2025年浙教新版七年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教新版七年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、小红的早餐是两根油条加一杯牛奶，这些食物在小红体内被消化后的主要产物是（）A.脂肪、水、蛋白质B.脂肪、淀粉、蛋白质C.葡萄糖、脂肪、氨基酸D.葡萄糖、脂肪酸和甘油、氨基酸2、在创建文明校园中，要求师生不随地吐痰。从预防传染病的角度看，随地吐痰的危害主要是（）A.行为不文明B.痰中有尘粒C.痰中有病菌D.痰中有粘液3、如图为人的排泄系统。箭头表示流向，比较1、2、3三处尿素的浓度，从低到高的正确顺序是（）A.1—2—3B.2—1—3C.3—1—2D.3—2—14、下列哪组消化腺分泌的消化液中含有消化糖类；蛋白质和脂肪的酶？（）

A.唾液腺和胃腺。

B.肠腺和胰腺。

C.胃腺和肝脏。

D.唾液腺和肝脏。

5、12.血液循环的动力器官是12.A.动脉B.静脉C.心脏D.肺评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)6、下列有关生物特征的描述，正确的是（）A.生物都能运动B.生物都能生长和繁殖C.生物都能对外界刺激作出反应D.生物都能自己制造有机物7、如图为肺泡与血液间气体交换的示意图，其中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b表示不同的气体，箭头表示血液流动或气体进出的方向．下列相关叙述错误的是（）A.a和b分别表示氧气和二氧化碳B.甲内流的是静脉血，丙内流的是动脉血C.与甲相比，丙内的血液含有更丰富的营养物质D.乙和肺泡的壁都由一层上皮细胞构成8、下列关于植物光合作用和呼吸作用叙述正确的是A.所有活细胞都进行光合作用B.所有活细胞都进行呼吸作用C.呼吸作用，吸收氧气产生二氧化碳D.植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用9、关于欧洲地理位置说法错误的是：（）A.欧洲主要分布于中高纬度地区B.欧洲东部与亚洲的大陆部分连为一体C.欧洲南部与非洲相连D.欧洲北靠北冰洋，西临太平洋10、存在即有合理之处，以下情形属于生物适应环境的是（）A.大树底下好乘凉B.生活在寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚C.阳台植物朝外生长D.企鹅行走笨拙缓慢11、我如果喜欢班上的某位异性同学（）

A.希望得到老师的理解；因为我不会因此放弃学习。

B.永远是我个人的秘密；谁也不能知道。

C.我能正确处理好；请相信我。

D.反感谁提及此事。

12、因维生素D缺乏所引起的疾病是（）

A.夜盲症。

B.坏血病。

C.佝偻病。

D.骨质疏松症。

评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)13、小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验，请你帮他回答问题：。试管加入物质控制条件检验方法1号馒头碎屑+2mL唾液37℃水溶10分钟加两滴碘液2号馒头碎屑+2mL清水37℃水溶10分钟加两滴碘液（1）该实验的实验试管和对照试管分别是____试管。

（2）1号、2号试管经过充分振荡后，出现的现象分别是____。

（3）发生该现象的原因分别是：1号____，2号____。

（4）本实验用37℃水溶，是因为____。14、____对生物有极大危害，被称为“空中死神”．15、请回答：

（1）____是青春期的一个显著特点．表现为____性发育早于____性．

（2）另外，神经系统以及____和____等器官的功能也明显增强．

（3）青春期是____和____发展的“黄金时期”，人的一生要有所发明创造，往往要在此时打下基础．16、【题文】调查时首先要明确调查______________,制订合理的____________,有时候调查范围很大,不可能逐个调查,需要选取一部分调查对象做为________,整个过程中要如实记录,对调查结果要进行__________和__________,有时要用__________方法进行统计.17、【题文】科学家们先后在非洲发现了大量的原始人类化石，通过研究认为人类进化的历程可分为____、____、____、____等阶段。18、请据图回答下列问题。

（1）图甲是____细胞，乙是____细胞，判断的依据是甲具有____(答出一条即可)

