2025年外研版三年级起点高三语文上册月考试卷含答案

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⑴就在新当选的巴勒斯坦领导人阿巴斯宣誓就职的前一天，巴勒斯坦又发生了针对以色列人的自杀式炸弹袭击事件。巴以冲突再次升级，美国国务卿鲍威尔紧急赶往耶路撒冷，会见巴以双方领导人，从中____；以平息可能重新恶化的局势。

⑵自从印度洋海啸发生以来，国际社会纷纷伸出援助之手。目前，对受灾国的紧急救援工作以基本结束，工作____已转向灾后恢复和重建。

⑶1月15日，海峡两岸民航业者在澳门经过____就2005年台商春节包机业务安排达成共识。

⑷1月16日上午，732名来自社会各阶层的省政协委员，肩负着各界人士的____带着与时俱进、加快山东发展的良策，走进了庄严的山东会堂，参加第九届省政协会议。A.斡旋重心沟通重托B.周旋中心沟通嘱托C.周旋重心勾通嘱托D.斡旋中心勾通重托2、下列各句没有语病的一句是（）A.深圳市市场稽查局发现，国内涉嫌销售日本核污染食品的网上商家初步统计已达13000多家，针对这一问题他们将展开全面的清理。B.教育的目的是为了使每一个人都成才，但是每一个人的智商、情商都不尽相同，所以“一刀切”的教育方式显然不合适。C.志愿服务是一种以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会工作者。重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。D.运动医学家研究发现，每天坐三个小时以上，即使定期健身，没有吸烟等不良嗜好，也于事无补。久坐是最常见的健康杀手。3、依次填入画横线部分最恰当的一项是作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所_______。此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红；_______的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香浮动，犹如_______的佳人。A.钟爱飘飘洒洒形单影只B.喜爱纷纷扬扬遗世独立C.热爱洋洋洒洒绝世独立D.欣赏沸沸扬扬倾国倾城4、下列各句中，没有语病的一项是（）A.入冬以来持续时间最长、影响范围最广的雾霾天气来临，华北、华东和华中大部分地区已达严重污染程度，各地纷纷制定了应对措施B.在第六届杭州国际毅行大会上，数万人走过美丽的杭州城，没有留下一片垃圾，我们不仅收获了一座城市的人文风采，更收获了民众的参与热情C.公民个人信息泄露，损害了我们的切身利益，威胁着我们的财产和人身安全，已经成为严重的社会问题，是法治建设的重要方面D.在冬至日，无论是北方的饺子还是南方的汤团，都被赋予了特殊的含义，承载着对温馨过往的回忆，寄托着对美好未来的期盼5、下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是A.弄（Lòng）堂房檩（lǐng）蜉（fú）蝣蓊蓊（wěng）郁郁B.敛裾（jù）仆（pū）道参乘（shèng）靡（mí）室劳矣C.蕈（xùn）草葳蕤（ruí）团箕（jī）长歌当（dàng）哭D.火钵（bō）猗（qí）郁颓圮（pǐ）契（qiè）阔谈讌6、【题文】下列句中划线的词语解释有误的一项是（）A.____（比喻守边御敌的将领）空自许。

朝驰余马兮江____（水边的高地）B.战士还家尽____（穿着华丽的衣服）

谁令骑马____（作客）京华C.中原北望____（豪气）如山D.两朝____（开始成就）老臣心7、下列句子中句意明确，没有语病的一句是（）A.这一群科学工作者高度的工作热情、渊博的学识修养、严谨的治学态度，将成为让我受用终生的宝贵的精神财富鞭策我、激励我．B.我们对学生的教育，如果在生活上“怀里抱着走”，在课业上“鞭子赶着走”，那么将可能贻害无穷，很难培养出我们国家需要的人才．C.种种迹象表明，购房者的观望不但没有像往日那样，坚持几日就选择放弃，而且重新加入到购房大军中去，使得房价又出现回暖现象．D.很多城市有其独特的城市记忆，这些不应该在旧城改造中被全面“覆盖”更新．尤其不能简单地用“有没有住过名人”作为拆除的依据．8、下列各句中加点成语的使用；全都不正确的一项是（）

①游芜湖老街，听广济寺的晨钟暮鼓；观青弋江上若隐若现的云蒸雾绕，芜湖，宛如一位静默美丽的女子，让深陷尘世的我们得到一种沐浴和抚慰。

②他是麻省理工学院的优秀毕业生，但从不张扬，善于听取别人的学术意见，在团队合作中与人相处融洽，是一位深藏若虚的谦谦君子。

③报告从大处着眼，小处着手，不说空话套话，措施具体而微；于细微之中处处体现着政府对百姓民生问题的呵护之情。

④小王最近刚做了父亲，这本是一件高兴的事，但他的母亲却生病住院了，更不巧的是，他又被单位派到了离家很远的分支机构上班，每天奔波i地，实在是左支右绌；心力交瘁。

⑤王教授退休后，在注重保养身体的同时，积极参加老年大学的各项活动，丰富自己的精神生活，整个人看起来红光满面，白头如新。

⑥西方诗歌很难译得形神兼备，理性上我一贯赞同忠实，然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊。A.①③⑤B.②④⑤C.③⑤⑥D.①②④评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、阅读下面文字；完成（1）-（4）题。

人生当架几座桥著名桥梁专家茅以升谈起他一生的理想和追求时；讲了这样一个故事：“我10岁那年，叔叔送我一本地图。在中国地图一页，我看见台湾地区用墨涂黑了。我问：‘为什么台湾要用墨涂黑呢？’叔叔说：‘台湾是中国的领土，因为我国和日本打仗打输了，被日本人占了。’我当时很气愤，心想，中国的领土为什么被日本人抢占了呢？一定要把台湾夺回来！”从此，茅以升下定决心，一定要学好知识，掌握本领，报效国家。

茅以升从小天资聪慧；但他更得益于后天的勤奋刻苦。中学时，祖父教他读古文。祖父先将文章抄录一遍，要求他在第二天上课前背熟。没想到，祖父刚抄录完，茅以升已能背诵出来。茅以升锻炼记忆力的故事很多，最著名的是他背诵圆周率的故事。1940年，茅以升任职的唐山工程学院迁到贵州平越县。校庆那天举行游艺会，同学们欢迎茅院长表演个节目。茅以升不会唱歌；跳舞，就说：“我表演背圆周率吧。”他一口气背到小数点后一百位，同学们热烈鼓掌，赞叹不已。

1933年春天；茅以升受命在钱塘江上建造一座现代化的大桥。当时在杭州民间流传一句谚语，叫作“钱塘江上造桥”，意思是指不可能做成功的事。因为钱塘江的潮水和流沙都是别处罕见的。潮水来时，潮头壁立，毁坏力惊人。流沙是极细极轻的沙粒，一遇水流即被冲刷走。江底流沙覆盖，深达40多米。所以，杭州人说“钱塘江无底”，在钱塘江上造桥被认为是异想天开。而当时，中国所有的现代化大桥都是外国人修的。经过调查研究之后，茅以升认为在钱塘江上造桥是可以成功的。

钱塘江大桥正式开工后；遇到的困难一个接一个。外面传着闲言碎语，说什么“这样干下去，哪里会成功？”银行也中断了贷款。茅以升的母亲听到这些事后对他说：“唐僧取经，八十一难；唐臣（茅以升的号）造桥，也有八十一难。只要有孙悟空，有他那如意金箍棒，你也同样能渡过难关。”那时的“孙悟空”就是造桥的全体员工，“如意金箍棒”就是科学里的一条法规：利用自然规律，克服自然界的一切障碍。茅以升充分发挥工程技术人员和建桥工人的智慧，先后攻克了80多个难题，发明了“射水法”“沉箱法”等施工方法，大大提高了工程效率。

