2025年冀教版高二历史下册月考试卷含答案

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评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)14、延安时期，毛泽东撰写了《新民主主义论》，指明了中国革命的性质、对象、任务、动力和前途。（）15、下表反映了民国时期民族工业的逐步发展；这主要是因为南京临时政府颁布了一系列发展实业的法令。（）

。民国时期雇佣30名工人以上的工厂数年份19131920192519291933工厂数27980814572532345016、改革开放以来，党和政府重视教育，实施“科教兴国”战略，初步形成了比较完整的国民教育体系。______（判断对错）17、西非塞内加尔的戈雷岛，因臭名昭著的黑奴贸易，被列入联合国带有警示性的世界文化遗产名录。大航海时代，西班牙最早在这里建立殖民据点并进行罪恶的奴隶贸易。______。（判断对错）18、和平共处五项原则是在1954年周恩来会见缅甸代表团首次提出，其提出是为了改善同邻近国家和新兴的民族独立国家的关系，它有助于超越社会制度和意识形态的差异。______。（判断对错）19、1946年英国前首相丘吉尔在美国富尔顿发表演说，释放了西方国家对社会主义国家实行“冷战”的最初信号。20、在日本军国主义侵略的威胁下，国共两党实现了第二次合作，建立了抗日民族统一战线，成为全面抗战胜利的根本保障。（）21、“此时如债务人仍不清偿，又无人为其担保，则债权人得将其押至家中拘留，系以皮带或脚镣，但重量最多为十五磅，愿减轻者听便。”《十二铜表法》这项规定体现了对私有财产的维护。______。（判断对错）评卷人得分四、单项填空(共3题，共24分)22、俄国颁布的废除农奴制的法令对俄国资本主义发展的影响是①解决了资本主义发展所需的劳动力②使农业迅速大型化、现代化③解决了资本主义发展所需一部分资金④封建贵族经济和小农经济形式并未废除，制约了俄国资本主义的发展A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④23、20世纪30年代，美国推行“中立”外交政策。对这一政策的正确表述是①适应国内外形势，维护自身利益②反映国际形势走向缓和③维护“凡尔赛—华盛顿体系”④不利于地区冲突的缓和与解决⑤不关心美洲以外的事务A．①③B．④⑤C．②③D．①④24、在镇压1857—1859年印度民族大起义的同时，英国承诺不再侵犯印度封建王公和地主的特权，不再侵吞其财产。结果（）A．英国对印度的殖民统治大为放松B．加速了印度民族大起义的胜利进程C．部分封建王公倒向英国殖民者一分D．使印度上层社会的反英情绪完全平息评卷人得分五、材料解析题(共4题，共8分)25、据以上材料，谈谈科技与社会的关系。26、阅读材料；完成下列要求。

材料中国现代化的启动始于19世纪60年代的自强运动（即洋务运动）；与日本的明治维新同时，所处的国际环境也大体相同。但两个国家却走上了两种不同的发展道路。日本的现代化进程是扩张型的阶梯式推进，长期以来日本一直是比较平稳的发展；日本走的是西方资本主义型发展道路，模式一经选定，就一直沿着这条道路走下去。与此形成鲜明对比的是，中国现代化是革命型的波折式推进，多次出现模式变换，表现为发展极不平稳。

--摘编自罗荣渠《现代化新论》结合材料与所学中国近现代史的相关知识，从模式转换的视角就中国的现代化运动自行拟订一个具体论题，并对其进行简要论述。27、阅读材料；完成下列要求。

