2025年沪教版七年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版七年级语文上册月考试卷413考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列句子中，没有语病的一项是（）(3分)A.能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。B.上学、放学途中，我们要严格遵守交通法规，避免发生事故。C.学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。D.任何一个国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。2、读课文《最后一课》，“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用是（）A.表现了人或事物出现的速度超常。B.表现人物内心里巨大的震动。C.强调人物的惶惑和措手不及的感觉。D.强调人物内心的恐慌和不安的感觉。3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是()A.“最美女教师”张丽莉舍己救人的事迹现已家喻户晓。B.她讲得娓娓动听，妹仔听得忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。C.全国推选文艺新人活动正在各地如火如荼地进行。D.知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈，知识渊博的人则往往出言谨慎。4、下列词语书写全部正确的一项是（）A.饥肠辘辘花团锦簇恍然大悟截然不同B.人声顶沸煞有介事顷盆大雨若无其事C.众目睽睽悔恨莫及浑为一谈人迹罕致D.废寝忘食感概万分全神惯注疲倦不堪5、下列词语中，划线字的注音完全正确的一项是（）A.追____（shuò）____长（rǒnɡ）____息（qī）____而不舍（qiè）B.____待（nüè）____骂（màn）奢____（chǐ）____不及防（cù）C.____立（zhù）____恶（zènɡ）横____（ɡènɡ）悲天____人（mǐn）D.____丧（jǔ）____听（línɡ）拘____（nì）韬光养____（hùi）6、下列文学常识判断错误的一项是（）A.《柳叶儿》是一篇叙事散文，作者宋学孟，本文用饱含深情的语言，描写了儿童时代抢柳叶儿吃柳叶儿的乐趣，表达了对童年生活的怀念，抒写了对柳叶儿的特殊感情。B.《巍巍中山陵》以空间为序向我们介绍了革命先驱孙中山先生的陵墓，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。C.《黄鹤楼》节选自《文苑英华》作者阎伯理，唐代人，黄鹤楼与滕王阁、岳阳楼并称江南三大名楼，这篇短文，介绍了黄鹤楼雄伟高大，外观和建筑结构的特点，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。D.《登岳阳楼》作者杜甫，唐代诗人。他的诗素有“诗史”之称，该诗意境阔大，情景交融显示诗人忧国忧民的博大胸怀。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、读课文《绿色蝈蝈》，“梧桐树梢上的节目”指的是____，“合唱队”指的是____，“夜晚的艺术家”是指____。8、阅读下面两首诗；完成文后题目。

A母亲啊；你是荷叶／我是红莲／心中的雨点来了／除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

B小松树！／容我伴你去／山上的白云深了！

上面两首诗的作者是我国现代著名的女作家____。她最有名的两部诗集是《____》和《____》。____、童真和____是这些诗集的主题歌。9、《假如生活欺骗了你》是一首著名的诗，作者是俄国伟大诗人____。10、读诗《回延安》，“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。”运用了____的修辞。11、根据提示填原句。

