2025年外研衔接版高一生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研衔接版高一生物下册阶段测试试卷582考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、Aa、Bb、Cc三对基因分别位于三对同源染色体上。基因型AaBbCc的一个初级精母细胞经减数分裂形成的精子，如果不考虑突变与基因重组，按基因组成有（）A.2种B.4种C.8种D.16种2、关于光合作用和化能合成作用的叙述；正确的是（）

①与异养生物有关②都将CO2和水合成为有机物③都属自养生物的营养方式④合成作用所利用的能量相同．A.①②B.①③C.②③D.②④3、下列关于基因型和表现型关系的叙述，错误的是A.基因型相同；表现型一定相同。

B.在相同的环境中；基因型相同，表现型一定相同。

C.基因可以通过控制酶的合成间接影响生物的性状D.性状与基因之间并不都存在一一对应的关系4、将人体口腔上皮细胞转移至不同浓度（I，II，III）的三种盐溶液中，结果如图所示。这三种溶液的浓度是（）A.I>II>IIIB.II>I>IIIC.ID.I5、在人体内环境中可以发生的生理过程是：（）A.神经递质与突触后膜上特异性受体结合B.血浆蛋白和血红蛋白的合成C.丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水D.食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖6、【题文】在黑色鼠中曾发现一种黄色突变型（常染色体遗传），但从未获得黄色鼠的纯合子，因为基因型为AA的纯合子在母体内胚胎期就死亡。现用黄色的雌雄鼠交配，后代黑色鼠∶黄色鼠的比例为（）A.3∶1B.2∶1C.1∶1D.1∶27、下图表示同一生物不同时期的正常细胞分裂图,相关说法错误的是（)

A.图①的子细胞不可能是卵细胞B.图②细胞含有2个染色体组C.图③染色体、染色单体、核DNA之比为1：2：2D.非同源染色体自由组合发生在图④时期8、下列有关生命系统的叙述正确的是（）A.生物个体都是由多种组织、器官和系统组成B.市场里的一个西瓜属于个体层次C.一个班级所有的人不是一个种群，一个城市所有的人是一个种群D.生命系统中不能有非生物的组分评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、科学家在研究钠通过细胞膜的运输方式时做了如下的实验：向枪乌贼的神经细胞内注入微量的放射性同位素24Na+，分别检测神经细胞周围溶液中的24Na+．实验方法和现象如下表：。实验方法观察到的现象1向枪乌贼的神经细胞注入微量的放射性同位素24Na+﹣﹣神经细胞周围溶液中出现24Na+2同上加入某种药物﹣神经细胞周围溶液中没出现24Na+3同上加入同种药物加入ATP神经细胞周围溶液中出现24Na+根据上表回答下列问题：

（1）由实验1及其现象可知，神经细胞周围溶液中24Na+来源于____．

（2）由实验2和3可知，24Na+穿过神经细胞膜需要____．加入的药物抑制了神经细胞的____作用，细胞不能产生____．

（3）综合以上实验，可判断24Na+通过神经细胞膜的方式是____．10、果蝇棒眼（A）对正常眼（a）显性，红眼（B）对粉眼（b）为显性．科学家获得某种异常X染色体组成的雌果蝇；一条X染色体上附加有Y染色体片断，另一条X染色体有部分缺失，该异常雌果蝇与粉色正常眼雄果蝇交配（如图所示），子代有4种表现型，分别为粉色棒眼；红色正常眼、红色棒眼、粉色正常眼．请回答：

（1）从杂交后代的表现型分析，母本的初级卵母细胞在减数分裂过程中，同源染色体的____发生了交换，导致染色体上的基因重组；否则后代的表现型及其比例应为____．

（2）从变异的类型上分析，亲本雌果蝇属于____，可借助____观察到直接的细胞学证据，子代表现型为____的个体均属于此类型变异．11、科学家在研究钠通过细胞膜的运输方式时做了如下的实验：向枪乌贼的神经细胞内注入微量的放射性同位素24Na+，分别检测神经细胞周围溶液中的24Na+．实验方法和现象如下表：。实验方法观察到的现象1向枪乌贼的神经细胞注入微量的放射性同位素24Na+﹣﹣神经细胞周围溶液中出现24Na+2同上加入某种药物﹣神经细胞周围溶液中没出现24Na+3同上加入同种药物加入ATP神经细胞周围溶液中出现24Na+根据上表回答下列问题：