（2）图中____是细胞生命活动的控制中心。

（3）切番茄流出的红色汁液是____，主要来自细胞结构____。

（4）图中起保护和支持作用的结构是____，能够控制物质进出的结构是____，图中的⑥是____。19、下列是有关生命现象和生命的特征，请将两列中相关的内容匹配。A．鱼用鳃呼吸____a.生长现象B．植物的开花结果____b.适应性C．种瓜得瓜，种豆得豆____c.生殖现象D．蘑菇由小长大____d.遗传现象评卷人得分四、判断题(共1题，共9分)20、一般来说，女性比男性更晚进入青春期．______（判断对错）评卷人得分五、其他(共3题，共27分)21、【题文】阅读下列材料；分析回答闯题：

材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近。可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花；就会帮助蜂兰花传粉。

材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分。在土壤的形成过程中；生物起着重要作用。被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件。植物的根系对土壤起着黏附和固着作用。植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用。土壤中的动物(如蚯蚓)的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。

上述材料一说明生物与环境的关系是_______________________。

上述材料二说明生物与环境的关系是_______________________。22、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化；依图回答下列问题。

（1）图中各字母所示结构分别为：

A____B____

C____D____

（2）甲图表示____（回答“吸气”还是“呼气”）。

（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌____使胸腔容积____，肺随着____，气体便被吸入。23、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

(2)向食醋中加清水；配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

（4）实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?______________________

(2)做出的假设是什么?______________________

(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进？______________________

(4)根据小宇的实验结果；你得出的结论是______________________

(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。________________。评卷人得分六、综合题(共1题，共5分)24、【题文】下图是人体某些生理活动示意图（图），其中A、B、C表示血管中的物质，D表示某器官，a、b表示血管。据图回答下列问题：（5分）

（1）医生从某病人的D内取出一些食糜，经化验得知，其中含有氨基酸、少量麦芽糖、无机盐、酒精分子、脂肪酸等。则D是____。

（2）C要到达脑部，经过心脏时，最先到达心脏四个腔的____。

（3）a、b内的血液相比，b内血细胞的含量____（填“减小；不变或增大”）。

（4）物质B进入乙细胞是通过____实现的，途中离不开甲细胞的作用，则甲细胞是____细胞。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】此题考查的是食物的消化过程。明确食物中的营养物质及消化过程是解决此题的关键。【解答】食物消化的主要场所是小肠。淀粉在小肠中消化后的最终产物是葡萄糖；脂肪在小肠中消化后的最终产物是甘油和脂肪酸；蛋白质在小肠中被彻底消化后的产物是氨基酸。油条的主要成分是淀粉和脂肪；油条进入小肠后，小肠里的肠液和胰液中含有能够消化淀粉；脂肪和蛋白质的酶，因此，油条在的消化道内被消化的主要产物是葡萄糖，甘油和脂肪酸；牛奶的主要成分是蛋白质，被胃初步消化后，进入小肠，在小肠中蛋白酶的作用下，被最终消化成氨基酸。故D符合题意。

故选D。【解析】D2、C【分析】【分析】本题考查痰的形成。解答此题的关键是熟知痰的形成过程。【解答】气管和支气管的黏膜上有腺细胞，腺细胞可以分泌黏液，可以使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。当黏膜上的纤毛向喉部摆动时，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，形成痰。痰中往往会有病原微生物，因此不能随地吐痰，以免传播呼吸道疾病。因此从生物学角度看，随地吐痰的危害主要是痰中往往会有病原微生物。故C符合题意。​故选C。【解析】C3、A【分析】【分析】本题主要考查了尿液的形成过程，掌握尿液的形成过程，知道肾静脉是人体中尿素浓度最低的地方是解答本题的关键。【解答】根据血液流动方向可知图中1是肾静脉；2是肾动脉；3是输尿管。肾动脉进入肾脏后经过反复分支形成入球小动脉，入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕形成肾小球，肾小球的毛细血管又在另一端汇集成出球小动脉，出球小动脉又分支形成毛细血管，包绕在肾小管外面，这些毛细血管又汇集成肾静脉；从肾动脉流入肾脏的血液，在沿这条路线流经肾小球时，通过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，血液中的部分尿素和尿酸等废物随尿液排出。因此，1肾静脉与2肾动脉相比，1肾静脉的血液中尿素浓度降低，当原尿流经肾小管时，肾小管重吸收了大部分水，而尿素没有被吸收，尿素被浓缩。所以，剩下的物质—尿液中尿素浓度会明显增高，因此3输尿管的尿素浓度最高。所以比较l、2、3三处尿素的浓度，从低到高的正确顺序是1—2—3，故A符合题意。