材料。

表东汉史学家班固所撰《汉书•古今人表》中的部分人物及相应等级。

。上上。

（圣人）中中。

（仁人）中下。

（智人）中上中中中下下上下中下下。

（愚人）尧；舜。

周文王。

孔子孟子。

屈原。

荀子子贡。

范蠡。

廉颇老子。

商鞅。

韩非齐恒公。

吕不韦。

荆轲秦始皇。

李斯。

陈胜宋襄公夏桀商纣根据材料并结合所学中国古代史知识，对表中的内容提出自己的看法，并予以说明。（要求：看法具体明确，说明须史论结合。）28、材料二反映了那一历史事件？高祖这样做的目的是什么？高祖采取了什么策略？评卷人得分六、简答题(共4题，共16分)29、改革在中外近现代史上的作用有以下几个方面：第一，改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式；第二，改革是资本主义发展过程中自我调节的一种手段；第三，改革也是殖民地、半殖民地国家自强御侮的一种选择；请根据以上三个方面各举一例并简要说明理由。9分30、材料一郑成功的父亲郑芝龙和家族成员经营海上贸易；凝集了雄厚的“富可敌国”的海上商业资本。早在起兵抗清之前，父亲郑芝龙对他介绍台湾岛及其开发；经营情况，并特地嘱咐说：“倘不可为，台湾有如虬髯之安。”郑成功由此得知“台湾系我先王所有”，乃“吾故土”。从此，他一刻不忘“驱荷夷”收复台湾这一神圣使命。郑成功除了以很大的精力抗击清朝的南进政策以外，俨然以在海外中国商人合法经商的保护神出现。在这一时期，荷兰与西班牙殖民者经常在海上抢劫中国商船，残害中国商人，破坏中国同日本及南洋各国的传统贸易关系。1659年，郑成功进攻南京兵败失利回到厦门后，清军已经占领福建大部分地方，用封锁的办法，要福建、广东沿海百姓后撤四十里，断绝对郑军的供应，想困死郑成功。郑成功在那里招兵筹饷，都遇到困难，就决定向台湾发展。

--据《郑成功历史地位再评价》《郑成功收复台湾》等整理。

材料二郑成功收复台湾后；郑成功及其子郑经以台湾为基地，闽南沿海为跳板，开展反清复明的斗争，为此，清政府与明郑势力在福建沿海展开漫长的拉锯战。清政府为了孤立明郑军队的群众基础，打败明郑军队在福建的势力，实施了迁界政策。从顺治十八年到康熙二十二年的长达20多年时间内，“迁界”政策给沿海人民带来深重的苦难，无数家庭家破人亡，流离失所。“迁界”政策直到清廷收复台湾才废止。直到清末，闽南地区的经济才随着沿海通商再度繁荣起来。

--摘编自《晋江迁界碑：清政府为收复台湾实施海禁见证》

（1）根据材料一；概括郑成功收复台湾的主要原因。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析“迁界”政策的影响。31、【题文】明清小说和戏剧有什么共同特点？32、根据材料并结合所学知识，评书高仙芝的功过。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】“已所不欲；勿施于人”有助于世界的和平与和谐发展，有助于世界人民的民生幸福，故B正确；

ACD均不符合题意；排除．

故选B．

本题考查孔子；在治国的方略上，他主张“为政以德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道．

孔子的仁说，体现了人道精神，孔子的礼说，则体现了礼制精神，即现代意义上的秩序和制度．人道主义这是人类永恒的主题，对于任何社会，任何时代，任何一个政府都是适用的，而秩序和制度社会则是建立人类文明社会的基本要求．孔子的这种人道主义和秩序精神是中国古代社会政治思想的精华．【解析】【答案】B2、C【分析】A．材料反映出70年代中国人；大型工商业来抵制列强的经济侵略，不是侧重用商品经济来取代自然经济。

B．材料没有反映出手工工业市场的萎缩。

C.19世纪60到70年代；随着列强经济侵略的加深，中国出现了民族资本主义经济，仿制西洋商品经济模式与列强进行经济竞争，材料反应的正是这样的特点。

D．材料只是反映出出现了仿制外洋货物的现象；并没有反映出成为当时的社会时尚主流。

故选：C。

本题主要考查近代列强对华侵略的影响；要求学生结合鸦片战争以后中国社会政治经济发展的基本史实来分析材料。

随着列强向中国倾销商品和对中国丝、茶等农副产品的收购，逐渐把中国卷入世界资本主义市场，自给自足的自然经济在中国占主导地位时期结束，中国自然经济开始解体，开始进入半封建社会。一些企业家试图以“实业救国”，民族资本主义得以发展起来，中国的经济逐渐融入世界。这在客观上促进了中国商品经济的发展，有利于中国民族资本主义的兴起。我【解析】C3、C【分析】“战国时期；士人一旦受到国君赏识，便可提拔为国之重臣”反映出这种以才能为依据的选官办法，在一定程度上冲破了以血缘关系为标准的世卿世禄制，故C正确；