白居易《钱塘湖春行》中描写莺燕报春的句子是____，____。12、名著阅读：①《繁星·春水》的主题大致包括三个方面的内容：母爱、____、____。②“成功的花，/人们只惊羡它现时的明艳，/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒满了牺牲的血雨。”你从这首诗悟出什么道理？___________________________________________________________________③罗曼•罗兰的《名人传》里塑造了三位享誉世界的名人，其中有这样一段外貌描写：“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对（____）的外貌描写。13、综合性学习某校八（1）班正在开展《让世界充满爱》的综合性学习活动，邀请你参加，请你完成以下活动：[我拟写]请你为此次活动的主题语拟写下联。上联：心存善良仁厚之意下联：________。[我设计]如果本班举行的是《让世界充满爱》的演讲赛，请你补充活动步骤。（1）主持人致开场白（2）________（3）________（4）语文老师总结并寄语。[我评价]让世界充满爱，需要我们平等博爱，将自己的目光不仅仅投向伟人、英雄、明星、成功者，也要投向街头墙角，投向落后的乡村，投向普通人，尤其是弱者。请你任选一位普通的人物或一种平凡的职业，写一段评价语，表达你的“爱”意。（要求：语言优美而简练，但不少于20字。）______________________________________________________________________________________________________________[我收获]请你推荐一首与本次实践活动主题有关的歌曲，并写出简要的推荐语。我推荐的歌曲：__________________________________________推荐语：________________________________________________14、本文记述的叶圣陶先生的主要品德是____。评卷人得分三、多选题(共5题，共10分)15、以下属于男子汉特点的是（）A.率真爽气B.自主独立C.刚强坦诚D.沉着勇敢16、枣香醉人上午接到爷爷的电话，说给我酿了一罐醉枣，让我抽空回老家一趟。爷爷每年都会在枣子成熟的季节，亲手挑选出一颗颗饱满、红润的大枣,蘸上白酒，密封在玻璃瓶中。瓶口用稀稀的黄泥土封住。静置两三个月后，待枣香、酒香融为一体，合为一物，才有了今天爷爷酿的醉枣。八十岁的爷爷和八十二岁的奶奶住在离小城六十公里外的乡下老家，固执而孤独地坚守着三间土坯房和一个种着七棵老枣树的大院子。奶奶告诉我，枣树是她嫁给爷爷的第三天亲手种下的，到现在已有六十个年头了。坐小城的公交车到村口已经是中午十二点多了。雪后的乡村，色彩单调得很,所有矮小的植物都被覆盖在白绒毯似的大雪之下。寂静的村庄,呈现出一片荒凉的景色。汽车没停稳前，模模糊糊地看到偌大的村口只有枣树下伫立着一个人。下车一瞧，原来是奶奶。她正倚靠着一棵弯弯曲曲、疙疙瘩瘩的老枣树，张望着从远处驶来的汽车。呼呼的北风，依旧是那样寒冷、刺骨，不时地吹拂起她额前几缕花白的头发，但树下的她却像雕塑般一动不动，只有头上那顶枣红色的绒线帽在瑟瑟地抖着。奶奶的个子似乎又矮了一些，童年印象中的她是个大高个，干活利落,走路飞快。我总要仰着小脑袋看她，一溜小跑地跟在她的后面。