部编版语文七年级下册第四单元学情检测卷（含答案）

部编版语文七年级下册第四单元学情检测卷（含答案）第四单元学情检测卷

一、古典之美(27分)

(一)

1．学校诗社举办“文人的笔"活动。下面是小宇同学制作的诗句练习卡，请将空缺处的古诗原句填写在横线上。(10分)

文人的笔是有生命的，自然万物一经诗人的笔墨浸润，便有了情思。(1)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将明月化作信使，吟出了“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”；王维《竹里馆》中的明月也多情，“深林人不知，___"；韩愈《晚春》中的花木同样有情，“______，百般红紫斗芳菲”。

文人的笔是有声的乐器，能奏出动听的乐曲。(2)《木兰诗》中“不闻机杼声，________"奏出了木兰的叹息不断，“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，________”也奏出了木兰的思念之浓；王维《竹里馆》中“______，弹琴复长啸"奏出了内心的淡定；李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，______”奏出了浓浓的思乡之情。

文人的笔是有感情、有精神的。(3)王安石《登飞来峰》“______，______"抒写了不畏艰难、立志革新的抱负；杜甫《望岳》以“____，____”，展现不怕困难、勇攀绝顶、俯视一切的雄心。

在文人的笔下，万物皆有趣；诗意的想象中，趣味无穷。

2.小语在读完这首诗后，仍然对尾句中“独"字的丰富内涵不太了解，请你结合诗句内容，帮他解答这一问题。(2分)

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！

(二)

经典古文是古代圣贤思想与智慧的结晶。班级举行“践行高洁品行”专题学习活动，请你参与并完成第3～5题。

陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【活动一明其意·感悟文章深意】

3．两文炼词准确、精当。请解释下面句中加点词。(2分)

(1)可以调素琴________

(2)濯清涟而不妖____

4．两文语句骈散结合，音韵和谐，富有美感。用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。(2分)

翻译：_________

(2)中通外直，不蔓不枝。(2分)

翻译：____________

【活动二晓其法·彰显作品魅力】

5．托物言志是为表情达意服务的。请分别分析《陋室铭》和《爱莲说》中作者所表达的情感。(3分)

阅读下面的选文，完成第6～7题。

贞元十九年春，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁①，无声无色。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚者斩焉，彗帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，有无竹之心焉。"居易惜之乃除粪壤疏其间封其下不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。

嗟乎！然则竹之于草木，犹贤②之于众庶③。呜呼！竹不能自异④，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。(节选自白居易《养竹记》，有删改)

【注释】①殄瘁：枯萎，凋谢。②贤：贤人，德才兼备的人。③众庶：百姓，普通人。④异：区分。

6．根据你的理解，完成下面的对话。(3分)

小智：文中“此相国之手植者”的“植"和我们学过的“亭亭净植”的“植"是一个意思吗？

小德：不是，“亭亭净植”的“植"的意思是①____，“此相国之手植者”的“植"的意思是②____。这是文言文中的一词多义现象。

小智：我发现“居易惜之乃除粪壤疏其间封其下不终日而毕”这句话没有标点，应该怎样断句呢？

小德：你可以停顿四次，③______________。

7．本文中的关相国、白居易都爱竹，苏轼也说过“可使食无肉，不可使居无竹"。中国人为什么对竹情有独钟？结合选文内容和下表探究其中的原因。(3分)

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竹，冬生艸(草)也。象形。(《说文解字》)竹子和莲一样，中空笔直。竹虽有节，却往上长。竹节贞，贞以立志。(《养竹记》)

二、文学之约(27分)

(一)

传承红色精神，可以为建设更美好、更强大的社会主义现代化国家积蓄力量。班级组织了以“厚植家国情怀传承红色基因”为主题的系列活动，请你参与并完成第8～10题。

【活动一：重温太行精神奋力勇敢向前】

在艰苦的抗战岁月里，太行根据地的广大军民同仇敌忾、浴血奋战，筑起了抗日的铜墙铁壁，培育、铸就了伟大的太行精神。太行精神是太行军民为抗击外敌入侵而激发出的不怕牺牲、不畏艰险的英雄气概，是太行军民在残酷的战争环境中锤炼而成的百折不挠、艰苦奋斗的坚强意志，是太行军民用鱼水情谊凝结成的万众一心、敢于胜利的宝贵品质，是太行军民以鲜血和生命孕育而成的英勇奋斗、无私奉献的高尚情操。