掌控国政；天下分裂、百家争鸣材料未体现；故ABD错误。

故选：C。

本题考查西周的分封制；西周后期，随着诸侯国的日益强大，王权衰弱，分封制遭到破坏。

本题难度中档，考查西周的分封制，它总结了历史经验，把建立地方政权与巩固自己统治有机结合起来，周王朝在分封诸侯的过程中，又制定了一系列的制度，使王室能有效地对整个领土进行控制。【解析】C4、D【分析】“主张通过政教分离实现意大利的统一与繁荣”“论证了世俗政权对教权的独立性；并主张俗权至高无上”表明人文主义者要求建立主权民族国家，故D正确；

对民主的追求；世俗统治者对权力的渴望材料未体现；故AC错误；

“教权高于王权”与“世俗政权对教权的独立性；并主张俗权至高无上”不符，故B错误。

故选：D。

本题考查文艺复兴；提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现实生活中的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想。

本题难度中档，考查文艺复兴，文艺复兴运动作为一场弘扬新兴资产阶级文化的思想解放运动，在传播过程中为早期的资本主义萌芽发展奠定了深厚基础，也同时为早期的资产阶级积累了原始财富。【解析】D5、C【分析】试题分析：1929-1933年资本主义世界爆发了一场史无前例的经济危机，这场经济危机席卷了整个世界，造成了巨大的灾难，同时也促使人们对资本主义制度产生了强烈的质疑，上述材料所述现象即是此种情况的反映，所以答案选C，A项说法错误，南京国民政府代表大资产阶级的利益，B项是上述现象产生的结果而非原因，D项说法不够准确，五四运动后马克思主义在中国有了广泛传播，但马克思主义在中国被广为接受发生在解放战争时期。考点：罗斯福新政与当代资本主义·自由放任的美国·经济危机【解析】【答案】C6、B【分析】试题分析：中国古代专制主义中央集权的发展演变呈现出“相权削弱、皇权加强”的趋势，但是，个别朝代并不符合这个规律，元朝因为改三省制为一省制，相权集中，根据材料信息“中书,所以行天子之令,而制裁天下者也,其事权不可不专”也可以得出这一结论，因此选B。考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·行省制度。【解析】【答案】B7、D【分析】【分析】本题主要考查学生对材料的解读能力。A中“彻底”的叙述是不正确的。B和C不符合史实。D与甲午战争后清政府放宽对民间设厂的限制政策相一致。【点评】试题主要考查清末的财政危机，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的信息。8、A【分析】“除了国家自己的经济；劳动人民的个体经济和合作经济之外；一定要让私人资本主义经济在不能操纵国民生计的范围内获得发展的便利，才能有益于社会的向前发展”表明毛泽东旨在强调坚持新民主主义道路的必要性，故A正确；

社会主义改造的在1953--1956年；故B错误；

民生主义；民族资本主义材料未体现；故CD错误。

故选：A。

本题考查毛泽东思想；解题的关键是“除了国家自己的经济；劳动人民的个体经济和合作经济之外，一定要让私人资本主义经济在不能操纵国民生计的范围内获得发展的便利，才能有益于社会的向前发展”。

本题难度中档，考查毛泽东思想，毛泽东思想是社会主义中国立国建国的思想政治基础。【解析】A二、填空题(共5题，共10分)9、略

【分析】试题分析：本题主要考查学生对教材内容的记忆的能力。题干表述错误。徽、秦、汉的合流，为京剧的诞生奠定了基础，是萌芽时期。京剧形成：是道光二十年至咸丰十年间（1840-1860），即鸦片战争之后20年间，经徽戏、秦腔、汉调的合流，并借鉴吸收昆曲、京腔之长而形成了京剧。走向成熟：是1883年一1918年，京剧由形成期步入成熟期。考点：古代中国的科学技术与文学艺术•京剧等剧种的产生和发展【解析】【答案】B10、1964东方红一号【分析】结合所学知识；我们可知我国第一颗原子弹爆炸成功是1964年，我国第一颗人造地球卫星上天是东方红一号。