（1）由实验1及其现象可知，神经细胞周围溶液中24Na+来源于____．

（2）由实验2和3可知，24Na+穿过神经细胞膜需要____．加入的药物抑制了神经细胞的____作用，细胞不能产生____．

（3）综合以上实验，可判断24Na+通过神经细胞膜的方式是____．12、某科研小组对禽流感病毒遗传物质进行如下实验：

实验原理：（略）

实验目的：探究禽流感病毒遗传物质是DNA还是RNA．

材料用具：显微注射器；禽流感病毒核酸提取物，活鸡胚，DAN酶，RNA酶，蛋白酶．

实验步骤：

第一步：取等量活鸡胚两组；用显微注射技术分别向两组活鸡胚细胞中注射有关物质．

第二步：在适宜条件下培养．

第三步：分别从培养后的鸡胚中抽取样品；检测是否产生禽流感病毒．

实验相关内容如下表：。注射的物质实验现象预测（有无禽流感病毒）相关判断（禽流感病毒的遗传物质）第一组核酸提取物+

____1．如果有1．则RNA是遗传物质2．如果无2．则DNA是遗传物质2．如果无2．则DNA是遗传物质第二组核酸提取物+

____3．如果有3．则DNA是遗传物质4．如果无4．则RNA是遗传物质4．如果无4．则RNA是遗传物质（1）完成表格中有关内容的填空．

（2）该科学探究过程所依据的生物学理论基础是a．____；b．____．

（3）若禽流感病毒的遗物物质为RNA，水解后生成的最终产物是____，禽流感病毒的遗传信息在____上．13、野生型果蝇的眼形是圆眼；某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果蝇眼形的遗传特点，便设计了如图甲所示的实验（亲代果蝇均系纯合子）．雄果蝇的染色体组成图及性染色体分区段如图乙所示．据图分析回答下列问题：

（1）若F2中圆眼：棒眼=3：1，则该对性状受一对等位基因控制，____是显性性状．若F2中圆跟：棒眼=27：37，则该对性状受____对等位基因控制．

（2）若该对性状受常染色体上一对等位基因控制，与果蝇眼形相关的基因型有____种；若这对基因位于性染色体（X、Y染色体上的I区段），则与果蝇眼形相关的基因型有____种．

（3）若F2中圆眼：棒眼=3：1，且仅雄果蝇中有棒眼，则控制圆眼、棒眼的等位基位于性染色体上，可能位于乙图中X、Y染色体的____区段．

（4）若已经研究清楚；该对性状受常染色体上一对等位基因控制．圆眼纯合果蝇与棒眼果蝇杂交，在后代群体中出现了一只棒眼果蝇．出现该棒眼果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失，为了探究其原因，现有人设计了如下的实验步骤，请您帮助完成结果预测．（注：一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死；各型配子活力相同）

①用该棒眼果蝇与基因型为Aa的果蝇杂交，获得F1；

②F1自由交配，观察、统计F2表现型及比例．

结果预测：

Ⅰ．如果F2表现型及比例为圆眼：棒眼=____；则为基因突变；

Ⅱ．如果F2表现型及比例为圆眼：棒眼=____，则为染色体片段缺失．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)14、病毒的遗传物质可能是脱氧核糖核酸，也有可能是核糖核酸。（）15、蛋白质水解能断开二硫键.16、构成生物膜的磷脂分子和蛋白质分子是静止的。（）____17、DNA分子中的一条链中两个相邻碱基通过“磷酸—脱氧核糖—磷酸”相连()T：正确F：错误18、低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构()T：正确F：错误19、葡萄糖和果糖均具有还原性。（）评卷人得分四、实验题(共4题，共20分)20、回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题：（1）在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验中，采用的实验方法是____，具体是用32P标记____，用35S标记____。（2）若要大量制备用35S标记的噬菌体，需先用35S的培养基培养____，再用噬菌体去感染____。（3）用32P标记一噬菌体，让此噬菌体去侵染含31P的细菌，待细菌解体后，检测到有128个噬菌体放出，则所释放出的噬菌体中，含32P的噬菌体与含31P的噬菌体的比例为____。（4）由细菌提供的复制噬菌体自身DNA必需具备的条件是：____。（5）噬菌体侵染细菌实验证明了____。21、碘是甲状腺激素合成的必需原料,食物中的碘含量是否越高越好呢?为探究饲料中的碘含量对甲状腺形态与功能的影响,某研究小组选取Wistar大鼠若干,随机分成3组,饲喂21天后测定各组甲状腺相对质量与血清中甲状腺激素的含量,结果如下:。组别饲喂方式甲状腺相对质量(mg/100g体重)甲状腺激素(nmol·L-1)A(正常组)普通饲料+蒸馏水18.489.65B(低碘组)?46.239.85C(高碘组)缺碘饲料+3000μg·L-1碘化钾溶液30.4104.2