8．形声字的特点是形旁表意，声旁表音。请给下面加点字注音。(2分)

(1)同仇敌忾()_____(2)锤炼()

9．以上是宣讲小组搜集的材料，请你研读材料，思考内涵，将下面的语句补充完整。(2分)

太行精神诞生于__________时期。太行精神的精髓是“不怕牺牲、不畏艰险；百折不挠、艰苦奋斗；________；英勇奋斗、无私奉献"。

【活动二：分享英雄事迹缅怀革命前辈】

徐向前同志戎马一生，身经百战，战功卓越，创造了解放军历史上的18个“第一”。1955年，他被授予中华人民共和国元帅军衔和一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。

生活中的徐向前心灵手巧，爱好广泛，通摄影，喜戏曲，会乐器，能缝补，好书法。他生活简朴，不讲究吃穿，平生没有官气，人称“布衣元帅"。响堂铺之战兼贺抗战胜利40周年徐向前巍巍太行起狼烟，黎涉路隘隐弓弦。龙腾虎跃杀声震，狼奔豕突敌胆寒。扑天火龙吞残虏，动地军歌唱凯旋。弹指一去四十载，喜看春意在人间。李先念回忆：“向前具有惊人的军事胆略，从不知恐惧为何物。越是大仗、硬仗、恶仗来临，他越是生龙活虎，精神百倍。”

10.同学们分享了徐向前同志的事迹。请参照示例，写下你的感言。(2分)

示例：徐向前元帅是战功卓越的铁血元帅，他戎马一生，敢打硬仗，战功赫赫。

感言：_________

(二)

11．班级开展“赏读经典·润泽心灵"主题活动。请你完成问题。(6分)

(1)下列对名著《钢铁是怎样炼成的》相关内容的表述，不正确的一项是()(2分)

A．这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。

B．书中的故事取材于俄罗斯作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的亲身经历，小说出版后受到广大读者的热烈欢迎。

C．小说通过对保尔成长经历的描述，折射出特定时代的战争、建设场景和社会生活风貌。

D．“为了挣脱铁环，争取归队，为了让生命变得有价值，你是否已经竭尽全力了呢？”从全书看，“铁环"是病痛、伤残给保尔的工作、身体、心理和精神带来的痛苦。

(2)乐观或许不能解决眼下的难题，但它会给你冲破困难的力量。2024年热播电视剧《我的阿勒泰》中有一句经典台词“再颠簸的生活也要闪亮地过呀”，请你结合名著《钢铁是怎样炼成的》，谈谈你对这句话的理解。(4分)

写作提示：①结合名著具体内容；②不少于80字。

(三)

阅读下面的小说，完成第12题。

母亲的生日

李雪峰

光阴如梭，世事淡忘。但那年发生的有关生日的事却令我刻骨铭心。

那天，下着纷纷扬扬的大雪，父亲和母亲突然从乡下来了。父亲背着一个包裹，还提着两个包裹，母亲也背着一个很重的包裹。他们的头上、身上和包裹上落了厚厚的一层雪，甚至母亲的额际和橘黄的稀疏发梢上都凝了一层晶亮晶亮的冰凌。

我和妻子忙接过他们的大小包裹，招呼他们赶快坐到火炉旁，手忙脚乱地给他们拂去身上的落雪。父亲笑呵呵地坐在火炉旁，搓着一双冻僵的老手，亲切地打量着我和妻子。母亲照例又说：“我头晕，先睡一会儿。"说着就去隔壁的房间蒙头睡了。我问父亲：“我妈还是晕车？”父亲说：“还是又晕又吐，吐得一塌糊涂。"母亲从来就晕车，她坐车简直就是受罪，晕一次车最快也需要两天才能缓过劲来。

