2025年外研版高一语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版高一语文上册月考试卷46考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列句子中没有语病的一项是（B）A.习近平总书记12月7日离京视察深圳时，由八辆车组成的车队下午3点半进入前海深港合作区，记者在现场没有看到任何横幅欢迎。B.家乐福公司无限地追求商业低成本的做法，迫使供应商在降低成本上铤而走险，以购进假冒产品，销售过期产品的做法来坑害消费者。C.所谓身正不怕影子斜，倘若这几位领导坦坦荡荡，无任何问题，又何惧被人敲诈呢？此外，给公示照片打上“马赛克”能否避免被人敲诈？对此，笔者不敢苟同。D.青岛男篮遭遇了十二连败，拥有大牌外援麦迪却连战连败，原因何在？眼下的解释是白底独木难支，没有得力的帮手造成的。2、下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.上高中后，杨勇同学个儿蹿得很快，高一入学时买的校服现在已经短了，捉襟见肘，穿着非常不合身．B.上海世博展上，中国人最喜欢的外国国家馆是丹麦馆，这跟丹麦是童话之乡休戚相关，童心、童趣成为引人关注的亮点．C.刘强东和马云提出，在企业税收政策改革问题上，政府应该不分线上线下企业，做到一视同仁．D.大明不顾同事领导的多次提醒与警告，无视车间安全规程，屡屡违规操作，终于导致了今天的无妄之灾．3、下列划线字的读音全对的一组是（）A.秦军____（sì）南夜____（zhuì）而出____（yì）之狐B.____（gòng）其乏困若不____（jué）秦许君焦____（xiá）C.秦伯____（yuè）使杞子、____(ｐáｎｇ)孙、杨孙____（shù）之D.微____（fū）人之力不及此失其所____（ｙǔ）不____（zhì）4、下列各项错别字最多的是（）A.碧沙橱放涎缪种锻练B.萝筐窈陷攮刺桅竿C.倡狂草窠桌帷驯熟D.白蓬船怨府偏辟韶光5、下列各组句子中不全含通假字的一项是（）A.君子生非异也举匏尊以相属B.或师焉，或不焉意有所极，梦亦同趣C.则知明而行无过矣其隙也，则施施而行D.山川相缪，郁乎苍苍虽有槁暴，不复挺者6、下列各句中，没有语病的一项是（）A.“五一”国际劳动节当天，不少市民都趁着放假，和家人、朋友、老人、孩子一起出游，各地旅游景点游人如织。B.纵观21世纪各国的发展，可以清楚地看到，国家的强大，民族的振兴，取决于多方面的因素，而良好的国民素质，无疑是重要的最具潜力的因素。C.认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。D.这次会议开得很成功，解决了问题，促进了工作，抓住了关键。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、请将“滴水穿石”扩展成100字左右的一段话，要揭示出“滴水穿石”的原因____8、杜牧在《赤壁》中写设想中的东吴败亡，不从山河破碎、生灵涂炭着笔，仅以二乔命运代表东吴命运的诗句是：____，____。9、总角之____

今义：宴会古义：____10、像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能____（消受享受）一点清福吧。11、在一秒钟之内,我们就把枪弹上了膛,而且兴奋的程度高于准确:怎样往一个徒峭的山坡下瞄准,总是不大清楚的。将____改为____12、《廉颇蔺相如列传》文章开头两小段介绍人物的身份地位，除了循一般传记的写法之外，还有一个作用，那就是____。13、峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交织一处，数步之隔，这边是阳光，那边是云雾，真是____。(变幻莫测神妙莫测)评卷人得分三、名著导读(共5题，共10分)14、阅读下面的《论语》和《孟子》选段；完成后面的题目。

①富与贵；是人之所欲也；不以其道得之，不处①也。（《论语•里仁》）

②非其义也；非其道也，一介②不以与人，一介不以取诸人。（《孟子•万章上》）

[注]①不处：不享有。②一介：一点点小东西。

（1）请概括上面两个选段主张的共同之处。答：______

（2）上面两个选段主张的不同之处是什么？请简要分析。答：______。15、在“文化经典解读”和“文学名著阅读”中选作1题；完成相应要求。

（1）文化经典解读。

“不患人之不己知；患其不能也”，是《论语》中的句子。结合你对《论语》及孔子思想的了解；

简要分析并明确本句中“其”的意义和用法。

（2）文学名著阅读。

选修三《改变一生的事件》一篇节选自《悲惨世界》．结合你对《悲惨世界》的了解，简要描述并评价《改变一生的事件》中的冉阿让形象。16、请指出下面的两首诗所描述的《三国演义》中的著名片段。