(1)所选取的实验鼠需满足的条件是_________________。(2)B组的饲喂方式是_______________。分析实验结果可知,预防甲状腺肿大应该注意_____________。(3)有资料表明,c组的饲喂方式可能诱发Graves病。Graves病是由于机体产生针对促甲状腺激素(TSH)受体的抗体,该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如下图所示)。①机体的免疫系统将TSH受体当作______,产生抗体的细胞是_____。②A、B、C三组血清中促甲状腺激素(TSH)含量高低依次为_____。③分析B组甲状腺肿大的原因:________________。22、1952年，赫尔希和蔡斯完成了著名的T2噬菌体侵染细菌的实验，有力地证明了DNA是遗传物质，该实验包括4个步骤：①噬菌体侵染细菌②35S和32P分别标记T2噬菌体③放射性检测④离心分离（1）该实验步骤的正确顺序是（）A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④（2）该实验分别用32P和35S标记T2噬菌体的DNA和蛋白质，在上图中标记元素所在部位依次是____。（3）若测定放射性同位素主要分布在下图中离心管的上清液中，则获得该实验中的噬菌体的培养方法是（）A．用含35S的培养基直接培养噬菌体B．用含32P培养基直接培养噬菌体C．用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体D．用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体（4）上图中锥形瓶内的营养成分是用来培养____。若用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌，则适宜时间离心后试管中的放射性主要存在于____中；若用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌，则适宜时间离心后试管中的放射性主要存在于____中。23、健康人尿中只含有极微量的蛋白质；若尿中蛋白质含量过高，则称为蛋白尿．除了肾脏疾病和累及肾脏的其他疾病会引起蛋白尿外，健康人在剧烈运动后也会出现暂时性蛋白尿．临床上常用相关的试剂定性和定量检测尿中蛋白质．请利用对照的方法来设计实验方案进行鉴定，以对比验证在某次剧烈运动后出现了蛋白质．

实验材料：试管；量筒、正常尿液、剧烈运动后的尿液、蒸馏水、检测蛋白质所需的某种浅蓝色试剂等．

（1）该实验的实验原理是：试剂与蛋白质反应呈______色．

（2）方法步骤。

第一步：取3支洁净的相同的试管；分别标号1；2、3；其中3号试管为实验组．

第二步：分别向3支试管中加入相应实验液体．

1号：加2mL正常尿液；

2号；加2mL蒸馏水；

3号：加______；

第三步：向3支试管内分别加入______试剂1mL；该试剂在使用过程中，应注意．振荡试管，使溶液混合均匀．

第四步：实验预期结果与可以得出的相应结论．

①若3号试管呈现______色；而1；2号试管仍然是蓝色，则说明______．

②若______，则说明剧烈运动后不会出现暂时性尿蛋白．评卷人得分五、其他(共4题，共20分)24、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。25、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。26、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。27、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。评卷人得分六、综合题(共1题，共5分)28、【题文】某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同。B为修饰基因，淡化颜色的深度，BB和Bb的效应不同）。其基因型和表现型的对应关系见下表；请回答下列问题。

(1)纯合白色植株和纯合红色植株做亲本杂交；子一代全都是粉色植株。请写出可能出现这种杂交结果的亲本基因型组合：________________________。

(2)若不知两对基因（A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某课题小组选用了AaBb粉色植株自交进行探究。

