2025年粤教版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、小明家种了许多桃树，每年桃树开花时，小明爸爸在桃园放养蜜蜂，此举除了采蜜的目的以外，对于桃树的意义是（）A.促进和延长桃花的开放B.帮助桃花传粉C.帮助消灭桃树的病虫害D.刺激幼桃快速长大2、爆发于西非国家的埃博拉疫情已导致近2万人感染，死亡7588人，埃博拉病毒与动物细胞相比最主要的不同是（）A.没有生命特征B.没有蛋白质C.没有细胞结构D.没有遗传物质3、某人不小心被铁钉扎伤了脚底，医生在清理伤口后给他注射了破伤风抗毒血清，注射的物质，预防措施和所获得的免疫分别是（）A.抗原控制染源特异性免疫B.抗体保护易感人群特异性免疫C.抗体控制传染源非特异性免疫D.抗原保护易感人群非特异性免疫4、下列生物现象中，不属于社会行为的是（）A.羊群跟着头羊走B.池塘中有成千上万条鱼C.一窝蜜蜂彼此分工合作D.一群狼围捕一匹斑马5、【题文】某同学刚入初中时脊背挺直，三年后发现驼背，其他方面发育正常。造成驼背的原因主要是A.营养不良B.不经常参加体育锻炼C.经常做弯腰下俯动作D.经常不注意坐姿6、下图为反射弧结构模式图；该图描述正确的是。

A.①是传出神经B.②是脊髓白质C.③是传入神经D.④是效应器7、（2016•阜阳）牛肉炖土豆是营养丰富的美味．你可知道：当把出芽的一小块土豆植入土中，能长成新马铃薯植株的繁殖方式叫（）A.分裂生殖B.出芽生殖C.有性生殖D.无性生殖评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、生物防治是利用____防治____的技术，这种技术不仅可以节约经费，还可以减轻使用农药而造成的____；9、如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物；请分析并回答下列问题：

（1）____（填字母代号）类植物没有根、茎、叶等器官分化．生活中水中；____（填字母代号）类植物开始有根、茎、叶等器官分化，但没有真正的根；从____（填字母代号）类植物开始有根、茎、叶等器官分化，并且体内具有专门的____组织，体形较大，以上三类植物生长到一定时期都能产生____；在适宜的环境条件下，萌发成新个体。

（2）____（填字母代号）类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物。

（3）A、D两类植物依靠种子繁殖后代，属于____植物，D类植物的种子是裸露的，属于____植物。

（4）以上几种类群体现了植物____的进化历程。10、同青蛙一样，其他两栖动物的生殖和幼体发育必须在________中进行，幼体要经过___________发育才能上陆生活。11、根据右图回答：

（1）把图中的精子；卵细胞和受精卵补画完整．

（2）图中的“”代表____

（3）在形成精子（或卵细胞）过程中，体细胞每对染色体中的____条进入精子（或卵细胞）．12、动物在维持____、促进____中起重要作用，还能帮助植物____和____．13、某生物小组准备探究“鱼鳍在游泳中的作用”；甲；乙、丙、丁四个同学一人一个意见；

甲说：剪掉鱼鳍的方法太残忍了；可以制作鱼的模型，拿模型来做实验．

乙说：直接观察！只要你仔细看各种鳍的动作保证能看出每个鳍的作用．

丙说：直接观察不行！好几个鳍同时摆动；你怎么能看出每个鳍的作用？要想知道哪个鳍的作用，只有把那个鳍剪掉，看鱼有什么失常表现．丁说：用模型能说明问题吗？我看可以用细线或木板分别捆扎鱼鳍的方法，就能探究“鱼鳍在游泳中的作用”