（1）“一天浓雾满长江；远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。”以上诗歌所描述的《三国演义》中的著名片段是：______。

（2）“持矛举火破连营，玄德穷奔白帝城。一旦威名惊蜀魏，吴王宁不敬书生。”以上诗歌所描述的《三国演义》中的著名片段是：______。17、《师说》作者是______，他与唐代的______一起曾发起了“古文运动”。18、阅读下面《论语》选段；完成下题。（3分）

樊迟问仁,子曰：“爱人。”

子曰：“躬自厚而薄责于人；则远怨矣。”

子贡问友；子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。”

..上述三则都谈了人际交往的问题，那么如何对待他人、朋友呢？评卷人得分四、文言文阅读(共2题，共20分)19、把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）是日也，天朗气清，惠风和畅。译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）及其所之既倦，情随事迁。译文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）后之览者，亦将有感于斯文。译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________20、阅读下面的文言文；完成6——9题。（选择题每题2分，翻译4分，共10分）

“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；____。七十者衣帛食肉；黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

1.下列各项中词语解释不正确的一项是（）。A．养生丧死无憾丧：为死了的人办丧事B．勿夺其时夺：耽误C．狗彘食人食而不知检检：检查D．王无罪岁罪：归罪、责备2.下列各句不含通假字的一项是（）。A．王如知此，则无望民之多于邻国也B．数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也C．涂有饿殍而不知发D．吾入关，秋豪不敢有所近3.下列各项中句式与例句相同的一项是（）

例句：然而不王者，未之有也。A．无乃尔是过与B．闻有声自西南来者C．若亡郑而有益于君，敢以烦执事D．臣诚恐见欺于王而负赵4.将划线句翻译成现代汉语。（4分）

谨庠序之教；申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

____评卷人得分五、语言应用(共4题，共8分)21、“名著导读”介绍了《论语》等。《论语》说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《老子》说：“千里之行，始于足下。”庄子说：“南方有鸟，其名为鸳雏，子知之乎？夫鸳雏，发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。”有人根据这三段文字撰写了上联：千里路始于足下，非梧不止。请你据此对出下联。（4分）下联：____。22、根据下列材料提供的信息，给“低碳经济”下一个定义，用单句形式表达（5分）①低碳经济是一种经济发展形态。②实现低碳经济可通过技术创新、制度创新、产业转型、开发等多种手段。③低碳经济是指在可持续发展理念指导下的经济。④低碳经济是以尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗，减少有害气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢为目的。答：低碳经济是____23、概括下面一则消息的主要信息，不超过35字。（4分）《人民日报》巴厘岛5月3日电，东盟10国与中日韩财长会议在印度尼西亚巴厘岛发表联合公报宣布，亚洲区域外汇储备库将在今年年底前正式成立并运行，以解决区域内的短期资金流动困难，并作为现有国际金融机构的补充。根据公报提供的数据，在规模为1200亿美元的亚洲区域外汇储备库中，中日韩3国出资80%，东盟10国出资20%。其中，中国、日本、各占32%，韩国占16%。具体金额为中国384亿美元、日本384亿美元、韩国192亿美元。24、米兰·昆德拉说:“生命是一棵长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不同，每个人对生命都有自己独到的理解。请你从以下几位作家或文学人物中，任选两位仿照示例各写一句话，表达对生命的理解。要求符合人物特征，句式大致相同。(4分)人物:陶渊明王羲之巴金卡西莫多示例:苏东坡——生命就是一次风雨兼程的旅行，只有心胸旷达，才能笑到终点。(1)答:(2分)(2)答:(2分)评卷人得分六、写作题(共2题，共18分)25、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。一位成功人士讲过，一生阳光，就会无私无畏，一往无前，战胜人生的艰难险阻，活出人生的成功和快乐。要求：①所写内容必须在文字范围内，文体特征鲜明；②选准角度，立意自定；③标题自拟；④不得套作，不得抄袭。26、阅读下面的材料；根据要求写一篇不少于800字的文章。