①实验假设：这两对基因在染色体上的位置存在三种类型。请你在右图的图示方框中补充其他两种类型（用竖线表示染色体；黑点表示基因在染色体上的位点）。

②实验方法：该粉色植株自交。

③实验步骤：

第一步：粉色植株自交。

第二步：________________________________________。

④实验可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：

a．若子代植株花色为________________；则两对基因在两对同源染色体上，符合上图第一种类型；

b．若子代植株花色为粉色∶白色=1∶l；则__________，符合上图第二种类型；

c．若子代植株花色为________，则两对基因在一对同源染色体上，符合上图第三种类型。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【分析】一个初级精母细胞经过减数第一次分裂，同源染色体分离后形成两种次级精母细胞，每个次级精母细胞经过减数第二次分裂，着丝点分裂，产生的都是相同的精子，所以种类只有两种；故选A。2、C【分析】【解答】①；光合作用和化能合成作用与自养生物有关；①错误；

②、光合作用是利用光能将CO2和H2O合成有机物，化能合成作用是利用化学能将CO2和H2O合成有机物；②正确；

③；光合作用和化能合成作用都属自养生物的营养方式；③正确；

④；光合作用是利用光能；化能合成作用是利用氧化还原反应过程中释放的化学能，④错误．

故选：C．

【分析】光合作用是利用光能将CO2和H2O合成有机物，属于光能自养．化能合成作用是利用氧化还原反应过程中释放的化学能将CO2和H2O合成有机物，属于化能自养．3、A【分析】【分析】本题考查了基因型和表现型之间的关系，意在考查考生的识记能力和理解能力。【解答】A.基因型相同，表现型不一定相同，如同卵双胞胎基因型相同，哥哥在野外工作较黑，弟弟在室内工作较白，A错误；B.相同环境下；基因型相同，表现型一定相同，B正确；

C.基因可以通过控制酶的合成间接影响生物的性状；C正确；

D.性状与基因之间并不都存在一一对应的关系；有时一对性状受多对基因控制，D正确。

故选A。【解析】A4、B【分析】【解析】试题分析：Ⅰ溶液中，细胞大小不变，用的是等渗溶液；Ⅱ溶液中，细胞失水皱缩，应该是高浓度的盐溶液；Ⅲ溶液中，细胞吸水变大甚至涨破，用的是低浓度溶液，因此三种溶液的浓度Ⅱ＞Ⅰ＞Ⅲ，答案选B。考点：细胞渗透作用的原理【解析】【答案】B5、B【分析】【解析】【答案】B6、D【分析】【解析】Aa自交后代中1AA：2Aa:1aa，由于AA个体死亡所以显性：隐性=2：1，所以D选项正确。【解析】【答案】D7、D【分析】【分析】图①表示有丝分裂的后期；卵细胞是高度分化的细胞，不具有细胞周期，A正确；ＢＣ正确；同源染色体分离，非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂的后期，而图④时期是减数第二次分裂后期，Ｄ错误。

[dp]本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查考生能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力，并具有理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。8、C【分析】【解答】解：A；单细胞生物无组织、器官和系统层次；植物无系统层次，A错误；

B；市场里的一个西瓜属于器官层次；B错误；

C；种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体；一个班级所有的人不是一个种群，一个城市所有的人是一个种群，C正确；

D；生命系统包括生态系统；所以应包括其中的无机环境，故生命系统中有非生物的组分，D错误．

故选：C．

【分析】生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．二、填空题(共5题，共10分)9、向枪乌贼细胞内注入的24Na+能量呼吸ATP主动运输【分析】【解答】解：（1）由实验1及其现象可知，神经细胞周围溶液中24Na+来源于向枪乌贼细胞内注入的24Na+．

（2）由实验2和3可知，神经细胞运输24Na+需消耗能量（ATP）．某种药物能抑制细胞呼吸；细胞不能产生ATP．

（3）综合以上实验，24Na+通过细胞膜需要消耗ATP；属于主动运输．

【分析】由实验2、3可知，24Na由神经细胞进入周围溶液需消耗ATP；而药物的作用是抑制细胞呼吸，从而使ATP的产生减少．10、非姐妹染色单体粉色棒眼：红色正常眼=1：1染色体结构变异光学显微镜粉色棒眼、红色正常眼、红色棒眼【分析】【解答】（1）根据题意和图示分析可知：异常雌果蝇的基因组成为AaBb，正常情况下可产生基因组成Ab和aB两种卵细胞，比例为1：1；粉色正常眼雄果蝇的基因组成为ab．因此，交配后代的基因组成应该是Aabb和aaBb；其表现型及其比例为粉色棒眼：红色正常眼=1：1．但实际子代有4种表现型，分别为粉色棒眼；红色正常眼、红色棒眼、粉色正常眼，所以异常雌果蝇的初级卵母细胞在减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体发生了交换，导致染色体上的基因重组，产生了四种卵细胞．