钱塘江大桥既是我国桥梁建筑史上的一座里程碑；又是我国桥梁工程师的摇篮。茅以升把工地办成学校，吸收大批土木工程专业的学生参加工程实践，为国家培养了一批桥梁工程人才。我国一些重要桥梁工程，如武汉长江大桥；南京长江大桥的一些负责人都曾经历过钱塘江大桥建设的洗礼。建国后，茅以升又参与修建我国第一座跨越长江的大桥--武汉长江大桥，先后担任专家组组长、技术顾问委员会主任委员、总设计师，为武汉长江大桥的顺利建成作出了应有的贡献。

建桥讲究处处平衡与和谐。一座瘸腿；不平衡的桥梁；怎能让车辆行人平安到达彼岸？同样，人架设知识的桥梁也是如此。茅以升既通晓工程技术，在文史方面也有很深的造诣。他一生学桥、造桥、写桥，在中外报刊发表文章200余篇。他写的《桥名谈往》《二十四桥》，博古通今，文笔极好。特别是他在《人民日报》上连载的《桥话》，更是难得的文学佳作。毛泽东曾对茅以升说：“你的《桥话》我看了，写得很好。你不仅是个科学家，而且也是个文学家哩！”

无论是在战火纷飞的年代；还是在和平的日子，茅以升都始终如一地勤奋工作，即便到了晚年仍然壮心不已。他说：“我还有一桩心事，就是台湾问题。1945年，台湾光复后，我曾到台湾去参加过一次学术会议，看到了台湾的迷人景色，还看望了那里的老同学和朋友。1955年，我到日本访问，恰好住在下关（原名马关）的‘春帆楼’．当年，李鸿章签字把台湾割让给日本就是住在‘春帆楼’．看到李鸿章住过的房子，我的心情很不平静。我要尽自己最大的努力，去架设连接海峡两岸人民的大桥。这是我在有生之年想要完成的一件大事。”

（取材于《郭梅尼人物通讯选》）

【相关链接】

①茅以升（1896-1989）；中国桥梁工程专家，教育家。中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。茅以升于30年代打破外国人的垄断，在自然条件比较复杂的钱塘江上主持修建了一座基础深达47.8米的双层公铁两用桥。钱塘江桥的建成，成为中国桥梁史上的一个里程碑。

（摘自《中国大百科全书》）②1937年7月7日；卢沟桥事变爆发，茅以升内心有一种预感。他下令在大桥南2号桥墩上留下一个长方形大洞，对于这个原设计中没有的重大改变，茅以升没有向任何人解释原因。持续3个月的淞沪会战终以上海陷落结束，11月16日，南政府决定炸桥以阻断敌人，深明大义的茅以升心情沉重地点了点头：“造桥是爱国，炸桥也是爱国！”一语未竟，热泪夺眶而出。原来在桥下预留的大洞，就是为这一天预备的。12月23日，茅以升正式接到炸桥的密令。当晚，他来到书桌前，奋笔写下8个大字：“抗战必胜，此桥必复”。这一愿望终于在抗战胜利后得以实现，在茅以升的亲自主持下，钱塘江大桥又得以成功修复。

（摘自“百度百科”）

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____。

A．因为天资聪慧；茅以升从小就过目成诵，记忆力惊人。他协助祖父抄录古文，不待祖父抄完，他就能全文背诵；多年以后，他背诵圆周率，能一口气背到小数点后一百位。

B．钱塘江的地质和水文条件极其复杂；在钱塘江上造桥被认为是异想天开，茅以升受命建造钱塘江大桥，面临着重重困难。他带领全体建桥人员艰苦努力，终于做成了“一件不可能成功的事”。

C．茅以升的母亲是一位知书达理；颇具识见的老人；她对茅以升的成长具有重要影响。在建造钱塘江大桥的困难时刻，正是母亲的鼓励和点拨，才使得茅以升能够坚持下去。

D．钱塘江大桥“建成一炸毁一修复”的经历；说明大桥的命运与国家的命运息息相关，茅以升虽然不是政治家，但他对当时国家面临的内忧外患有着清醒的认识，并提前做好了应对的准备。

E．茅以升的一生；就像桥梁一样，讲究处处平衡与和谐。他不仅在桥梁科学方面取得了突出的成就，而且不管时代如何变迁，他都勤奋工作，并始终关注社会的发展和国家的统一。

（2）为什么材料开头和结尾都写到了茅以升对台湾的关注？请结合全文简要分析。

（3）茅以升是一位著名的桥梁工程专家；材料中有哪些体现？请简要归纳。

（4）你认为可以从茅以升身上获得哪些有益的人生启示？请结合材料，谈谈自己的看法。10、阅读下面的文字；完成下列各题。

必然与偶然。

另一个大家不常谈而我认为还必须认真详谈的就是必然和偶然在文学中辩证统一的问题。巴尔扎克在《人间喜剧》的“序言”里说过：“机缘是世界上最伟大的小说家；要想达到丰富，足消去研究机缘。”其中的“机缘”本有“偶然碰巧”的意思。恩格斯给约•布洛赫的信中有这样一段话：这里表现出这一切因素的交互作用，而在这种交互作用中归根到底是经济运动作为必然因素，通过无穷无尽的偶然事件而向前发展

这就是说；必然要通过偶然而起作用。我就把这种偶然事件和巴尔扎克的“机缘”联系起来。我又联想到普列汉诺夫在谈个人在历史中的作用时引用过法国巴斯卡尔的一句俏皮话：“如果埃及皇后克莉奥佩屈拉的鼻子生得低一点，世界史也许会改观。”我联想到美学上许多问题，联想到许多文艺杰作特别是戏剧杰作里都有些“偶然”或“机缘”在起作用，突出的例子在希腊神话有伊底普斯弑父娶母的三部曲，在英国有莎士比亚的《罗米欧与朱丽叶》，在中国有《西厢记》和《牡丹亭》．中国小说向来叫做“志怪”或“传奇”，奇怪也者，偶然机缘也，不期然而然也，如果没有那么多的偶然机缘，决不会那么引人入胜。它们之所以能引人入胜，就因为能引起惊奇感，而惊奇感正是美感中的一个重要因素。我因此想到正是偶然机缘创造出各民族的原始神话，而神话正是文艺的土壤。古希腊人认为决定悲剧结局的是“命运”，而命运又有“盲目的必然”的称号，意思也就是“末知的必然”。中国有一句老话：“无巧不成书”。也就是说，没有偶然机缘就创造不出好作品，好作品之中常有所谓“神来之笔”。过去人们迷信“灵感”，以为好作品都要凭神力，其实近代心理学已告诉我们，所谓“灵感”不过是作者在下意识中长久酝酿而突然爆发到意识里，这种突然爆发却有赖于事出有因而人尚不知其因的偶然机缘。法国大音乐家伯聊兹曾替一首诗作乐谱，全诗都谱成了，只剩收尾“可怜的兵士，我终于要再见法兰西”一句，就找不到适合的乐调。搁下两年之后，他在罗马失足落水，爬起来时口里所唱的乐调正是两年前苦心搜寻而没有获得的。他的落水便是一种偶然机缘。杜甫有两句诗总结了他自己的创作经验：“读书破万卷，下笔如有神。”“神”就是所谓“灵感”，像是“偶然”，其实来自“读书破万卷”的辛勤劳动。这就破除了对灵感的迷信。我国还有一句老话：“熟中生巧”。灵感也不过是熟中生巧，还是长期锻炼的结果。“能令百炼钢，化为绕指柔”，力使人感到巧，力产生美感。这种美感从跳水；双杠表演、拳术、自由体操的“绝技”和“花招”中最容易见出。京剧“三岔口”之所以受到欢迎，也许多应付偶然的花招所引起的惊奇感。