只是恍惚间，奶奶竟变成了眼前的模样：个子矮了，佝偻着身子，走路也有些不稳了。“不是打电话不叫你来接我吗？”我慌忙上前搀住她的胳膊，把她全身的重量都揽在自己身上。“爷爷的气管炎又犯了吗？”我问。“没犯,别担心，我们壮实着呢！”奶奶一向报喜不报忧。走进院子，七棵老枣树挥舞着光秃秃的树枝，像久违的老朋友般无声地迎接着我。这七棵老枣树收藏着我单纯而快乐的童年时光“奶奶，今年的枣结这么多啊！”八岁扎着两根羊角辫的我，蹲在九岁哥哥的后面，一边和奶奶说笑着，一边用两只小手胡乱地划拉着地下被爷爷打落的枣子。爷爷笑呵呵地站在木梯上，用力地挥动着手中长长的打枣竿。一阵急风暴雨，红通通、圆滚滚的枣子纷纷落下。我和哥哥大呼小叫着，疯跑着，打赌谁先找到今年最大、最红的枣子。五岁的小妹最为老实了，两只胖嘟嘟的小手不时地捡起两颗小枣，放进奶奶的大枣筐里，乖巧、懂事的模样，引逗得爷爷和奶奶哈哈大笑。时光如箭，一晃二十几年过去了。“奶奶,那棵枣树怎么歪成这样了呢？”我问奶奶。奶奶抚摸着干枯的树干说：“唉，这棵枣树也老了！”记忆中这棵枣树结的枣子，即便是刚刚点红，滋味也是酸甜酸甜的，最为解渴、解馋。虽说是棵枣树，它的意义于我来说却是朝夕相处、不离不弃的童年玩伴。春天，顽皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀来爬去；夏天，撑一个木床，在它绿色庇护伞下纳凉：秋天，肆意摘取它的果实；冬天，又把所有积雪堆在它的脚下。它和老家，和爷爷、奶奶一起构成了我童年美好图画中最不可或缺的记忆。____。时间，飞逝的时间，残酷的时间，把所有一切都改变了。爷爷、奶奶和枣树，却默默承受住了！家中，爷爷正在烧火，锅台旁摆着早已包好的两帘饺子。“怎么又包饺子？不怕累着？”我嗔怪奶奶。“不累，你不是爱吃菜馅的吗？我和你爷爷常包！”灶下烧火的依然是爷爷，抢也抢不过他。他总怕我不会烧这种大灶。爷爷呼呼噜噜的气管和吱吱啦啦的风箱一唱一和的，听得我一阵阵的揪心。“让你们搬到城里就听话吧，你们这么大岁数了，还住在老家土坯房里，会叫人笑话我们不孝顺的！”我又开始劝奶奶。“这房子咋了？不能住人？你们不都是在这房子中出生的吗？”耳背的爷爷显然是听到了我的话，像吵架似的嚷嚷着，固执的表情完全是一个三岁小孩子的模样，令我好气又好笑。“不就图你们有个根，有个老家吗？”奶奶边往锅中下饺子边说。我正用勺子搅着下到锅中的饺子，听到这儿鼻子一酸。吃饭时，照例，爷爷奶奶一个劲儿地劝我多吃。“别夹了，我都吃饱了，现在都流行减肥，哪有像你们孙女这么胖的！”我夸张地比画着。“咱可不减，把胃都减坏了！”他几乎是对着我吼了。我要走了，爷爷让我捎上那一罐醉枣。“这七棵枣树真是老了，今年才结了半筐枣子！”我听到了他喉咙里发出两声似有似无的叹息声，很轻很轻，却只好装作没有听见，低头快步地走出家门。还是奶奶送我到村口公路上等车，患气管炎的爷爷不常出门，无论是谁回老家，总是奶奶送出屋门、院子,一直送到村口。一个没有老家的人是没有根的。爷爷和奶奶就像这院中七棵老枣树的根，铁铸石雕的根，屹立不倒的根。他们用生命培育出的儿女像极了一颗颗晶莹透亮的红枣，所以不论我们的外表多鲜亮、滋味多甘甜，依然不能离开这深深扎根地下，已然融入血脉的生命之根——哪怕他们走了一段崎岖难行的人生路，耗尽了全部心血、力气，只剩下了风烛残年的躯壳。奶奶目送我坐上了公交车，汽车缓缓开动，我慢慢地远离了老家，最后消失在我视线里的是奶奶那顶枣红色的绒线帽。我紧紧地捧着那罐醉枣，不禁陶醉在了那浓浓的枣香和深深的思念之中。