我埋怨父亲：“__________

_________________”父亲说：“俺也是这样对你妈说的，可你妈非要来，说明儿就是你的生日了，怕你们忙，把你的生日给忘记了。"

“生日？明天是我的生日？”我一愣，起身翻开台历一看，还真是呢。父亲打开包裹，取出一桶辛辣臭豆腐、一罐辣子油、一瓶煮黄豆腌腊菜，还有母亲给我做的千层底棉靴。

夜里，母亲没吃饭，头还是晕得厉害，躺在床上直呻吟，不过已经稍好些了。母亲说：“刚下车那会儿，我头晕得都有些麻木了，现在好受多了，只是脑仁儿一跳一跳地疼。"母亲遭这么大的罪，冒着大雪赶到一百余里外的县城，只是来给自己三十多岁的儿子过生日。想到这些，我的眼泪不禁流了出来。

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热热闹闹地过完我的生日，父母亲在我这里小住了几天，就吵着要回家了。我劝母亲说：“你坐车晕车，来一趟不容易，就多住些日子吧。”但母亲怎么也不肯住下去了，她说家里有鸡有猪，她要回去饲养它们，就匆匆回家了。

春节时，我携妻女回老家，偶然在一个抽屉里看到了我家的户口簿，便信手翻了起来。户口簿上只有父母亲和弟弟。细心的父亲将我和妻女的生日写在一张红纸上，牢牢贴在那本户口簿里。说实在话，我从前不知道父母的出生年月，更不知道父母的确切生日。那天翻户口簿，看到母亲的生日是农历十一月二十四，而我的生日是十一月十五，仅仅相差九天啊。母亲甘受晕车的罪冒着鹅毛大雪去城里给我过生日，而在她过生日的前几天却悄无声息地回老家了。

我的泪水默默地从眼眶里涌了出来。妻子过来问我难过什么，我让她看户口簿上我的出生日期和母亲的出生日期，妻子一看就明白了，泪也流了出来。每一个母亲都刻骨铭心地记着自己儿女的生日，而又有多少儿女能准确知道母亲的生日呢？儿女是母亲身上掉下来的一坨肉，这坨肉长大以后，就渐渐和母亲疏远了，而这坨肉永远揣在母亲的心里，像脉搏一样被母亲惦记着。儿女们庆贺生日，又有几人懂得，自己的出生之日，恰恰是母亲分娩受难之日啊！

我尊重所有知道自己父母生日的人。

(有改动)

12．在“美文我推荐"活动中，张敏同学推荐大家阅读《母亲的生日》，请你对这篇文章进行品读。

(1)联系上下文，在文中的横线处写出“我”埋怨父亲的话。(5分)

(2)下面是同学们从不同角度对这篇文章做的点评。请你任选一句作为开头，写一段鉴赏性的文字。(10分)

写作提示：①结合文章内容；②不少于150字。

◆这篇文章语言质朴、真切，字里行间饱含真情。

◆这篇文章尺水兴波，出人意料的情节让人为之动容。

三、现实之思(26分)

(一)

阅读下面的选文，完成第13～14题。

春秋战国时期，一位父亲和他的儿子出征打仗。父亲已经做了将军，儿子还只是马前卒。一日，号角吹响，战鼓雷鸣，父亲庄严地托起一个箭囊，里面插着一支箭。父亲将箭囊交到儿子手上，郑重地说：“这是家传宝箭，佩带在身边，力量无穷，但千万不可抽出来。"那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，箭尾是用上等的孔雀羽毛制作的。

儿子喜上眉梢，贪婪地想象箭杆、箭头的模样，耳旁嗖嗖的箭声掠过，敌方的主帅应声而毙。果然，佩带宝箭的儿子英勇非凡、所向披靡。鸣金收兵前，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱使他拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了，箭囊里装着的是一只折断的箭。

结尾一：儿子吓出一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然坍塌了。结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。

结尾二：儿子瞬间明白了父亲的用意。他坚定地把断箭插回箭囊，奋力击溃负隅顽抗的敌人，顺利返回军中。最终儿子成长为一位年轻的将军。

13．你认为哪一个结尾更合理？请简要说明理由。(3分)