（摘自朱光潜《谈美书简》）

（1）下列对于“偶然”或“必然”的表述，不符合文意的一项是____

A．必然和偶然存在于经济发展；历史事件和文学之中；且必然和偶然的关系在文学中是辩证统一。

B．巴尔扎克提出的“机缘”的意思是“偶然碰巧”；他的话形象地说明了偶然在小说创作中的意义。

C．必然要通过偶然而起作用；也就是说，在必然与偶然这辩证统一因素之中，偶然的作用比必然大。

D．偶然在文艺创作中的作用十分明显；许多文学作品之所以引人入胜，一个重要因素就是充满了偶然。

（2）下列理解，不符合原文意思的一项是____

A．恩格斯认为；经济运动是各种因素交互作用的必然结果，而经济向前发展的必然性要通过无穷无尽的偶然事件来实现。

B．普列汉诺夫认为如果埃及皇后克莉奥佩屈拉的鼻子生得低一点；世界史就会发生改变，这表明个人能够影响历史的走向。

C．偶然机缘对戏剧的创作具有十分重要的意义；古今中外的许多优秀戏剧都恰到好处地运用了“偶然”或“机缘”的因素。

D．中国古代小说之所以引人入胜；正是因为在故事情节的叙述中有许多偶然机缘，这些偶然机缘能够引起读者的惊奇感。

（3）根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是____

A．作者认为；与许多成功的戏剧小说一样，各民族的原始神话也是偶然机缘创造出来的，这就是各民族神话成为文艺土壤的原因所在。

B．“无巧不成书”是说文艺创作过程中；只要有偶然机缘就能够创作出好作品，如伯聊兹失足落水而谱写出音乐结尾就是属于这一种现象。

C．“读书破万卷；下笔如有神”，其中的“神”就是所谓“灵感”，而“灵感”具有突然爆发性，是要依靠神力来完成的，是可遇不可求的。

D．希腊神话中的伊底普斯弑父娶母的三部曲、莎士比亚的《罗米欧与朱丽叶》、中国戏曲《西厢记》和《牡丹亭》中都有偶然机缘的作用。11、深湾夜宿。

王勃。

津涂①临巨壑；村宇架危岑②。

堰③绝滩声隐；风交树影深。

江童暮理楫；山女农调砧④。

此时故乡远；宁知游子心。

【注】①津涂：道路。②岑：小而高的山。③堰：拦河蓄水的土坝。④砧：捣衣石。

（1）下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的两项是____

A．夜宿的深湾是个偏僻的地方；道路面对巨大的山谷，村子建在危险的山上。

B．一个“隐”字；写滩声时隐时现地传来，可想象出诗人凝神远听的神态。

C．一个“深”字；写出江边的树木随风起伏，树影晃动时的情景。

D．第一联是写近景；第二联是写远景，远近交替写深湾的地理环境和自然风景。

E．前三联；写出诗人眼中的异乡景色风情，第四联抒发游子乡思，情景相生。

（2）诗的第三联描写了怎样的图景？表达了诗人怎样的思想感情？12、阅读下面一首宋词；完成后面的题目．

水调歌头。

壬子被召，端仁相饯席上作①

辛弃疾。

长恨复长恨，裁作短歌行．何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②．门外沧浪水；可以濯吾缨．

一杯酒；问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻．悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情．富贵非吾事，归与白鸥盟．

【注】①绍熙三年（壬子）；辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词．②“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”．

（1）概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵．

答：____

（2）指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处．词人借它们分别表达了什么情思？

答：____．13、阅读下面的文字；完成下列各题。

任正非，华为无可替代的精神领袖任正非；华为无可替代的精神领袖，他以“力拔山兮气盖世”的豪情，带领华为从一个仅有两万元注册资本的企业，一跃成为销售额超过300亿美元的大公司。一时之间，低调；神秘、土狼各种名号不断地加在任正非的身上，他始终不予回应。于是，一些人对他产生了种种猜想，说他神秘兮兮，说他自身有缺陷，说他和华为的背后有着不可告人的阴谋，说他清高，说他简单粗暴，说他不近人情不管是诽谤，还是赞扬，他都无动于衷。走自己的路，别人爱说什么就说什么去吧！

美国《时代周刊》评价说：“华为正重复当年爱立信；思科等卓著的全球化大公司的历程；并且成为这些电信巨头‘最危险’的对手。”英国《经常学人》的评价则是：“他（华为）的崛起，是外国跨国公司的灾难。”

穷困是有大作为的人的第一桶金；饥饿感就是一个人不懈的动力来源。任正非创办公司之初，与父母等住在深圳一间十几平方米的小屋里，生活潦倒，衣食堪忧。“忧劳兴国，逸豫亡身。”任正非感谢生活给自己的馈赠。他认为：“华为最基本的使命就是活下去。”每天工作长达15～20个小时，几乎没有任何苦恼的迹象，风花雪月仿佛是另一个世界的东西，跟他们全然无关。在他们强毅的精神世界里面，存在着尊严，在傲立着的尊严之中，存在着意志力，在意志力中存在着对最辉煌理想的内在渴求，在渴求之中，存在着欲望的爆发力。

“做事业；做有高度的事业”是任正非常挂在嘴边的一句话，华为本身成为最好的例证。1987年，43岁的退役解放军团级干部任正非，以凑来的2万多元人民币创立了华为公司。当时，除了任正非，谁也没有想到，这家诞生在破旧厂房里的小公司，即将改写中国乃至世界通信制造业的历史。

在起初的两年时间，公司主要是代销香港的一种HAX交换机，靠打价格差获利。此时，国内在程控交换机技术上基本是空白，任正非敏感地意识到了通信技术的重要性，他将华为的所有资金投入到研制自有技术之中。此次孤注一掷没有叫他失望--华为研制出了C&C08交换机，价格比国外同类产品低；功能与之类似，前景十分可观。这个自主研制的策略，让华为冒了极大的风险，但也最终奠定了华为适度领先的技术基础。

1995年；任正非以自己独特的战略眼光，开始带领华为走向海外市场。经过四年的苦心经营，1999年，华为在海外形成规模，并建立大的营销和服务网络。2009年，华为收入近1500亿元，其中有76%来自海外；华为在全球市场的占有率已从2008年的11.5%上升至14.2%，趋近龙头老大爱立信的20.8%．更为重要的是，华为由于业务及财务上的稳健成长，已经与诺西；阿朗等传统对手拉开了距离。

华为的产品和解决方案已经运用于全球100多个国家；以及35个全球前50强的运营商；在海外设立了20个地区部，100多个分支机构；在瑞典斯德哥尔摩；美国达拉斯及硅谷、印度班加罗尔、俄罗斯莫斯科以及中国的广大地区设立了研发机构，通过跨文化团队合作，实施全球异步研发战略。

创新永远是企业发展的原动力；任正非对这一点有深刻而清醒的认知和把握。2008年华为提交了1737项PCT国际申请专利，超过第二大国际申请专利大户松下的1729项和荷兰皇家飞利浦电子有限公司的1551项，至2008年12月底，华为累计申请专利35773件。华为在国际标准化组织中的话语权也在不断上升，华为加入了83个国际标准组织。在参与诸多国际标准组织的标准制定中，仅2008年，华为提交了4100多项提案，并就光纤传输；接入网络、下一代网络光纤等领域，提交了1300多项提案，在核心网络、业务运用和无线电接入领域提出了2800多项提案。

