苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》说课稿

苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》说课稿一、说教材

《两三位数除以一位数》是苏教版三年级数学上册第四单元的内容。本单元主要学习了除法的意义、两位数除以一位数的计算方法，以及两三位数除以一位数的计算方法。通过本单元的学习，学生能够掌握除法的运算规则，提高计算能力，为后续学习打下坚实的基础。二、说教学目标知识与技能目标：（1）理解除法的意义，掌握两位数除以一位数的计算方法。（2）学会两三位数除以一位数的计算方法，能够正确进行计算。过程与方法目标：（1）通过观察、操作、比较等活动，体会除法的意义。（2）通过小组合作，探究两位数除以一位数的计算方法，培养学生的合作意识和探究能力。情感态度与价值观目标：（1）激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真观察、积极思考的学习习惯。（2）体会数学与生活的联系，增强学生的数学应用意识。三、说教学重难点教学重点：（1）掌握两位数除以一位数的计算方法。（2）学会两三位数除以一位数的计算方法。教学难点：（1）理解除法的意义，建立除法与乘法的联系。（2）掌握两位数除以一位数的计算方法，能够正确进行计算。四、说教法学法教法：（1）情境教学法：通过创设生活情境，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中学习。（2）探究式教学法：引导学生通过观察、操作、比较等活动，自主探究两位数除以一位数的计算方法。（3）合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作意识和探究能力。学法：（1）观察法：引导学生通过观察，发现除法的规律。（2）操作法：通过动手操作，加深对计算方法的理解。（3）比较法：通过比较不同方法，提高学生的分析能力和判断能力。五、说教学过程导入新课通过生活中的实例，如分蛋糕、分苹果等，引导学生回顾除法的意义，为新课学习做铺垫。新授（1）探究两位数除以一位数的计算方法：观察实物或图片，发现除法的规律。学生动手操作，进行分物实验。小组合作，总结两位数除以一位数的计算方法。（2）学习两三位数除以一位数的计算方法：通过观察、比较，发现两位数除以一位数的计算方法与两三位数除以一位数的计算方法之间的联系。学生独立完成练习，巩固所学知识。巩固练习设计不同层次的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高计算能力。总结反思引导学生回顾本节课所学内容，总结两位数除以一位数和两三位数除以一位数的计算方法，并提出改进措施。布置作业布置适量的课后作业，巩固所学知识，提高学生的计算能力。六、说板书设计板书设计应简洁明了，突出重点，如下：

两三位数除以一位数

一、除法的意义

二、两位数除以一位数的计算方法

三、两三位数除以一位数的计算方法七、说教学评价课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、合作意识、探究能力等。作业完成情况评价：检查学生的作业完成质量，了解学生对知识的掌握程度。定期测试评价：通过测试，全面了解学生的学习情况，为教学调整提供依据。苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》说课稿（1）一、说教材

《两三位数除以一位数》是苏教版三年级数学上册第四单元的内容，这部分内容是在学生已经掌握了100以内的除法计算方法的基础上进行教学的。本单元主要学习了两位数除以一位数和三位数除以一位数的计算方法，以及商的估算。二、说教学目标知识与技能目标：（1）学生能够熟练地计算出两位数除以一位数的商和余数。（2）学生能够掌握三位数除以一位数的计算方法，并能够进行正确的计算。过程与方法目标：（1）通过观察、比较、操作等活动，让学生体验除法计算的方法。（2）培养学生独立思考、合作交流的能力。情感态度与价值观目标：（1）激发学生学习数学的兴趣，体验数学与生活的联系。（2）培养学生认真观察、耐心计算的良好学习习惯。三、说教学重难点教学重点：（1）两位数除以一位数的计算方法。（2）三位数除以一位数的计算方法。教学难点：（1）三位数除以一位数的计算过程。（2）估算商的方法。四、说教法学法教法：（1）情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。（2）直观演示法：利用实物、教具等直观展示计算过程。（3）练习法：通过大量的练习，巩固所学知识。学法：（1）自主探究法：引导学生通过观察、比较、操作等活动，自主发现计算方法。（2）合作学习法：鼓励学生之间互相讨论、交流，共同解决问题。五、说教学过程导入新课（1）复习导入：回顾100以内的除法计算方法，为新课学习做好铺垫。（2）创设情境：通过生活实例，引出两位数除以一位数的计算问题。新课讲授（1）两位数除以一位数的计算方法：观察实物或教具，发现两位数除以一位数的计算方法。举例讲解，让学生理解计算过程。练习计算，巩固所学知识。（2）三位数除以一位数的计算方法：通过观察、比较，发现两位数除以一位数的计算方法可以推广到三位数除以一位数。举例讲解，让学生理解计算过程。练习计算，巩固所学知识。课堂练习（1）完成课本中的练习题，巩固所学知识。（2）进行课堂竞赛，激发学生的学习兴趣。总结与评价（1）总结本节课所学内容，强调重点和难点。（2）评价学生的学习情况，给予鼓励和指导。六、说板书设计板书设计应简洁明了，突出重点，如下：

