2025年人教版（2024）八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版（2024）八年级生物上册阶段测试试卷488考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、在原始地球条件下，氨基酸等简单有机小分物质的生成和原始生命的诞生场所分别是（）A.原始海洋和原始陆地B.原始大气和原始陆地C.原始大气和原始海洋D.原始海洋和原始大气2、移栽植物时，最好在阴天或傍晚，必要时还去掉部分枝叶，这是为了降低植物的A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用3、预计台风中心未来将向西南偏西方向移动（仍然位于北半球），未来台风有可能波及图中哪一点（）A.①B.②C.③D.④4、有茎、叶等器官的分化，但茎、叶中没有输导组织的植物类群是（）A.种子植物B.蕨类植物C.苔藓植物D.藻类植物5、小红用右图所示的显微镜观察人体口腔上皮细胞，观察到的物像放大倍数是（）A.10倍B.40倍C.50倍D.400倍评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、脊椎动物主要包括_____、两栖类、爬行类、_______和________。它们的共同特点就是身体背部都有由脊椎骨组成的________。7、地球上现在已知的动物种类有150多万种，根据它们体内有无_____________，可分为_____________和______________。8、根据动物行为____来分先天性行为和后天性行为．先天性行为是____的，由____决定，如蚂蚁筑巢，蜜蜂采蜜．____行为是在成长过程中，通过学习或积累生活经验获得的，如：黑猩猩用树枝“钩”白蚁吃．9、【题文】病原体包括____、____、____和____。根据传播途径的不同传染病分为____传染病（如：麻疹）、____传染病（如：乙肝）、____传染病（如：血吸虫病）和____传染病（如：甲型肝炎）。10、【题文】玉米、水稻和马的体细胞中染色体分别是20、24和64，他们产生的精子和卵细胞中染色体数目分别是10、12、32。()评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)11、父母都是双眼皮，子女不一定是双眼皮。12、在生态平衡的状态中，生物有生有死，有迁进也有迁出，每个物种的数量经常处在一个动态变化之中。（）13、（2015•湘潭）利用人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫．____（判断对错）14、一条河中所有鱼可以看做一个生态系统．15、节肢动物是无脊椎动物中唯一会飞的动物．（判断对错）16、生物的变异都是由遗传物质的改变引起的()17、生物的性状表现是基因组成与环境共同作用的结果．______（判断对错）18、对人类而言，没有绝对的有益动物和绝对有害动物。评卷人得分四、连线题(共3题，共9分)19、【题文】连线题（10分）：将下列相关内容用线连接起来。

控制传染源隔离和治疗传染病患者。

切断传播途径医务人员喷洒消毒液。

保护易感人群接种疫苗。

体育锻炼。

卵白有保护作用。

卵黄将来可孵化成雏鸟。

卵壳为胚胎发育提供养料和水分。

胚盘含卵细胞的主要营养成分。

系带固定卵黄20、【题文】连线题（共8分)请将下列传染病连到对应传播途径上21、【题文】连线（将字母填在答题卡内否则不给分）（5分）评卷人得分五、实验探究题(共4题，共32分)22、“没有买卖；就没有杀戮”。由于人们对鲨鱼“鱼翅”的大量食用，目前全球有八种鲨鱼濒临灭绝。其实“鱼翅”营养价值不及猪皮，其中超标的汞更会危及食客的健康。

（1）鲨鱼的“鱼翅”；实际上是运动器官____。鲨鱼依靠它在水中灵活；迅捷地游泳。

（2）由于有毒物质会通过____积累；鲨鱼体内含量较髙的汞等重金属，随着“鱼翅”被食用进入人体，会对身体造成伤害。

（3）鲨鱼属于鱼类。下列动物中；与它亲缘关系最近的是（）。

A．海马B．海豚。

C．海龟D．海葵。

（4）鲨鱼是包括鲸鲨；双髻鲨和白鳍鲨等多种鲨的总称。每年有超过七千万头鲨鱼被捕杀；这是对生物____多样性的破坏，对维持海洋的生态平衡十分不利。

（5）为了保护鲨鱼，我们可以做些什么？____________________________________。23、如图是一盆栽藤本绿色植物局部与相关设施的连接示意图，其中A、B为该植物体上生长状态良好的两片绿色叶片，A位于普通空气之中，B位于双向通气的无色透明玻璃盒内，F1、F2为通气阀门，氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，请根据下列题设要求，分析回答：