下列对本文的理解与分析，不正确的两项是（）（）A.文章描写雪后乡村的荒凉寒冷，是为了突出爷爷奶奶坚守老家的可贵品质。B.奶奶说他们很壮实,经常包饺子，这都是为了不让“我”担心，宽慰“我”而说的。C.文章结尾再次提到了奶奶“那顶枣红色的绒线帽”，首尾呼应，表现了“我”对爷爷奶奶的依依不舍之情。E.文章在塑造爷爷奶奶的形象时运用了细节描写、心理描写、语言描写、肖像描写等方法。E.文章在塑造爷爷奶奶的形象时运用了细节描写、心理描写、语言描写、肖像描写等方法。17、下列各项中对诗词理解有误的一项是（）A.《逢入京使》中“故园东望路漫漫”写的是眼前的实际感受。诗人已经离开“故园”多日；正行进在去往西域的途中，回望东边的家乡长安城，漫漫长路，思念之情不免袭上心头，乡愁难收。

B.《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳；何人不起故园情”，写诗人听到《折杨柳》的曲调，不觉思念自己家乡和亲人，表达了诗人浓浓的思乡之情。

C.诗人王维《竹里馆》中；“独坐幽篁里，弹琴复长啸”。“独坐”；“弹琴”、“长啸”等词语表达了诗人孤独寂寞的心情。

D.《晚春》是一首写暮春的诗。这时节百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。这首诗用拟人化的手法，从花草树木的角度写对春天的留恋，无赞美之意。18、下列词语中没有错别字的一项是（）A.隽逸蜿蜒左顾右盼融融泄泄B.淤泥盛馔悠哉游哉无济于事C.案渎奇崛忍俊不禁引亢高歌D.绮丽玛瑙络绎不决争颜斗艳19、文中语句符合儿童的年龄、心理特点，富有童趣的是()A.好像滚动的铁环。B.可一点儿也不像你呀！C.那老师一定会批评你了！D.连那些爱吵闹的小山雀，也仿佛午睡了。评卷人得分四、现代文阅读(共3题，共18分)20、（一）崎岖山路走人生。

①我的家在大山深处，一条崎岖的山路蜿蜒通向山外。山里人靠采山货为生，每到集日挑着山货沿着蜿蜒的山路出山赶集。②本来乡亲们每次下山都要走这条山路，但后来，几个人为了能在集市上早早地占一个好位置，他们便开辟了一条通往山下的捷径，路是近了，可危险却增大了，但还是有不少人愿意冒险走这条路。③父亲也和乡亲们一样，挑山货下山卖，但他却从来不走这条小路。我每次放暑假，都要跟着父亲一起，挑着山货担子沿着崎岖山路下山赶集。每次下山，我都对山路的弯转盘旋有许多感慨，想着这趟山路不知要走多少冤枉路。我便经常劝父亲说：“爸，我们也走小路吧，那要快一些。”可父亲听后急忙摇头，坚决要走这条山路。可这样一来，我们每次赶集都占不到好地方，都被那些走危险小路的乡亲们占上了，我们的山货明显不如别人卖得快，为此，我常常抱怨____④多年以后，我在离家千里的城市安顿下来，也将父亲和母亲接出了山村，走的那天，父亲不坐车，执意要再走一回山路，我便陪着父亲走了下来，也想趁这个时候，把我多年来的心结解开。下山的路上，我问父亲说：“爸，我一直想知道，你为什么偏要走这条山路，那小路您为什么从来不走？”父亲听了我的话，长久地站在山路上，痴痴地望着它绵延向前，眼里充满了泪花，对我说：“孩子，爸必须保持平安。爸靠卖山货供你完成了学业，几十年了，我一直平安无事。你王叔他们几个都走小路，可他们怎么样？你王叔胳膊摔断了两回，山货不知丢了多少，你四哥最危险的一次滚下了山经常走小路的，谁真正平安无事了？”⑤父亲的一席话，让我陷入了沉思，是啊，那些走小路的乡亲或多或少都发生了危险。父亲拉着我坐在了路边，深情地对我说：“儿子，这条路蜿蜒回转，但永远是下山的正路，不能因为一点小利益放弃走正路；这条路是条平安路，走这条路一生平安。孩子，这两点我一直印在心中的，但它能给你的人生指条路。”⑥父亲的一席话，让我感动了。在这条崎岖的山路上，我也懂得了人生的许多道理。人生的历程就像这条山路，要经过许多崎岖但方向始终不能偏，始终要走正路，只有走正路，人生才会平安，这条路也会因为我们的走过显现出它的价值，这个价值，也是我们人生的价值。(1)4；走通往山下的捷径；危险却增加了，但为什么还是有不少人走这条路呢？