故选A。【解析】A4、B【分析】

能够消化脂肪；蛋白质和糖类的消化液必须含有多种消化酶．

唾液腺分泌唾液；唾液里面含有唾液淀粉酶，只能对糖类进行初步的化学性消化，将糖类初步消化成麦芽糖．胃液里面含有胃蛋白酶，只能对蛋白质进行化学性消化，对脂肪和糖类不能消化，胰腺分泌胰液，胰液中含有多种消化酶，能对糖类和蛋白质；脂肪进行化学性消化，胆汁是由肝脏分泌的，里面不含消化酶，但能够乳化脂肪，将较大的脂肪颗粒乳化为脂肪微粒，增大与消化酶的接触面积，对脂肪进行物理性消化．对糖类和蛋白质不能消化，因此，都含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶的消化液是肠液、胰液．

故选：B．

【解析】【答案】根据各种消化液中含有的消化酶进行分析回答．

5、C【分析】心脏的肌肉发达，因而能够强有力地收缩，就象泵一样，能够将血液泵至全身，心脏为血液循环提供动力。【解析】【答案】C二、多选题(共7题，共14分)6、BC【分析】解：A；动物一般能运动；植物一般不能运动，A错误。

B；生物都能生长和繁殖；属于生物的特征，B正确；

C；生物能对外界刺激作出反应；属于生物的特征，C正确；

D；植物能制造有机物；动物和微生物不能制造有机物，D错误．

故选：B；C

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．

解答此类题目的关键是理解生物的特征．【解析】【答案】BC7、AC【分析】解：A、a、b表示肺泡内的气体交换，是通过气体扩散作用实现的，根据箭头方向可知a和b分别表示二氧化碳和氧气；A错误．

B；当血液流经肺泡外的毛细血管网时；与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，由颜色暗红的静脉血变成了鲜红的动脉血，所以甲内的血液含有较多的二氧化碳，丙内流的是动脉血，B正确．

C；当血液流经肺泡外的毛细血管网时；与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，由颜色暗红的静脉血变成了鲜红的动脉血．所以与甲相比，丙内的血液只是氧气增加，而营养物质并没有变化，C错误．

D；乙是肺泡外的毛细血管；毛细血管的特点是毛细血管壁很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于进行物质交换．D正确．

故选：AC．

肺是呼吸系统的主要器官；是气体交换的主要场所，肺泡是气体交换的主要部位．肺与外界空气间的气体交换也叫肺的通气，通过呼吸运动实现的；肺泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的．

结合血液循环的图解，理解整个血液循环的过程，是解决这类问题的关键．【解析】AC8、BC【分析】【分析】本题考查光合作用和呼吸作用的区别和联系，解答此题的关键是理解光合作用和呼吸作用是关系。【解答】A.光合作用进行的场所是叶绿体，只有含有叶绿体的细胞进行光合作用，不符合题意；

B.呼吸作用进行的场所是线粒体，所有活细胞都进行呼吸作用，符合题意；C.呼吸作用，吸收氧气产生二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，产生氧气，符合题意；

D.光合作用只在有光的条件下进行，呼吸作用每时每刻都在进行，不符合题意。故选BC。【解析】BC9、CD【分析】本题考查欧洲的地理位置，理解解答即可。欧洲主要分布于中高纬度地区，主要分布在北温带，少部分位于北寒带，故A正确；欧洲东部与亚洲的大陆部分连为一体，称为亚欧大陆，故B正确；欧洲南部与非洲隔地中海和直布罗陀海峡相望，故C错误；欧洲北靠北冰洋，西临太平洋，南濒地中海，故D错误。故AB不符合题意，CD符合题意。故选CD。【解析】CD10、BC【分析】解：A；大树底下好乘凉；是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响。错误；

