2025年北师大版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、杂交育种时；杂种优势只能利用一年，而杂交马铃薯却能连续种植多年，其原因是（）

A.马铃薯进行出芽生殖。

B.马铃薯的无性生殖使后代保持亲本的优良性状。

C.马铃薯只能进行无性生殖。

D.马铃薯的有性生殖后代不发生变异。

2、动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（）A.维持生态平衡B.促进生态系统中的物质循环C.帮助植物传D.帮助植物传播种子3、中华古诗词博大精深；许多脍炙人口的诗作蕴含着生物学知识。下列古诗词所描写的情景，能体现生物适应环境的是。

A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开B.近水楼台先得月；向阳花木早逢春。

C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻4、乌贼遇敌害会释放墨汁；将周围海水染黑借机逃跑．下列有关的描述不正确的是（）

A.乌贼属于软体动物B.乌贼释放墨汁属于先天性行为C.乌贼释放墨汁属于防御行为D.乌贼靠腕足的摆动和鳍的协调作用迅速逃跑5、下列“菌”属于真菌的是（）A.大肠杆菌B.乳酸菌C.酵母菌D.甲烷菌6、移栽幼苗时要多带些土，其直接作用是（）A.使幼苗尽快适应新环境B.保护幼根和根毛C.使幼苗对水分和无机盐的吸收不间断D.降低蒸腾作用，减少水分散失7、你根据下列哪项特征；可以将海蜇和其它动物区别开来？（）

A.有口无肛门。

B.身体柔软；靠贝壳来保护身体。

C.体表长有质地较硬的甲。

D.身体有许多彼此相似的环状体节构成。

评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、人体的各种生命活动主要受到____的调节，也受到____调节的影响．9、______是一类没有细胞结构的生物，如：______等都是这类生物．植物细胞和动物细胞的主要区别是：动物细胞没有______、______和______．10、动物的行为从获得的途径来看，大致可以分为___________行为和___________行为这两类。11、植物开花后，雄蕊上的花粉通过各种不同的方式传送到雌蕊柱头上的过程，叫做____．其两种方式分别是____和____．12、昆虫的身体分为____、____、____三部分．13、如图为女性生殖系统示意图；据图回答：

（1）女性的主要生殖器官是[1]____，其功能是产生____和分泌____．

（2）当精子到达[3]____，一旦遇到卵细胞，就会在此处与卵细胞结合成____．

（3）图中的[4]是早期的____，它最终会在[5]____内“安家落户”，并在此经过大约____天的发育，形成成熟的胎儿；在此发育过程中，胎儿生长发育所需的养料和____会通过母体的____和脐带获得．因此母亲身体负担明显加重；所以每个人都应该孝敬母亲．

