2025年冀少新版二年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀少新版二年级语文下册阶段测试试卷904考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、课外阅读。

但是；朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上；在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂

是的；那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

思考：对“朔方的雪”的形象特点分析错误的一项是（）A.如粉，如沙，决不粘连。B.羞涩美艳，平和恬静。C.坚硬孤独，奋力抗争。D.蓬勃纷飞，旋转升腾。2、给加点的词语选择正确的解释。

朋友，别说大话了！（）A.大声说话B.话说得太多C.夸大的话3、（《雪孩子》）为什么说雪孩子美？（）A.因为他的样子很美。B.因为他很勇敢，舍己为人，救了小白兔。4、下列词语依次填入句子中；最恰当的一项是（）

古诗，是中华文学宝库中的一颗璀璨的明珠，历代文人骚客各展其才，各显千秋：豪放如________，婉约似________，粗犷如________，细腻似________，洋洋洒洒，蔚为壮观。A.旭日喷薄______风拂杨柳______小桥流水______大江东去B.大江东去______小桥流水______旭日喷薄______风拂杨柳C.小桥流水______风拂杨柳______大江东去______旭日喷薄D.风拂杨柳______小桥流水______旭日喷薄______大江东去5、给加点字选择正确的解释。

二月春风似剪刀（）A.似乎B.像，如同C.用于比较，表示超过6、读了课文《画杨桃》，我懂得的道理是（）A.做事情前，要有一个全面的考虑B.无论做什么，都要实事求是C.无论做什么，都不要嘲笑别人7、根据课文内容，大象为什么要想办法把耳朵竖起来？（）A.耳朵竖着有很多好处。B.因为大家的耳朵都是竖着的。8、“这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？”这句话的意思是（）A.这么好的地方，自己住挺好的，不卖了B.这么好的地方，自己住挺好的，卖掉吧评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、一字组多词。

神____________龙____________

桥____________炮____________10、写出带有下列偏旁的字。

木：____、____、____11、看拼音，写汉字。ɡuìjìfèiqínɡɡū____州____信____用____朗____娘12、选择句子中正确的字。

①一位老爷爷（座坐）____在旁边的石头上休息。

②另一个孩子（刨跑）____到妈妈跟前，（接结）____过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。13、我会给字加偏旁组成新字并组词。

乃____、（____）；____、（____）；____、（____）

皮____、（____）；____、（____）；____、（____）14、比一比；再组词。

。腊______艰______疑______章______惜______很______凝______早______评卷人得分三、语言表达(共7题，共14分)15、解释词语。

控制16、将下列句子改为陈述句。

①那些美好的印象；难道我会忘记吗？

②你们都在忙忙碌碌地干活，难道我能袖手旁观吗？17、解释下面词语。

①偶书。

②老大。

③乡音。

④鬓毛衰18、扩句。

①眼里闪着泪花。

②老人们爱钓鱼。

③小红看着书。19、把下面词语组成一句话；再加标点。

①常常唱歌在它们一起。

②相见春天约定还在它们第二年这里20、扩句。

①我握着手。

②学生爱戴庄老师。

③师生参加活动。21、照样子；写句子。

例句：只要肯动脑筋；坏事就有可能变成好事。

只要就评卷人得分四、书面表达(共4题，共12分)22、《望庐山瀑布》表达了作者怎样的思想感情？23、根据意思写词语。

①颜色的一种；一般用来形容凋零的落叶。________

②形容焦躁不安，十分心急。________24、解释句中加线词语。

又一扇，烈火竟____________起千丈高，把自己屁股上的毫毛都____________了。25、解释句中加线词语。

天再不____________，鱼虾就会死光，河神比我们还____________呢。评卷人得分五、默写(共2题，共10分)26、读诗《赠汪伦》我会填。

____乘____将欲行；

忽____岸上踏歌声。

桃花潭水深____；

不____汪伦送我____。27、读诗《春雨》能够体现“好雨”的诗句：____。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力；主要考查学生对课文内容和思想情感的把握。从文中“在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连”和“旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。”不难看出“朔方的雪”的特点。

【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。2、C【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解析】大话：夸大的话。故选：C。3、B【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。【解析】《雪孩子》这篇课文讲述了一个给小白兔带来了快乐的可爱的雪孩子，最后为了从大火中救出小白兔而舍弃了自己的童话故事。通过阅读可知，说雪孩子美是因为他很勇敢，舍己为人，救了小白兔。故选：B。4、B【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。【解析】豪放的像大江的水一样浩浩荡荡，婉约的如小桥流水那样远流长，粗犷的似早晨的太阳刚刚升起，细腻的如微风拂面，所以选“大江东去、小桥流水、旭日喷薄、风拂杨柳”。故选：B。5、B【分析】考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。【解析】出自贺知章的《咏柳》，翻译：那二月里温暖的春风就像一把灵巧的剪刀。似：像，如同。故选：B。6、B【分析】考查了对课文的理解能力，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《画杨桃》这篇文章主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。读了这篇课文，我懂得的道理是：无论做什么，都要实事求是。故选：B。7、B【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。【解析】《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事，它主要讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把耳朵放下来。这个故事告诉我们，只要我们自己喜欢，自己舒服，与众不同也不是问题。通过阅读可知，因为大家的耳朵都是竖着的所以大象要想办法把耳朵竖起来。故选：B。8、A【分析】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。【解析】从“这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？”可知，这句话的意思是这么好的地方，自己住挺好的，不卖了。故选：A。二、填空题(共6题，共12分)9、神话神州神奇巨龙龙袍龙眼桥梁金水桥赵州桥礼炮大炮炮火【分析】【分析】考查学生对生字组词的掌握。神话，古代民间传说。神州，即中国。神奇，神妙奇特。巨龙，巨大的龙；龙袍，古代皇帝的衣服。龙眼，也叫桂圆，一种水果。桥梁，指架设在江河湖海上，使车辆行人等能顺利通行的建筑物，称为桥。金水桥，天安门前的一座桥梁。赵州桥，又称安济桥，坐落在河北省赵县洨河上，横跨在37米多宽的河面上，因桥体全部用石料建成，俗称“大石桥”。礼炮，是举行隆重庆典或欢迎贵宾表示敬礼时所放的炮。大炮，是指一种历史悠久的重型攻击武器。炮火；指火炮射击或炮弹发射。