故答案为：1964年“东方红一号”。

本题主要考查我国科学技术发展；要求学生结合我国科技发展的表现来分析。

解答问题要搞清楚我国科技发展的表现，学生要有扎实的基础知识功底。【解析】1964东方红一号11、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】错12、略

【分析】【解析】本题考查的是西汉时期的治国思想，在西汉初年经济凋蔽，统治者采用的是黄老无为的思想与民休养生息，缓解社会矛盾，恢复发展经济，属于课本基础知识，依次填写内容即可。【解析】【答案】休养生息、黄老思想13、正确【分析】结合书本知识古代小说产生于明清时期；《三国演义》是其中最突出的代表，材料反映的是《三国演义》中诸葛亮舌战群儒的故事。

故答案为A。

本题主要考查明清小说；要求学生结合明清时期小说发展的时代背景以及内容特征来分析。

明清时期小说的繁荣与发展与这一时期封建社会的发展密切相关，解答时学生要联系到明清时期我国古代小说发展的重要表现和四大名著的内容来理解。【解析】正确三、判断题(共8题，共16分)14、A【分析】【分析】延安时期；毛泽东撰写了《新民主主义论》，指明了中国革命的性质；对象、任务、动力和前途。题干材料表述正确。故答案为正确。

【点评】本题主要考查毛泽东思想。《新民主主义论》这篇著作，是马列主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的伟大成果，它科学总结了鸦片战争以后，特别是共产党成立以后中国革命的经验教训，深刻论述了中国民主革命发展的基本规律，第一次旗帜鲜明地提出了新民主主义的完整理论，描绘了新民主主义社会的蓝图，实现了马克思主义中国化过程中的一次飞跃，丰富和发展了马列主义有关民族和殖民地革命的理论，标志着毛泽东思想的成熟。本题旨在考查学生对毛泽东的主要代表作内容的掌握，主要考查学生对教材基础知识的掌握，基础题，难度不大。15、B【分析】【分析】本题考查学生对历史概念的把握。南京临时政府1912.1.1孙中山在南京宣布成立到1912.3袁世凯篡权，把政府迁往北京，后称北洋军1925.7.1广州重组国民政府，开始北伐1928.4.18成立南京国民政府，同年北伐成功，北洋军阀政府结束。表格的时间从1913年到1933年，南京临时政府的说法是错误的。16、B【分析】结合所学可知；改革开放以来，党和政府重视教育，实施“科教兴国”战略，中国的教育事业得到发展，而初步形成了比较完整的国民教育体系是在20世纪60年代，故本题错误。

故答案为错误。

本题考查新中国教育事业的发展。考查20世纪60年代和改革开放教育事业发展的状况；影响等知识。考查学生对基础知识的识记、迁移、运用能力。

本题解题的关键是对20世纪60年代和改革开放教育事业发展的状况、影响的识记。同时需要掌握新中国教育事业的发展历程、原因、影响等知识。【解析】B17、B【分析】结合所学知识可知；大航海时代，葡萄牙最早在这里建立殖民据点并进行罪恶的奴隶贸易，故题干说法错误。

故答案为B。

本题考查世界文化遗产的相关知识；关键信息是：西非塞内加尔的戈雷岛，因臭名昭著的黑奴贸易。

本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可直接得出结论，难度偏低。【解析】B18、B【分析】和平共处五项原则是在1953年周恩来会见印度代表团首次提出；故题干说法错误。

故答案为B。

本题考查新中国外交政策演变的相关知识。关键信息是：首次提出。

本题考查学生知识再现能力。本题属于基础知识考查题，难度偏低。【解析】B19、√【分析】【解析】试题分析：1946年的丘吉尔铁幕演说，要求美国领导世界反抗共产主义的扩张，揭开了冷战的序幕。考点：铁幕演说【解析】【答案】对20、A【分析】【分析】抗日战争是一次全民族的抗战，是一次以国共两党合作为基础的反抗日本帝国主义灭亡中国的伟大的正义战争。由于建立了由中国共产党倡导的，以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线，这是一条全民族抗战的路线。也是抗战胜利的根本保证。所以正确。21、A【分析】依据材料“此时如债务人仍不清偿；又无人为其担保，则债权人得将其押至家中拘留，系以皮带或脚镣，但重量最多为十五磅，愿减轻者听便”可以看出《十二铜表法》强调对私有财产的保护，故本题正确。