错觉。

（印度）泰戈尔河的此岸暗自叹息：“我相信；一切欢乐都在对岸。”

河的彼岸一声长叹：“哎，也许，幸福尽在对岸。”品读这首小诗，你产生了哪些联想或感悟呢？请你选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇抒情文，可以诉说你的经历、再现生活情境，抒发你对幸福的感受；注意不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。A．搭配不当，“横幅”与“欢迎”不能搭配。C“此”指代不明。或不合逻辑，“不敢苟同”的不应该是一个选择性疑问句。D句式杂糅，删掉“造成的”。所以选B。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B2、C【分析】A．捉襟见肘：形容衣服破烂；也比喻顾此失彼，应付不过来。句子说的是杨勇同学个子蹿得很高，衣服穿不下了，并非说的是顾此失彼。

B．休戚相关：福祸彼此相关联。句子说的是中国人最喜欢的外国展馆是丹麦；与丹麦的通话关系密切，这里并没有说祸福相关。

C．一视同仁：原指圣人对百姓一样看待；同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。

D．无妄之灾：平白无故受到损害。句子说的是大明不顾同事多次提醒；屡屡违规操作，最终受到了伤害，这里并非是平白无故的伤害，使用错误。

故选：C。

解答此题的关键是掌握相关成语的意思；正确辨别他们的感情色彩；修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．

此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．【解析】C3、C【分析】本题考查学生辨析字音的能力。做此类题目要注意平时多积累，还要掌握做题的技巧，常见字注音正确的可能性小；生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法是较好的方法。A.____（fàn）；B.____（gōng）；D.____（fú）。故选C。

【解析】C4、A【分析】A．“碧沙橱”中“沙”应改为“纱”；“放涎”中“涎”应改为“诞”，“缪种”中“缪”应改为“谬”，“锻练”中“练”应改为“炼”；

B．“萝筐”中“萝”应改为“箩”；“桅竿”中“竿”应改为“杆”；

C．“倡狂”中“倡”应改为“猖”；

D．“白蓬船”中“蓬”应改为“篷”；“偏辟”中“辟”应改为“僻”；

故选：A。

本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力。解答本题；要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节。

通过对近几年高考试题的分析；我们可以发现本考点所考查的内容主要是：①形近字，如“惦”（念）与“掂”（量）；②音同音近字，如“投机倒把”的“倒”误写为“捣”；③音同形近字，如“国籍”的“籍”误写为“藉”。试题备选项中一般涉及对16个字的正确识记。要求选全对的，选有错的，选错一个或错两个的。

“识记现代汉字字形”是《语文考试说明》明确提出的要求；它包括区别形近字；同音字，不写错别字以及不规范的简化字。还要注意正确书写数字。

“据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法。汉字是一种表意文字，除了少数象形字、指事字、会意字外，绝大多数为形声字。而形声字的形旁表意，即根据其形旁来判断字的意义。反过来，我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素（汉字）的字形是否正确。例如：同音字（枪）“杆”、（麻）“秆”与（竹）“竿”，“杆”从“木”，指“器物的像棍子的细长部分”；“秆”从“禾”，指“某些植物的茎”；“竿”从“竹”，指“竹竿子或类竹竿的东西”。形近字“赝”（品）与（义愤填膺），“赝”从“贝”，指“伪造的物品”，“膺”从“月”（肉），指胸。因此，在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆。平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往因为对它不熟悉，甚至从来没见过。没有一定数量的字词识记，是不可能形成语文能力的。【解析】A5、C【分析】