14．好的故事能给人多方面的启示。读了上面这则故事，你获得了怎样的启示？请围绕你感受最深的一点，结合选文内容，写一段议论性文字。(8分)

写作要求：①首先说明带给你启示的文本是由哪个结尾构成的；②不少于100字。

(二)

请阅读下面材料，完成第15题。

“听那丁零零的下课铃声送来十分钟，来吧，来吧，来吧，大家都来轻松轻松……”看着这些歌词，大家不禁回想起热闹、轻松、欢乐的课间十分钟。而现在，很多学校的课间十分钟，不是让学生进行课外活动，而是让学生安安静静地待在教室。消失的课间十分钟现象值得我们深入思考。

【材料一】

课间活动，是一项调整课堂学习节奏、有益学生身心健康的重要教育教学设计和安排。然而，很多地方的课间十分钟已被虚置，成了“寂静的课间"。中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1908名中小学生家长进行了一项调查，结果如下：

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【材料二】

①学校为了避免孩子在课间运动中出现磕碰等情况，会尽量减少学生在课间的跑跳打闹。而如果孩子发生意外，即使是正常范围的磕碰，家长也会以学校监管不到位为由追究学校责任。过度限制学生的活动，不仅无法满足孩子们的身体锻炼需求，也无法为学生提供足够的社交机会。

②把课间十分钟还给学生，并不等于孩子就会出事。怎么才能降低孩子出现安全问题的概率，以及消除各方顾虑，最直接有效的方法是上“双保险”。一重保险是，对孩子加强安全教育。确保学生安全是教育事业发展和学生成长成才的最底线要求。学校有责任为孩子成长成才提供安全、可靠的环境，有责任培养孩子的安全意识，也有责任通过多元化手段让孩子铭记安全常识，注重自我保护。另一重保险是，为孩子购买保险产品。谁也不愿意看到孩子出现安全问题，但是一旦出现安全问题，怎么办？要有“兜底"设计。比如，为了降低玩闹带来的安全风险，减轻家长的负担及“分解”学校的压力等，应有的保险产品必不可少。教育部也发布过通知，要求全员购买校方责任险或者校园综合险，建立社会化的安全风险分担机制。

【材料三】

①课间十分钟怎么才能兼顾安全和有趣，将“热闹的课间十分钟"还给学生？记者通过走访了解到，全国不少地区的中小学正在想方设法地进行各种尝试。

②在四川省泸县某小学，这里的教学楼长廊被巧妙利用成劳动课程实践基地，走廊两边一排排整齐的“花架”上，菠菜、上海青、黄瓜等蔬果正茂盛生长。下课铃声一响，老师就带领孩子们在长廊上种植、采摘各类蔬果。学生们在自己的劳作中享受收获的成就感，也在这样丰富多彩的课间十分钟里，真正释放学习的压力。

③随着下课铃声响起，河北省邯郸市肥乡区某小学的操场上瞬间便欢腾起来。一个由当地交警部门携手学校精心设置的角色互换、情景模拟互动体验活动正在学校操场上进行。民警用通俗易懂、轻松诙谐的语言，教孩子们识别各种手势、正确佩戴头盔、认识道路交通标识，并与孩子们展开互动，让大家转换身份角色，亲身体验作为一名交通警察的日常与责任。

④四川省合江县九支镇某小学则把独具特色的苗族舞蹈莲枪舞、竹竿舞与现代舞蹈相结合并融入大课间，他们时而击打，时而跳跃，伴随着音乐发出欢快的笑声。

⑤安全是底线，但是安全并不能成为束手束脚、“圈养"孩子的理由，不能为了“不出安全问题”而“因噎废食”，也不能以“牺牲”学生的“课间十分钟"来确保绝对的安全。

15．(1)课间十分钟变得静悄悄的现象，引起大家的深思。请你阅读【材料二】，探究造成这种现象的原因有哪些。(2分)

(2)七年级(1)班的同学们为学校倡导的“课间十分钟”设计了下面的手抄报，请你用生动简洁的语言进行介绍，不少于60字。(3分)