完善的制度和文化建设是企事业成长的保障和灵魂。1998年3月；在任正非的强力推动下，华为推出了《华为基本法》，这是迄今为止中国现代企业中最完备；最规范的一部企业基本法。这些规章制度保证了华为健康、持续、稳定地发展。

任正非和华为这一充满传奇的成功；发生在一个机会主义盛行的大环境中。这些经历无疑开始激励一批有雄心的企事业投资研发，并借此角逐于强敌环伺的全球市场的信心。

任正非；拥有一个经历人生冷暖的灵魂，从最低的山谷，走到了人生的顶峰，避开喧闹，获得一种静观。看事；看物、看人都有了别样的视野。

（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．作者认为华为公司正重复着当年爱立信；思科等卓著的全球化大公司的历程；并且成为这些电信巨头“最危险”的对手。

B．华为公司创办之初；生活上的困难并没有压倒任正非，“忧劳兴国，逸豫亡身”，苦难成了生活给予他的最好馈赠。

C．面对当时国内程控交换机技术上基本是空白的现状；任正非孤注一掷，将华为的全部资金投入到研制自有技术之中，这个自主研制的策略，奠定了华为适度领先的技术基础。

D．在参与诸多国际标准组织的标准制定中；仅2008年，华为就提交了4100多项提案，并就光纤传输；接入网络、核心网络、业务运用和无线电接入等领域提出了2800项提案。

E．华为注重企业制度和文化建设；其推出的《华为基本法》是迄今为止中国现代企业中最完备的一部“企业基本法”。

（2）为什么说任正非是华为无可替代的精神领袖？请结合材料具体分析。

（3）结尾段主要运用了什么手法？整段在文中有什么作用？

（4）华为作为一个成功的企业，给了你哪些启示？请结合材料谈谈你的理解。14、阅读下面材料；按要求回答下列各题。

汉字的魅力优于拼音文字①说到汉字；不能不提及世界文明史。世界的古代文明，可以说就是尼罗河流域的埃及圈，幼发拉底河；底格里斯河流域的美索不达米亚圈，印度河、恒河流域的印度圈，黄河、长江流域的中国圈等四大文明。这四大文明之中，前三者互相交往而发展，成为近代文明的源流，只有中国几乎未与其它文化产生关联而独自发展出汉字文化圈。国人对此是充满自豪感的，无论是对汉字的发展历史，还是对汉字所承载的中国独具的文字文明和文化底蕴。

②但是；由于汉字自身的特点所带来的缺陷，如撰文用字多；字型复杂、难记、难读，在过去几十年中，汉字的未来与发展前景便广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论。但肯定的一点是，要想准确把握汉字的功过是非，必须仔细回顾和耐心审视汉字所走过的历程。写于1988年的《图说汉字的历史》引进出版，该书作者阿辻哲次以“事典”的形式，图文并茂地对汉字发展史上的基本事项进行了简洁却明晰的梳理和叙述，从新石器时代开始到现代的汉字发展史，从前印刷时代的汉字书写工具材料史到汉字印刷的发展史意在为学习汉字、使用汉字的人提供更多的相关知识，让那些对汉字有成见的人明白：现在就想把拥有四千余年悠久历史、担负着人类文明发展一翼的汉字塞进博物馆里，还为时尚早。

③汉字的表记法从古代到现代是连续发展的；从甲骨文；青铜器文字、篆体字，到隶、行、楷，没有文化断层。汉字不是拼音文字，而是图形文字，以物的图形为基础而形成文字，例如“山”、“川”、“日”、“月”等。而与汉字、汉学有关的律令制度，如国家概念、产业、生活、文化等，也都跨越广阔的版图，从中国中原，传播到东方的朝鲜、日本，南方的越南，用文字连结了中国与周边世界的文化。虽然多数国家后来又在汉字的基础上创造了自己的文字，但依然有着汉字的影响和痕迹存在。如朝鲜的自创文字“谚文”的意思是“非正式”的文字，因而朝鲜“正式”的文字依然是汉字，这跟日本称汉字为“真名”，称自创的文字为“假名”相同，都是出于对汉字的尊崇。

④但在过去的近百年里；世界潮流曾经缩小了“汉字文化圈”，就连毛泽东；鲁迅等也曾主张废除汉字，认为汉字终将改为世界通用的表音文字，但事实并非如此。新中国成立初期的文字改革--实施拼音文字的作用只不过是充当了学习汉字的辅助工具。韩国在文字政策上曾先后经历了汉字时代和“韩文专用”时代。许多韩国专家指出，抛弃汉字使韩国社会出现了知识、哲学和思想的贫困，今天的经济危机，就是韩国半世纪以来推行韩文专用所带来的必然结果，因为它导致韩国社会出现大量文盲。所以，韩国开始反思，并于1991年11月和1994年9月在汉城先后两次举行了“汉字优于拼音文字”的国际汉字学术研讨会，并且成立了“国际汉字振兴协议会”。日本也是如此，它曾减少了可识的汉字字数，但现在又增加了。

⑤现在；世界潮流不仅在扩大“汉字文化圈”，还在促使汉字为创造21世纪人类的高度文明作出更大的贡献。《图说汉字的历史》带给汉字文化圈的意义也正在于此，它让读者明白，汉字不仅是中华五千年文明的文化根基，而且是能够超越语言的不同而让彼此知晓共通意思的最佳媒介。透过汉字，不用语音也能达到彼此理解；彼此认同和彼此融合的目的。

（1）下列表述中，符合原文内容的一项是____

A．国人对中国能成为世界四大文明古国之一充满自豪感；无论是对汉字的发展历史，还是对汉字所承载的中国独具的文字文明和文化底蕴。

B．只要仔细回顾和耐心审视汉字所走过的历程；就能准确把握汉字的功过是非，对这一点汉字文化圈中一些国家是完全理解和支持的。

C．阿辻哲次的《图说汉字的历史》以“事典”的形式；图文并茂地对汉字发展史上的全部事项进行了简洁却明晰的梳理和叙述。

D．朝鲜的自创文字“谚文”的意思是“非正式”的文字；日本称汉字为“真名”；称自创的文字为“假名”，说明在这些国家中依然有着汉字的影响和痕迹存在。

（2）对“汉字具有独特魅力”的解说不当的一项是____

A．在四大文明之中；只有中国圈文明几乎未与其他三大文明产生关联而独自发展出汉字文化圈。

B．汉字的表记法是连续发展的；从甲骨文；青铜器文字、篆体字、到隶、行、楷，没有文化断层。

C．汉字不是拼音文字；而是图形文字，因此，透过汉字，不用语音也能实现各种不同语言的人们之间畅通无阻的沟通与交流。

D．汉字承载着中国独具特色的文字文明与文化底蕴；抛弃汉字，就可能出现知识；哲学和思想的贫困。

（3）下列理解和分析，不符合原文内容的一项是____

A．由于汉字有撰文用字多；字型复杂、难记、难读等缺陷；它的发展前景曾广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论。

B．世界潮流已经缩小了“汉字文化圈”；所以毛泽东；鲁迅等极力主张废除汉字，认为汉字终将改为世界通用的表音文字。

C．回顾和审视汉字走过的历程；包括汉字发展史；汉字书写工具材料和汉字印刷的发展史，不难发现汉字仍然有着旺盛的生命力。

D．中国推行汉语拼音的实践结果，韩国、日本对汉字的态度变化，说明汉字文化圈有必要重新认识汉字的魅力。评卷人得分三、解答题(共9题，共18分)15、阅读下面的文本；回答下列各题。