试题分析：此题考查文言实词中通假字的理解能力。解答此题；可结合着所在语句的具体语境分析，A项，生，通性；属同嘱；B项，不，通否；趣，通"趋"趋向。D项，缪:通"缭"，缭绕，纠结。暴通曝。所以选C。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【解析】C6、B【分析】A家人包含“老人、孩子”并列不当。C达到缺少中心语，在预防后加目的。D语言逻辑错误改为这次会议开得很成功,,抓住了关键，解决了问题,促进了工作。【解析】【答案】B二、填空题(共7题，共14分)7、滴水穿石是一种精神，应该大力提倡。每一滴水都有专一的目标，它们永远都朝着同一方向，滴滴落在同一个点上；每一滴水都能在漫长的岁月中耐得住寂寞，永远滴下去。凭着专一、坚守、坚持的精神，它们终于穿透巨石，实现跨越。【分析】【分析】依据自己对该词的理解来写；答案不唯一但是要围绕一个中心写。滴水穿石是一种精神，应该大力提倡。每一滴水都有专一的目标，它们永远都朝着同一方向，滴滴落在同一个点上；每一滴水都能在漫长的岁月中耐得住寂寞，永远滴下去。凭着专一；坚守、坚持的精神，它们终于穿透巨石，实现跨越。

【点评】扩写句子要先立意，围绕中心句展开来写。8、东风不与周郎便铜雀春深锁二乔【分析】关键点在“以二乔命运代表东吴命运”。9、快乐【分析】总角：古代少年男女把头发扎成丫髻，叫总角；宴：快乐。本题主要考查文言实词中的古今异义词，平时要积累常见的实词的古今异义用法。10、享受【分析】可以根据习惯搭配选择。11、徒陡【分析】本题考查对课文中重点字形的识记。12、突出二人一贵一贱，地位悬殊，为第三个故事的矛盾埋下伏笔。【分析】【分析】这是作者安排结构的独到之处；为后文塑造人物形象；展开情节埋下了伏笔。

【点评】此题考查学生把握课文结构，感受作者写作思路的能力。做该类题时，要首先整体了解课文意思，再根据课文中出现的过渡、引领、总结等语句的提示，还可以根据文章的体裁特点来把握结构。13、变幻莫测【分析】依据课文和对两个近义词义的理解可选择。

【点评】此题实际是要同学依据语境选词填空题，对于近义词的辨析主要从词义，搭配，感情色彩，语体色彩等方面进行。三、名著导读(共5题，共10分)14、略

【分析】首先；阅读文段，把握内容．《论语》选段的主题是关于君子之“道”的要点．“道”对于个人来说是正确的为人处事方式，对于统治者来说是治理国家的方法．这里明显针对个人．因此，这里的《论语》选段说的是在追求富贵的时候要用正确的为人处事方式（道德原则）来约束自己．第一小题的答案就出来了，第二小题的不同之处可以在翻译的基础上去区别．

答案：

（1）取得财富不能违背原则．（意思对即可．）

（2）《论语》选段立足于“道”；其主张侧重于取得的方式方法要正当；《孟子》选段立足于“义”和“道”，其主张侧重于取得和给予都要合乎道义．（意思对即可．）

译文：

①富与贵；均是人们所想得到的东西，但如果不是通过正当的方法得到，即使得到了，君子也不会享用这样的富贵．

②不是正义的；不是正道的，一小点东西不拿它给予别人，一小点东西也不把它从别人身上取过来．两句的共同意思是得到财富不能违背道，即原则．

本题考查考生阅读文化经典的能力；能力层次D

学习中国古代文化经典是传承中华文化优良传统的重要途径．要注重对文化经典阅读材料内容的理解．要求能够从阅读材料中筛选出作者自己的看法，并进行分析和概括．【解析】取得财富不能违背原则；《论语》选段立足于“道”，其主张侧重于取得的方式方法要正当；《孟子》选段立足于“义”和“道”，其主张侧重于取得和给予都要合乎道义15、略

【分析】

（1）本题考查学生理解文言虚词的作用；

（2）本题考查学生分析文学名著的能力．

本题考查名著阅读的能力．解答此类题时，阅读一定要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的情况下，用简洁的语言加以表述，表述时注意理清内在的逻辑性．平时一定要熟读名著，对于大纲要求的名著，有时间就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如．【解析】（1）分析；是指根据语境就“其”的意义和用法所作的推断以及结合孔子相关认识而作的补充；明确，是指对“其”的意义和用法要有清晰完整的表述．