(2)5；文中画线句在文章结构上有什么作用？

(3)6；请简要概括文中第④的主要内容。

(4)7；文章通过父亲走崎岖山路的故事告诉我们什么道理？

21、阅读小说后你获得了哪些人生启示？请具体阐述。22、名著阅读（4分）1.《西游记》是一部____小说，作者是明朝的____（人名）（2分）2.孙悟空一生中他自认为不光彩的一段做官经历是曾做过____。他在《美猴王》片段中表现出来的主要性格为____（2分）评卷人得分五、书写(共3题，共27分)23、根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是dāngzhīwúkuì。（）（2）于是，我唱了五年的lígē，现在轮到同学们唱给我们送别。（）（3）容不得束缚，容不得jìbàn，容不得闭塞。（）（4）沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在风寒中没有一点（zhēbì）。（）24、根据拼音写出相应的词语。（4分）(1)我听见有人chuòqì（），正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。(2)我从来没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和róulìn（）的波兰。(3)那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年zhùxù（）的绿色全拿出来了(4)那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上púfú（）前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。25、根据拼音写汉字。（2分）。A．Fěi夷所思（）B．sì虐（）C．万lài俱寂（）D．猖jué()评卷人得分六、写作题(共3题，共18分)26、阅读下面的材料，按要求写一篇文章。有一位哲人说过，一个人学会了感恩，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。请以“感恩____”为题，自选角度，写一篇文章。要求：①补全题目。②除诗歌、戏剧外，体裁不限。③不少于600字。27、生活不是缺少美，而是缺少一双发现美得眼睛，带上你们美的眼睛观察世界吧！绝对会有不一样的收获。请以“那一刻，我发现”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：不得出现真实的人名、地名、校名。28、一条小金鱼，看到同伴舞动着美丽的长尾巴，心里无比羡慕。其实它自己也有一条美丽的长尾巴，只不过长在身后看不见罢了。人有时候很像金鱼，常常会忽略自己的美丽。请以“我发现自己很美丽”为题写一篇文章。要求：①文体不限，字数不少于600字②字迹工整，卷面整洁。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】A中前后不一致；C中应是“建立并健全”；D中搭配不当。【解析】【答案】B2、B【分析】【分析】“忽然”；表示事情很快地发生或变化的意思，令人意外。这里是指下课时间到了，钟声忽然响起来，打断了最后一课，也预示着法语课的终结，韩麦尔先生内心产生了巨大的震动。

【点评】考查学生对课文重点词语的理解掌握。3、D【分析】【分析】D错误。侃侃而谈；形容说话理直气壮，从容不迫。情感色彩不对，语意不合。应是“夸夸其谈”。

【点评】本题考查学生对课文中重点成语的理解。熟读课文，根据成语所在具体语境来理解它的含义。4、A【分析】本题考查学生识记常用字的字形能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。B项应为：人声鼎沸、倾盆大雨；C项应为：混为一谈、人迹罕至；D项应为：感慨万分、全神贯注。A项词语书写全部正确，故选A。【解析】A5、B【分析】A项“追溯”的“溯”应读“sù”；C项“憎恶”的“憎”应读“zēng”，“横亘”的“亘”应读“ɡèn”；D项“韬光养晦”的“晦”应拼写为“huì”。【解析】B6、A【分析】A中应是《柳叶儿》是一篇叙事散文，作者宋学孟，本文用饱含深情的语言，描写了儿童时代在那饥荒严重的岁月，抢柳叶儿吃柳叶儿的乐趣，但如今回忆起来，有种苦中带涩的滋味儿，抒写了对柳叶儿的特殊感情。【解析】A二、填空题(共8题，共16分)7、蝈蝈对蝉的弱肉强食在白天呜叫的多种昆虫蝈蝈【分析】【分析】学生在分析时结合上下文语境进行；同时其中有着对应的位置关系，找出其位置和特点即可。