14、【题文】流感是一种由流感病毒引起的急性传染病，从传染病流行的基本环节看，患有流感的人属于____。通过对健康人群接种流感疫苗而获得的免疫属于____免疫。15、鸟类的体表被覆____，前肢变成____，具有迅速飞翔的能力；体温____，鸟类的圣体结构和生理特点是与它的____生活相适应．16、在鉴定骨的成分的实验中，将鲫鱼的一根肋骨浸泡于的盐酸中，过一段时间后，骨变得柔软．这是因为骨成分中的____溶解于盐酸中，剩下的是____；将一段骨放到酒精灯上煅烧至灰白色，轻敲这段骨便粉碎．这是因为骨中____的燃烧后，剩下的是脆而硬的____；实验研究表明，骨的成分包括____和____．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)17、神经元的特性是受到刺激能产生兴奋，并能传导兴奋。（）18、动物的运动都要依靠一定的结构才能进行。()19、两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖．______（判断对错）20、水螅的体壁是由内胚层、外胚层和中胚层组成．______．（判断对错）21、生态农业是通过建立人工生态系统，形成经济、生态和社会效益相统一的现代化农业生产体系。______（判断对错）22、两栖类动物是陆生动物，它们的受精能摆脱水的束缚。（）评卷人得分四、解答题(共2题，共4分)23、人作为生物圈中的一员，只有科学地认识自身结构，了解其活动规律，才能健康地生活．下面图甲是人体心脏结构模式图，图乙是呼吸运动的示意图，图丙是反射弧模式图，图丁是肝、胆、脾、小肠的相互关系示意图，请据图认真分析回答下列问题．甲乙丙丁（1）统计资料表明，心血管疾病已称为对人类健康和安全威胁最大一类疾病，观察图甲时，圆圆同学发现，在心脏的四个腔中，壁最厚且内流动脉血的是____。（2）小宇同学认真观察图甲后发现，在正常情况下，心室收缩血液由心室流向动脉，而不会倒流想心房，其原因是心室与心房之间有____。（3）小明同学认真分析图乙后得出结论是，该图模拟的是呼吸运动的____过程，图中的[D]模拟的结构名称是____（4）在图丙中，若[4]处损伤，其它部位正常，刺激[1]时，病人____（填“有”或“无”）感觉____（填“能”或“不能”）缩手。（5）在丁图中，能将脂肪乳化成脂肪微粒的液体是由结构[____]____分泌，该消化方式属于__________消化。24、在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时；两个小组的同学做法如下：

第一小组的同学准备了两条鱼．他们将一条鱼的所有鳍同时捆扎起来；然后将它放入水中；将另一条鱼不捆扎鱼鳍就放入水中，进行观察实验．

第二小组的同学准备了五条鱼．他们将这五条鱼分别捆扎起胸鳍；背鳍、腹鳍、尾鳍和臀鳍（即每一条鱼只捆扎一种鳍）；然后将它们分别放入五个缸中，进行观察实验．

（1）你认为第一小组的同学采用了什么实验方法？______．

（2）你认为哪个小组的方法更好：______．你的理由是：______．

（3）与实验法相比；模拟实验的优点是：______，缺点______．

评卷人得分五、实验探究题(共4题，共8分)25、某生物兴趣小组为探究绿色植物的某些生理活动，选取了某生长旺盛的植株，该植株上有白斑叶片（一片叶上有部分是白色的，有部分是绿色的，白色部分没有叶绿体），现将该植株进行如下处理：先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片，如图，A区是H斑区，其余部分是绿色的，B区用铝箔上下盖起来，主叶脉的C点处用小刀切断，再将它移至阳光下数小时，请回答下列问题：（1）将该叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域是______________（从A、B、D、E中选填）（2）D区和E区形成对照的变量是______________。（3）若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取______________两个区域进行对照。（填字母）（4）若设置A区和D区进行对照，探究的问题是______________（5）由B区的情况联想到，为了提高农作物产量，可采取的措施有______________。（任答一点）26、“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”春天绽放的青岛就像朱自清的《春》描写的那样绚烂多彩。甲图为桃的果实结构示意图，乙图为桃树种子萌发成幼苗过程中细胞干重的变化示意图，丙图是某生物兴趣小组设计的探究光合作用和呼吸作用的装置图，请据图回答：

甲乙丙

（1）桃树的根从土壤中吸水的主要部位是根尖的____，进入植物体内的水分大部分通过叶片上的____散失到外界；叶片合成的有机物可以通过____输送到植物体的其他器官。

（2）甲图中A是由____发育而来的；桃树与松树的主要区别是____。（3）乙图中桃树种子在萌发初期（AB曲线），有机物的重量有所减少的主要原因是____，其中BC段曲线上升的原因是幼苗进行了某种生理活动，请写出该生理活动的表达式____。（4）为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对丙图中的叶片先进行了暗处理，这样做的目的是____。（5）丙图所示的实验能探究____因素对光合作用的影响；一段时间后，抽取丙图中B装置中的气体注入澄清的石灰水中，出现的现象是____，这说明____。（6）某实验小组研究“光照强度对植物产生氧的影响”。用培养液X和培养液Y分别培养同样数量和生长状况的绿藻，培养液X含有绿藻所需全部无机盐，培养液Y缺少含镁的无机盐，保持温度等其他条件都相同，实验结果如图丁所示。①实验小组的同学发现，培养液Y中的绿藻一段时间后颜色变黄，推测含镁的无机盐与___________合成有关，经查阅资料得到证实。②在C点；培养液X中绿藻进行光合作用产生的氧_________（填“小于”；“等于”或“大于”）培养液Y中的净氧量。