两三位数除以一位数

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1.两位数除以一位数

-计算方法：被除数÷除数=商.余数

-例题：24÷3=8.0

2.三位数除以一位数

-计算方法：被除数÷除数=商.余数

-例题：324÷4=81.0七、说教学反思本节课的教学过程中，应注重以下几点反思：关注学生的学习兴趣，创设生动有趣的情境，激发学生的学习积极性。注重学生的动手操作和合作交流，培养学生的探究能力和团队精神。及时发现学生的错误，引导他们分析原因，改正错误。关注学生的个体差异，给予不同的指导和支持，让每个学生都能有所收获。苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》说课稿（2）一、说教材

《两三位数除以一位数》是苏教版三年级数学上册第四单元的内容。本单元主要让学生掌握两位数、三位数除以一位数的计算方法，并能进行简单的估算。通过本单元的学习，学生能够进一步巩固除法的基本概念，提高计算能力。二、说教学目标知识与技能目标：（1）理解两位数、三位数除以一位数的计算方法。（2）能够正确进行两位数、三位数除以一位数的计算。过程与方法目标：（1）通过观察、比较、操作等活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。（2）通过小组合作，培养学生的合作意识和交流能力。情感态度与价值观目标：（1）激发学生学习数学的兴趣，培养他们对数学的热爱。（2）让学生体验数学学习的乐趣，树立自信心。三、说教学重难点教学重点：（1）两位数、三位数除以一位数的计算方法。（2）能够正确进行两位数、三位数除以一位数的计算。教学难点：（1）理解除法算式中各部分的关系。（2）掌握竖式计算的方法。四、说教法学法教法：（1）情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。（2）直观教学法：利用教具、多媒体等手段，直观展示计算过程。（3）探究式教学法：引导学生主动探究，发现规律。学法：（1）观察法：引导学生观察算式，发现规律。（2）操作法：通过动手操作，加深对计算方法的理解。（3）合作学习法：小组合作，共同解决问题。五、说教学过程导入新课通过提问“我们已经学习了哪些除法知识？”引导学生回顾旧知，为新课的学习做好铺垫。新授（1）创设情境，导入新课。（2）引导学生观察算式，发现规律。（3）教师演示竖式计算过程，学生跟随操作。（4）学生独立完成练习，教师巡视指导。（5）小组合作，共同解决问题。巩固练习（1）完成教材中的练习题。（2）进行课堂小结，总结本节课所学内容。课堂小结（1）回顾本节课所学内容。（2）引导学生提出疑问，为下节课做好准备。布置作业（1）完成课后练习题。（2）预习下节课内容。六、说板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。以下是本节课的板书设计：

