2025年华东师大版七年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版七年级生物下册月考试卷548考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、呼吸作用的重要意义是为细胞生命活动提供（）

A.糖类。

B.二氧化碳。

C.能量。

D.葡萄糖。

2、下列关于杜鹃鸟与杜鹃花结构层次的叙述；正确的是（）

A.细胞的细胞质中都有叶绿体。

B.杜鹃由根；茎、叶等器官构成。

C.杜鹃花有输导；上皮、结缔等组织。

D.杜鹃比杜鹃花多系统这一结构层次。

3、哺乳动物的下列特点与鸟类明显不同的是（）A.体腔内有膈B.用肺呼吸C.心脏四腔D.体温恒定4、下列不属于生命现象的是（）A.葵花朵朵向太阳B.北风吹，雁南飞C.梅花香自苦寒来D.钢铁生锈5、在昆明中国科学院植物生理研究所建立中国西南野生生物种质资源库，在青海湖建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上三种保护生物多样性的措施，分别属于（）A.迁地保护、就地保护、法制管理B.迁地保护、自然保护、法制管理C.自然保护、就地保护、法制管理D.就地保护、迁地保护、法制管理评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)6、下列属于生命现象的是（）A.花开花落B.铁生锈C.北雁南飞D.潮涨潮落7、如图表示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置；下列有关表述正确的是（）

A.膈肌从甲到乙时；呼气。

B.膈肌从甲到乙时；吸气。

C.呼气完成的瞬间；膈肌处于甲状态。

D.吸气完成的瞬间；膈肌处于甲状态。

8、对图呼吸系统的组成及相关结构功能描述不正确的是（）

A.①一⑤是气体进出肺的通道B.④是空气和食物的共同通道C.⑤是呼吸系统的主要器官D.⑦与产生呼吸运动有关9、下列各组生物中，属于生产者的是A.蘑菇B.水稻C.玉米D.水蚤10、小肠严重吸收不良的病人；采用静脉注射输入完全营养液的方法提供营养，完全营养液的成分不能有（）

A.蛋白质。

B.无机盐和维生素。

C.氨基酸。

D.淀粉。

11、因维生素D缺乏所引起的疾病是（）

A.夜盲症。

B.坏血病。

C.佝偻病。

D.骨质疏松症。

12、【题文】在根的生长过程中，使根不断伸长的结构是()A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)13、请分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的相关问题。

（1）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是____

（2）制作人口腔上皮细胞临时装片时（图a），要把口腔上皮细胞涂在载玻片上的____．

A；清水中B、生理盐水中C、糖水中D、蒸馏水中。

（3）若显微镜的目镜为5×，物镜为40×观察细胞，则观察到的细胞被放大____倍．

（4）图d所示范的操作方法主要是可以避免____．

（5）判断正误（如果正确请填“A”，反之请填“B”）：图二是口腔上皮细胞模式图，序号③代表的结构是细胞壁，对细胞具有支持和保护作用____14、胎儿生活在子宫内半透明的液体____中，通过____、____从母体获得营养物质．15、请回答与实验有关的问题：

（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片时；滴加的是生理盐水而不是清水。其主要目的是防止细胞______。

（2）若在显微镜下观察到的视野如右图A所示；则载玻片上应是______（填“P”或“d”）。若要把“P”移到视野中央，载玻片应向______（填“右上方”或“左下方”）移动。

（3）要使显微镜视野中观察到的物像由图B变成图C，正确的操作步骤应该是：先把要观察的物像移至视野中央，然后转动转换器换用______（填“高”或“低”）倍物镜观察。物像不清晰时可调节______（填“粗”或“细”）准焦螺旋；视野较暗时，可调节______（填“通光孔”或“遮光器”或“反光镜”）。16、细胞分裂有一定的规律。动物细胞分裂时，先是一个分裂为两个，然后细胞中央部分的从四周向内凹陷，最终使一分为二。17、馒头变甜与____的分泌，____的咀嚼和____的搅拌有关．18、双缩脲试剂可检测，维生素C可以用来检测。19、在肾脏中形成的尿液由肾盂流经________，进入膀胱，最后由_________排出到体外。20、生态系统是指在一定区域内，___________与___________所形成的统一的整体。在生态系统中，___________是生产者，能通过___________制造有机物；___________是消费者，他们直接或间接地以___________为食；___________是分解者；这三者构成了生态系统的生物部分。21、【题文】(6分)如右图用塑料袋套住植株的所有叶片；并扎紧，其他操作如右图，根据所学知识回答问题。