大悲悯具有拷问灵魂的深度。

莫言。

近几年来；“悲悯情怀”已成时髦话语，就像前几年“终极关怀”成为时髦话语一样。我自然也知道悲悯是好东西，但我们需要的不是那种刚吃完红烧乳鸽，又赶紧给一只翅膀受伤的鸽子包扎的悲悯；不是苏联战争片中和好莱坞大片中那种模式化的，煽情的悲悯；不是那种全社会为一只生病的熊猫献爱心但置无数因为无钱而在家等死的人于不顾的悲悯。悲悯不仅仅是“打你的左脸把右脸也让你打”，悲悯也不仅仅是在苦难中保持善心和优雅姿态，悲悯不是见到血就晕过去或者是高喊着“我要晕过去了”，悲悯更不是要回避罪恶和肮脏。

《圣经》是悲悯的经典；但那里边也不乏血肉模糊的场面。佛教是大悲悯之教，但那里也有地狱和令人发指的酷刑。如果悲悯是把人类的邪恶和丑陋掩盖起来，那这样的悲悯和伪善是一回事。《金瓶梅》素负恶名，但有见地的批评家却说那是一部悲悯之书。这才是中国式的悲悯，这才是建立在中国的哲学；宗教基础上的悲悯，而不是建立在西方哲学和西方宗教基础上的悲悯。长篇小说是包罗万象的庞大文体，这里边有羊羔也有小鸟，有狮子也有鳄鱼。你不能因为狮子吃了羊羔或者鳄鱼吞了小鸟就说它们不悲悯。你不能说它们捕杀猎物时展现了高度技巧、获得猎物时喜气洋洋就说他们残忍。只有羊羔乖小鸟的世界不成世界；只有好人的小说不是小说。即便是羊羔，也要吃青草；即便是小鸟，也要吃昆虫：即便是好人，也有恶念头。站在高一点的角度往下看，好人和坏人，都是可怜的人。

小悲悯只同情好人；大悲悯不但同情好人，而且也同情恶人。

编造一个苦难故事；对于以写作为职业的人来说，不算什么难事，但那种在苦难中煎熬过的人才可能有的命运感，那种建立在人性无法克服的弱点基础上的悲悯，却不是能够凭借才华编造出来的。描写政治；战争、灾荒、疾病、意外事件等外部原因带给人的苦难，把诸多苦难加诸弱小善良之身，让黄鼠狼单咬病鸭子，这是煽情催泪影视剧的老套路，但不是悲悯，更不是大悲悯。只描写别人留给自己的伤痕，不描写自己留给别人的伤痕，不是悲悯，甚至是无耻。只揭示别人心中的恶，不袒露自我心中的恶，不是悲悯，甚至是无耻。只有正视人类之恶，只有认识到自我之丑，只有描写了人类不可克服的弱点和病态人格导致的悲惨命运，才是真正的悲剧，才可能具有“拷问灵魂”的深度和力度，才是真正的大悲悯。

（节选自《捍卫长篇小说的尊严》）

（1）请简要概括本文的论述思路。

（2）请分析第二段中使用的论证方法及其作用。

（3）“对于以写作为职业的人来说”，如何才能写出真正具有“悲悯情怀”的作品？16、母亲。

莫言①我5岁的时候；正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。

②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难；真是难以尽述。战争；饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。

③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在；尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。

④在那些饥饿的岁月里；我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。

⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯；使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母；祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。

（选自《人民日报》，有删改）（1）文章第①段；母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。

（2）理解文中两处划横线句子的含义。

①愁容满面的母亲；在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！

②孩子；放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！

（3）第③段中；画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用？

（4）本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。17、古代诗歌阅读。

阅读下面这首宋词；完成下列各题。

鹧鸪天。

李之仪（宋）

收尽微风不见江。分明天水共澄光。由来好处输闲地；堪叹人生有底忙。

心既远；味偏长。须知粗布胜无裳。从今认得归田乐，何必桃源是故乡。

【注】：底；何，什么。

（1）词的上阕最后两句是什么意思；它与前两句写景有什么关系？请结合内容分析。

（2）词的下阕表达了作者哪些情感？主要是通过什么手法表达的？请简要阐述。18、古代诗歌阅读；阅读下面这首宋词，完成问题。

醉花阴。

李清照。

薄雾浓云愁永昼；瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（1）这首词是如何以时间为线索来表现作者的愁思的？请简要分析。

（2）这首词的最后三句一向为人所称赏，请分析其原因。19、按要求作答；不少于700字。

大自然中树木的荣衰；让我们懂得了更迭的规律；成长旅程中的酸甜苦辣，让我们懂得了生活的真谛；生活的种种细节，让我们懂得了爱心；成熟、责任等；与人相处中，我们懂得了理解、宽容、理智、信任、释怀

请以“懂得”为题；写一篇不少于700字的记叙文。

要求：（1）将题目理解到位。（2）要有真实的经历和体验，不得抄袭。（3）文中不出现真实的校名、人名、地名。20、请联系自己的生活与感受；以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

注意：（1）注意题目中的“地”字。（2）不得抄袭。21、在文学家的笔下；常见的事物也能显现出它们独特的魅力，使读者回味无穷。请仿照示例，从“白云”“瀑布”中任选一个，用富有文采的语言做描述，至少运用两种修辞手法。

【示例】小草：雨过天晴，小草犹如刚受了委屈而又活泼可爱的顽童，倔强地昂起头，擦干眼泪，向着太阳微笑。22、作文。

从下面两个题目中任选一题；按要求作答。不少于700字。

①在中华民族发展的历史长河中；从古至今有无数英雄人物：岳飞；林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。

请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题；写一篇记叙文。

要求：自选一位中华英雄；展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。

②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中；哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的爱为什么能深入灵魂？

请以“深入灵魂的热爱”为题作文。

要求：自选一物（植物、动物或器物。梅花除外），可议论，可叙述，可抒情，文体不限。将题目抄写在答题卡上。23、阅读下面一首诗；然后回答问题。

陇西行陈陶。

誓扫匈奴不顾身；五千貂锦丧胡尘。

可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。无定河：河名；在今陕西北部。

（1）请分析三；四句的精妙之处。

（2）全诗是如何表现了诗人情感的，请结合全诗作简要的分析。评卷人得分四、语言应用(共2题，共16分)24、把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。多媒体技术是能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成的，以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来的，同时作用于人的多种感官的综合处理声文图信息的技术。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25、请仿照下面诗歌第一节的形式；续写第二节。（4分）

往事。

往事是。

一串成长的足迹。

我用脚走出成长的心语。

有悲伤有惆怅也有欣喜评卷人得分五、问答题(共3题，共30分)26、阅读下面的文段；回答问题：

墨子守义。

子墨子自鲁即齐；过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义子独自苦而为义子不若邑。”子墨曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处，则耕者不可以不宜急矣。何故？而耕者寡也。今天下莫为义，则子如劝我者，何故止我？”

面对朋友的不理解，墨子设喻委婉，态度诚恳。读罢短文后，你从墨子身上学到了些什么？请简要概括出来。27、阅读曹雪芹《红楼梦》中“宝玉挨打”后的一段文字；然后回答问题。

见宝玉睁开眼说话；不像先时，心中也宽慰了些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至有今日！别说老太太；太太心疼，就是我们看着，心里也——”刚说了半句，又忙咽住，不觉眼圈微红，双腮带赤，低头不语了。

选段中探望宝玉的人是谁？从这段文字中可以看出此人心里的何种矛盾？28、阅读下面的文段；回答问题：

公输子削竹木以为鹊。

公输子削竹木以为鹊；成而飞之，三日不下，公输子以为至巧。子墨子谓公输子曰：“子之为鹊也，不若翟之为辖②，须臾刘③三寸之木而任五十石④之重。”故所谓巧，利于人谓之巧，不利于人谓之拙。