27、下图是探究种子萌发的外界条件的对照实验，请分析总结实验结果。（共5分）说明：甲组为常温下，乙组为低温下。（1）本实验共有组对照实验。（2）已萌发的种子所满足的外部条件是、、。（3）若该种子为双子叶植物的种子，你认为它可能是。（填“蚕豆”或“玉米”）28、生活中，我们经常见到一些食品发生霉变的现象，造成经济损失和身体伤害。某小组同学为了探究霉菌生长需要哪些环境条件，设计了如下方案：实验用品：滴管、自来水、纸盘、透明塑料袋、未加防腐剂的新鲜面包等。实验过程及现象如图所示。请回答下列问题：（1）针对甲组的实验设计方案，你分析他们小组可能要提出什么探究性问题？（2）根据生活经验，请你推测甲组实验中最先长出霉菌的是____（填序号）。（3）该小组同学原本要利用乙组实验来探究常温下水分对霉菌生长的影响，但在实验设计时出现了错误，请你帮他们改正过来，并说明理由。（2分）（4）通过探究活动和相关知识的学习，你认为霉菌的生活需要哪些条件？（5）为了防止家中食品发生霉变，可以采取哪些措施？评卷人得分六、其他(共3题，共27分)29、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。30、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。31、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】

无性生殖是不经生殖细胞的两两结合；由母体直接产生新个体的方式．从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖．主要种类包括：分裂生殖；孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等．将带芽的马铃薯小块种植在土壤中，可以长成马铃薯的植株，这属于无性生殖．无性生殖的优点有：1、有利于植物快速、大量繁殖；2、有利于保持优良的品种；3、能防止植物受到虫害干扰。

故选：B

【解析】【答案】本题考查植物的无性生殖．由亲本产生有性生殖细胞；经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．克隆属于无性生殖，据此作答．

2、B【分析】【解析】试题分析：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环。考点：动物在自然界中作用。【解析】【答案】B3、D【分析】【分析】本题主要考查生物与环境的关系。解答此题的关键是能运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。【解答】A.忽如一夜春风来；千树万树梨花开，反应了环境因素温度；风等非生物因素对植物的影响，因此属于环境影响生物，故A不符合题意；

B.近水楼台先得月；向阳花木早逢春的意思是，靠近水边的楼台因为没有树木的遮挡，能先看到月亮的投影；而迎着阳光的花木，光照自然好得多，所以发芽就早，最容易形成春天的景象，故B不符合题意；

C.人间四月芳菲尽；山寺桃花始盛开，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，体现了温度对生物的影响，故C不符合题意；

D.儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻，意思是黄蝶与菜花颜色相近都是黄色的，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，是动物对环境的一种适应，这说明生物与环境的关系是生物适应环境，故D符合题意。

故选D。

【解析】D4、D【分析】【分析】此题考查了动物的行为、软体动物的主要特征。明确动物行为的特点及软体动物的主要特征是解决此题的关键。【解答】A.乌贼身体柔软；体表有外套膜，属于软体动物，故A正确；

B.乌贼遇敌害会释放墨汁，是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质及基因所决定的先天性行为，故B正确；C.防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。乌贼遇敌害会释放墨汁，是为了掩护自己逃跑，属于防御行为，故C正确；D.乌贼头部的腹面有一个漏斗；它不仅是生殖；排泄、墨汁的出口，也是乌贼重要的运动器官．当乌贼身体紧缩时，口袋状身体内的水分就能从漏斗口急速喷出，乌贼借助水的反作用力迅速前进。由于漏斗平常总是指向前方的，所以乌贼运动一般是后退的。乌贼身体的特殊构造使它获得了快速游泳的能力，故D错误。