(1)将该装置置于黑暗中，打开阀门F1与F2，开启吸气泵置换掉玻璃盒内原有气体后，同时关闭F1、F2和吸气泵。10小时后，再次同时打开F1、F2和吸气泵，观察瓶中澄清石灰水发生的是：__________________。此变化说明：绿色植物体通过_________作用释放了二氧化碳。(2)若先将该盆植物体置于黑暗中一昼夜，再按图示设置，先开启F1、F2和吸气泵，待玻璃盒内原有气体置换后，将该装置置于阳光下照射3～4小时(F1、F2和吸气泵始终保持开启状态)。然后取叶片A、B分别经脱色、漂洗、滴加碘液、冲洗后观察叶片颜色变化，其中呈现蓝色的叶片是_______，说明_______是光合作用的产物，对比A、B两叶片颜色的不同，可以得出该对照实验的结论是：_____________。24、小华同学学习了细菌和真菌的知识后；设计了以下实验，探究酵母菌的发酵过程是否需要适宜的温度．具体实验设置如图，3个小时后，发现甲烧瓶上原来被挤瘪了的气球鼓了起来，乙烧瓶上的气球并没有鼓起来．分析实验，回答问题．

（1）这是一组对照实验；变量是______．

（2）甲烧瓶上气球鼓起是因为在适宜的温度下；酵母菌把糖分解产生了______．

（3）根据实验现象；小华得出的结论是______．

（4）酵母菌在人们的生活中应用广泛；请列举一例：______．

25、菏泽天香公园风景优美；湖内波光粼粼，岸边杨柳成荫。春日花似锦，夏时凉爽宜人，特别是每年四月份天香公国盛开的牡丹，堪与荷泽牡丹园里的牡丹媲美，公园内鸟啼虫鸣，人与自然和诣相处。

某校生物兴趣小组的同学对天香公园湖内生态系统进行了探究；他们将下面几种生物？取的食物成分进行分析，并绘制成如下表格。请分析同答有关问题。

。生物种类鸭子河蚌小鱼水蚤消化道内食物河蚌、小鱼、水蚤水蚤、小球藻水蚤小球藻（1）作为一个完整的生态系统；表中缺少的成分是______。

（2）根据表中的信息；该生态系统有______条食物链。

（3）如图表示其中含河蚌的一条食物链中4种生物所构成的能量金塔。则c对应的生物是______。处于第三营养级的生物有______。

（4）此生态系统中能量流动从______固定太阳能开始。生态系统能量的根本来源是______；流入该生态系统的总能量是______。能量流动的特点是______。

（5）菏泽市因棚户区改造，许多树木需要进行移栽。如果要把一些名贵树木移到天香公园，为了提高移栽树木的成活率，请写出你的两条建议______（错一条不得分）。评卷人得分六、其他(共3题，共6分)26、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。27、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。28、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】试题分析：化学起源假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的，化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段，原始大气在高温、雷电以及紫外线的长期作用下，形成了许多简单的有机物，第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质，第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系，第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命，该学说认为，原始生命起源的后三个个阶段都是在原始海洋中形成的，原始海洋是原始生命的摇篮，故选C。考点：本题考查的是地球上生命的起源。【解析】【答案】C2、C【分析】【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；可见叶片是蒸腾作用的主要部位，在移栽植物时，往往带土移栽，以保护幼根和根毛，同时要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。

【点评】此题较为新颖，解答此题可联系生活中的植树或移栽植物的经验。3、A【分析】本题考查经纬网的判读。根据题目和图可以看出，①是北纬15度、东经135度；②是南纬15度、东经105度；③是南纬15度、东经135度；④是0度、东经90度。所以BCD不符合题意。故选A。

本题考查经纬网定位及判别方向。根据台风位置、移动方向来判断，台风位于①处，台风可能会波及到④，不可能波及到②、③。故选D。【解析】。【小题1】A【小题2】D4、C【分析】解：A；种子植物有根、茎、叶、花、果实和种子；A错误；

B；蕨类植物有根茎叶的分化。B错误；

C；苔藓植物有茎和叶的分化；但没有根，没有输导组织。C正确；

D；藻类植物没有根茎叶的分化。D错误。

故选：C。

（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代；包括藻类植物；苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。