请你分析其中蕴含的科学道理：

（1）甲提出的方法在科学研究中叫做____．

（2）丙的观点说明每组对照实验应探究____种条件对研究对象的影响．

（3）丁的实验方案中，如果分别捆扎胸鳍和腹鳍，则探究____和_____在游泳中的作用．

（4）假设鱼主要靠尾鳍控制运动方向．请你设计一组对照实验验证：将鱼分成两组，实验组的处理：____，对照组的处理：____．预计实验结果是：____组的鱼不能正常转弯．14、【题文】人体内的遗传物质是通过____作用传给后代的。后代体细胞中的每一对染色体都是一条来自____，一条来自____，因此后代就具有了____的性状。15、2014年12月15日；我市棋山森林公园通过专家组评审，成功由省级森林公园晋升为国家级森林公园．棋山国家森林公园拥有森林；水域、峡谷等风景区，园区内广泛分布着松、柏、蕨等植物，野兔、鼠、蛇、布谷鸟、麻雀等动物也常被发现．请分析回答：

（1）棋山国家森材公园拥有森林、水域、峡谷等不同风景区，这体现了生物多样性中的____；从生态系统类型角度分析，棋山湖属于____生态系统．

（2）从生态系统的组成成分角度分析，题目列举的生物中没有____，蕨属于棋山森林公园的____；蕨多见于棋山的阴暗潮湿处，你认为影响蕨分布的环境因素是____

（3）在棋山森林公园的“草→鼠→蛇”这条食物链中，获得能量最少的生物是____，该食物链体现了棋山森林公园的各成分可依靠物质循环和____的流动而相互联系；形成一个统一的整体．

（4）随着景区级别的晋升，前往棋山森林公园旅游的人越来越多，这无疑会影响棋山的生态环境．请你为棋山的生态环境保护提出一条合理建议____16、（2016•黑龙江）近视眼可以通过佩戴____透镜加以矫正．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)17、“补钙新概念,吸收是关键”、维生素C能促进人体钙的吸收。18、隐性性状是指不能表现出来的性状。（）19、探究花生果实大小的变异时，同种花生要随机取样，并且不少于30粒．______（判断对错）20、遗传学上把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如狗的卷毛和白毛。______（判断对错）21、手偶然碰到针尖后，先感到疼痛后缩手．______．（判断对错）22、动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的。（）23、过去发现的生物化石都是低等生物的化石，现在发现的生物化石都是高等生物的化石。24、红骨髓有造血功能。（）25、判断题：鸟类的迁徙属于节律行为。（）评卷人得分四、其他(共3题，共12分)26、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。27、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。28、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】该题考查了植物的传粉，桃树是虫媒花，主要依靠昆虫传粉，桃园里放养蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用，通过蜜蜂的传粉，桃树的产量能得到大幅度的增加。【解析】【答案】B2、C【分析】【解答】解：A；病毒是生物；因此埃博拉病毒有生命特征，如病毒的繁殖，A不正确；

BD；病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；而不是没有蛋白质、没有遗传物质，BD不正确．

C；病毒结构非常简单没有细胞结构；C正确．

故选：C．

【分析】（1）病毒是一类结构非常简单的生物．病毒没有细胞结构；只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体．

（2）动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核，3、B【分析】【分析】本题主要考查传染病的预防。解答此类题目的关键是理解掌握注射的疫苗是抗原而抗毒血清是抗体以及传染病的预防措施。【解答】引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原，抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等；抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白；传染病的预防包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用，是患过这种病或注射过疫苗后获得的；非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，包括第一、二道防线。

接种疫苗能产生免疫力；有效的预防某种传染病，相当于抗原；而抗毒血清是对于某种毒素抵抗或可以使毒性减弱；消失的血清，属于抗体，因此医生在清理伤口后给他注射了破伤风抗毒血清，注射的物质是抗体。使他可以使他避免破伤风病毒的感染，因此属于保护易感人群；破伤风抗毒血清是含有抗体，抗体具有特异性，因此所获得的免疫是特异性免疫。故B符合题意。

故选B。【解析】B4、B【分析】试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．考点：社会行为的特征．【解析】【答案】B5、D【分析】【解析】