两三位数除以一位数

一、计算方法

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1.竖式计算

2.估算

二、例题讲解

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1.24÷3=8

2.123÷5=24.3

三、课堂小结

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1.理解除法算式中各部分的关系

2.掌握竖式计算的方法七、说教学反思本节课通过创设情境、直观演示、小组合作等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的计算能力。在教学过程中，要注意以下几点：关注学生的个体差异，因材施教。鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和交流能力。注重培养学生的数学思维，提高学生的数学素养。苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》说课稿（3）尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，为大家带来《苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》》的说课稿。一、说教材本单元是三年级数学中的重要内容，它涉及到的是两三位数除以一位数的除法运算。这个内容不仅可以帮助学生理解除法的本质，还能够培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过本单元的学习，学生将能够熟练掌握两三位数除以一位数的除法口算方法，并能够运用所学知识解决一些实际问题。二、说教学目标知识与技能：使学生掌握两三位数除以一位数的除法运算方法，能够正确进行口算和笔算。过程与方法：通过观察、比较、归纳等学习方式，培养学生的逻辑思维能力和自主学习能力。情感态度与价值观：让学生体验数学学习的乐趣，增强对数学的兴趣和自信心，培养学生的合作精神和探究意识。三、说教学重难点重点：两三位数除以一位数的除法运算方法。除法的实际应用。难点：对于部分学生来说，理解除法的本质和掌握复杂的除法运算仍然是一个挑战。在实际应用中，如何灵活运用所学知识解决具体问题也是一个需要重点关注的问题。四、说教学方法与手段教学方法：采用直观演示、动手实践、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。教学手段：利用多媒体课件展示动态的除法运算过程，帮助学生更好地理解抽象的数学概念。练习设计：布置多层次的练习题，包括口算、笔算、应用题等，以检验学生的学习成果。五、说教学过程本单元的教学过程可以分为以下几个环节：导入新课：通过生活中的实例或有趣的数学问题引入新课主题，激发学生的学习兴趣。新课学习：详细讲解两三位数除以一位数的除法运算方法，包括口算和笔算的技巧和方法。动手实践：组织学生进行小组合作和动手实践，让他们亲身体验除法的运算过程。巩固练习：布置多层次的练习题，帮助学生巩固所学知识，并提高他们的运算能力和应用能力。课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点，鼓励学生继续努力学习和探索。六、说课后反思在完成本单元的教学后，我将对教学过程进行反思和总结。首先，我要关注学生在学习过程中遇到的困难和问题，思考如何更好地帮助他们克服困难。其次，我要反思自己的教学方法和手段是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。最后，我要思考如何将本单元的知识点与实际生活相结合，让学生更好地理解和运用所学知识。总之，《苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》》是一个非常重要的内容。我相信通过我们共同的努力和探索，一定能够让学生掌握这一重要的数学技能，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。谢谢大家！苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》说课稿（4）尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天，我非常荣幸能够为大家带来《两三位数除以一位数》这一单元的说课。接下来，我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程以及评价与反馈五个方面进行详细的阐述。一、教材分析

《两三位数除以一位数》是苏教版三年级数学上册第四单元的内容。这个单元主要围绕除法运算展开，通过学习，学生将掌握两三位数除以一位数的基本方法和技巧，为后续的除法运算打下坚实的基础。二、教学目标知识与技能：使学生能够正确地用算盘记数，并且能够比较商的大小；理解除法的意义，初步学会解决两三位数除以一位数的实际问题。过程与方法：通过观察、比较、归纳等学习活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。情感态度与价值观：让学生体验数学学习的乐趣，增强对数学的信心和兴趣，培养与他人合作的意识。三、教学方法在教学过程中，我将采用以下教学方法：直观教学：利用算盘作为直观的教学工具，帮助学生理解除法的本质和计算过程。探究教学：引导学生通过观察、操作、归纳等方式，自主探索两三位数除以一位数的计算方法。合作教学：鼓励学生之间相互合作，共同解决问题，培养学生的团队协作精神。四、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：导入新课：通过生活中的实例（如分水果、分物品等）引出除法的概念，激发学生的学习兴趣。认识算盘：向学生介绍算盘的历史和作用，让学生了解算盘在除法运算中的重要性。学习新知：教师演示：教师在算盘上拨出两三位数除以一位数的计算过程，让学生观察并理解计算方法。学生动手：学生自己在算盘上拨珠子，尝试计算两三位数除以一位数的题目，巩固所学知识。小组讨论：学生分组讨论不同情况下的除法运算策略，分享计算经验和技巧。巩固练习：设计一系列练习题，包括基本练习和拓展练习，帮助学生巩固所学知识，提高计算能力。课堂小结：总结本节课的学习内容，强调两三位数除以一位数计算的重要性。五、评价与反馈在教学过程中，我将注重对学生评价与反馈的及时性和有效性：课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、参与讨论等，给予相应的评价和鼓励。练习情况评价：通过学生的练习情况，了解他们的掌握程度和存在的问题，为后续教学提供有针对性的反馈。同伴互评：鼓励学生之间相互评价作业和练习，培养他们的批判性思维和合作精神。总之，《两三位数除以一位数》这一单元的教学旨在通过直观教学、探究教学和合作教学等方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。我相信，在各位评委和老师的关心和支持下，我一定能够圆满完成这一单元的教学任务。谢谢大家！苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》说课稿（5）一、说教材