B；生活在寒冷海域中的海豹胸部皮下脂肪较厚；有利于保持体温，减少热量的散失，适应寒冷的环境。正确。

C；阳台的植物朝外生长；体现了植物的向光性，说明生物适应环境，正确；

D；企鹅行走笨拙缓慢；不是生物适应环境，错误。

故选：BC。

生物必须适应环境才能生存；如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境。

解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。【解析】BC11、ABC【分析】

进入青春期；男孩和女孩的身高；体重都迅速增加，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强．青春期的男孩和女孩，心理上也发生着明显的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾．如有了强烈的独立的意识、叛逆性，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀．内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流．

进入青春期；正值身体发育时期，要注意合理膳食，作息有规律，保证均衡营养，积极参加文娱活动和体育锻炼，有利于身体的健康发育．随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋．这些都是正常的心理变化．这时候，更要注意树立远大理想，把精力集中在学习；工作和培养高尚的情操上．在男女同学相处时，要做到相互帮助、勉励，共同进步，建立真诚的友谊．在人际交际中，要做到自尊、自爱．故断绝与异性的一切往来，是不健康的心理表现．

所以如果喜欢班上的某位异性同学；很正常的一种心理变化，可以希望得到老师的理解，毕竟以学业为重，也可以是个人的一种秘密，希望别人尊重自己，要正确的对待和引导．

故选：A；B、C、（符合要求即可）

【解析】【答案】此题考查的是青春期的身体及心理变化及卫生知识．

12、CD【分析】

维生素的功能及缺乏症如图：

幼年缺钙会患佝偻病；中老年人和妇女缺钙易得骨质疏松．维生素对人体也有重要的作用，如果缺乏会得相应的缺乏症，如缺维生素D会患骨质疏松；佝偻病等，因为维生素D影响钙的吸收和利用，即使食物营养中含有钙，但由于身体缺维生素D最终会导致缺钙，使得幼年患佝偻病，中老年人和妇女患骨质疏松．因此补钙的同时一定要补充维生素D．可见CD符合题意．

故选：CD

【解析】【答案】维生素既不参与构成人体细胞；也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．

三、填空题(共7题，共14分)13、1号和2号1号试管不变蓝，2号试管变蓝淀粉被唾液淀粉酶消化了淀粉没被消化37℃消化酶消化能力最强【分析】【解答】（1）1号试管中加入了唾液；是接受变量处理的对象组，是实验试管，2号试管中没有加入清水，是不接受变量处理的对象组，是对照试管．

（2）淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性；1号试管中的淀粉被唾液分解成了麦芽糖，2号试管中的淀粉和清水不发生反应，因此1号试管不变蓝，2号试管变蓝色．

（3）1号试管中淀粉被分解成麦芽糖；麦芽糖遇碘不会变蓝，因此滴加碘液不变蓝；2号试管中由于加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，因此滴加碘液变蓝色．

（4）37℃是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度；消化能力最强．

故答案为：（1）1号和2号；（2）1号试管不变蓝；2号试管变蓝；

（3）淀粉被唾液淀粉酶消化了；淀粉没被消化；（4）37℃消化酶消化能力最强．

【分析】此题考查的是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，在研究一种条件对研究对象的影响时，除了实验变量不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．14、略

【分析】

酸雨是由于人类大量使用煤；石油、天然气等化石燃料；燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨．酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡．还可以腐蚀建筑物及其他物品．酸雨危害水生生物，它使许多河、湖水质酸化，导致许多对酸敏感的水生生物种群灭绝，湖泊失去生态机能，最后变成死湖．酸雨还杀死水中的浮游生物，破坏水生生态系统此外，酸化的水源威胁人们的健康，酸雨对生物有极大的危害，因此被称为“空中死神”．

故答案为：酸雨．

【解析】【答案】酸雨对生物有极大危害；被称为“空中死神”．

15、略

【分析】

（1）青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；其中人体形态发育的显著特点是身高突增，表现为女性发育早于男性．

（2）青春期的神经系统和心；肺等器官的功能也显著增强；青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，进入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经，遗精和月经都是正常的生理现象．

（3）青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．人的一生要有所发明创造；往往要在此时打下基础．