（2）藻类植物；结构简单，无根；茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。

明确各植物类群的特征。【解析】C5、D【分析】物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。【解析】【答案】D二、填空题(共5题，共10分)6、鱼类鸟类哺乳类脊柱【分析】【分析】本题考查了动物的分类，熟练掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据，了解它们各包含的类群是解题的关键。【解答】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，它们的共同特征是体内有脊柱；无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软件动物、节肢动物等类群，它们的共同特征是体内没有脊柱。【解析】鱼类鸟类哺乳类脊柱7、脊柱无脊椎动物脊椎动物【分析】【分析】本题考查了动物分类的有关内容，掌握动物的分类方法，明确脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱是解题的关键。【解答】自然界中的动物多种多样，我们需要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。地球上现在已知的动物种类有150多万种，根据它们体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。

【解析】脊柱无脊椎动物脊椎动物8、略

【分析】

根据动物行为获得途径来分先天性行为和后天性行为．先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．

后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中；通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．如：大山雀偷饮牛奶；蚯蚓走迷宫、猕猴做花样表演、望梅止渴，听到上课铃响了就进教室等．

故答案为：获得途径；生来就有的；遗传物质；后天性。

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为的区别．解答时可以从先天性行为；后天性行为的特点方面来切入．

9、略

【分析】【解析】

试题分析：传染病指有病原体引起的；能在生物之间传播的疾病，传染病有传染性和流行性特点，传染病流行必须具备三个基本环节：传染源；传播途径、易感人群，病原体指的是能够因其患病的微生物和寄生虫的统称，人类的传染病，种类很多，按照传播途径的不同，可分为四类：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病，呼吸道传染病：病原体侵入呼吸道黏膜以后所引起的传染病，如流行性感冒、白喉、百日咳、猩红热、肺结核、流行性腮腺炎、麻疹等，主要通过空气和飞沫传播，消化道传染病：指病原体侵入消化道黏膜以后所引起的传染病，如细菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔虫病、脊髓灰质炎等，主要通过饮水和食物传播，血液传染病：是指病原体通过吸血的节肢动物进行传播而引起的传染病，如：流行性乙型脑炎、疟疾、乙型肝炎、艾滋病，体表传染病：指病原体通过皮肤侵入人体所引起的传染病，如：狂犬病、血吸虫病、破伤风、沙眼、癣，主要通过接触传播。

考点：传染病的分类。

点评：此题为基础题，有一定的难度，能够解此题的关键是理解掌握四类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径和常见病例。【解析】【答案】病毒、细菌、真菌、寄生虫；呼吸道；血液；体表；消化道10、略

【分析】【解析】本题考查生殖细胞的形成。生物生殖细胞是通过减数分裂产生的，其中染色体数目是体细胞的一半，因此该说法正确。【解析】【答案】√三、判断题(共8题，共16分)11、√【分析】试题分析：人的双眼皮是显性性状，其基因组成有两种：一种都是纯显性基因如AA，一种是杂合体基因如Aa．当父母双方均为纯合体，或一方是纯合体时，后代一定是双眼皮．当父母双方均为杂合体如Aa时，其后代个体有双眼皮，也有单眼皮．因此父母都是双眼皮，子女不一定是双眼皮的说法正确．考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系【解析】【答案】√12、√【分析】生态系统具有自动调节恢复稳定状态的能力。生态系统的相对稳定，首先是生物物种和数量上的相对稳定。【解析】【答案】√13、A【分析】【解答】性外激素；多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配．交配后，雌虫即停止分泌．性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物．因此利用人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫．所以题干的说法正确．

故答案为：√．

【分析】生物防治就是利用生物来防治病虫害．生物来防常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等；它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．14、×【分析】【解答】一条河中所有鱼；只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统．

故答案为：×．

【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体．由生物部分和非生物部分组成．前者包括生产者﹣﹣植物、消费者﹣﹣动物、分解者﹣﹣细菌和真菌．后者包括阳光、空气、水等等，据此解答．15、×【分析】【解答】解：节肢动物包括甲壳纲；蛛形纲、多足纲和昆虫纲．昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱；属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，种数超过100万种，是地球上种类和数量最多的一类动物，活动范围大，利于其觅食、避敌和求得配偶等．

【分析】节肢动物：动物界中最大的类别，节肢动物门的动物统称，包括一百多万种无脊椎动物，几乎占全部动物种数的84%．成员多样．16、×【分析】【分析】此题考查了生物的变异。明确变异的特点是解决此题的关键。【解答】变异是指亲代间和子代个体间的差异，根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异。遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异；仅由环境因素引起的变异属于不可遗传的变异，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代。因此，生物的变异可能是由环境发生变化引起的，也可能是遗传物质发生变化引起的。故题干叙述错误。​故选F。