故答案为：A。

本题考查罗马法。需要掌握《十二铜表法》的特点。解题的关键是对“此时如债务人仍不清偿；又无人为其担保，则债权人得将其押至家中拘留，系以皮带或脚镣，但重量最多为十五磅，愿减轻者听便”的分析理解。

本题考查对《十二铜表法》的特点的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。【解析】A四、单项填空(共3题，共24分)22、B【分析】主要考查俄国农奴制改革。由于俄国农奴制改革不彻底，制约了俄国农业发展，故②使农业迅速大型化、现代化不符合史实，应排除。【解析】【答案】B23、D【分析】主要考查美国在二战中推行的“中立”外交政策。中立政策即绥靖政策，20世纪30年代经济危机引起了政治危机,德日建立了法西斯专政,而英、法、美继续坚持资本主义民主制度，为避免影响本国经济以及希望祸水东引，西方列强实行了绥靖政策。绥靖政策是一种西方国家为了维护自己的利益，采取以牺牲他国利益为手段，换取与对手妥协的政策。【解析】【答案】D24、C【分析】考查印度民族大起义失败的原因。英国殖民者采取了一系列分化起义阵营的措施，如题干中承诺不再侵犯印度王公和地主的特权，不再侵吞其地产，分化瓦解起义队伍，结果使部分封建王公倒向英国殖民者一分，从而导致印度民族大起义失败。【解析】【答案】C五、材料解析题(共4题，共8分)25、（1）第一小问的关系；依据材料一“宋代进士姓名可考者有29000人，其中两浙；福建等五路约占82%；宋代印书有地可考者1500种，该五路即占80%；反之夔州路（今重庆奉节县）仅有进士103人，而所印之书只有2种”可以得出宋代进士人数与印书种数呈正比关系。第二小问的作用，结合所学可知，作用是大大提高了印刷效率，推动了书籍的普及与发展，促进了学术的繁荣；有利于文化的传播，知识与技术的推广；满足了教育发展的需要。

（2）本小问的背景；依据材料二；三，结合北宋商品经济发展、印刷术进步的影响和美国工业革命的影响解答即可。

（3）本小问的关系；属于开放性题，依据三则材料，结合所学可知，社会需要促进科技发展，科技发展推动社会进步。

故答案为：

（1）关系：宋代进士人数与印书种数呈正比关系。

作用：大大提高了印刷效率；推动了书籍的普及与发展，促进了学术的繁荣；有利于文化的传播，知识与技术的推广；满足了教育发展的需要。

（2）背景：北宋：商品经济的发展；城市经济功能的加强；印刷术的进步。

美国：资本主义经济的发展；工业革命推动了以蒸汽机为动力的印刷技术发展；商业经营模式的创新。

（3）关系：社会需要促进科技发展，科技发展推动社会进步。【分析】

本题考查中国古代四大发明及其影响。考查宋代进士人数与各地印书种数之间的关系以及印刷术在当时的历史作用；北宋和美国广告发展的背景；对科技与社会的关系的认识。需要掌握印刷术的影响；北宋商品经济发展和美国工业革命的影响。

本题考查印刷术、北宋商品经济发展和美国工业革命的影响的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。【解析】。【小题1】（1）第一小问的关系；依据材料一“宋代进士姓名可考者有29000人，其中两浙；福建等五路约占82%；宋代印书有地可考者1500种，该五路即占80%；反之夔州路（今重庆奉节县）仅有进士103人，而所印之书只有2种”可以得出宋代进士人数与印书种数呈正比关系。第二小问的作用，结合所学可知，作用是大大提高了印刷效率，推动了书籍的普及与发展，促进了学术的繁荣；有利于文化的传播，知识与技术的推广；满足了教育发展的需要。