【点评】考查学生理解、分析能力8、冰心（或谢婉莹）繁星春水母爱对自然的赞美【分析】【分析】文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题根据所举诗歌内容歌颂母亲描写自然即可了解是冰心的作品，根据知识积累判断各填空内容即可，不要写错字。9、普希金【分析】【分析】背诵默写一定的作家作品。

【点评】主要考查对作家作品的掌握。10、比兴【分析】【分析】通俗地讲，“比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。【点评】考查学生对比兴的理解。11、几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥【分析】【分析】本题要注意“莺”“啄”的写法。这道题目的字迹一定要工整清楚；严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的；易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

【点评】要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。12、略

【分析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段进行反复阅读，从而形成自己的阅读体验。①童真、自然（对自然的歌颂）②我们要学习花的奋斗与牺牲精神，作者写此诗也是为了鼓励青少年要努力奋斗。③列夫·托尔斯泰。【解析】①童真、自然（对自然的歌颂）②我们要学习花的奋斗与牺牲精神，作者写此诗也是为了鼓励青少年要努力奋斗。③列夫·托尔斯泰13、略

【分析】此题考查综合性学习的能力。（1）本题考查学生拟写对联的能力。作对联，要合于下列规律：①上下联的字数必须相等，不能用重复的字。②上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。③上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。④上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄：仄声字，包括上、去、入三声的字）。⑤上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。本题可拟写为：胸怀平等博爱之念。（2）本题考查学生综合性学习的能力。解答此类题，要求学生平时学习重积累，多运用，结合生活实际，积极参与各项课余活动，并不断总结活动的经验，作出个性化的表述。本题可以补充为：选手演讲；学生点评。（3）此题考查综合性学习的能力。主要是考查学生在生活实践中，语言表达的能力，也有考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。做题时要认真分析材料内容，提取有效信息作答。针对本题，围绕对“平凡职业”“普通人物”的赞颂，言之成理，语言简洁优美即可。（4）此题考查综合性学习的能力。主要是考查学生在生活实践中，语言表达的能力，也有考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。做题时要认真分析材料内容，提取有效信息作答。针对本题，选择和“爱”相关的歌曲，言之成理，组织合理简洁的语言写推荐语即可。【解析】（1）如：胸怀平等博爱之念。（2）如：选手演讲学生点评（3）示例一：邮递员；信字当为先，苦字放一边，不辞辛苦为众人，众人将你记心间。示例二：清洁工；一把久经沧桑的扫帚，一条披风沫雨的重担，一副任劳任怨的心肠。永守默默无闻的准则，永留无私奉献的品格，永做兢兢业业的公仆。（4）《爱的奉献》它深情赞美了爱的伟大，其歌词“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天”已经深入人心。14、略

【分析】此题考查学生识记作家作品的能力。这类题型，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。本文记述的叶圣陶先生的主要品德是待人厚，律己严​。【解析】待人厚，律己严三、多选题(共5题，共10分)15、ABCD【分析】此题考查学生对人物形象的理解能力。以上四点均属于男子汉的形象，故选ABCD。【解析】ABCD16、AE【分析】本题考查学生内容主题及表达技巧赏析的能力。首先理解诗文章的大意，然后将选项中涉及到的内容精读并加以理解，找到选项中的错误所在。通读全文，可以看出A项中文章描写雪后乡村的荒凉寒冷，是为了突出爷爷奶奶对我的期待。E项中把“心理描写”改为“动作描写”。故选AE。【解析】AE17、CD【分析】此题考查学生对诗歌的重要句子及主旨的分析理解能力。解答此题，需要反复诵读，整体感知诗意，在此基础上，结合整首诗歌，联系写作背景，理解诗句所表达的内容及人物的思想感情。理解诗歌内容，根据选项逐一分析。根据对诗歌的理解，C项“独坐”、“弹琴”、“长啸”等词语写出了诗人内心的淡定与自然的幽静融合在一起，“表达了诗人孤独寂寞的心情”理解不正确。D项“无赞美之意”理解不正确。故选CD。【解析】CD18、AB【分析】本题考查学生正确识记及书写词语的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误写字积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。C项“案渎”应为“案牍”，“引亢高歌”应为“引吭高歌”；D项“络绎不决”应为“络绎不绝”，“争颜斗艳”应为“争妍斗艳”；AB两项书写正确。故选A、B。【解析】AB19、ABCD【分析】本题考查学生对作者情感的把握能力。许多语言都包含作者的情感，理解句子要分析语言运用时字里行间作者的情感或心理。分析可知，儿童富有想象力，看什么都觉得好玩，以上四句都符合儿童年龄、心理特点。故选ABCD。【解析】ABCD四、现代文阅读(共3题，共18分)20、略