(1)将甲装置置于光照下2-3小时；观察到烧杯中水的液面下降，同时透明塑料袋内壁出现小水滴，这种现象说明植物进行了某种生理作用，进行此生理过程的主要器官是_________。只进行本实验得出此结论不够严密，试说出你的操作_______________________________

__________________________________________________________________________________________________________________。

(2)清晨，取下套在植株叶片上的塑料袋，将气体挤入澄清的石灰水中，发现石灰水变浑浊，这种气体主要是绿色植物进行_______________产生的。将此装置置于光照下至中午，打开钟罩，取下透明塑料袋对叶片进行处理，滴加碘液观察到叶片不变蓝，能够验证光合作用所需的原料是____。

(3)若想继续用此植株证明植物光合作用的产物是淀粉；为排除叶片中原有淀粉对本实验的影响，可采取的操作是______________________________________________。

(4)植物间作套种、合理密植是为了提高光合作用的效率；这一过程是在植物细胞______________中进行的。评卷人得分四、判断题(共4题，共36分)22、小肠吸收的营养物质大多数会经血液汇集到肝脏。23、吸烟会影响呼吸系统的健康，长期吸烟会引起癌症。24、如果自然界中森林大面积减少，那么，大气中的氧就会不断地增多25、植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。评卷人得分五、连线题(共2题，共16分)26、自然界中生物具有的共同的特征：它们的生活都需要____，都能进行____，都能排出体内产生的____，都能对刺激作出____，都能____和____等。27、【题文】植物生长需要的无机盐及其功能。（3分）

1.氮肥a.枝繁叶茂（促进细胞的分裂和生长；使枝叶长的繁茂）

2.钾肥b.硕果累累（促进幼苗的生长发育；花的开放、果实和种子的成熟）

3.磷肥c.茎杆健壮（促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮）参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】

生物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时时放出能量的过程．释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉．综上所述；A；B、D选项错误，只有C选项正确．

故选：C

【解析】【答案】由我们所学的知识可以知道：呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；据此可以解答本题．

2、D【分析】

植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次．杜鹃花属于植物；无系统，杜鹃鸟属于动物，有系统；动物细胞内无叶绿体，植物细胞内有叶绿体；植物的组织主要有分生组织；营养组织、输导组织、保护组织等；杜鹃花属于被子植物，由根茎叶花果实和种子六大器官．可见D符合题意．

故选：D

【解析】【答案】本题考查的是动植物体在结构层次上的区别；首先要明确动物体和植物体的结构层次是怎样的．思考解答．

3、A【分析】【解答】解：鸟类的主要特征是：有喙无齿；身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．因此哺乳动物的特点与鸟类明显不同的是哺乳动物体腔内有膈；胎生与哺乳．

故选A．

【分析】此题考查的是哺乳动物与鸟类的特点．可以从哺乳动物的特征和鸟类的特征方面来切入．4、D【分析】解：生物具有一下特征：1；生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外；生物都是由细胞构成的。葵花朵朵向太阳、北风吹，雁南飞、是生物能够对外界刺激作出反应；梅花香自苦寒来是开花属于生物能繁殖后代；钢铁生锈是化学变化。

故选：D。

此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．

解答此类题目的关键是理解生物的特征．【解析】D5、A【分析】解：在昆明中国科学院植物生理研究所建立中国西南野生生物种质资源库；属于迁地保护；建立青海湖鸟岛自然保护区为了保护斑头雁等鸟类，属于就地保护；将捕杀藏羚羊的偷猎者绳之以法，属于法制管理。

故选：A。

保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。如建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园；水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护。如建立东北虎繁育中心保护东北虎；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，如对捕杀藏羚羊者绳之以法。等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。

掌握为保护生物的多样性而采取的一定的措施，结合题意，仔细分析，即可正确解答本题。【解析】A二、多选题(共7题，共14分)6、AC【分析】试题分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。A体现了生物的生长发育现象，C体现了生物对环境的适应，铁生锈、潮涨潮落是自然现象，不属于生命现象，故选AC。考点：本题考查的是生物的特征。【解析】【答案】AC7、BC【分析】

呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的；当膈肌与肋间肌收缩；膈肌顶部下降，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动，如图中乙；当膈肌和肋间外肌舒张时，膈肌顶部上升，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．膈肌从甲到乙时，吸气；呼气完成的瞬间，膈肌处于甲状态；吸气完成的瞬间，膈肌处于乙状态．

故选B；C

【解析】【答案】本题考查呼吸运动；图示中，当膈肌由状态甲向状态乙转换时，胸腔容积缩大，肺内气压减小，外界空气进入肺内．

8、BC【分析】解：A；呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成．其中；鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，正确．

B；③咽是空气和食物的共同通道；错误．

C；⑥肺是呼吸系统的主要器官；错误．

D；⑦为膈肌；平静吸气时，膈肌与肋间外肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，肺内气压下降小于外界气压，外界气体进入肺，形成主动的吸气运动．平静呼气时，膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，引起胸腔前后径、左右径及上下径均减小，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，肺内气压升高大于外界气压，肺内气体排出，形成被动的呼气运动．因此在平静状态下，人体参与呼吸的主要肌肉有膈肌和肋骨间的肌肉，正确．

故选：BC

图中①为鼻腔；②为咽，③为喉，④为气管，⑤为支气管，⑥为肺，⑦为膈，分析作答．

此题考查呼吸系统的组成及功能，较为基础．【解析】【答案】BC9、BC【分析】【分析】此题考查了生态系统的组成。明确生态系统的组成成分是解决此题的关键。【解答】生态系统包括生物部分和非生物部分。其中生物部分包括生产者即绿色植物、消费者即动物、分解者及腐生细菌、真菌等。蘑菇是大型真菌，营腐生生活，属于分解者；水稻和玉米是绿色植物，能够进行光合作用制造有机物，属于生产者；水蚤是动物，属于消费者。故BC符合题意。故选BC。【解析】BC10、AD【分析】

因为小肠吸收严重不良的病人；需要通过静脉输入完全营养液的方法补充营养，输入的营养物质应当是营养物质的可吸收的形式．水；无机盐、维生素，不需要消化就可被人体直接吸收，淀粉、蛋白质、脂肪不能被人体直接吸收；

需要被消化为葡萄糖；氨基酸、甘油和脂肪酸才能被人体吸．蛋白质和淀粉不是人体直接利用的物质；

人体可以直接利用的是氨基酸和葡萄糖．只有人体可以直接利用的物质才可作为营养从静脉输入人体．

故选：AD

【解析】【答案】此题考查了营养物质的消化和吸收情况；淀粉；蛋白质和脂肪等大分子物质需要经过消化才能被人体吸收利用．

11、CD【分析】

维生素的功能及缺乏症如图：

幼年缺钙会患佝偻病；中老年人和妇女缺钙易得骨质疏松．维生素对人体也有重要的作用，如果缺乏会得相应的缺乏症，如缺维生素D会患骨质疏松；佝偻病等，因为维生素D影响钙的吸收和利用，即使食物营养中含有钙，但由于身体缺维生素D最终会导致缺钙，使得幼年患佝偻病，中老年人和妇女患骨质疏松．因此补钙的同时一定要补充维生素D．可见CD符合题意．

故选：CD

【解析】【答案】维生素既不参与构成人体细胞；也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．

12、BC【分析】【解析】此题考查的知识点是根的生长，分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。【解析】【答案】BC三、填空题(共9题，共18分)13、cadbB200气泡的产生B【分析】【解答】（1）制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴（生理盐水）→（漱）刮→涂→盖→染（碘液﹢吸水纸）．图中a是刮，b是染，c是滴，d是盖．所以正确顺序是cadb．

（2）在制作口腔上皮细胞的临时装片时；为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水；可见B正确．

（3）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的成绩；计算公式为：显微镜的放大倍数═物镜放大倍数×目镜放大倍数．所以目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物像放大40×5=200倍．

（4）用镊子夹住盖玻片的一端让另一端接触液滴慢慢放下盖玻片以防产生气泡．

（5）③细胞膜有控制物质进出的作用．

故答案为：（1）cadb（2）B（3）200（4）气泡的产生（5）B

【分析】（1）制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤简单的总结为：擦；滴、刮、涂、盖、染．

（2）图二中①细胞质，②细胞核，③细胞膜．14、羊水胎盘脐带【分析】【解答】解：胎儿生活在子宫内半透明的羊水中；通过胎盘；脐带与母体进行物质交换；怀孕到38周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩．分娩的结束标志着婴儿的诞生．