（2）本小问的背景；依据材料二；三，结合北宋商品经济发展、印刷术进步的影响和美国工业革命的影响解答即可。

（3）本小问的关系；属于开放性题，依据三则材料，结合所学可知，社会需要促进科技发展，科技发展推动社会进步。

故答案为：

（1）关系：宋代进士人数与印书种数呈正比关系。

作用：大大提高了印刷效率；推动了书籍的普及与发展，促进了学术的繁荣；有利于文化的传播，知识与技术的推广；满足了教育发展的需要。

（2）背景：北宋：商品经济的发展；城市经济功能的加强；印刷术的进步。

美国：资本主义经济的发展；工业革命推动了以蒸汽机为动力的印刷技术发展；商业经营模式的创新。

（3）关系：社会需要促进科技发展，科技发展推动社会进步。【小题2】【小题3】26、中国现代化是革命型的波折式推进；多次出现模式变换，表现为发展极不平稳，从中国的近现代化历程出发，结合开端的洋务运动；戊戌变法、辛亥革命、改革开放等回答；

故答案为：

论题：中国的现代化进程经历了三次模式转换与变革。

论述：第一次，19世纪60年代至20世纪初是中国现代化的初始阶段，中国先后经历了洋务运动、维新变法运动以及清末“新政”，中国虽然在政治上的变革都以失败告终，但近代中国的经济与文化都发生了深刻变化。第二次，1911年辛亥革命到1949年新中国成立是中国现代化的第二阶段，这一时期中国的现代化在内忧外患的背景下，经历了革命与反革命，侵略与反侵略的过程，中国人民在艰难的探索中终于建立起人民当家作主的社会主义国家。第三次，1979年以来，中国的现代化经历了一次非常特殊的体制内改革。中国经历了从封闭走向开放，从计划经济走向市场经济，从贫弱走向富强的过程，走上了一条适合中国国情的特色社会主义道路。总之，中国的现代化道路经历了曲折的发展过程。【分析】

本题考查的是中国近代史综合；中国现代化是革命型的波折式推进，多次出现模式变换，表现为发展极不平稳，主要从中国的三次模式变换。

本题考查对中国近代史的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。【解析】中国现代化是革命型的波折式推进；多次出现模式变换，表现为发展极不平稳，从中国的近现代化历程出发，结合开端的洋务运动；戊戌变法、辛亥革命、改革开放等回答；

故答案为：

论题：中国的现代化进程经历了三次模式转换与变革。

论述：第一次，19世纪60年代至20世纪初是中国现代化的初始阶段，中国先后经历了洋务运动、维新变法运动以及清末“新政”，中国虽然在政治上的变革都以失败告终，但近代中国的经济与文化都发生了深刻变化。第二次，1911年辛亥革命到1949年新中国成立是中国现代化的第二阶段，这一时期中国的现代化在内忧外患的背景下，经历了革命与反革命，侵略与反侵略的过程，中国人民在艰难的探索中终于建立起人民当家作主的社会主义国家。第三次，1979年以来，中国的现代化经历了一次非常特殊的体制内改革。中国经历了从封闭走向开放，从计划经济走向市场经济，从贫弱走向富强的过程，走上了一条适合中国国情的特色社会主义道路。总之，中国的现代化道路经历了曲折的发展过程。27、本题属于开放性试题；解题的思维过程是，首先认真阅读材料发现，班固对历史人物进行了相应的等级分类，一共九个等级，以德；智、功为依据，并加以品第，而且表格中只有古人，没有今人（汉代人），明显，他的目的是要章显所表之人的“善”“恶”，以“劝诫后人”。有以同类的古人为准，暗示出“今人”该列何等的目的。据此可知观点有：班固按等级评价人物，儒家思想影响重大。例如，秦始皇是一个颇难品评的人人物，他统一六国，结束战乱，是其“功但在位施行暴政，民怨载道，班固把他列于第六品，相对汉朝的皇帝，同样功过参半的，在《古今人表》中就可以暗示出来，反映出班固把这（些）皇帝列于何等。这种撰述方法，既表达了褒贬人物，微言大义的精神，同时避免政治上的压力。再对材料进行整体分析后，由此提出看法；可结合中国古代史的相关内容对自己的看法予以说明，也就是写出原因。如，看法一表中人物按善恶贤愚划分等级，说明一儒家思想在汉代居主流地位。