【解析】F17、√【分析】解：生物的特征是由遗传物质决定的．生物的某个具体性状是由基因控制的．基因是决定生物性状的最小单位．不同的基因贮存着不同的遗传信息；也就是说生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的．但有些生物的性状又会受到环境的影响．如南方与北方环境因素中温度差别较大，而温度影响生物的分布；生长和发育．柑橘是热带水果，它的生长需要较高的温度，南方温度高适合柑橘生长；而北方温度较低，不适宜柑橘生长，会影响柑橘的色泽、口感品质，故此题说法正确．

故答案为：√．

变异是指子代与亲代之间的差异；子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．

生物体的性状由基因控制，但同时也受环境的影响．【解析】√18、A【分析】【解答】解：任何动物都有对人类有益的一面；又有害的一面．从生态学观点看，作为物种，所有的动物都有生存的价值，都应受到人类的尊重和保护．但是人类在保护动物时，一般只考虑保护对人类有益的动物，动物对人类有益还是有害，要准确地下定义有时并非易事．例如麻雀在中国与老鼠；苍蝇、蚊子一起，被定为必须消灭的“四害”．当时，全国各地广泛开展消灭麻雀运动，仅甘肃省就出动百万青少年，7天消灭麻雀23.4万只．实际上，麻雀在饲雏期是吃虫的，也有有益的一面．因此就人类而言，没有绝对有益的动物也没有绝对有害的动物．

故答案为：正确。

【分析】动物在自然界中作用．维持中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等．四、连线题(共3题，共9分)19、略

【分析】【解析】

试题分析：传染病能够在人群中流行；必须具备传染源；传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来，传染源是指能够散播病原体的人或动物，传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群，病原体是指引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物，传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施，隔离和治疗传染病患者属于控制传染源，医务人员喷洒消毒液属于传染病措施的切断传播途径，接种疫苗和体育锻炼属于保护易感人群；鸟卵的结构分别为：胚盘，卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜，鸟卵由外及里的结构为：卵壳起保护作用，卵壳膜起保护作用，气室可以为胚胎发育提供氧气，卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分的功能，系带起到固定卵黄的作用，卵黄膜是紧抱在卵黄外面的膜，起保护作用，卵黄即鸟卵内部发黄的部分，鸟卵中的大多数蛋白质都集中在卵黄部分，其为胚胎发育提供营养，对卵细胞具有保护作用的有：卵壳、卵壳膜和卵白，卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位。

考点：本题考查的是预防传染病的措施和鸟卵的结构。【解析】【答案】

20、略

【分析】【解析】

试题分析：按照传播途径的不同，可以将人类传染病分为四类：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病，这四类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径以及常见病例如图所示：

考点：本题考查的是传染病的分类。

点评：此题主要考查的是常见的传染病及其类型，难度一般，可结合传染病的分类、特点来分析。【解析】【答案】AbBcCdDa21、略

【分析】【解析】该题考查的是鸟卵的结构，每个结构的作用，学生识记便可。【解析】【答案】AcBdCaDbEe五、实验探究题(共4题，共32分)22、（1）鳍。

（2）食物链。

（3）A

（4）种类（基因）

（5）不购买、不食用鱼翅；进行保护鲨鱼的宣传等【分析】本题考查生物的作用及保护生物的重要性，难度中等。（1）鲨鱼的“鱼翅”是运动器官——鳍。（2）有毒物质在生物体内的积累属于生物富集，与食物链密不可分。（3）海马也是鱼纲，与鲨鱼的亲缘关系最近。（4）每年有超过七千万头鲨鱼被捕杀，这是对生物种类（基因）多样性的破坏，对维持生态平衡十分不利。（5）保护鲨鱼，应不购买、不食用鱼翅，做好宣传，加大对鲨鱼的保护宣传，同破坏行为做斗争等。【解析】（1）鳍。

（2）食物链。

（3）A

（4）种类（基因）

（5）不购买、不食用鱼翅；进行保护鲨鱼的宣传等23、（1）澄清的石灰水变浑浊呼吸

（2）A淀粉二氧化碳是光合作用的原料【分析】【分析】生物是以实验为基础的自然科学，掌握熟练的实验探究技能是解答此题的关键。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．分析该兴趣小组的实验装置可知，A与B以二氧化碳为变量形成了一组对照实验。实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。【解答】（1）由于在黑暗环境中不能进行光合作用；能进行呼吸作用，瓶内会有较多的二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故填：澄清的石灰水变浑浊呼吸；