故选D。【解析】D5、C【分析】解：A；大肠杆菌是一种杆状的细菌；A错误；

B；乳酸菌也叫乳酸杆菌；是一种杆状的细菌，B错误；

C；酵母菌是单细胞的真菌；C正确；

D；甲烷菌属于细菌；D错误．

故选：C

细菌的个体微小；属于单细胞生物，包括球菌；杆菌、螺旋菌；真菌多数是多细胞的，如青霉、曲霉、蘑菇等，少数是单细胞的，如酵母菌．

知道常见的细菌、真菌的类型即可解答．【解析】C6、B【分析】试题分析：植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛，移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少根和根毛折断，提高根的吸水能力，从而提高根的成活率，故选B。考点：本题考查的是根毛的分布位置和功能。【解析】【答案】B7、A【分析】

腔肠动物是最低等的多细胞动物；腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．海蜇属于腔肠动物，因此根据腔肠动物的特征，可以将海蜇和其它动物区别开来．

故选：A

【解析】【答案】本题考查根据动物的特征对动物进行分类．

二、填空题(共9题，共18分)8、神经系统激素【分析】【解答】解：人的调节方式主要两种：神经调节和激素调节．神经调节是指神经系统调节身体的各个器官；系统的活动；使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动；激素调节是体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节．神经调节和激素调节相互配合，共同完成人体的各项生理活动．

故答案为：神经系统；激素。

【分析】本题考查人体的两种调节方式，其中激素调节属于体液调节的一种，是体液调节的主要内容．9、病毒；烟草花叶病毒；细胞壁；叶绿体；液泡【分析】解：植物；动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞．也就是说动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的生物．唯独病毒的结构简单；其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构．

植物细胞有细胞壁；细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等；而动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核，所以动植物体的细胞结构的相同点是都有：细胞质、细胞膜和细胞核；动、植物细胞的主要区别是动物细胞不具有是细胞壁、液泡和叶绿体．

故答案为：病毒；烟草花叶病毒；细胞壁；叶绿体、液泡．

（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位；并不是所有的生物都有细胞，例如：病毒．

（2）动植物细胞的异同点如细胞：

。相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体没有细胞壁、液泡、叶绿体

解答此类题目的关键是熟记病毒、动、植物细胞的结构特点．【解析】病毒；烟草花叶病毒；细胞壁；叶绿体；液泡10、先天性学习。

【分析】【分析】

本题考查动物行为的类型。掌握动物行为的分类是解题关键。【解答】

动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动；包括身体的运动；静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等。动物的行为从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等；从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为先天性行为和学习行为这两类。

【解析】先天性学习。

11、略

【分析】

植物开花后；成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉，传粉的方式分为自花传粉和异花传粉两种．一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是异花传粉；花粉落到同一朵花的柱头上的过程，就是自花传粉．

故答案为：传粉；自花传粉；异花传粉。

【解析】【答案】此题考查的是传粉和受精；可以从花的传粉和传粉方式解答此题．

12、略

【分析】

昆虫的身体分为头；胸、腹三部分；头部为感觉和摄食中心，胸部是由翅和足为运动中心，而腹部为听觉、呼吸和生殖中心．

故答案为：头；胸；腹。

【解析】【答案】本题考查昆虫的身体分部．

13、略

【分析】

（1）图中1卵巢；2卵细胞，3输卵管，4胚泡，5子宫，6子宫内膜，7阴道，卵巢女性主要的生殖器官，产生卵细胞和分泌雌性激素．

（2）生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞；含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕．

（3）胚胎在发育的初期是由卵黄提供营养的；等胚胎植入子宫内壁后，慢慢发育，形成脐带和胎盘，胎儿通过脐带和胎盘从母体获得养料和氧气，胎儿产生的废物也通过脐带和胎盘从母体排出．胚胎在母体内大约经过40周，即280天，发育成熟后从[7]阴道产出，这个过程叫分娩．