（2）由于异常X染色体组成的雌果蝇的一条X染色体上附加有Y染色体片断；另一条X染色体有部分缺失，说明雌果蝇的X染色体发生了变异．又在细胞分裂过程中，染色质会缩短变粗，形成形态固定的染色体，所以可在光学显微镜下观察到变异的染色体．分析可知，子代表现型为粉色棒眼；红色正常眼、红色棒眼的个体均属于此类型变异．

【分析】在减数第一次分裂四分体时期，联会的同源染色体上的非姐妹染色单体之间可以发生交叉互换；由于X染色体上附加有Y染色体片断，另一条X染色体有部分缺失，说明发生了染色体结构变异．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．11、向枪乌贼细胞内注入的24Na+能量呼吸ATP主动运输【分析】【解答】解：（1）由实验1及其现象可知，神经细胞周围溶液中24Na+来源于向枪乌贼细胞内注入的24Na+．

（2）由实验2和3可知，神经细胞运输24Na+需消耗能量（ATP）．某种药物能抑制细胞呼吸；细胞不能产生ATP．

（3）综合以上实验，24Na+通过细胞膜需要消耗ATP；属于主动运输．

【分析】由实验2、3可知，24Na由神经细胞进入周围溶液需消耗ATP；而药物的作用是抑制细胞呼吸，从而使ATP的产生减少．12、DNA酶RNA酶酶具有专一性生物的性状是由遗传物质控制的核糖、碱基、磷酸RNA（或核糖核酸）【分析】【解答】（1）根据酶的专一性；一种酶催化一种或一类物质．DNA酶可以催化DNA水解，最终产物中没有DNA．RNA酶可以催化RNA酶的水解，最终产物中没有RNA．

（2）该实验的原理：根据酶的专一性；一种酶催化一种或一类物质；生物的性状是由遗传物质控制的．

（3）RNA水解后生成的最终产物是核糖；碱基、磷酸．禽流感病毒的遗传物质是RNA；其遗传信息储存在RNA上．

【分析】1；酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物；其中大部分是蛋白质、少量是RNA．酶的催化特性具有高效性和专一性．一种酶催化一种或一类物质．核酸是细胞内携带遗传信息的载体，在生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用，基本单位是核苷酸．RNA的基本单位是核糖核苷酸，由一分子磷酸、一分子五碳糖（核糖）、一分子含氮碱基组成．

2、DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）13、圆眼337Ⅰ或Ⅱ7：97：8【分析】【解答】（1）甲图中，圆眼与棒眼杂交，子一代全是圆眼，说明圆眼对棒眼是显性性状，子一代圆眼相互交配，子二代中圆眼：棒眼=3：1，说明由一对等位基因控制，如果F2中圆跟：棒眼=27：37，圆眼占说明受三对等位基因控制，且3个显性基因同时存在表现为圆眼，其他表现为棒眼．

（2）若该对性状受常染色体上一对等位基因控制，与果蝇眼形相关的基因型是AA、Aa、aa三种；若这对基因位于性染色体（X、Y染色体上的I区段），则与果蝇眼形相关的基因型XAXA、XAYA、AXXa、XAYa、XaYA、XaXa、XaYa．

（3）F2中圆眼：棒眼=3：1，且仅雄果蝇中有棒眼，控制圆眼、棒眼的等位基位于性染色体上，可能位于X染色体的非同源区段上，亲本基因型是（XAXA×XaY），也可能位于X、Y染色体的同源区段上，亲本基因型为（XAXA×XaYa）．

（4）如果基因位于常染色体上，圆眼纯合果蝇与棒眼果蝇杂交，子代基因型是Aa，表现为圆眼，在后代群体中出现了一只棒眼果蝇，该棒眼果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失，要探究果蝇的变异类型，可以用用该棒眼果蝇与基因型为Aa的果蝇杂交，获得F1；F1自由交配，观察、统计F2表现型及比例进行判断．