（2）A与B以二氧化碳为变量形成了一组对照实验．A能吸收二氧化碳；能进行光合作用，制造有机物（淀粉），滴加碘液变蓝。B因缺少二氧化碳不能进行光合作用，不能制造有机物（淀粉），滴加碘液不变蓝。由此可见：二氧化碳是光合作用的原料，故填：二氧化碳是光合作用的原料。

【解析】（1）澄清的石灰水变浑浊呼吸（2）A淀粉二氧化碳是光合作用的原料24、温度；二氧化碳；酵母菌发酵需要适宜的温度；酿酒【分析】解：（1）甲和乙的变量是温度．

（2）甲瓶上的气球会鼓起来；乙瓶上的气球没鼓起来，说明酵母菌分解糖产生二氧化碳气体．

（3）甲和乙的变量是温度．通过上述实验推断出酵母菌发酵需要适宜的温度．

（4）酵母菌在食品制作中应用；如蒸馒头；做面包、酿酒．做馒头或面包时，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔．酿酒时酵母菌的作用是在无氧的条件下，把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳．

故答案为：（1）温度：

（2）二氧化碳；

（3）酵母菌发酵需要适宜的温度；

（4）酿酒。

在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

解答此题关键是理解掌握酵母菌发酵现象．【解析】温度；二氧化碳；酵母菌发酵需要适宜的温度；酿酒25、分解者和非生物部分4水蚤河蚌、鸭子、小鱼小球藻太阳能生产者通过光合作用所固定的太阳能单向流动、逐级递减带土移栽；摘除部分叶片等【分析】解：（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。此天香公园湖内生态系统中的生产者是小球藻；河蚌、小鱼、水蚤均是直接或间接以小球藻为食，为消费者；因此作为一个完整的生态系统，表中缺少的成分是分解者和非生物部分。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，每条食物链必需从生产者开始，直到没有其他消费者可以吃它为止。根据表中的信息，该天香公园湖内生态系统中食物链有4条：小球藻→水蚤→河蚌→鸭子，小球藻→水蚤→鸭子；小球藻→水蚤→小鱼→鸭子；小球藻→河蚌→鸭子。

（3）能量流动是沿着食物链和食物网进行的，具有单向流动、逐级递减的特点，如图表示其中含河蚌的一条食物链，则构成的食物链是：d→c→b→a．根据（2）可知含河蚌的一条食物链中4种生物所构成的食物链是：小球藻→水蚤→河蚌→鸭子；故则c对应的生物是水蚤。处于第三营养级的生物有河蚌；鸭子、小鱼。

（4）生态系统中的能量来源于生产者小球藻通过光合作用固定的太阳能。生态系统能量的根本来源是太阳能；流入该生态系统的总能量是生产者通过光合作用所固定的太阳能。能量流动的特点是单向流动；逐级递减。

（5）植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛；大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛。移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，需要带大的土坨，并适量的浇水，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。植物蒸腾作用的主要器官是叶。移栽植物时去掉部分叶片移栽，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高植物的保水能力避免出现萎蔫现象。叶片的气孔是水蒸气外出的门户，光照强度影响气孔的开闭，阴雨天光照不强，不利于气孔的开启，影响水蒸气的外出，降低了蒸腾作用，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高了移栽植物的成活率。

故答案为：

（1）分解者和非生物部分。

（2）4

（3）水蚤；河蚌；鸭子、小鱼。

（4）小球藻；太阳能；生产者通过光合作用所固定的太阳能；单向流动；逐级递减。

（5）带土移栽；摘除部分叶片等（合理即给分）。

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者。

（3）能量流动是沿着食物链和食物网进行的；具有单向流动；逐级递减的特点。

（4）植物蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。叶片是蒸腾作用的主要部位。

解答此类题目的关键是知道生态系统的组成和食物链书写以及移栽植物的处理等生物学知识。【解析】分解者和非生物部分4水蚤河蚌、鸭子、小鱼小球藻太阳能生产者通过光合作用所固定的太阳能单向流动、逐级递减带土移栽；摘除部分叶片等六、其他(共3题，共6分)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的