《两三位数除以一位数》是苏教版三年级数学上册第四单元的内容，本单元主要教学学生掌握两三位数除以一位数的计算方法，培养学生的计算能力和解决实际问题的能力。通过本单元的学习，学生能够熟练地进行两位数除以一位数的除法运算，并能够解决一些简单的实际问题。二、说教学目标知识与技能目标：（1）学生能够正确地进行两位数除以一位数的除法运算。（2）学生能够熟练地进行三位数除以一位数的除法运算。过程与方法目标：（1）通过观察、比较、操作等活动，让学生理解除法的含义和计算方法。（2）通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。情感态度与价值观目标：（1）激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真、细致的学习态度。（2）使学生体会数学与生活的联系，增强解决实际问题的信心。三、说教学重难点教学重点：（1）正确理解除法的含义，掌握两位数除以一位数的计算方法。（2）熟练进行三位数除以一位数的除法运算。教学难点：（1）理解除法中“商”的含义，能够正确地确定商的位置。（2）掌握多位数除以一位数的计算方法，特别是进位和借位的处理。四、说教法学法教法：（1）情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在具体情境中理解知识。（2）启发式教学法：引导学生主动探索，发现问题，解决问题。（3）合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成学习任务，培养学生的合作能力。学法：（1）观察法：引导学生观察教材中的图片、例子，发现规律。（2）操作法：让学生通过实际操作，体验除法的计算过程。（3）讨论法：鼓励学生提出问题，进行讨论，共同解决问题。五、说教学过程导入新课通过复习两位数除以一位数的计算方法，引入新课题——两三位数除以一位数。探究新知（1）展示例题，引导学生观察、分析，总结出两位数除以一位数的计算方法。（2）通过操作活动，让学生体验三位数除以一位数的计算过程，理解进位和借位的处理方法。巩固练习（1）进行基础练习，巩固所学知识。（2）设计实际问题，让学生运用所学知识解决。课堂小结总结本节课的学习内容，强调重点和难点。布置作业布置适量的练习题，巩固所学知识。六、说板书设计板书设计应简洁明了，突出重点，如下：

