作时，他已经付出了双倍的努力”，18岁因格外优异的成绩被牛津和麻省理工同时录取，只用了3年时间就提前毕业，破纪录成为了麻省理工史上最年轻的硕士!条件优越且优秀的人并不可怕，可怕的是其更努力更上进!生在豪门的何猷君尚且不敢停下脚步，我们又有什么资格总是浑浑噩噩得过且过地转发锦鲤呢?坐享其成，不思进取，天上不会掉馅饼，只会落冰雹!“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，人生在世，没有样样顺心和事事如意的；但只凭转发锦鲤绝不意味着就能够拥有好运气!要想好运连连，心有所想和事有所成，那就要明白“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣?若言声在指头上，何不于君指上听?”——虽有客观条件，若无主观努力，终不能成就。现在可以说是“天时地利人和”：“潮平两岸阔，风正一帆悬”，世界的和平与发展，中国的现代化强国建设和民族的伟大复兴，信息技术和人工智能的触手可及;人人都有“有所为有作为”的愿