【分析】本题考查学生分析文章内容和主题的能力。理解文章内容，先从文中找到相关段落，再筛选出关键句，最后进行概括。要求学生注意，能使用原文词语的，尽可能使用，没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。本题的关键段是第二段，筛选出重点句“几个人为了能在集市上早早地占一个好位置，他们便开辟了一条通往山下的捷径”，用简洁的语言进行概括。

此题考查学生对重点句子在文章结构上的作用的分析能力。理解句段在文章结构上的作用，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。联系文章内容，划线句设置悬念，为下文的叙事作铺垫。

本题考查学生整体感知文章内容、准确概括文章要点的能力。概括文章主要内容的基本方法是抓主要人物和中心事件，概述时语言要完整、明确、简洁。叙事文大致概括出六要素的内容；写人文概括出人物的主要表现以及人物形象；状物文一般概括出形、色、大小、用途及与人的关系；写景文概括出怎样的景物。文章第四段主要是写我与父亲的对话，解开父亲不走小路之谜。

此题考查学生对文章主题及作者观点、情感的分析能力。要围绕文章重点段落，分析文章通过父亲走崎岖山路的故事告诉我们的道理，找到文章的主旨句“人生的历程就像这条山路，要经过许多崎岖但方向始终不能偏，始终要走正路，只有走正路，人生才会平安，这条路也会因为我们的走过显现出它的价值，这个价值，也是我们人生的价值。”再用简洁的语言进行概括。【解析】【小题1】走通往山下的捷径，能在集市上早早地占一个好位置，使山货在集市上卖得快一些，出于这样的目的，所以人们愿意冒险走这条路。【小题2】设置悬念，为下文的叙事作铺垫。【小题3】与父亲交谈，解开父亲不走小路之谜。【小题4】人生的历程就像这条山路，要经过许多崎岖但方向始终不能偏，始终要走正路，只有走正路，人生才会平安。21、（1）本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容；理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。

（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境；弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“挤”这一动作表现出小猎狗希望猎人关注自己的迫切心理。

（3）本题考查情节安排的用意。解答此题关键要看事物出现前文章写了什么；事物出现后故事情节有了什么变化。然后根据理解，揣摩作者写作的意图，把切题的答案拟写出来。

（4）本题考查阅读感悟与启示。解答此题首先要审清题意；题目中“哪些”表明不是一条。”分别“说明三个角度都要谈，因此，要从不同的角度拟答。如，从小猎狗的角度，我们可以得到的启示：面对自己的缺陷，要有承受力。面对他人的嘲笑，内心必须强大。要有自己的追求。要坚持不懈地努力。要勇于抓住机会。要敢于表现自己。等等。从猎人的角度，我们可以得到的启示如：不能以貌取人。对所有人要一视同仁。等等。答案：（1）小猎狗在被别人瞧不起的情况下通过自身的努力获得了别人的尊重。

（2）“挤”这一动作表现出小猎狗希望猎人关注自己的迫切心理。“还是”则强调了猎人对小猎狗的忽视。凸显了小猎狗被忽视后的伤心失落。

（3）“公狼的出现”使小猎狗有了展示自己的机会；使故事情节发生逆转，达到高潮。

（4）示例：小猎狗的角度：①面对自己的缺陷；面对他人的嘲笑，内心必须强大。②不能满足于现状，要有自己的追求。③不要害怕挫折，要坚持不懈地努力。④关键时刻要亮出自己。⑤相信只要努力，就会赢得别人的尊重。