故答案为：（1）卵巢；卵细胞；雌性激素．（2）输卵管；受精卵．

（3）胚胎；子宫；280；氧气；胎盘。

【解析】【答案】此题考查的知识点是女性生殖系统的结构；功能和生殖过程．解答时结合女性生殖系统结构图；从卵巢、输卵管、子宫；受精（精子和卵细胞在输卵管中受精）、受精卵、胚泡、胎胚、胎儿的发育等方面切入．

14、略

【分析】【解析】

试题分析：传染病流行的基本环节是传染源；传播途径和易感人群；三个环节终断任何一个环节传染病不会传播。传染源指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物，包括病人、病原携带者和受感染的动物，患有流感的人即是传染源。人体的免疫包括非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是先天的，人生来就有的免疫，没有特异性，对任何疾病均有抵抗作用，如皮肤和粘膜，溶菌酶和吞噬细胞；而特异性免疫是后天形成的；

考点：本题主要考查了传染病流行的三个基本环节，传染源、传播途径和易感人群的区别。人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫的判断。【解析】【答案】传染源特异性15、羽毛翼高而恒定飞行【分析】【解答】鸟类的身体呈梭形（流线型）；可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，前肢变成可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以储存气体帮助呼吸，体温高而恒定，能够释放大量能量适于飞翔，由此可见，鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的．

故答案为：羽毛；翼；高而恒定；飞行。

【分析】鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸固有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸．16、无机物有机物有机物无机物有机物无机物【分析】【解答】骨的成分包括有机物和无机物；所以将鱼的肋骨浸泡在15%的盐酸中，无机物在与盐酸发生化学反应是能被溶解出来，剩余物为有机物，会变柔软，称为骨的脱钙；将鱼骨用火烧，有机物能燃烧，无机物不易燃烧，会变得脆硬，为骨的煅烧．

故答案为：无机物有机物有机物无机物有机物无机物。

【分析】骨的成分包括有机物和无机物，其物理特性表现为弹性和硬度，据此答题．三、判断题(共6题，共12分)17、√【分析】试题分析：神经组织主要有神经细胞构成，能接受刺激，产生和传导兴奋．考点：此题考查神经元的结构和功能。【解析】【答案】对18、√【分析】试题分析：运动是动物的重要特征，不同的动物借助不同的结构进行运动，例如：鲫鱼生活在水中，用鳍游泳；老鹰属于鸟类，鸟类的前肢变成了翼，有大型的正羽，排成扇形，利于在空中飞行。考点：动物的运动都是以一定的结构【解析】【答案】√19、√【分析】解：两栖动物的生殖是有性生殖；卵生．雌雄抱对时将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵．两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，两栖动物的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，属于变态发育，幼体要经过变态发育才能上陆生活，由此可见两栖动物的生殖发育必须在水中进行．爬行动物体内受精，卵生，其受精卵外有坚韧的卵壳保护，完全摆脱了对水的限制．故两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖的说法正确．

故答案为：√

两栖动物的生殖和发育在水中才能完成；而爬行动物的生殖方式为体内受精，卵生，摆脱了对水的限制，分析作答．

解题的关键是知道两栖动物和爬行动物的生殖发育特点．【解析】√20、×【分析】解：水螅是腔肠动物；腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层和外胚层构成；体壁围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出．所以题干的说法错误．

故答案为：×

水螅是腔肠动物；腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层（内层）和外胚层（外层）构成；体壁围成的空腔叫做消化腔，有口无肛门．

熟悉水螅的结构特点是解题的关键【解析】times21、√【分析】解：生态农业是通过建立人工生态系统；形成生态上与经济上两个良性循环，经济；生态、社会三大效益的统一。