故答案有：

观点：班固按等级评价人物；儒家思想影响重大。

分析：材料将历史人物分为九等，标准多样，儒家思想是重要标准之一。例如，秦始皇是一个颇难品评的人物，他统一六国，结束战乱，是其“功但在位施行暴政，民怨载道，班固把他列于第六品，相对汉朝的皇帝，同样功过参半的，在《古今人表》中就可以暗示出来，反映出班固把这（些）皇帝列于何等。这种撰述方法，既表达了褒贬人物，微言大义的精神，同时避免政治上的压力。看法一表中人物按善恶贤愚划分等级，说明一儒家思想在汉代居主流地位。【分析】

本题主要考查对历史人物评价的相关知识；是全国卷历史命题的一大亮点，充分体现了高考命题求新求变的思路。本题契合传统文化的热点，考查考生唯物主义；时空观念、史料实证、历史解释等核心素养。解题的关键是通过阅读材料找出自己的看法，该看法一定要明确；其次说明时要史论结合。

本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。本题综合性加强，开放性较强。总体难度偏高。【解析】本题属于开放性试题；解题的思维过程是，首先认真阅读材料发现，班固对历史人物进行了相应的等级分类，一共九个等级，以德；智、功为依据，并加以品第，而且表格中只有古人，没有今人（汉代人），明显，他的目的是要章显所表之人的“善”“恶”，以“劝诫后人”。有以同类的古人为准，暗示出“今人”该列何等的目的。据此可知观点有：班固按等级评价人物，儒家思想影响重大。例如，秦始皇是一个颇难品评的人人物，他统一六国，结束战乱，是其“功但在位施行暴政，民怨载道，班固把他列于第六品，相对汉朝的皇帝，同样功过参半的，在《古今人表》中就可以暗示出来，反映出班固把这（些）皇帝列于何等。这种撰述方法，既表达了褒贬人物，微言大义的精神，同时避免政治上的压力。再对材料进行整体分析后，由此提出看法；可结合中国古代史的相关内容对自己的看法予以说明，也就是写出原因。如，看法一表中人物按善恶贤愚划分等级，说明一儒家思想在汉代居主流地位。

故答案有：

观点：班固按等级评价人物；儒家思想影响重大。

分析：材料将历史人物分为九等，标准多样，儒家思想是重要标准之一。例如，秦始皇是一个颇难品评的人物，他统一六国，结束战乱，是其“功但在位施行暴政，民怨载道，班固把他列于第六品，相对汉朝的皇帝，同样功过参半的，在《古今人表》中就可以暗示出来，反映出班固把这（些）皇帝列于何等。这种撰述方法，既表达了褒贬人物，微言大义的精神，同时避免政治上的压力。看法一表中人物按善恶贤愚划分等级，说明一儒家思想在汉代居主流地位。28、（1）第一小问的制度；依据材料一“在地方上实行宗主督护制”概括即可。第二小问的危害，依据材料一“地主豪强把宗族；佃客组织起来，修筑坞堡。割据一方。许多逃避战乱的农民投奔他们。成为坞堡中的一员。坞堡主又称为宗主，与堡户结成牢固的依附关系。北魏统一北方后，无力消灭遍及大河南北的坞堡，被迫承认坞堡组织的合法性。北魏政府任命这些坞堡主为地方行政官员，由他们代管征收赋税和徭役。这就是宗主督护制。宗主督护制作为地方基层政权，有许多的弊端，宗主往往隐冒户籍，“五十、三十家为一户”，借此逃避赋役”概括即可。第三小问的关系，结合所学可知，该制度激化阶级矛盾，使改革迫在眉睫，导致孝文帝改革。

（2）第一小问的事件；依据材料二“自发都至于洛阳”可知，事件是迁都洛阳。第二小问的目的，结合所学解答即可。第三小问的策略，依据材料二，结合所学可知，继续南征和迁都洛阳二者必选其一。