【点评】考查学生对生字组词的掌握和理解。10、樱桃梨【分析】【分析】“樱；桃、梨”这三个字都是木字旁；在书写的时候要注意不要写错。

【点评】写出带偏旁的字，注意不要脱离偏旁。11、贵寄费晴姑【分析】【分析】贵州；简称“黔”或“贵”，位于中国西南地区东南部，省会贵阳；寄，通过邮局或托人递送：寄信；寄钱；费，钱。晴，晴朗、姑，姑娘，指的是年轻的女孩子。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。12、坐跑接【分析】【分析】座：坐位。入座、茶座、座谈、宝座、在座、座右铭。坐：古人双膝跪地，把臀部靠在脚后跟上，这是其本义，后泛指以臀部着物而止息：席地而坐、坐待。刨：挖掘：刨坑、刨土、刨根问底。跑：奔，两脚交互向前迅速跃进：跑步、奔跑、赛跑。接：连成一体：接合、接骨、衔接。结：植物长果实：开花结果、结实。

【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从字义、结构、字形三方面加以区别，然后再选词，用同音字组成词如：“接、结”都是左右结构，组成词：接班、结果。13、扔扔掉仍仍然奶奶奶波波浪拨波动玻玻璃【分析】【分析】考查学生对字形的熟悉程度。扔掉；不要。仍然，延续之前的动作。奶奶，爸爸的妈妈。波浪，海面起的波浪。拨动，用手轻轻拨，拨动琴弦。玻璃，一种材质。

【点评】考查学生对字形的熟悉程度，学生应该积累学过的生字词，才能完成这类题目。14、略

【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。如“腊”与“惜”，音不同，部首不同，义不同。腊：古代在农历十二月里合祭众神叫做腊，因此农历十二月叫腊月。可组词“腊月”。惜：有可惜的意思。可组词“可惜”。【解析】故答案为：腊月艰苦怀疑文章可惜很多凝结早晨三、语言表达(共7题，共14分)15、掌握住不使任意活动或越出范围【分析】【分析】控制；掌握住不使任意活动或越出范围。星期天爸爸控制我的活动。

【点评】本题要求学生在阅读中多读多记，能够准确的理解文中重点词语的意思。16、①那些美好的印象，我不会忘记。②你们都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁观。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：

1将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”。

2将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。

3将句末的疑问助词（呢；吗等）去掉,问号改为句号。

依据上述方法；（1）去掉“难道；吗”，把“会”换成“不会”，把“？”换成“。”（2）去掉“难道、吗”，把“能”换成“不能”，把“？”换成“。”

【点评】考查学生反问句改陈述句方法。特别注意的是：反问句后面有问号，陈述句是句号。反问句变陈述句：先去掉反问词，再进行否定（加一个否定词或者减一个否定词使句子变通顺），最后将问号改为句好。17、①有感而随意写下来；

②年龄大；

③家乡的口音；

④两鬓的头发已经斑白稀疏。【分析】【分析】偶书:有感而随意写下来。老大：年龄大；老大回；年级大的时候回来。乡音：家乡的口音；鬓毛衰：两鬓的头发已经斑白稀疏。

【点评】这类题目是考查学生对词义的掌握。对于这类题型，学生应掌握。词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。18、①赵宇的眼里闪着激动的泪花。

②夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

③可爱的小红在认真地看着有趣的新书。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】考察学生对扩写句子的掌握，（1）在“眼里”的前面加上了“赵宇的”，在“泪花”的前面加上了“激动的”，（2）在句首加上了“夏天，”在“钓鱼”的前面加上了“到河边的树阴下”（3）在“小红”的前面加上了“可爱的”，在“看着”的前面加上了“在认真地”在“书”的前面加上了“有趣的新”这样使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。19、①它们常常在一起唱歌。②它们约定第二年春天还在这里相见。【分析】【分析】考查学生对句式衔接的掌握。第一句连接起来就是：它们常常在一起唱歌。第二句话是：它们约定第二年春天还在这里相见。

【点评】考查学生对句式衔接的掌握，学生要找准句子的主干成分，难度不大。20、①我紧紧地握着台湾教师的手。②二（3）班的学生非常爱戴知识丰富的庄老师。③我们学校的师生参加植树造林的活动。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】考察学生对扩写句子的掌握，（1）在“握着”的前面加上了“紧紧地”，在“手”的前面加上了“台湾教师的”。（2）在“学生”的前面加上了“二（3）班的”，在“庄老师”的前面加上了“亲切、温和、知识丰富的”（3）在“师生”的前面加上了“我们学校的”，在“活动”的前面加上了“植树造林的”这样使句子或课文意思更具体形象，充实丰满。21、只要能饱餐一顿就心满意足了。【分析】【分析】只要就这个词语连接的是一个假想的条件的句子；同时包含假想条件下的结果。

【点评】本题考查学生句子的仿写能力，练习写假想的条件和结果的句子。四、书面表达(共4题，共12分)22、诗人对祖国大好河山的无限热爱。【分析】【分析】这首诗表达了作者对祖国大好河山的无限热爱。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文