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(3)在活动中，学校举行“让青春绽放于课间十分钟"讨论会，同学们纷纷发表看法，表达了对轻松、快乐的课间十分钟的渴望。请你代表你们小组进行总结性发言，探求如何让课间十分钟既安全，又有趣而精彩。(10分)

写作提示：①结合相关材料内容；②不少于150字。

四、心灵之旅(40分，含书写3分)

16．阅读下面材料，按要求作文。

阿长泛黄粗拙的《山海经》，驿路上的小屋与梨花，亲人的殷殷叮咛，老师的谆谆教诲，朋友的关心鼓励，陌生人与你共撑的伞，斑马线前礼让行人的车……

生活中，有多少爱蕴藏其中，如夏日里的一缕凉风，冬日里的一抹暖阳；如春风唤醒花儿，星光点亮世界。

请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

题目一：藏在中的爱

题目二：与爱同行

写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目一，请务必先补全题目。

答案

一、(一)1.(1)明月来相照草树知春不久归

(2)唯闻女叹息但闻黄河流水鸣溅溅独坐幽篁里

何人不起故园情(3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层会当凌绝顶一览众山小

2.俯仰古今，生不逢时，怀才不遇之孤独；天地阔大，自身渺小，孤寂郁闷之孤独。

(二)3.(1)调弄，弹奏(2)洗

4.(1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。

(2)(莲的柄)内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。

5.示例：《陋室铭》在对陋室进行描写时，从居室环境、交往人物、日常生活等方面极力形容“陋室不陋”，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。《爱莲说》对莲的形象和品质进行描写，从生长环境、形态香气等方面来描写莲花的清新脱俗，表达了作者洁身自好，有高洁情操和对正直品德的追求。

6.①竖立②栽种

③居易惜之/乃除粪壤/疏其间/封其下/不终日而毕

7.人们喜爱竹子的原因是竹子虽然中空，但是却是直立往上，高洁而坚贞，正符合人们所追求的虚心、正直、高洁、坚贞的品性。

【参考译文】贞元十九年的春天，(白居易)得到常乐里已故关相国私宅的东亭，在那里住了下来。第二天，走到亭子的东南角，见这里长着一丛竹子，枝叶枯萎，毫无生气。向关家的老人询问(是什么缘故)，对方答道：“这些竹子是关相国亲手栽种的。自从相国死后，别人借住在这里，从那时起，做筐篚的人来砍，做扫帚的人也来砍，砍伐剩下的竹子，长的已不到一寻，数量也不到百根了。还有平常的草木混杂生在竹丛中，简直都没有竹子的苗了。"白居易为这些竹子惋惜，于是给竹子施加肥料，又在下面疏通、培修土层，没用一天就干完了。从此以后，这些竹子日出有清阴，风来有清声。随风轻轻晃动，生机盎然，好像在感激我的知遇之情。

可叹啊！然而竹子与其他草木的关系，也就像贤人与一般人的关系一样。唉！竹子本身并不能把自己与其他草木区别开来，要靠人来加以区别。贤人本身并不能把自己与一般人区别开来，要靠任用贤人的人来加以区别。

二、(一)8.(1)kài(2)chuí

9.抗日战争万众一心、敢于胜利

10.示例：徐向前同志是生活简朴的布衣元帅，他不讲究吃穿，没有官气，平易近人。

(二)11.(1)B

(2)示例：“再颠簸的生活也要闪亮地过呀”的意思是即使生活遭遇坎坷，也要乐观生活。保尔在为人类的解放而斗争的理想引领下，以钢铁般的意志战胜了一系列的磨难。战场上头部受伤右眼失明，工地上身患大叶性肺炎兼肠伤寒，最后双目失明、瘫痪，都没能阻止他前行的脚步。保尔的经历激励我：心中有理想，乐观面对人生磨难，活出精彩人生！

(三)12.(1)示例：我妈晕车晕得这么厉害，又是下雪天，你们来城里干啥？再过一个多月就过年了，我们回老家看你们不就行了吗？

(2)示例一：