故答案为：羊水胎盘脐带。

【分析】当含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡．胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换；怀孕到38周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩．分娩的结束标志着婴儿的诞生．15、变形d右上方高细遮光器或反光镜【分析】解：（1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时；需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。

（2）显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反；是旋转180度后得到的像。即上下相反；左右相反。“p”旋转180度后得到的是“d”。若要把“P”移到视野中央，载玻片应向右上方移动。

（3）要使显微镜视野中观察到的物像由图B变成图C；就要由低倍镜换成高倍镜。由低倍镜换成高倍镜的正确操作是：首先要移动玻片把物像移动到视野中央，因为高倍镜的视野窄，虽然在低倍镜下能看到的物像，如果偏离视野中央的话，换上高倍镜，物像可能就不在视野中了。低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的。当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节遮光器上的光圈或反光镜使视野变得亮一些。换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰。

故答案为：（1）变形；（2）d；右上方；（3）高；细；遮光器或反光镜。

根据显微镜的结构和正确的操作方法分析解答。

显微镜的结构和使用是中考中经常考查的内容，需要同学们牢固掌握。【解析】变形d右上方高细遮光器或反光镜16、略

【分析】试题分析：细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。考点：细胞分裂的基本过程【解析】【答案】细胞核，细胞膜，细胞质，17、略

【分析】

馒头在口腔中变化可以用实验来验证．验证馒头变甜与唾液的消化作用有关的实验中；设置的变量是唾液，设计了有唾液和没有唾液（等量清水）这一对对照实验，通过实验可以发现淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌有关；验证牙齿的咀嚼；舌的搅拌对淀粉的消化有关，设置变量时可以一组用馒头块，一组用馒头碎屑；这样能够证明牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌，能使唾液更加充分地与食物碎屑混合，更好地促进淀粉的变化．

故答案为：唾液；牙齿；舌．

【解析】【答案】此题考查口腔对淀粉的消化作用实验的理解．

18、略

【分析】试题分析：双缩脲试剂可以检测蛋白质，吲哚酚试剂可以检测维生素C。考点：本题考查食物中营养成分的定性检测方法，意在考查考生对相关知识的识记能力。【解析】【答案】蛋白质吲哚乙酸19、略

【分析】试题分析：肾脏、输尿管、膀胱、尿道共同组成了人体的泌尿系统。肾中形成的尿液，经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存．膀胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意．在大脑的支配下，尿经尿道排出体外。故答案为：输尿管；尿道考点：本题考查的是尿的排出。【解析】【答案】输尿管；尿道20、略

【分析】试题分析：态系统是指一定的区域内生物与环境之间形成的统一整体，由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物因素组成，生产者主要是指绿色植物能够进行光合作用，制造有机物，给植物和动物提供物质和能量；消费者主要是指动物和人，直接或间接以绿色植物为食；分解者主要是指细菌和真菌，分解动物植物的遗体或是遗迹；非生物因素是指阳光、空气、水分、土壤、温度和湿度等。蘑菇属于真菌，是生态系统中的分解者。因此，生态系统是指在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体。在生态系统中，绿色植物是生产者，能通过光合作用制造有机物；动物是消费者，他们直接或间接地以绿色植物为食；细菌和真菌是分解者；这三者构成了生态系统的生物部分。考点：本题考查生态系统的组成和功能。【解析】【答案】生物环境绿色植物光合作用动物绿色植物细菌和真菌21、略

【分析】【解析】甲装置放在光下，液面下降，并且塑料袋内壁出现小水滴，是因为植物进行了蒸腾作用，所以烧杯中的水液面下降。二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，二氧化碳是植物呼吸作用产生的，将植物中原有淀粉耗尽的处理方法是进行暗处理。【解析】【答案】（1）叶设置对照实验，取另一株长势相同的枝条，去掉全部叶片（答案合理即可）（2）呼吸二氧化碳（3）将植物放到黑暗处一昼夜（4）叶绿体四、判断题(共4题，共36分)22、√【分析】【分析】本题考查食物的消化和吸收及肝脏的作用，明确肝脏可以将葡萄糖合并成糖元是解答的关键。【解答】小肠吸收的营养物质大多数会经血液循环汇集到肝脏，肝脏一方面可以将葡萄糖合并成糖元，贮存起来，另一方面还可以将一些有毒物质转化为无毒或毒性较小的物质。故题干叙述正确