两三位数除以一位数

》

两位数除以一位数

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三位数除以一位数七、说教学反思本节课结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中不断改进，提高教学质量。苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》说课稿（6）尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，为大家带来《苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》》的说课稿。一、说教材本单元是三年级数学中的重要内容，它涉及到的是两三位数除以一位数的除法运算。这个内容不仅可以帮助学生理解除法的本质，还能够培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过本单元的学习，学生将能够熟练掌握两三位数除以一位数的除法口算方法，并能够运用这些方法解决一些实际问题。二、说教学目标知识与技能：使学生掌握两三位数除以一位数的除法运算方法，能够正确进行口算和笔算。过程与方法：通过观察、比较、归纳等学习方式，引导学生探索除法运算的规律，培养学生的逻辑思维能力。情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。三、说教学重难点重点：掌握两三位数除以一位数的除法运算方法，能够正确进行口算和笔算。难点：理解除法运算的实质，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。四、说教学方法直观教学：利用数轴、图形等方式，帮助学生直观理解除法运算的过程和结果。探究教学：引导学生通过观察、比较、归纳等方式，自主探索除法运算的规律和方法。合作教学：鼓励学生之间相互讨论、交流，共同解决问题。五、说教学过程导入新课：通过生活中的实例（如分蛋糕、分水果等），引出除法的概念，激发学生的学习兴趣。新课讲解：详细讲解两三位数除以一位数的除法运算方法，包括口算和笔算的步骤和技巧。同时，通过举例、比较等方式，帮助学生理解和掌握所学知识。巩固练习：通过大量的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高他们的计算能力和解题速度。小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的学习经验和解题思路，互相学习和借鉴。总结反思：引导学生总结本节课的学习内容，回顾重点和难点，反思自己的学习方法和不足之处，为今后的学习做好准备。六、说作业布置为了巩固本节课的学习成果，我布置了以下作业：完成课本上的练习题和习题；创作一些与除法运算相关的题目，检验自己的学习成果；鼓励学生多思考、多探索，发现更多有趣的除法现象和应用。最后，我想说，教育是一项伟大的事业，它需要我们用心去浇灌和呵护。我相信，在我们的共同努力下，学生们一定能够在这门课程中学到知识、收获成长。谢谢大家！苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》说课稿（7）尊敬的各位老师，大家好！今天我将为大家带来《苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》》的说课稿。本节课旨在通过丰富的教学活动，帮助学生理解并掌握两三位数除以一位数的计算方法，以及在实际生活中的应用。一、教材分析本节课是苏教版三年级数学上册第四单元的内容，主要学习两三位数除以一位数的计算方法，包括口算、笔算以及解决实际问题的能力。这一单元的学习不仅为后续数学知识的学习打下基础，也培养了学生的计算能力和解决问题的能力。二、学情分析三年级的学生已经具备了一定的基础数学知识，能够进行简单的加减乘除运算。但对两位或三位数除以一位数的理解和操作可能还存在一定的困难。因此，教学时需要从学生已有的知识出发，逐步引导他们掌握新知识。三、教学目标知识与技能：理解并掌握两位数或三位数除以一位数的计算方法。过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生解决问题的能力。情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，鼓励学生勇于探索和创新。四、教学重难点重点：理解并掌握两位数或三位数除以一位数的计算方法。难点：能灵活运用所学知识解决实际问题。五、教学准备教师准备：多媒体课件、练习题、实物（如水果、玩具等）。学生准备：草稿纸、铅笔。六、教学过程（一）导入新课通过游戏或故事的形式引入新课，激发学生的学习兴趣。（二）新课讲授讲解概念：介绍两位数或三位数除以一位数的概念。演示口算：展示口算的方法，并让学生尝试。讲解笔算：详细讲解笔算步骤，强调每一步的重要性。练习巩固：通过不同类型的题目让学生练习，确保理解到位。（三）实践应用组织小组活动，让学生利用所学知识解决实际问题，如分组游戏等。（四）课堂小结回顾本节课的主要内容，鼓励学生提出疑问，共同讨论解决。（五）作业布置设计一些基础性和挑战性的习题，让学生回家继续练习。七、板书设计设计简洁明了的板书，方便学生理解和记忆。以上就是我对《苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》》的初步设想。希望通过这样的教学设计，能够更好地达到教学目标，帮助学生掌握新知识，提升他们的数学能力。苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》说课稿（8）一、说教材