公输班做的喜鹊能飞；墨子为什么认为他不如自己巧?你同意墨子的观点吗?请。

说出赞同或反对的理由。评卷人得分六、写作题(共3题，共21分)29、阅读下面的文字，根据要求作文。（40分）一个寒冷的冬天，在路旁水泥台阶上，一个头发蓬乱、衣服肮脏的流浪汉，就着一小瓶散装白酒津津有味地吃着盒饭。他似乎忘记了周围的一切，完全沉浸在自己的小世界里。一位行人路过他身边，心里感到很难受，就掏出十元钱给他。他很吃惊地看了看施舍者，仿佛从梦中惊醒过来一般。他停止了吃饭，放下酒瓶，怔怔地盯着那十元钱。请你从这则材料生发联想，选取一个角度，写一篇文章。你可以叙述自己或别人的经历，抒发情感，也可以表达你的感悟和思考，也可以把材料作开头，续写一个故事。注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。30、阅读下面的材料；根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一种鸥鸟；常数万只聚在一起飞行，而它们飞行的步调惊人地一致，好像有一个总指挥在指挥着它们。其实，每只鸥鸟是通过观察身边七只鸥鸟行动的变化而随时调整自己的飞行姿态，以便与身边七只鸥鸟的飞行保持一致。

上面的材料；引发你怎样的感悟或联想？请写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③标题自拟；④不得抄袭，不得套作。31、作文。

阅读下面材料；根据要求作文。

荀子说：积善成德；而神明自得，圣心备焉。

老子说：上善若水。

佛家说：心存善念。

请以“说善”为题；写一篇议论文，不少于800字。

要求：观点明确，论据充分，论证合理。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【解析】

（斡旋：调解，多用于外交；周旋：一是回旋、盘旋，二是交际应酬、打交道，三是与敌人较量，相机进退。重心：指事情的中心或主要部分，往往指事情或工作的侧重点；中心：指事物的主要部分。沟通：使双方能通连；勾通：暗中串通，贬义词。重托：重大的委托，往往指大事；嘱托：托人办事，托付，范围较小）【解析】【答案】

A2、D【分析】此题考查辨析病句的能力。解答本题，首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。需要掌握的应试技巧有：语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法等。​A项，成分残缺，应该在“清理”后面加上“行动”。B项，“教育的目的是为了”是句式杂糅。应该是“教育的目的是”或者是“教育是为了”。C项，判断句主语和宾语搭配不当，“志愿服务是一种以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会工作者”。可修改为“志愿服务是一种以自愿且不图物质报酬为与前提的社会活动，重在出力而不是出钱”。故选D。

【解析】D3、B【分析】本题由语境可知，第一空所填词语是文人雅士对梅的情感，“热爱”用在此处不合适，并且“为所热爱”不恰当，另“洋洋洒洒”形容文章或谈话内容丰富，连续不断；或形容规模或气势盛大。用在此处不符合语境，故排除C项；第二空的成语用来形容雪花，“沸沸扬扬”指像沸腾的水一样喧闹，形容人声喧扰，议论纷纷。用在此处不符合语境，故排除D项；“飘飘洒洒”多形容下雪的时候，雪漫天飞舞的样子，又像是飘落，又像是天空洒下来的，用在此处符合语境；“纷纷扬扬”形容雪花飘落的样子，用在此处符合语境，故保留A、B两项；再看第三空，犹如的佳人，“形单影只”形容孤独，没有同伴，而语境并无此意，故排除A项；“遗世独立”用在此处表示梅的高洁和傲骨。故选B。【解析】B4、D【分析】A．表意不明；“华北；华东和华中大部分地区”有歧义，“大部分地区”修饰不明，去掉“大部分地区”；

B．语序不当；“我们不仅收获了一座城市的人文风采，更收获了民众的参与热情”语序不合逻辑，将“不仅”和“更”后的分句调换位置；

C．不合逻辑；“公民个人信息泄露”与“是法治建设的重要方面”说法不合理，在“是法治建设的重要方面”前加上“保护公民个人信息”；

D．正确；

故选：D。

本题考查辨析病句的能力。解答此类题型；最常用的办法是结构分析法，即找出句子的“主干”和“枝叶”，再逐一查找它们是否有成分赘余或残缺；搭配不当等考纲所列的六种毛病。

语意不明有两种类型：

1；“费解”；“费解”指一句话不知道怎么讲。

例如：到北京参观奥运村及新改造后的“地铁”是我这次旅行的归途。

（“参观”怎么会是“归途”？作者的意思是说“是我预定在归途中要做的事。）

2；“歧义”；“歧义”是一句话有两种理解意。

例如：一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。

（容易使人误会为两辆颜色不同的电车。应该把“和”字改为“夹”字，或者在“一辆”后面加“漆了”二字。）【解析】D5、C【分析】A：房檩的“檩”应读“lǐn”；B：敛裾的“裾”应读“jū”,靡室劳矣的“靡”应读“mǐ”;D:猗郁的“猗”应读“yī”.【解析】【答案】C6、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D7、B【分析】【分析】本题考查辨析病句的能力．解答本题，首先要熟悉病句类型，然后根据语感法、缩句法或是造句法等进行辨析．搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑是病句题中常出现的六种类型，学生在平时应注意归纳．【解析】【解答】A；句式杂糅；去掉“鞭策我，激励我”；

B；正确；

C；搭配不当；“观望”不能“坚持”“加入”，应改为“观望的购房者”；

D；两面对一面；在“拆除”前加“是否”．

答案：B8、A【分析】①晨钟暮鼓：佛寺；道观早晚仪式。早上敲钟；晚上打鼓。现多比喻可以使人警觉醒悟的话，也说暮鼓晨钟。用在这里，把此成语当成了早晨的钟声傍晚的鼓声的意思，望文生义；

②深藏若虚：把宝贵的东西收藏起来；好像没有这东西似的。形容人有知识才能但不爱在人前表现，这里形容他有知识但是较为谦虚，使用正确；

③具体而微：指事物的各个组成部分大体都有了；不过形状和规模比较小些，这里只是说措施要具体要细致，把“具体而微”当成了这样的意思，望文生义；

④左支右绌：指力量不足；应付了这一方面，那一方面又有了问题，这里形容小王面对很多问题难以应付，使用此成语正确；

⑤白头如新：白头；头发白了；新，新交。指交朋友彼此不能了解，时间虽久，仍跟刚认识一样。这里是指王教授很有精神，把“白头如新”误以为是指很有精神的意思，望文生义；

⑥意兴阑珊：形容一个人兴致已失的样子。这里形容因忠实而板滞或晦涩让我没有了兴致；使用正确；

故选：A。

本题考查正确使用成语的能力。成语的考查是命题的一个常项。主要侧重同义成语的选择；成语使用正误等两种方式。考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。

成语辨析题的设错角度：

一；望文生义。有些成语可以直接从字面去理解；而绝大部分成语需要透过字面意义去深刻地理解；如果对成语意义不加认真推敲，仅从字面去简单、肤浅地理解，就会造成望文生义的毛病。

二；断词取义。成语的意义具有完整性。如果只注意某些语素；而忽视其他语素，就会破坏整个成语的意义。

三；轻重失度。有些成语词义有轻重之别；切不可大词小用，或小词大用。

四；语义重复。成语的意义比较精练；使用得当，可以收到言简意赅的效果。但如果不注意成语意义和整个句子语义的比照，就可能造成成语意义和句子语义的重复。

五；自相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子语义的比照；也极有可能使成语的意义和句子的语义矛盾。