故答案为：（1）身高突增；女；男．

（2）心；肺．

（3）身体发育；智力发展．

【解析】【答案】此题是关于青春期发育知识的填空题；思考作答．

16、略

【分析】【解析】

试题分析：调查法的步骤：一；明确调查目的；确定调查范围及对象；二、选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式．调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查；三、制定调查方案、调查提纲及项目；四、实施调查；五、调查材料及数据的整理分析处理；六、撰写调查报告。

考点：本题考查的是调查的基本方法。

点评：此题为基础题，调查法是生物上常用的方法，解答此题的关键是要掌握调查法的目的和具体做法。【解析】【答案】目的和调查对象调查方案样本整理分析数学17、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】南方古猿能人直立人智人18、植物动物细胞壁细胞核细胞液液泡细胞壁细胞膜叶绿体【分析】【解答】（1）由细胞的结构示意图可知：1表示细胞壁；2表示细胞膜、3表示细胞核、5表示细胞质、4表示液泡、6表示叶绿体；甲图的细胞结构与乙图的细胞结构多细胞壁、叶绿体和液泡，甲图是植物细胞，乙图是动物细胞；

（2）细胞核中含遗传物质；控制着细胞的生命活动，对生物的遗传具有重要意义，是细胞生命活动的控制中心；

（3）液泡里面含有细胞液；溶解着多种物质，有酸；甜、苦、辣等多种味道，切番茄时流出了红色液汁，是破坏了液泡，流出了细胞液；

（4）在细胞的结构中，细胞壁具有支持和保护细胞内部结构的作用，细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质【分析】此题是基础知识题，解答此题的关键是熟记动植物细胞的结构模式图，知道动植物细胞各结构的作用，会分析比较动植物细胞的异同。19、bcda【分析】【解答】生物具有以下特征：1；生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，鱼用鳃呼吸是生物的适应性，鳃是适于水中呼吸的器官；植物的开花结果属于生殖现象；种瓜得瓜，种豆得豆属于遗传；蘑菇由小长大是生物能够生长。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物的特征，可结合具体的事例来解答。四、判断题(共1题，共9分)20、×【分析】解：青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期；进入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经，遗精和月经都是正常的生理现象不论是身高的生长速度还是性器官的发育，女孩都是约在9-11岁，男孩约在11-13岁开始迅速的生长和发育，因此，男性进入青春期一般比女性晚．

故答案为：×

青春期是人一生中生长和发育的黄金时期；生理和心理等方面都发生着显著的变化，如身高突增；出现月经等。

熟练掌握男女在青春期的发育特点是解答此题的关键．【解析】×五、其他(共3题，共27分)21、略

【分析】【解析】环境对生物有影响；如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境.

生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响.【解析】【答案】22、略

【分析】【解析】

考点：呼吸系统的组成．

分析：回答此题的关键是：一；学会识图；二、理解呼吸的原理．吸气时：肋间肌收缩；肋骨上提，胸骨向上向外移动，胸廓的前后径和左右径够增大；膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径增大；这时整个胸廓的容积增大，肺随着扩张，肺内压下降，外界空气进入肺．呼气正好相反．

解答：解：（1）（2）图甲；乙表示“膈的运动与呼吸的关系”示意图；图中的A代表气管；B代表支气管；C代表肺；D代表膈肌．从图中可以看出：图甲中的D膈顶部上升，C肺处于收缩状态，而图乙中的D膈顶部下降，C肺处于舒张状态，这说明甲图表示的呼气，乙图表示的是吸气，则从甲状态向乙状态转换时，是正在吸气．

（3）从图（一）和图（二）比较可以看出：图（二）表示胸廓的容积比图（一）小；膈顶部与图（一）相比也处于上升状态，可见图二表示的是吸气，图二表示的是呼气．

因为图二中；膈肌舒张时，膈顶部下降，胸廓的容积变小，肺内压高于外界大气压，气体被压出肺，完成呼气．

故答案为：

点评：呼吸的原理是难点，注意图文的结合记忆．【解析】【答案】23、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题以探究酸雨对大豆幼苗的生长有影响为出发点；考查了学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假设，确定实验变量，设计对照实验，实验数据的处理等方面入手．

解答：解：（1）提出问题：酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？（一定是问句“？”）尝试从日常生活；生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．

（2）作出假设：酸雨对大豆幼苗的生长有影响（对提出问题作出肯定或否定的回答）．应用已有知识；