故答案为：√

生态农业是按照生态学原理；运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的多层次；多功能的综合农业体系。它要求把发展粮食与多种经济作物生产，发展大田种植与林、牧、副、渔业，发展大农业与第二、三产业结合起来，利用传统农业精华和现代科技成果，通过人工设计生态工程、协调发展与环境之间、资源利用与保护之间的矛盾，形成生态上与经济上两个良性循环，经济、生态、社会三大效益的统一。

只要熟练掌握生态农业的概念，即可正确解答本题。【解析】√22、×【分析】【解析】试题分析：青蛙是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水中完成受精过程，因此青蛙的生殖离不开水．青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸，蝌蚪必须生活在水中；青蛙的成体用肺呼吸，但是肺不发达，皮肤裸露湿润，辅助呼吸．因此青蛙必须生活在潮湿或离水源较近的区域．故青蛙的生殖和发育必须在水中进行．没有能够摆脱水的束缚，两栖类动物不是真正的陆生动物．所以，两栖类动物是陆生动物，它们的受精能摆脱水的束缚的说法是不正确的。考点：此题考查的知识点是青蛙的生殖发育特点．【解析】【答案】错四、解答题(共2题，共4分)23、（1）3左心室。

（2）房室瓣。

（3）吸气膈肌。

（4）有不能。

（5）3肝脏物理【分析】【分析】本题考查心脏的结构和功能，肺通气的概念，反射弧的结构，食物的消化，解题的关键是结合图理解心脏的结构特点，呼吸运动的原理，反射弧的结构和食物的消化。【解答】（1）图丁表示心脏的结构，人的心脏是血液循环的动力器官，由左心房、右心房、左心室、右心室四个腔，其中左心房接收肺静脉注入的血液，右心房接收上下腔静脉注入的血液；左心室收缩将血液射入主动脉，经各级动脉流向全身各处的组织细胞，路径较长；右心室收缩将血液射入肺动脉，流经肺，路径较短；因此，心室壁较心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。在心脏的四个腔中，壁最厚且内流动脉血的是③左心室。

（2）心房和心室之间有瓣膜；称为房室瓣，朝向心室开，保证了血液只能从心房流向心室。

（3）图中A表示气管；B表示肺，C表示胸廓，D表示膈肌。图乙表吸气状态，吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动。

（4）反射必须通过反射弧来完成；缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经被破坏，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，即不能运动。因为效应器接收不到神经传来的神经冲动，但是感受器产生的神经冲动能通过传入神经传到神经中枢，在经过脊髓的白质上行传到大脑皮层，形成感觉。在图丙中，若4处损伤，其它部位正常，刺激1时，病人有感觉不能缩手。

（5）图甲3是肝脏；是人体最大的消化腺，分泌胆汁。脂肪的消化在小肠里进行，小肠里有胆汁；胰液和肠液等多种消化液，胆汁中不含消化酶，但对脂肪有乳化作用，能促进脂肪的消化，变为脂肪微粒，属于物理性消化。

【解析】（1）3左心室。

（2）房室瓣。

（3）吸气膈肌。

（4）有不能。

（5）3肝脏物理24、略

【分析】

第一小组的同学对于进行了变量处理采用了对照实验方法．但是他们将一条鱼的所有鳍同时捆扎起来；无法对不同的鳍进行逐一研究．这样看来第二组的方法更好．因为小组通过对照实验的方法可以清楚地观察到各种鱼鳍的作用．

模拟实验的优点是：①模拟实验用易于取得的材料做模型；很好地解决了难以直接拿研究对象做实验的问题在一些不宜以真实生物进行操作实验中．用模型实验还减少了干扰因素，且花费少，简单，易于操作，能够很好的说明问题的根本原因．一般情况下，模拟程度越高，实验效果越有效．探究酸雨对生物的影响模拟实验中，以食用醋和清水作材料配制模拟酸雨，既方便经济又安全易操作，效果又明显，很好的说明了酸雨对生物的影响．②模拟实验用实验过程展现知识的产生过程，让学生学会在实验过程获得知识的学习方法和形成解决问题的良好思维习惯．缺点是：由于模拟试验是模拟实体或环境条件，实验难以完全表现真实情境，学生容易出现对知识的片面理解．由于学生制作模型比较困难，模型的仿真度低，导致实验准确度不高，有些模拟实验甚至效果不明显．