故答案为：

（1）制度：宗主督护制。

危害：①剥削农民；隐瞒户籍，逃避赋税；造成国家财政收入减少。

②造成地方割据势力出现。

关系：激化阶级矛盾；使改革迫在眉睫，导致孝文帝改革。

（2）事件：孝文帝迁都洛阳。

目的：接收汉族先进文化；加强对黄河流域的控制。

策略：继续南征和迁都洛阳二者必选其一。（如答以南征为名也可）【分析】

本题考查孝文帝改革。考查孝文帝改革的政治措施及其影响和迁都洛阳及其原因和策略。

本题考查对孝文帝改革的内容的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。【解析】。【小题1】（1）第一小问的制度；依据材料一“在地方上实行宗主督护制”概括即可。第二小问的危害，依据材料一“地主豪强把宗族；佃客组织起来，修筑坞堡。割据一方。许多逃避战乱的农民投奔他们。成为坞堡中的一员。坞堡主又称为宗主，与堡户结成牢固的依附关系。北魏统一北方后，无力消灭遍及大河南北的坞堡，被迫承认坞堡组织的合法性。北魏政府任命这些坞堡主为地方行政官员，由他们代管征收赋税和徭役。这就是宗主督护制。宗主督护制作为地方基层政权，有许多的弊端，宗主往往隐冒户籍，“五十、三十家为一户”，借此逃避赋役”概括即可。第三小问的关系，结合所学可知，该制度激化阶级矛盾，使改革迫在眉睫，导致孝文帝改革。

（2）第一小问的事件；依据材料二“自发都至于洛阳”可知，事件是迁都洛阳。第二小问的目的，结合所学解答即可。第三小问的策略，依据材料二，结合所学可知，继续南征和迁都洛阳二者必选其一。

故答案为：

（1）制度：宗主督护制。

危害：①剥削农民；隐瞒户籍，逃避赋税；造成国家财政收入减少。

②造成地方割据势力出现。

关系：激化阶级矛盾；使改革迫在眉睫，导致孝文帝改革。

（2）事件：孝文帝迁都洛阳。

目的：接收汉族先进文化；加强对黄河流域的控制。

策略：继续南征和迁都洛阳二者必选其一。（如答以南征为名也可）【小题2】六、简答题(共4题，共16分)29、略

【分析】【解析】试题分析：本题为开放性试题，解答此题一般分为两个步骤，其一，结合材料内容和要求确定论点，其二，从所学史实中寻找证据加以论证。就本题而言，材料问题提供了三种改革形式，结合所学知识不难判断出明治维新或俄国1861年改革符合第一种改革情形；罗斯福“新政”符合第二种改革情形；戊戌变法符合第三种改革情形。考点：世界近代重大改革【解析】【答案】第一方面：明治维新，走上发展资本主义的道路(或成为亚洲强国)。或俄国1861年改革，废除了农奴制(或加速了资本主义的发展)(3分)。第二方面：罗斯福“新政”，遏制了经济危机(或挽救了美国)(3分)。第三方面：戊戌变法，起了思想启蒙作用(或有利于资产阶级革命思想的传播)。或洋务运动刺激了中国资本主义发生(或一定程度上抵制了外国经济势力的扩张)(3分)30、略

【分析】

本题考查清朝对台湾的政策．考查郑成功收复台湾的主要原因；“迁界”政策的影响需要掌握郑成功收复台湾的原因；清政府“迁界”政策的原因；影响等知识．

本题考查清朝对台湾的政策，考查对郑成功收复台湾、清政府“迁界”政策相关知识的把握考查学生准确解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力．【解析】（1）本小问的原因；依据材料一“郑成功由此得知台湾系我先王所有，乃吾故土”可以得出台湾是中国领土不可分割的一部分；“以在海外中国商人合法经商的保护神出现”可以得出维护海上商业帝国的地位和保护海外中国商人的合法经营；“荷兰与西班牙殖民者经常在海上抢劫中国商船，残害中国商人，破坏中国同日本及南洋各国的传统贸易关系”可以得出荷兰；西班牙殖民者对东南海外贸易的破坏；“郑成功在那里招兵筹饷，都遇到困难，就决定向台湾发展”可以得出北伐失利后清政府的封锁造成严重困难．

（2）本小问的影响；依据材料二“清政府为了孤立明郑军队的群众基础，打败明郑军队在福建的势力”可以得出孤立了郑成功军队，打击了沿海反清势力；“迁界政策给沿海人民带来深重的苦难，无数家庭家破人亡，流离失所”可以得出给