（2）描述；是指根据《改变一生的事件》就冉阿让形象所作的概括以及结合整本书了解而作的补充；评价，是指对冉阿让形象要有阅读者个体的鉴赏性认识．

答案：

（1）本句的具体意思为“不担心别人不了解自己；只担心自己不了解别人”，此处实际上只代的“不了解自己的人”，是代词．

（2）冉•阿让是个失业工人，他诚实、善良．为了挨饿的外甥，他偷了一块面包，被判5年苦役．后因不堪忍受非人的监狱生活，屡次逃跑，因而被加重刑罚，服19年苦役．出狱后仍受警察的追逐，遭到社会的冷遇．残酷的现实使他产生了对人、对社会的强烈憎恨，蓄意报复．冉•阿让的经历体现了当时法国人民的悲苦，是难以忍受的贫穷逼他堕落．16、略

【分析】本题考查学生对于《三国演义》中诗歌和事件的掌握能力。学生首先要认真分析诗歌内容；然后抓住诗歌中的关键信息推测其描述的片段即可；

故参考答案为：

（1）诸葛亮草船借箭；

（2）陆逊火烧七百里连营。（备注：答案意思对即可。）

本题考查名著阅读的能力。解答本题；首先熟悉《三国演义》的故事情节和涉及的人物，然后结合题目要求进行解答。

草船借箭：是三国赤壁之战里的著名桥段；借箭由周瑜故意提出（限十天造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天“。后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。

火烧连营：蜀汉章武元年（221年），刘备为报吴夺荆州、关羽被杀之仇，率大军攻吴。吴将陆逊为避其锋，坚守不战，双方成对峙之势。蜀军远征，补给困难，又不能速战速决，加上入夏以后天气炎热，以致锐气渐失，士气低落。刘备为舒缓军士酷热之苦，命蜀军在山林中安营扎寨以避暑热。陆逊看准时机，命士兵每人带一把茅草，到达蜀军营垒时边放火边猛攻。蜀军营寨的木栅和周围的林木为易燃之物，火势迅速在各营漫延。蜀军大乱，被吴军连破四十余营。陆逊火烧连营的成功，决定了夷陵之战（猇亭之战）蜀败吴胜的结果。【解析】诸葛亮草船借箭；陆逊火烧七百里连营17、略

【分析】韩愈；柳宗元。

此题考查了学生对文学常识的识记。

古文运动是指唐代中期以及宋朝提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。因涉及文学的思想内容，所以兼有思想运动和社会运动的性质。“古文“这一概念由韩愈最先提出。他把六朝以来讲求声律及辞藻、排偶的骈文视为俗下文字，认为自己的散文继承了两汉文章的传统，所以称“古文“。韩愈提倡古文，目的在于恢复古代的儒学道统，将改革文风与复兴儒学变为相辅相成的运动。在提倡古文时，进一步强调要以文明道。除唐代的韩愈、柳宗元外，宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙等人也是其中的代表。【解析】韩愈；柳宗元18、关爱朋友；严于利己宽于待人；要忠告朋友，若对方不听就不必劝告【分析】

试题分析：分条作答；“爱人”；“躬自厚而薄责于人”“忠告而善道之，不可则止”重要信息。

考点：探究：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

点评：理解重点语句的含义，紧紧抓住“爱人”、“躬自厚而薄责于人”“忠告而善道之，不可则止”概括即可。【解析】关爱朋友；严于利己宽于待人；要忠告朋友，若对方不听就不必劝告四、文言文阅读(共2题，共20分)19、①这一天，天气晴朗，空气清新，春风和煦，舒心爽人。

②等到他们对喜爱或得到的东西已经厌倦，感情随事物的变化而变化时，感慨也就产生了。

③后世的读者读这本诗集，也会对这次聚会的诗文有所感触。【分析】略【解析】①这一天，天气晴朗，空气清新，春风和煦，舒心爽人。②等到他们对喜爱或得到的东西已经厌倦，感情随事物的变化而变化时，感慨也就产生了。③后世的读者读这本诗集，也会对这次聚会的诗文有所感触。20、略