故答案为：（1）对照实验；

（2）第二组；第二小组通过对照实验的方法可以清楚地观察到各种鱼鳍的作用．

（3）优点：提高效率；节约资源；资金；缺点：得出结论不一定完全可靠．

【解析】【答案】本题考查用对照实验的方式探究鱼鳍在游泳中的作用．通常一个对照实验分为实验组和对照组；实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组，也称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组．

五、实验探究题(共4题，共8分)25、（1）A、B、E

（2）水

（3）BD

（4）叶绿体对植物的光合作用有影响吗?

（5）延长光照时间（或增加光照强度、或合理密植）【分析】【分析】本题考查探究绿叶在光下进行光合作用的实验及光合作用原理的应用。解题的关键是理解探究绿叶在光下进行光合作用的实验的基本方法及注意事项，光合作用原理及应用及探究实验应遵循的原则。【解答】探究绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光，光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行，光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用制造淀粉（有机物），淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（1）A区白斑部分没有叶绿体；不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；B区没有光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；D区具备了光合作用的条件，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝；E区没有水，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。因此，将该叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域是A；B、E。

（2）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构，叶脉内有导管，导管运输水和无机盐。主叶脉的C点处用小刀切断，E区没有水，D区有水，其它条件相同，因此D区和E区形成对照实验的变量是水。（3）若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件；唯一不同的变量是光，其它条件相同且适宜，因此可选取D；B区进行对照。

（4）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。若设置A区和D区进行对照，唯一不同的变量是叶绿体，因此探究的问题是叶绿体对植物的光合作用有影响吗？（5）光是光合作用的条件；B区被遮光，不能进行光合作用，因此，由B区的情况联想到，为了提高农作物产量，可采取的措施有合理密植或加强光照；或延长光照时间等。