六；形近混淆。有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素；在使用上极可能混淆。

七；不合对象。有些成语的使用有其特定的对象和范围；不能随意搬用。

八；褒贬颠倒。成语往往含有不同的感情色彩；一般说来，褒词不能贬用，贬词不能褒用，否则会影响感情的正确表达。

九；谦敬错位。有些成语是谦词；只能用于己方，不能用于对方；有些成语是敬词，只能用于对方，不能用于己方。如果辨别不清，就会造成谦敬错位。

十；语法不通。各个成语的词性是不同的；所以其语法功能也不同。如果对成语的词性把握不清，就会造成句子的语法错误。

十一；性别色彩有些成语有特定的使用对象；或只能用于男性，或只能用于女性，或共用于两性。如果把握不准，就会造成误用。

十二、数量色彩在表数量的成语中，有的只能用于多数，用在表单数的句子中就成了误用。【解析】A二、填空题(共6题，共12分)9、DB【分析】【分析】（1）此题考查学生对有关材料内容的分析和概括能力．

（2）此题考查学生分析语言特色；把握文章结构，概括中心意思的能力．

（3）此题考查筛选信息并整合概括的能力．

（4）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解，从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力．【解析】【解答】（1）此题考查学生对有关材料内容的分析和概括能力．解答此题；可以根据对本文内容的感知与理解，将选项分别带入文本进行比较分析．A；“他协助祖父抄录古文”理解有误，文中并没有揭示这个内容，属于作者的无中生有；C、“点拨”一词理解欠妥，茅以升母亲的一番话是鼓励，没有点拨之意；E、“就像桥梁一样，讲究处处平衡与和谐”理解错误；“而且不管时代如何变迁，他都勤奋工作，并始终关注社会的发展和国家的统一”于文中无依据，文末茅以升说的话只是为了证明他“到了晚年仍然壮心不已”．故选DB．

（2）此题考查学生分析语言特色；把握文章结构，概括中心意思的能力．答句子作用分析题一般从以下三个角度切入：（1）内容角度．写了什么内容，表达了什么情感（奠定感情基调），与全文主旨有怎样的联系．（2）结构角度．这是重点．既要考虑句子在段落中的位置，更要考虑句子所在段落在全文中的位置．如果句子所在的段是开头段，则要考虑：①点明题目；②开门见山；③总领全文；④为下文作铺垫，与下文形成对比；反衬，使文章有波澜；⑤交代思路等作用．如果句子所在的段是在文章中间，则其句子作用有：①过渡，②照应（呼应），③转折（换）--全文内容或思路的转折，④总结．如果句子所在的段是在文章结尾，则其句子作用有：点明中心、升华主题、呼应开头、收束全文、引人深思等．例如本题便可根据段首和段尾的作用组织答案．第一段“从此，茅以升下定决心，一定要学好知识，掌握本领，报效国家”写出了茅以升儿时报国的誓愿，从后文茅以升的人生事迹来看，此处起着为下文做铺垫的作用；最后一段，“我要尽自己最大的努力，去架设连接海峡两岸人民的大桥．这是我在有生之年想要完成的一件大事”写出了茅以升晚年仍然关注台湾与祖国大陆的关系，表现出了茅以升的心系国家的品格．然后再从首尾呼应，结构完整的角度组织答案．

（3）此题考查筛选信息并整合概括的能力．解答此类题要遵循三个步骤．①一个原则：忠于原文．简答题答案源于文本；不可凭空去想．②两个观念：一是整体观念．词不离句，句不离段．段不离篇．二是联系观念．联系全文，联系主题．③三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答．由题干可知，要根据对文本内容的感知与理解，从文本中筛选出能体现茅以升桥梁工程专家方面的内容，然后提炼性的分条概括作答．例如，主持钱塘江大桥的建造和修复；钱塘江大桥的建造；建造武汉大桥等．

（4）此题考查学生探究文本中的某些问题；提出自己的见解，从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力．考生要速读传记，勾画体现传主人生轨迹的典型事件和生活细节；把握由传主的人生轨迹所体现出的精神品质与性格特点；找到作者的观点，或提炼概括出作者的观点态度；从事件；人物言行中概括传主的性格；同时也可从作者的议论性描述、从引用他人对其评价、从过渡转折句等方面概括．题干虽然是问人生启示，实际上就是传主的人物形象及精神就是对自己人生的启示，所以解答时，要先概述传主形象及精神，然后联系生活实际阐释自己应该学习他的地方．例如茅以升的勤奋、爱国、不畏困难，勇于创新；有团队合作精神；有长远眼光，文理均衡发展等．可根据茅以升的这些精神品格阐释自己的理解与启示即可．

答案：

（1）（5分）DB（答D给3分；答B给2分，答C给1分；答A；E不给分．）

（2）（6分）①开头写茅以升关注台湾；是为了点明少年茅以升立下报效国家誓愿的思想基础，为下文作铺垫．（2分）②结尾写晚年的茅以升回忆与台湾有关的往事，说明台湾问题为其一生的牵挂，进一步揭示了人物的品格．（2分）③文章首尾呼应，结构更加完整．（2分）

（3）（6分）①主持钱塘江大桥的建造和修复；树立了中国铁路桥梁史上的一座里程碑．②通过钱塘江大桥的建造，为国家培养了一批桥梁工程人才．③参与修建武汉长江大桥．④一生学桥；造桥、写桥，在中外报刊发表文章200余篇．

（4）（8分）从茅以升身上，我们可以获得以下有益的人生启示：①要热爱祖国，报效国家．茅以升从小立下报效国家的志愿，并为之发奋学习；他自觉服从国家和民族的需要，亲手炸毁历经千辛万苦建成的钱塘江大桥；祖国的统一问题成为他一生的牵挂，到晚年还念念不忘这件大事．②在青少年时期要勤奋努力，为终身发展打牢基础．茅以升从小天资聪颖，博闻强记．但他不满足于此，仍然刻苦求学，掌握了过硬的本领．③要不畏困难，勇于创新．修建钱塘江大桥是一项开创性的工程，茅以升迎难而上，不断探索，勇于创新，最终战胜了重重困难．④要有团队意识，注意激发集体的智慧．在修建钱塘江大桥的过程中，茅以升注意发挥团队的力量，和工程技术人员和建桥工人一起解决了大量的施工难题．⑤要有长远的眼光，做到未雨绸缪．茅以升在建造钱塘江大桥的过程中，注意吸收土木工程专业的学生参加工程实践，为新中国培养了一批桥梁工程的后备人才；他对当时的形势有着清醒的认识，提前做好了炸桥的准备．⑥要文理均衡，全面发展．茅以升既通晓工程技术，在文史方面也有很深的造诣．他写的很多文章，科学性和文学性俱佳．10、CBD【分析】【分析】理解重要概念是阅读论述类文章的第一步，这类试题是论述类文章阅读的常见题型．首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与文中内容进行比较，这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词．【解析】【解答】（1）C项“偶然的作用比必然大”无中生有；这一说法在文中找不到依据．

（2）B项“世界史就会发生改变”说法过于绝对；原文第二段是说“世界史也许会改观”．

（3）DA项“这就是各民族神话成为文艺土壤的原因所在”因果关系推论缺乏依据．B项“只要有偶然机缘就能够创作出好作品”弄错条件；文中第二段的“没有偶然机缘就创造不出好作品”说的是“偶然机缘”与“创作好作品”之间是必要条件，而不是充分条件．C项“是要依靠神力来完成的，是可遇不可求的”理解错误，根据第二段“像是‘偶然’，其实来自‘读书破万卷’的辛勤劳动”则说明其有必然性．