【分析】

1.检：通“敛”；收敛，积蓄。

2.A无通勿C涂通途D豪通毫。

3.和例句都是宾语前置B定语后置C介宾后置省略D被动句。

4.略【解析】【答案】

1.C

2.B

3.A

4.）认真兴办（注重）学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给老百姓听，（这样）头发花白的老人就不会在道路上背负或头顶重物了。（建议采分点：谨、孝悌、负戴于道路各1分，其他酌情处理）五、语言应用(共4题，共8分)21、略

【分析】本是查对联。下联的内容也要从文中选出，还要从句式与词性上对上。【解析】【答案】下联：三人行必有我师，择善而从。22、略

【分析】给“低碳经济”下一定义，就是把短句变为长句，先确立主干句“①低碳经济是一种经济发展形态。”再把其他短句作为修饰成分加入主干句即可。单句2分，要点3分【解析】【答案】低碳经济是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新。制度创新、产业转型、开发等多种手段，尽可能减少高碳能源消耗，减少有害气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。23、略

【分析】试题分析：本题考查考生压缩语段的能力。解题时，首先考虑去掉一些多余的词语或句子，要研究所提供材料的内容，要注意用一句完整的话概括即可，主语是亚洲区域外汇储备库，事件是：年底前成立并运作，这就是本题的答案。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】（4分）亚洲区域外汇储备库年底前成立并运作。24、略

【分析】试题分析：本题考查仿用句式。仿写要追求“形似”和“神似”，前者要求句式、修辞一致，后者要求内容、主题、情感一致。示例扣住了苏东坡性格的核心——达观，对生命的内涵进行了哲理解读。句式上是“生命是，只有才”的形式，这个不难模仿，难的是结合人物的经历、性格或其精神世界的核心对生命作出诠释。备选的名人均选自教材重要作家和名著导读，本题还有检查是否务本和活学的作用。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】陶渊明——生命就是一只冲出樊笼的鸟儿，只有回归自然，才能自由飞翔。王羲之——生命就是一场生与死的对话，只有参透了生的意义，才能（冲破精神的枷锁）获得灵魂的升华。卡西莫多——生命就是一出用美揭穿丑的话剧，只有人善心美，才能赢得喝彩。巴金——生命就是一只黑夜里追寻光明的小舟，只有以爱为桨，才能拥抱明天的太阳。(每句体现了对生命的理解并符合人物特征，1分；句式大致相同，1分；每句2分，共4分)六、写作题(共2题，共18分)25、略