《两三位数除以一位数》是人教版三年级数学上册第四单元的内容。本单元的教学目标是让学生掌握两位数、三位数除以一位数的计算方法，能够正确进行计算，并能够运用所学知识解决简单的实际问题。本节课的教学内容是本单元的第二课时，主要学习两位数除以一位数的计算方法。二、说教学目标知识与技能：学生能够掌握两位数除以一位数的计算方法，能够正确进行计算。过程与方法：通过观察、比较、操作等活动，让学生体会除法的含义，理解除法与乘法的联系，发展学生的空间观念和抽象思维能力。情感态度与价值观：培养学生认真观察、积极思考、动手操作的良好学习习惯，激发学生对数学学习的兴趣。三、说教学重难点教学重点：掌握两位数除以一位数的计算方法，能够正确进行计算。教学难点：理解除法的含义，体会除法与乘法的联系。四、说教学过程创设情境，导入新课教师通过展示生活中常见的除法现象，如：将一块蛋糕平均分给3个人，每人能分到几块？引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。探究新知，合作交流（1）探究两位数除以一位数的计算方法教师引导学生观察两位数除以一位数的算式，思考如何计算。学生通过观察、比较、操作等活动，发现两位数除以一位数的计算方法与两位数乘以一位数的计算方法有相似之处。（2）小组合作，交流讨论教师组织学生以小组为单位，讨论两位数除以一位数的计算方法，并尝试用所学方法解决实际问题。巩固练习，深化理解教师出示一些两位数除以一位数的题目，让学生独立完成。通过练习，让学生进一步巩固所学知识，提高计算能力。拓展延伸，提高思维教师出示一些与两位数除以一位数相关的实际问题，引导学生运用所学知识解决，提高学生的思维能力和实际应用能力。总结反思，提升认知教师引导学生回顾本节课所学内容，总结两位数除以一位数的计算方法，并反思自己的学习过程，提高认知水平。五、说教学评价课堂观察：观察学生在课堂上的学习状态，了解学生的学习效果。练习反馈：通过练习题目，了解学生对两位数除以一位数计算方法的掌握程度。作业评价：通过作业完成情况，了解学生对所学知识的巩固程度。学生评价：让学生评价自己的学习成果，激发学生的学习兴趣。通过以上教学过程，相信学生能够掌握两位数除以一位数的计算方法，提高学生的数学素养。苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》说课稿（9）一、导入尊敬的同事们，大家好。今天我要说课的内容是苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》。数学是一门基础学科，而除法运算则是数学中的重要组成部分。对于三年级的学生来说，掌握两三位数除以一位数的计算方法是非常必要的，这也是今后学习数学的基础。二、教学目标知识与技能：让学生掌握两三位数除以一位数的计算方法，理解除法的含义。过程与方法：通过实例操作，引导学生发现除法运算的规律，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识，让学生在合作学习中体验成功的喜悦。三、教学内容与步骤导入新课通过复习已学过的除法知识，引导学生进入本节课的学习。通过简单的实例，让学生初步感受除法的含义。新课展示展示两三位数除以一位数的例题，引导学生观察并思考计算方法。通过例题的讲解，让学生掌握基本的除法计算方法。实践操作让学生动手计算一些两三位数除以一位数的题目，通过实际操作，让学生进一步掌握计算方法。可以设置一些有挑战性的题目，激发学生的学习兴趣。归纳总结引导学生总结本节课学习的内容，强调两三位数除以一位数的计算方法和规律。同时，让学生分享自己的学习心得和体验。布置作业布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生回家后自行完成。通过作业，让学生巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。四、教学重点与难点教学重点：让学生掌握两三位数除以一位数的计算方法，理解除法的含义。教学难点：培养学生的观察、分析和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣。五、教学方法与手段教学方法：采用启发式教学法、实例教学法和合作学习法等方法，引导学生主动参与学习，发现除法运算的规律。教学手段：使用多媒体课件、实物等教学手段，让学生在实例操作中学习，提高学习效果。六、教学反思在教学过程中，要注意观察学生的反应，及时调整教学策略。课后要对学生的掌握情况进行评估，发现问题及时补救。同时，也要反思自己的教学方法和手段，不断改进教学策略，提高教学效果。以上就是我今天的说课内容，《苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》》。