试题分析：骨的物理特性包括硬度和弹性两个方面；而骨的硬度和弹性又取决于骨内有机物和无机物的含量之比，成年人，骨内的有机物约占1/3，无机物约占2/3，这样的骨既坚硬又有弹性，而老年人，骨内的无机物大于2/3，这样的骨弹性小，易骨折，少年儿童骨的有机物多于1/3，骨的弹性大，易变形，青少年若长期不注意坐姿，脊柱就会变形，从而造成驼背。

考点：本题考查的是骨的成分和物理特性。【解析】【答案】D6、D【分析】【分析】在周围神经系统神经元细胞体集中的部位叫神经节；感觉神经元的细胞体在感觉神经上，运动神经元的细胞体在脊髓灰质内，①上有神经节因此①是感觉神经，能将神经冲动传至神经中枢，②神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动，③是传出神经，能将来自神经中枢的神经冲动传至效应器，④效应器能接受神经冲动并作出反应。

【点评】此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的结构和功能。7、D【分析】【解答】解：由题意可知；马铃薯是用地下的块茎直接繁殖出新个体，没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖，并且是营养繁殖，D正确．

故选：D

【分析】有性生殖是指：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式．无性生殖是指：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．做此题的关键是掌握植物的无性繁殖的概念，结合题意答题．二、填空题(共9题，共18分)8、生物病虫害环境污染【分析】【解答】由于化学农药的长期使用；一些害虫已经产生很强的抗药性，许多害虫的天敌又大量被杀灭，致使一些害虫十分猖獗，许多种化学农药严重污染水体；大气和土壤，并通过食物链进入人体，危害人群健康，生物防治利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物防治农作物的病虫害，它的最大优点是不污染环境，节省农药经费，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。

答案为：生物；病虫害；环境污染。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是了解生物防治的概念，生物防治就是利用一种生物对付另外一种生物的方法，生物防治，大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类，它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。9、CEB输导孢子E种子裸子由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等【分析】【解答】（1）图中的C属于藻类植物；它结构简单，没有根；茎、叶的分化．E苔藓植物无根，有茎、叶的分化．B蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内开始有了输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用，因此一般比较高大．但其生殖仍离不开水．C藻类植物、B蕨类植物、E苔藓植物的生殖离不开水，他们依靠孢子生殖。

（2）苔藓植物无根；有茎；叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为监测空气污染程度的指示植物。

（3）A；D两类植物的共同特点都是能产生种子；但A类植物的种子外面有果皮包被，属于被子植物；D类植物的种子是裸露的，属于裸子植物。

（4）C水绵是藻类植物；结构简单，无根；茎、叶的分化。

E葫芦藓是苔藓植物；苔藓植物无根，有茎；叶的分化。

B蕨是蕨类植物；蕨类植物，有了根；茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大。

D松是裸子植物；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根；茎、叶、种子四种器官。

A玉米是被子植物；被子植物，具有根；茎、叶、花、果实和种子六大器官．植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），可见以上植物的形态结构生理特征体现了生物进化的历程是结构由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。

故答案为：（1）C；E、B、输导、孢子。

（2）E

（3）种子；裸子。

（4）由简单到复杂；由水生到陆生，由低等到高等。

【分析】藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物无根，有茎、叶的分化；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。图中A玉米是被子植物，B蕨是蕨类植物，C水绵是藻类植物，D松是裸子植物，E葫芦藓是苔藓植物。10、略

【分析】试题分析：两栖动物的特征是幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能够辅助呼吸，体外受精，变态发育。考点：本题考查两栖动物的生殖和发育知识，意在考查考生理解两栖动物生殖和发育特点的能力。【解析】【答案】水中；变态；11、略

【分析】

（1）在形成生殖细胞的过程中；成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半；在形成受精卵时，染色体又恢复到原来的数目．