答案：

（1）C

（2）B

（3）D11、AD【分析】【分析】（1）此题考查了鉴赏诗歌的语言．

（2）此题考查了鉴赏诗歌的形象和思想内容．【解析】【解答】（1）A项错在对诗中“危”的理解上；这里的“危”是高的意思，不是指危险．D项“第一联是写近景，第二联是写远景”错，应是第一句与第四句写近景，第二句与第三句写远景．

（2）此题有两小问；第一问要求描述画面，抓住“江童”“，山女”这两个人物形象的动作进行描述即可；第二问要求分析诗人的思想感情，作答时要紧扣前面的画面描述展开．

答案：

（1）AD

（2）描写了这样的图景：天已入暮；江上的儿童还在辛勤的划船；天晚了，山中的妇女还在捶洗衣裳．表达了诗人对劳动人民的辛苦劳作的深厚同情．

赏析：《深湾夜宿》这首诗写的虽是作者王勃的思乡之情，但其中有两句很值得重视：江童暮理楫，山女夜调砧．在“理楫”和“调砧”之前加上“暮”和“夜”字，这不是诗人信手拈来的，而是经过深思后写出了诗人投宿山村时的所见：天已入暮，江上的船工还在辛勤地划船；夜已深了，山中的妇女还在捶打衣裳．这是一幅让人深思的图画，诗人对劳动人民的苦难作了现实主义的反映．12、兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操．两个典故分别出自《论语》和陶渊明的《归去来兮辞》．前者以楚狂接舆的典故，表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤；后者以陶渊明自况，抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀．【分析】【分析】诗歌中的香草一般都指人物身上的高尚品质，典故的作用也要与人物的品质联系起来．【解析】【解答】本题考查对诗歌内容的理解以及情感的把握．这里要了解词的写作背景：由于北方金朝袭扰；战乱不息，被占领地区的人民处在金人统治之下，而偏安一隅的南宋小朝廷却非但不图恢复，还对主张抗金北伐的人士加以压制和迫害，作者就曾多次受到打击．所以词人首句便慨叹“长恨复长恨”．“听我楚狂声”用楚狂接舆的典故．接舆，春秋时代楚国著名的隐士．姓陆，名通，字接舆．平时“躬耕以食”，因对当时社会不满，剪去头发，佯狂不仕，所以也被人们称为楚狂接舆．词人用此典故，正是表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤．“富贵非吾事”则是出自陶渊明的《归去来兮辞》中的“富贵非吾愿，帝乡不可期”．词人以陶渊明自况，认为“富贵非吾愿”，抒发了词人淡泊名利；洁身自好的情怀．

答案：（1）兰；蕙、菊都是花草；在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操．

（2）两个典故分别出自《论语》和陶渊明的《归去来兮辞》．前者以楚狂接舆的典故，表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤；后者以陶渊明自况，抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀．13、BC【分析】【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．

（2）此题考查学生概括中心意思的能力．

（3）此题考查学生把握文章结构的能力．

（4）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．【解析】【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强；既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案．A项“作者认为”理解错误．原文说《时代周刊》认为，而非作者；D“并就光纤传输；接入网络、核心网络、业务运用和无线电接入等领域提出了2800项提案”语意理解混乱．原文理解是：核心网络、业务运用和无线电接入领域提出了2800多项提案，光纤传输、接入网络、下一代网络光纤等领域提交了1300多项提案；E项“最完备”之后少了一个“最规范”，原文表述为“这是迄今为止中国现代企业中最完备、最规范的一部企业基本法”．故选BC．

（2）此题考查学生概括中心意思的能力．这道题考查学生的分析和概括传主品质的能力．概况传主品质要抓主要的关键句：“在他们强毅的精神世界里面；存在着尊严，在傲立着的尊严之中，存在着意志力，在意志力中存在着对最辉煌理想的内在渴求，在渴求之中，存在着欲望的爆发力”“做事业，做有高度的事业”“任正非敏感地意识到了通信技术的重要性，他将华为的所有资金投入到研制自有技术之中”“任正非以自己独特的战略眼光，开始带领华为走向海外市场”“创新永远是企业发展的原动力，任正非对这一点有深刻而清醒的认知和把握”．从这些句子中，可以概括出．

（3）此题考查学生把握文章结构的能力．本题考查尾段的作用．“从最低的山谷；走到了人生的顶峰”比喻的修辞，形象生动的写出了传主的人生起伏，丰富了文章内容，增添了文学色彩．尾段从内容上说，一般是升华主题．本段文字总结了传主的人生经历，使传主的形象得到升华．从结构上说，收束全篇，与前文照应．本段文字中的“山谷”“顶峰”正照应了前文他生活困窘和之后华为发展顺利等内容．

（4）此题考查学生探究文本中的某些问题；提出自己的见解的能力．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读．做这种题型，首先要明确华为的企业发展关键因素，如创新；机遇、企业文化等方面．其次，在结合文章内容的基础上论证自己的观点．如学生选择企业的发展离不开创新，要结合文本中“创新永远是企业发展的原动力，任正非对这一点有深刻而清醒的认知和把握”，申请提案、专利等内容．

答案：

（1）BC（B3分；C2分，E1分）

（2）①豪迈大气．任正非以2万多元资本注册华为公司；并使华为公司一跃成为销售额超过300亿美元的大公司；②强毅执着．尽管最初困难重重，任正非仍坚持不懈，在强大的精神支撑引领下，将华为带向了世界；③敢于冒险．面对当时国内程控交换机技术基本空白的状况，任正非敢于孤注一掷，将资金全部投入到研制自有技术中；④重视合作创新．积极开拓国内外市场，参与诸多国际标准组织的标准制定．（任答其中3点给满分）

（3）①主要运用了比喻的修辞．将任正非人生经历分别比喻成低谷；顶峰；生动形象地写出了他人生的起伏．②作用：内容上，表明任正非创办、发展华为历尽艰辛才实现成功，而这些也拓展了他的人生，提升了他的境界；结构上，总结全文，并与首段呼应，使文章完整圆融．

（4）①企业能抓住机遇，注重科研；②企业在挑战面前求变，保持创新活力；③注重企业文化建设；④拥有出色的领导人．14、DCB【分析】【分析】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项．【解析】【解答】（1）要点与概括题．A项在第1段倒数最后2行；原文中的“此”指前一句“只有中国几乎未与其它文化产生关联而独自发展出汉字文化圈．”而并非“中国能成为世界四大文明古国之一”，“文明古国”也是无中生有；B项在第2段第3行，“必须”为必要条件，“只要就”为充分条件，逻辑关系不同，“对这一点汉字文化圈中一些国家是完全理解和支持的”属于无中生有；C项在第2段第5行，原文是“基本事项”并非“全部事项”，范围扩大．

（2）材料与观点题．定义与概念题．C项是对文章最后一句的理解；错在忽略了运用汉字沟通的前提--知晓汉字的共通意思．

（3）B项在第4段1-2行；世界潮流只是曾经“缩小了”．现在则是扩大了汉字文化圈，而且这也不是毛鲁主张的原因，极力主张也原文无据．

答案：

（1）D

（2）C

（3）B三、解答题(共9题，共18分)15、略

【分析】【分析】（1）分析文章结构；把握文章思路．能力层级为分析综合C．

（2）分析文章结构；把握文章思路．能力层级为分析综合C．

（3）筛选并整合文中的信息．能力层级为分析综合C．【解析】【解答】（1）参考议论文的一般结构来把握本题的答题思路：提出问题；分析问题、解决问题．只是在回答问