【解析】（1）A、B、E（2）水（3）BD（4）叶绿体对植物的光合作用有影响吗?（5）延长光照时间（或增加光照强度、或合理密植）26、（1）成熟区气孔筛管（2）子房壁桃树的种子外有果皮包被，松树的种子是裸露着的，种子外没有果皮包被（3）大豆萌发初期只能进行呼吸作用分解有机物（而不能进行光合作用制造有机物）（4）将叶片中原有的淀粉全部转运或耗尽（5）水、光、二氧化碳澄清的石灰水变浑浊植物进行呼吸作用释放二氧化碳（6）叶绿素大于【分析】【分析】此题考查了根尖的结构功能、果实和种子的形成和发育、裸子植物和被子植物的区别、种子的萌发、光合作用、探究光合作用和呼吸作用的有关实验等知识。熟练掌握有关基础知识，培养学生分析问题的能力是解决此题的关键。【解答】（1）植物根的根尖有四区，其中吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区。即桃树的根从土壤中吸水的主要部位是根尖的成熟区；植物体内的大部分水分通过气孔以气体状态散发到大气中的过程，称为蒸腾作用，因此，进入植物体内的水分大部分通过叶片上的气孔散失到外界；植物体内的水分和无机盐靠导管运输，光合作用制造的有机物通过筛管来运输。因此，叶片合成的有机物可以通过筛管输送到植物体的其他器官。（2）据图甲可知，A是果皮，由雌蕊的子房壁发育而来，B是种子，由子房内的胚珠发育而来；桃树是被子植物，形成的种子外面有果皮包被。松树是裸子植物，不能形成果实，种子裸露，没有果皮包被。即桃树与松树的主要区别是桃树的种子外有果皮包被，松树的种子是裸露着的，种子外没有果皮包被。（3）种子萌发过程中需要消耗有机物，将有机物氧化分解释放能量供胚发育利用。等萌发出绿叶之后，才可以进行光合作用合成有机物。因此，乙图中桃树种子在萌发初期（AB曲线），有机物的重量有所减少的主要原因是大豆萌发初期只能进行呼吸作用分解有机物；BC段曲线上升的原因是幼苗进行了光合作用，光合作用的表达式是：（4）为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对丙图中的叶片先进行了暗处理，这样做的目的是将叶片中原有的淀粉全部转运或耗尽，避免影响实验效果，增强说服力。（5）图丙中有三组对照实验：A叶片本身形成对照实验，控制的变量是水；B、C形成对照实验，控制的变量是光；C、D形成对照实验，控制的变量是二氧化碳。因此，丙图所示的实验能探究水、光、二氧化碳因素对光合作用的影响；生物体能够进行呼吸作用产生大量的二氧化碳，二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。因此，B装置中的气体注入澄清的石灰水中，出现的现象是澄清的石灰水变浑浊，这说明植物进行呼吸作用释放了大量的二氧化碳。（6）该实验是以无机盐镁为变量的实验。①实验小组的同学发现，培养液Y中的绿藻一段时间后颜色变黄，说明叶绿素没有正常合成。推测含镁的无机盐与叶绿素合成有关，经查阅资料得到证实。②据图可知，在C点，培养液X中绿藻进行光合作用产生的氧大于Y培养液中的净氧量，说明无机盐镁影响叶绿素的合成，进而影响了植物的光合作用。【解析】（1）成熟区气孔筛管（2）子房壁桃树的种子外有果皮包被，松树的种子是裸露着的，种子外没有果皮包被（3）大豆萌发初期只能进行呼吸作用分解有机物（而不能进行光合作用制造有机物）（4）将叶片中原有的淀粉全部转运或耗尽（5）水、光、二氧化碳澄清的石灰水变浑浊植物进行呼吸作用释放二氧化碳（6）叶绿素大于27、略

【分析】试题分析：(1)(2)我们对实验中的种子进行编号我们可以发现2号种子可以萌发做为对照组，且可形成3组对照．1和2对照可得适量的水分为种子萌发的外界条件；3和2对照可得充足的空气为种子萌发的外界条件；5和2对照可得适宜的温度为种子萌发的外界条件．2和4有两个变量--水分和温度，2和6有两个变量--空气和温度，所以都无法形成对照。(3)单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉；双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉。玉米属于单子叶植物种子结构包括种皮和果皮、胚和胚乳，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分；蚕豆属于双子叶植物种子结构包括种皮和胚，胚也包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。考点：本题探究种子萌发的条件以及双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区别。【解析】【答案】（1）3（2）充足的空气，水分，适宜的温度（3）蚕豆28、略

【分析】【解析】试题分析：（1）甲组的实验，只有温度不同，其余条件都相同，所以探究的是温度对霉菌生长有没有影响，所以可提出问题：温度对霉菌的生长有什么影响？（温度会影响雪菌的生长吗？）（2）霉菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物和一定生存空间，所以甲组实验中先长出霉菌的是①，而②因为温度低，不适合霉菌的生长。（3）要探究常温下水分对霉菌生长的影响，那么对照实验的变量为水分，其余条件为适合霉菌生活的条件，所以乙组应放在25摄氏度常温下保存，否则，实验的变量不唯一。（4）由甲组的对照实验可知霉菌的生长需要适宜的温度，由乙组的对照实验可知，霉菌的生长需要一定的水分，用面包片说明霉菌的生活需要有机物。（5）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等，现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等考点：探究霉菌的生活条件。【解析】【答案】(1)温度对霉菌的生长有什么影响？（温度会影响雪菌的生长吗？）(2)①(3)未滴加自来水的干面包（④）也应放在25摄氏度常温下保存，否则，实验的变量不唯一(4)适宜的温度、一定的水分和有机物；(5)冷冻或风千六、其他(共3题，共27分)29、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分