2025年教科新版二年级数学上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年教科新版二年级数学上册月考试卷648考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、40角和40分比，（）。A.40角多B.40分多C.一样多2、下列错的是()A.22÷2＝14B.24÷6＝4C.28÷7＝43、6×9和9×6的（）。A.乘法口诀相同B.读法相同4、2个2相加，和是（）。A.4B.5C.65、小明家收了15个西瓜，（），要用几个筐？A.用了3个筐装B.平均每个筐装5个C.要把15个西瓜装在筐里6、三个加数都是14，和是()A.32B.42C.527、计算3×5和5×3时，我们可以想乘法口诀()。A.三三得九B.三四十二C.三五十五评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、1米等于____厘米9、小王的三次跳绳成绩分别是23、34、29，小王最后的成绩是____。10、324＋153＝____11、比大小（在横线上填上“＞”“＜”或者“＝”）

960－84____900－6812、24÷6＝4想：____六二十四，商是4．13、找规律；画一画。

____________14、□÷9＝6□，余数最大是____，这时被除数应该是____。15、被除数是56，除数是9，列式是____。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)16、17、70÷9＝8······2。18、厘米的英文单位是cm19、8÷4＝2（）20、同学们浇树，每个人浇4棵，2个人一共浇8棵。21、知道正方形的一条边长度，无法知道其他的边的长度评卷人得分四、操作题(共2题，共14分)22、画一条长是3厘米的2倍的线段．23、画一条长是3厘米的2倍的线段．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【解答】根据十进制计数法；40角等于4元大于40分，所以选A。

【分析】1元＝10角＝100分2、A【分析】【解答】根据除法的性质22÷2＝11，24÷6＝4，28÷7＝4可知A为正确答案【分析】考察除法基本运算3、A【分析】【解答】6×9和9×6的乘法口诀相同，故选：A【分析】6×9和9×6的乘法口诀相同，都是六九五十四。6×9读作6乘9，9×6读作9乘6，读法不同。4、A【分析】【解答】2＋2＝4。故选A。【分析】本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。5、B【分析】【解答】解：小明家收了15个西瓜；平均每个筐装5个，要用几个筐？

15÷5=3（筐）

答：要用3个筐．

故选：B．

【分析】根据题意可以添加：平均每个筐装5个，求要用几个筐，就是求15里面有几个5，用除法解答．6、B【分析】【解答】根据题意列式【解答】14+14+14=42；【分析】根据题意列式连加解答可得。

故选：B7、C【分析】【解答】3×5＝5×5＝15，乘法口诀：三五十五。故选C。【分析】本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。二、填空题(共8题，共16分)8、100【分析】【解答】长度的单位换算中的基础知识；须熟练掌握。

【分析】明确米和厘米的差别，熟记换算便可知道答案9、86【分析】【解答】根据整数的加法和减法法则；累计相加可得23＋34＋29＝86，所以答案为86

【分析】运用连加竖式的写法，相同数位需要对齐再进行计算，本题得数是8610、477【分析】【解答】百位3＋1＝4；十位5＋2＝7，个位是4＋3＝7，所以最终结果477。

【分析】考察加法的计算能力。11、＞【分析】【解答】左边等于876；右边等于832，左边大于右边，所以960－84＞900－68。

【分析】退位减法巩固练习12、四【分析】【解答】24÷6＝4想：(四)六二十四；商是4。

【分析】本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，提高运用除法解决问题的能力。13、【分析】【解答】根据一组图形中前后图形关系第二组还差三角形；平行四边形、正方形；所以答案应画一个三角形、一个平行四边形和一个正方形。

【分析】本题练习画三角形、平行四边形和正方形，同时还可以通过练习，培养学生的观察能力。14、862【分析】【解答】余数要比除数小；比“9”小的最大数是“8”，所以余数最大是8，这时被除数应该是：6×9＝54，54＋8＝62。

【分析】主要测试学生对有余数的除法的掌握。15、56÷9＝62【分析】【解答】根据除法运算法则。

【分析】考察有余数的除法运算三、判断题(共6题，共12分)16、×【分析】【解答】个位0－2不够减，向十位借1，10－2＝8十位0－3不够减，向百位借1，10－1－3＝6，百位3－1－1＝1，所以正确结果是168【分析】连续退位减的巩固17、×【分析】【解答】根据有余数除法的运算定律。【分析】本题中如果商是8，则被除数＝除数×商＋余数，即8×9＋2＝74，所以这是一道错题。18、A【分析】【解答】厘米的英文单位即cm，正确【分析】了解测量物体的基础知识便可知道答案，须熟记19、A【分析】【解答】根据九九乘法表可得，2×4＝8，可以逆推算8÷4＝2【分析】考察基本除法的运算20、A【分析】【解答】根据题意列式2×4＝（）由九九乘法表可得出结果为8；则判断正确。

【分析】理解题目后根据九九乘法表得出答案为8，可得知判断正确。21、B【分析】【解答】正方形的四条边是一样长的。【分析】正方形的知识巩固练习四、操作题(共2题，共14分)22、解：3×2=6（厘米）；

如图所示：．【分析】

3厘米的2倍是3×2=6厘米；用直尺作出长为6厘米的线段即可．

本题考查了学生先计算出线段的长度，再画图的能力