【分析】试题分析：审读本材料，需要注意，“阳光”的字面义是：日光；属性词，积极开朗、充满青春活力的；属性词，（事物、现象等）公开透明。因为在“拥有一生阳光”这个短语中，“阳光”处于宾语位置，所以从语法上讲，它不能被看作属性词，只能被看作名词，即作日光解。但是，阳光在现实语境中的语义远比其本义要丰富、复杂得多。仅就它的比喻义而言，除作为属性词提供的两种理解外（积极开朗、充满青春活力的心态，公开透明的体制），还可以把阳光理解为乐观的态度、直面苦难的勇气、洒向人间的大爱等等。如果结合提示语进行思考的话，题意自然更加显豁。“用阳光般的心态去追梦”一句道破了命题者的用意，很显然，在此处，“阳光”是取其比喻义的，当理解为乐观、积极的心态；“把快乐、活泼传递给我的观众，谁又能说我不是真的阳光呢？”一句，则既点出了阳光的普照与传递功能，也把“拥有”的境界从个人（自己）提升到了众人（他人）。综上分析，这道题的旨意非常明确：我们要用积极、乐观的心态面对人生，并主动地以自己的这种精神状态去感染、感动他人，让人间充满阳光与暖意。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文：拥有阳光当你面向太阳时，你就不会看见黑暗。———海伦凯勒阳光无疑是美的，它空灵迷幻，色彩绚烂，给世界以温暖，给万物以呵护。然而心灵的阳光无疑是更美的。心灵之阳光的美，不是鸽颈洁羽光泽，闪亮一瞬，它的美是永恒的，是对自然、艺术的热爱，是对生命价值，人情道德的追求，在历史星空中闪耀亘古的人性光辉。静静地，他来到湖畔，建起自己的木屋，打理自己的菜园。远离尘嚣的梭罗用了两年时间诠释了文明与诗意的生活。那是人类虔诚心灵与自然的对话，空气灵动，湖水涟漪那是梭罗蓝色的灵魂在颤抖；瓦尔登那深邃的泉眼高悬在哲思之上，流淌的是智慧。庄子说过，“勿听之以耳，而听之以心”，梭罗正是对那自然的向往，以心的阳光感受自然之光带给的恩赐。还记得那盆喷薄的向日葵，色彩明亮，点画生命之美。你也许以为梵高内心世界一片昏暗，毫无阳光可言，然而正是那份对艺术焦灼强烈的爱成为他生命中惟一一丝阳光。正如向日葵面向阳光，梵高心中的阳光无止息地追求艺术的完美，将这位艺术的殉道者带入不朽的殿堂。最令人震撼的是人心在追求生命的最高意义时释放的巨大光与热。李剑英，从事试飞20年，然而在生死存亡的时候，命运只给他16秒，作为一名军人，他以生命为代价履行了保卫人民的职责。古语曰“志士仁人无生以害仁，而求杀身以成仁”，他让我们看到当心的阳光向生命最高度迈进时折射出的光芒。人心灵的阳光如此美丽而又弥足珍贵，然而信息时代所带来的轻浮之风能否让人守护心灵阳光成为可能？是否意味着更多的人将失去道德的操守。我一向反感“华南虎事件”，这件事完全可以由科技鉴定人员完成，尊重科学不失庄重。相反，事实是，一个以“脑袋”担保的科学家与一个“让儿子一起坐牢”的现代公民带起市井之气的庸俗与粗鄙。这是对人性道德的亵渎，对科学文明的漠视！以此警醒人们不仅追求心灵的阳光，更要时时呵护。拥有阳光，去感受微雨湿花长风振林这自然的美！拥有阳光，在杰作中体悟人生的奥秘，穿越时空，灵魂交流。拥有阳光，在生命之巅，采撷最美的一颗人性宝石。本文是一篇考场佳作，优点有三：其一，入题快，开门见山。“阳光无疑是美的，然而心灵的阳光无疑是更美的。”其二，结构清晰严谨，前后照应。先揭示“心灵阳光”的内涵，就是对自然艺术的热爱，就是对生命价值、人性道德的追求。接着对应列举梭罗、梵高、李剑英、“华南虎事件”等事件，论证说理。文章结尾又用排比句，对应前三层进行总结升华。其三，有思想个性，语言表达好。26、略

【分析】

作文注重对学生思辨能力的考查．寓意型材料作文在审题上有一定的难度；重在挖掘其比喻义．泰戈尔小诗《错觉》，传达了这样一种人生哲理：尽管在不同生活状态下的人们各自都有着痛苦与不幸，但更重要的是发现和体味生活中的欢乐与幸福．对于诗的主要意象“此岸”与“彼岸”，有着不同理解能力和生活阅历的考生会产生不同的联想和感悟，写作时的立意和选材都比较宽泛．但无论如何立意，都必须把握住诗人阐发的哲理，避免陷入对生活的悲观和不可预测的矛盾中．（1）为什么两岸的想法不谋而合？这是因为它们通过比较（攀比），均以为幸福在对岸，而不在自己身边，陷入心理误区．以为自己不曾拥有的正是自己想要的，总以为活得不如别人快乐幸福．却不知幸福快乐的根源来自于自己的内心，而不是寄托在别人身上．作为一个独立自足的人应该怎么正视自我的存在？

（2）这种想法正确吗？这是心理不健全；不平衡的表现．谁都过得比我好--无论是金钱；地位、名誉，还是爱情、婚姻、工作、职业、成绩等．这种人不想凭借自己努力去改变现状，却总在不切合实际的幻想中生活．久而久之，就养成悲观、懒惰、热爱空想的病态性格．

（3）怎样纠正这种心理呢？珍惜眼前；在知足中奋进

参考立意：

（1）莫让错觉遮望眼；

（2）此岸花开；

（3）珍惜拥有；

（4）幸福就在你（我）身边；

（5）知足常乐；

（6）重拾自信；

（7）认识自我；

（8）做回自己；

（9）