（2）图示中“”表示染色体；染色体上的一个基因遗传效应的片段是基因，即A；a表示基因．

（3）在形成精子和卵细胞的过程中；成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中．

故答案为：（1）

（2）染色体；基因。

（3）一。

【解析】【答案】在生物的体细胞中；染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；正常人的体细胞染色体数目为23对，生殖细胞中染色体的数目是23条．

12、略

【分析】

食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖；相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态；这种现象叫做生态平衡．如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在维持生态平衡中起着重要的作用；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．

故答案为：生态平衡；物质循环；传粉；传播种子．

【解析】【答案】此题考查的是动物在自然界中作用．动物在自然界中作用：在生态平衡中重要的作用；促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉；传播种子．

13、略

【分析】

（1）甲提出的方法采取模拟实验对象制作模型在科学研究中叫做模拟实验法。

（2）对照实验应有唯一的变量；否则不能说明问题．

（3）由图中B可以看出；用细线捆扎鱼的胸鳍；腹鳍，可知探究胸鳍、腹鳍在游泳中的作用．

（4）假设鱼主要靠尾鳍控制运动方向．所以我们在设计实验时应注意要有唯一变量--背鳍．设计对照实验验证时；实验组的处理应将尾鳍捆扎，而对照组不做任何处理．由鱼鳍的作用我们可以预计实验结果是实验（尾鳍捆扎）组的鱼不能正常转弯．

故答案为：（1）模拟实验法（2）一（3）胸鳍；腹鳍。

（4）将尾鳍捆扎；不做任何处理；实验（尾鳍捆扎）

【解析】【答案】本题考查探究鱼鳍在游泳中的作用的模拟实验．模拟实验是在难以直接拿研究对象做实验时；采取模拟实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验．

14、略

【分析】【解析】

试题分析：遗传物质位于染色体上；染色体在亲子代之间的传递就实现了遗传物质的传递，亲代的染色体是通过生殖细胞传递给子代的，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是遗传物质在亲子代间传递的桥梁，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，后代体细胞中的每一对染色体都是一条来自父方，一条来自母方，因此后代就具有了双亲的性状。

考点：本题考查的是基因在亲子代之间的传递。【解析】【答案】受精父亲母亲双亲15、生态系统多样性淡水分解者生产者光照和水分蛇能量加强巡防，及时清除塑料袋等垃圾、保护树木，防止偷伐、设置限行区域等【分析】【解答】（1）森林属于森林生态系统；水域属于淡水生态系统；峡谷属于山地生态系统，因此棋山国家森林公园拥有森林、水域、峡谷等不同风景区，这体现了生物多样性中的生态系统多样性．从生态系统类型角度分析，棋山湖属于淡水生态系统．

（2）签松；柏、蕨等植物属于生产者；野兔、鼠、蛇、布谷鸟、麻雀等动物属于消费者，因此从生态系统的组成成分角度分析，题目列举的生物中没有分解者．

蕨是绿色植物能进行光合作用制造有机物；因此属于棋山森林公园的生产者；蕨多见于棋山的阴暗潮湿处，影响蕨分布的环境因素是光照和水分．

（3）能量沿着食物链流动逐级递减．因此在一条食物链中营养级越高；获得能量越少，营养级越低获得能量越多．在棋山森林公园的“草→鼠→蛇”这条食物链中，图中营养级最高的是蛇，因此获得能量最少的生物是蛇．该食物链体现了棋山森林公园的各成分可依靠物质循环和能量流动而相互联系，形成一个统一的整体．

（4）随着景区级别的晋升；前往棋山森林公园旅游的人越来越多，这无疑会影响淇山的生态环境．为棋山的生态环境保护提出的合理建议是：加强巡防，及时清除塑料袋等垃圾；保护树木，防止偷伐、设置限行区域等．

【分析】（1）生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．

（2）生态系统有森林生态系统；草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、城市生态系统、农田生态系统等类型．