①如果是基因突变引起；该变异果蝇的基因型是aa，Aa×aa→Aa：aa=1：1，以群体为单位产生配子的基因型及比例是A：a=1：3，子一代自由交配，AA：Aa=aa=1：6：9，其中A_表现为圆眼，aa表现为棒眼．

②如果是染色体片段缺失引起，缺失片段用O表示，则该变异果蝇的基因型是aO，aO×Aa→Aa：AO：aO：aa=1：1：1：1，以群体为单位产生配子的基因型及比例是A：O：a=1：1：2，自由交配后代16种组合，其中OO=胚胎致死，A_表现为圆眼，a_表现为棒眼，二者之比是7：8．

【分析】基因分离定律和自由组合定律的实质：位于同一条染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，位于非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而发生自由组合，位于性染色体上的基因遵循分离定律，伴性遗传是等位基因的特殊形式，与常染色体上的基因遵循自由组合定律．三、判断题(共6题，共12分)14、A【分析】【解答】在真核细胞核和原核细胞中既有DNA，也有RNA，所以遗传物质是DNA，但在病毒体内只含有一种核酸，如噬菌体只含DNA，此时其遗传物质就是DNA，烟草花叶病毒体内只含有RNA，此时其遗传物质就是RNA。所以病毒的遗传物质可能是脱氧核糖核酸，也有可能是核糖核酸。【分析】本题主要考查学生对病毒的遗传物质的掌握，学生在了解病毒的结构的基础上就能解答本题。15、B【分析】【解答】解：蛋白质水解是在蛋白酶作用下；水解破坏蛋白质中的部分肽键，使蛋白质转化为多条肽链，此过程中蛋白质的空间结构被破坏，但是二硫键的断裂不属于水解过程，故本题错误．

故答案为：错误．

【分析】二硫键又称S﹣S键．是2个﹣SH基被氧化而形成的﹣S﹣S﹣形式的硫原子间的键．在生物化学的领域中，通常系指在肽和蛋白质分子中的半胱氨酸残基中的键．此键在蛋白质分子的立体结构形成上起着一定的重要作用．此键的断裂需要在2﹣巯﹣乙醇、二硫苏糖类、巯基乙酸等的硫化合物与尿素那样的变性剂同时存在下使之发生作用，使还原成﹣SH基（为了防止再氧化通常用适当的SH试剂将该基团烷基化）或是在过甲酸的氧化作用下衍生成﹣SO₃H基或是采用在氧化剂共存下用亚硫酸的作用诱导成﹣S﹣SO₃H基的方法．16、B【分析】【解答】细胞膜不是静态的；而是膜中的脂质和蛋白质都能流动的，即是：磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架，蛋白质分子贯穿在磷脂双分子层中或覆盖有磷双分子层表面，由于磷脂双分子层可以运动；蛋白质分子可以运动，所以整个膜是可流动的．

故答案为：（×）

【分析】流动镶嵌模型模型认：细胞膜结构是由液态的脂类双分子层中镶嵌可以移动的球形蛋白质而形成的．这一模型强调两点：①膜的流动性，膜蛋白和膜脂均可侧向移动．②膜蛋白分布的不对称性，球形蛋白质有的镶嵌在膜的内或外表面，有的嵌入或横跨脂双分子层．17、F【分析】【分析】本题考查DNA的分子结构，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。【解答】DNA分子一条单链中相邻两个碱基之间通过脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖相连，此题错误。故选F。【解析】F18、F【分析】【分析】本题考查影响酶活性的因素，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。【解答】酶的催化活性受温度的影响，低温可以降低酶的活性，但是不会破坏酶的空间结构，随着温度的升高，酶的活性会恢复，高温可以使酶的空间结构发生变化，永久性失活，此题错误。​故选F。【解析】F19、A【分析】【解答】细胞中的还原糖是指具有还原性的糖类，细胞中的单糖、除蔗糖以外的二糖都属于还原糖。葡萄糖和果糖是单糖，所以均属于还原糖。故上述说法正确。【分析】本题主要考查学生对还原糖的判断，意在提高学生识记和判别能力，难度不大。四、实验题(共4题，共20分)20、（1）同位素标记法DNA蛋白质（2）大肠杆菌被35S标记的大肠杆菌。