希望大家多提宝贵意见，共同为学生的成长努力。谢谢！苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》说课稿（10）一、导入亲爱的同事们，大家好！今天我将为大家介绍苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》的教学内容。这个单元的主要目标是让学生掌握两三位数除以一位数的计算方法，并能在实际生活中运用这一数学知识。二、教学内容与目标教学内容：本单元主要学习两三位数除以一位数的计算方法，包括整百整千数的除法，以及非整百整千数的除法。教学目标：（1）理解除法的意义，掌握除法的基本计算方法；（2）能够准确地进行两三位数除以一位数的计算；（3）能够运用所学知识解决实际问题，形成数学应用意识。三、教学方法与策略情境导入：通过创设贴近学生生活的情境，引导学生理解除法的实际意义，激发学生的学习兴趣。探究学习：鼓励学生通过小组合作，探究两三位数除以一位数的计算方法，培养学生的探究能力和合作精神。示范讲解：在学生对计算方法有所理解的基础上，通过示范讲解，让学生掌握正确的计算方法。练习巩固：通过丰富的练习，让学生巩固所学知识，提高计算能力。四、教学步骤导入新课：通过复习旧知，引入新课，让学生理解除法的意义。探究学习：引导学生通过实例探究两三位数除以一位数的计算方法。示范讲解：教师示范讲解计算方法，让学生理解并掌握。练习巩固：通过课堂练习，巩固所学知识，提高计算能力。课堂小结：总结本课学习内容，布置作业，引导学生预习下一课。五、教学重难点及解决方案教学重点：掌握两三位数除以一位数的计算方法。教学难点：非整百整千数的除法计算。解决方案：通过实例引导，让学生在探究学习中掌握非整百整千数的除法计算方法。同时，通过丰富的练习，让学生熟练掌握这一技能。六、教学评价与反馈教学评价：通过课堂小测验、作业和单元测试等方式，评价学生对两三位数除以一位数计算方法的掌握情况。反馈调整：根据评价结果，及时调整教学策略，帮助学生克服学习难点，提高学习效果。七、结语本单元的教学不仅要让学生掌握两三位数除以一位数的计算方法，更重要的是要培养学生的数学应用意识，让他们能够运用所学知识解决实际问题。希望大家在教学中能够注重学生的实际情况，灵活调整教学策略，以达到更好的教学效果。谢谢大家！苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》说课稿（11）尊敬的各位老师：大家上午好！我是来自XX小学的数学教师XXX，今天我将为大家说一节三年级上册数学第四单元《两三位数除以一位数》的教学设计。接下来，我将从教材、教法、学法和课堂教学秩序这四个方面来进行详细阐述。一、说教材本节课选自苏教版三年级数学上册，属于第三单元“四则混合运算”的一部分。该单元旨在帮助学生理解并掌握两位数除以一位数的计算法则，并能灵活运用到实际问题中解决。本节课的核心内容是掌握两位数除以一位数的基本方法，包括竖式计算和估算两种策略。通过本节课的学习，学生不仅能够加深对除法概念的理解，而且能提高解决实际问题的能力。二、说教法在教学方法上，我采用了启发式与探究式相结合的教学方式。首先，通过引导学生观察生活中的实例，激发学生的学习兴趣；接着，采用小组合作学习的方式，让学生在讨论交流中自主发现两位数除以一位数的方法；最后，通过课堂练习巩固知识点，培养学生的解题能力。此外，我还利用多媒体教学资源，展示一些生动有趣的数学问题，帮助学生形成直观的认识。三、说学法针对本节课的学习，我鼓励学生采取以下几种学习方法：一是积极参与课堂讨论，与同伴共同解决问题；二是通过动手操作，如使用计数器进行竖式计算，加深对计算过程的理解；三是通过课后习题的练习，培养独立思考和解决问题的能力。同时，我也强调学生在学习过程中要注重反思和总结，及时调整学习方法，提高学习效率。四、说课堂教学秩序为了保证课堂教学的有效性，我特别注重课堂秩序的管理。在上课前明确课堂规则，确保每位学生都能在有序的环境中参与学习。在教学过程中，我通过提问、巡视等方式，及时了解学生的学习状态，确保每个环节都能顺利进行。同时，我也会适时地给予学生正面的反馈和鼓励，营造积极向上的学习氛围。在本次教学中，我注意到学生对于两位数除以一位数的概念理解较为清晰，但在应用方面还存在一些困难。例如，部分学生在进行竖式计算时容易出错，说明我在教学中还需加强对学生计算能力的培养。在今后的教学中，我将更加注重针对性训练，如增加更多的实践练习题，并通过分层教学，满足不同学生的学习需求。同时，我也会不断反思和改进我的教学方法，力求使每一个学生都能在数学学习中取得进步。感谢大家的聆听！苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》说课稿（12）尊敬的老师们，大家好！