（3）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（4）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级．16、凹【分析】【解答】解：近视眼是晶状体曲度变大；会聚能力增强，应佩戴发散透镜使光线推迟会聚，因凹透镜对光线有发散作用，所以近视眼应该配戴凹透镜加以矫正．

故答案为：凹．

【分析】凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用；近视眼要戴凹透镜做成的眼镜进行矫正，远视眼要戴凸透镜做成的眼镜进行矫正．解答此类题目的关键是熟记近视眼的矫正．三、判断题(共9题，共18分)17、×【分析】【解析】试题分析：食物中缺乏某种维生素或维生素的吸收利用发生障碍，就会引起物质代谢失常，影响正常生理功能，以致表现为维生素缺乏症，例如维生素D促进人体对钙、磷的吸收和骨骼的发育，因此，体内缺钙的人在补钙的同时，还要加服维生素D，否则，摄入的钙不会被吸收，故题干的叙述是错误的。考点：人体需要的主要营养物质。【解析】【答案】错18、×【分析】试题分析：控制生物体某一性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，会表现出隐性性状．因此隐性性状在控制它的一对基因都是隐性时是能够表现出来的．考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系【解析】【答案】错19、√【分析】解：为了使抽样检测的结果接近总体真实情况；抽样时应当尽量避免主观因素的影响．为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量并随机取，建议不要少于30粒．因此，“探究花生果实大小的变异时，同种花生要随机取样，并且不少于30粒”的说法正确．

故答案为：√

不能对检测对象逐一检查时；可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法．

解答此类题目的关键是理解掌握抽样检测法的原则和要求．【解析】√20、×【分析】解：性状是指生物体所表现出的形态结构特征；生理特性和行为方式；是生物体所有特征的总和。相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，如豌豆的花色有红色和白色、种子的形状有圆粒和皱粒、人的眼皮有双眼皮和单眼皮等。而狗的卷毛和白毛，是狗毛的形状与颜色，是两种性状，不是相对性状，如狗的白毛与黄毛，或狗的直毛与卷毛，都是相对性状。

故答案为：×

同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮。

解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念。【解析】×21、×【分析】解：反射是指在神经系统的参与下；人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动．缩手反射的反射弧是感受器→传入神经→脊髓内的神经中枢→传出神经→效应器，反射的路径较短；痛觉的形成是感受器产生的神经冲动通过传入神经传到神经中枢，在经过脊髓的白质上行传到大脑皮层，才能形成感觉，反射的路径较长．因此先缩手，后形成痛觉．

故答案为：×

神经调节的基本方式是反射；反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．

解答此类题目的关键是理解熟记反射和反射弧的概念．【解析】times22、×【分析】试题分析：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，动物直接或间接地以植物为食，会减少植物的数量，同时动物会把植物的果实、种子带到远方，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有的果实有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出，利于传播。因此动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖也有有利的一面。故答案为：错考点：此题考查的是动物在自然界中的作用。【解析】【答案】错23、×【分析】试题分析：研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多，越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多，这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生，所以化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物越复杂、高等，陆生的越多，但是也有简单的、低等的、水生生物，所以是错误的。考点：生物进化的证据-化石。【解析】【答案】错24、√【分析】试题分析：人体内的骨髓有两种，一种是红骨髓，另一种是黄骨髓。幼年时人的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能。成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能。但当人体大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能。在人的骨松质里有红骨髓，终生具有造血功能。骨质包括骨松质和骨密质。考点：骨的基本结构和功能【解析】【答案】√25、A【分析】【解答】节律行为是指生物随着地球；太阳、月亮的周期性变化；逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为，如昼夜节律、月运节律、季节节律等，随着昼夜交替、季节变化、潮汐涨落产生有规律的昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为，季节节律是指有些生物随着季节的改变而发生周期性的行为；

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解动物节律行为的特征。四、其他(共3题，共12分)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