（3）2：128（或1：64）（4）原料、能量、酶（5）DNA是遗传物质【分析】【分析】​本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。​【解答】（1）赫尔希和蔡斯用35S标记一部分噬菌体，用32P标记另一部分噬菌体，用此法将噬菌体的DNA与蛋白质分开，然后让这两类噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌，以单独观察噬菌体的DNA和蛋白质的作用，所以采用的实验方法是同位素标记法。DNA是由C、H、O、N、P五种元素组成，组成噬菌体的蛋白质除了含有C、H、O、N外，还含有S元素，因此，采用该实验方法可判断进入细菌体内的是DNA，用32P标记的是噬菌体的DNA，用35S标记的是噬菌体的蛋白质。（2）噬菌体侵染细菌时，是利用细菌体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量增殖。若要大量制备用35S标记的噬菌体，需先用35S的培养基培养大肠杆菌，再用噬菌体去感染被35S标记的大肠杆菌。（3）每个噬菌体均含有1个DNA分子，依据DNA分子的半保留复制并结合题意可知，释放出的128个噬菌体中，有2个噬菌体DNA分子的一条链含有32P，另一条链含有31P，其余的126个噬菌体DNA分子的两条链均含有31P，所以，含32P的噬菌体与含31P的噬菌体的比例为2：128＝1：64。（4）DNA复制的基本条件是：模板、原料、能量、酶等。噬菌体自身DNA在细菌细胞内复制时，模板是噬菌体的DNA，原料、能量、酶均由细菌提供。（5）噬菌体侵染细菌的实验表明，DNA在亲子代噬菌体之间具有连续性，证明了DNA是遗传物质。

部分使用【解析】（1）同位素标记法DNA蛋白质（2）大肠杆菌被35S标记的大肠杆菌。

（3）2：128（或1：64）（4）原料、能量、酶（5）DNA是遗传物质21、（1）年龄相同、性别相同、体重接近、生活状态/生理状况相似

（2）(等量)缺碘饲料+蒸馏水碘摄入不宜过多或过少

（3）①抗原浆细胞

②B>A>C

③促甲状腺激素升高促进甲状腺细胞增长

​【分析】【分析】本题考查神经、体液调节在维持稳态中的作用、人体的免疫系统在维持稳态中的作用的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；识图能力和具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。【解答】（1）所选取的实验鼠应该遵循单一变量原则，体现在年龄相同，性别相同，体重接近，生活状态相似。（2）根据实验目的：探究饲料中的碘含量对甲状腺形态与功能的影响，本实验的自变量是碘含量，看表格可知，B组是低碘组，故B组的饲喂方式是缺碘饲料+蒸馏水，从B、C两组可得到碘摄入过多或过少，会发生甲状腺肿大，故预防甲状腺肿大应该注意碘摄入不宜过多或过少。（3）①自身免疫病是：免疫系统将自身物质当做外来异物进行攻击，对自身的组织和器官造成损伤，机体的免疫系统将TSH受体当作抗原，因此Graves病是自身免疫病；产生抗体的细胞是浆细胞。②根据反馈调节，促甲状腺激素的高低：B＞A＞C。③B组甲状腺肿大的原因：促甲状腺素升高促进甲状腺细胞增生。【解析】（1）年龄相同、性别相同、体重接近、生活状态/生理状况相似（2）(等量)缺碘饲料+蒸馏水碘摄入不宜过多或过少（3）①抗原浆细胞②B>A>C③促甲状腺激素升高促进甲状腺细胞增长​22、(1)C(2)①④(3)C(4)大肠杆菌沉淀物上清液和沉淀物【分析】【分析】本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。具备验证简单生物学事实的能力、并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。【解答】(1)T2噬菌体侵染细菌的实验步骤的正确顺序是②35S和32P分别标记T2噬菌体；①噬菌体侵染细菌，④离心分离，③放射性检测，故选C。

(2)P元素主要在核酸的磷酸基团中，S元素主要在蛋白质的R基上，所以用32P标记DNA的①，用35S标记蛋白质的④。

(3)若要测定的上清液放射性高，则