今天我将为大家带来《苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》》的说课稿。一、说教材本节课是苏教版小学数学三年级上册第四单元的内容，这部分内容主要学习两三位数除以一位数的计算方法和应用。这部分内容是学生在学习了表内除法和多位数除以一位数的基础上进行的，对提高学生的计算能力有着重要的意义。二、说学情三年级的学生已经具备了一定的计算基础，他们能够理解基本的数学概念，并且乐于参与课堂活动。但部分学生可能还存在计算不够熟练的问题，需要教师给予更多的指导和练习。三、说教学目标知识与技能目标：掌握两三位数除以一位数的计算方法，能够正确、快速地进行计算。过程与方法目标：通过小组合作探究，培养学生解决问题的能力。情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。四、说教学重难点重点：理解并掌握两三位数除以一位数的计算方法。难点：灵活运用所学知识解决实际问题。五、说教学方法启发式教学：引导学生自主探索，发现规律。小组合作学习：通过小组讨论，共同解决问题。互动式教学：利用多媒体等手段，增强课堂趣味性。六、说教学过程（一）复习导入首先，教师通过简单的口算题回顾表内除法的知识，为接下来的学习做铺垫。接着，引入新课，通过生活中的实例引入两三位数除以一位数的概念，激发学生的学习兴趣。（二）新知讲解引导学生观察题目，找出规律，总结两三位数除以一位数的方法。教师示范讲解，边讲解边板书，帮助学生理解。学生独立完成练习题，教师巡视指导。（三）实践应用通过游戏形式，让学生在游戏中巩固所学知识。完成相应的练习题，教师根据学生情况给予及时反馈。（四）课堂小结教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调重点，鼓励学生提出疑问。七、说板书设计本节课的板书设计简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。以上就是我对《苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》》这节课的说课稿。希望各位老师能给我提供宝贵的意见，让我能在今后的教学中做得更好。谢谢大家！苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》说课稿（13）尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我将为大家带来《苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》》的说课稿。一、教材分析本节课的教学内容是《苏教版》三年级数学上册第四单元的内容。根据课程标准的要求，本节课的主要教学目标是：理解并掌握两位数和三位数除以一位数的计算方法，能熟练进行计算，并能解决简单的实际问题。二、学情分析三年级的学生已经具备了一定的基础知识，如表内乘除法、简单的加减法等。他们对数字有一定的感知能力，但抽象思维能力还不够强。因此，在本节课中，我会注重通过具体实例引导学生理解概念，同时鼓励学生探索不同的计算方法。三、教学目标理解并掌握两位数和三位数除以一位数的计算方法。能够熟练地进行计算，并能够解决一些简单的实际问题。培养学生解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。四、教学重难点教学重点：理解并掌握两位数和三位数除以一位数的计算方法。教学难点：理解并掌握除法的意义及其在实际生活中的应用。五、教学过程（一）复习导入请学生回忆之前学过的表内除法，复习除法的概念。让学生观察一组具体的数字和操作图片，引导学生思考如何利用这些信息来解决问题。（二）新知讲解引导学生通过具体实例了解两位数和三位数除以一位数的计算方法。小组合作，讨论并尝试用多种方法解决问题，培养学生的探究精神。在教师的引导下，总结出两位数和三位数除以一位数的计算步骤。（三）实践练习学生独立完成一些练习题，巩固所学知识。完成一些与生活相关的题目，让学生感受到数学与生活的联系。（四）课堂小结总结本节课的学习内容，强调计算方法及注意事项。鼓励学生提出疑问或分享自己的想法，营造一个开放的交流氛围。六、作业布置请同学们回家后继续完成本节课的相关练习题，并尝试解决一些简单的生活问题，比如分糖果、分配物品等，进一步巩固所学知识。以上就是我对《苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》》这一节内容的说课稿，感谢大家的聆听！苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》说课稿