猎人（人们）的角度：①不可以以貌取人；不要随便轻视一个人。②要看到别人的努力。③要客观地评价一个人。

十条猎狗的角度：①不要嘲笑别人。②不要去轻视一个看似比你弱小的人。③不要盲从。【分析】

这篇小说的主人公是一条罗圈腿的小狗；文章按情节的发展可以分为四个部分。第一部分（1-3），情节的开端，写罗圈腿的小狗因缺陷而倍受嘲笑；第二部分（4-9），情节的发展，写罗圈腿的小狗因努力想证明自己的实力而被处罚。第三部分（10-13）高潮，写罗圈腿的小狗在众狗畏惧的情况下勇敢战死公狼。第四部分（14-16），结局，写战死公狼后的小狗受到主人的喜爱与众狗的崇拜。小说用动物的故事说明证明自己的最好方法是实力。

解答此题的关键是要准确把握文段内容，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，其中第四题是难题，感悟启示题，要在把握原文创作意图、作者创作思路的基础上进行创造性地理解。【解析】。【小题1】（1）本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容；理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。

（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境；弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“挤”这一动作表现出小猎狗希望猎人关注自己的迫切心理。

（3）本题考查情节安排的用意。解答此题关键要看事物出现前文章写了什么；事物出现后故事情节有了什么变化。然后根据理解，揣摩作者写作的意图，把切题的答案拟写出来。

（4）本题考查阅读感悟与启示。解答此题首先要审清题意；题目中“哪些”表明不是一条。”分别“说明三个角度都要谈，因此，要从不同的角度拟答。如，从小猎狗的角度，我们可以得到的启示：面对自己的缺陷，要有承受力。面对他人的嘲笑，内心必须强大。要有自己的追求。要坚持不懈地努力。要勇于抓住机会。要敢于表现自己。等等。从猎人的角度，我们可以得到的启示如：不能以貌取人。对所有人要一视同仁。等等。答案：（1）小猎狗在被别人瞧不起的情况下通过自身的努力获得了别人的尊重。

（2）“挤”这一动作表现出小猎狗希望猎人关注自己的迫切心理。“还是”则强调了猎人对小猎狗的忽视。凸显了小猎狗被忽视后的伤心失落。

（3）“公狼的出现”使小猎狗有了展示自己的机会；使故事情节发生逆转，达到高潮。

（4）示例：小猎狗的角度：①面对自己的缺陷；面对他人的嘲笑，内心必须强大。②不能满足于现状，要有自己的追求。③不要害怕挫折，要坚持不懈地努力。④关键时刻要亮出自己。⑤相信只要努力，就会赢得别人的尊重。

猎人（人们）的角度：①不可以以貌取人；不要随便轻视一个人。②要看到别人的努力。③要客观地评价一个人。

十条猎狗的角度：①不要嘲笑别人。②不要去轻视一个看似比你弱小的人。③不要盲从。【小题2】【小题3】【小题4】22、略

【分析】【解析】试题分析：1.这是对《西游记》的常识性考查。第一个空是对小说体裁的定性，第二个空考查作者。注意作者名字中“吴承恩”的“承”的字形。2.这是对名著内容的考查，如果没有读过或是看到过（听说过）就无从知道。第一个空中的“弼”要注意字形，第二个空要根据对情节的了解分析出人物的形象。考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。【解析】【答案】1.神魔吴承恩2.弼马温聪明灵巧本领超群有胆有识五、书写(共3题，共27分)23、略

【分析】试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意“骊歌”“羁绊”等字书写。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】（1）当之无愧的（2）骊歌（3）羁绊（4）遮蔽24、略

【分析】试题分析：本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，