专题卷08-植物生命活动调节(新高考专用)(原卷版)

专题08植物生命活动调节难度：★★★★☆建议用时：30分钟正确率：/20一、单选题1．（2023·广西·一模）下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述，正确的是（）A．胚芽鞘的向光性、根的向地性、植物的顶端优势都体现了生长素的两重性B．植物激素由植物体内的核糖体合成，植物生长调节剂由人工合成C．在做探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验前无须做预实验D．植物生长素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用2．（2022秋·贵州黔西·高二统考期末）如图是生长素浓度与植物不同器官生长反应的关系示意图，下列叙述错误的是（

）A．生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长B．幼嫩的细胞对生长素敏感，衰老细胞则比较迟钝C．不同器官对生长素的敏感程度也不一样D．不同的器官生长素促进生长的最适浓度相同3．（2023秋·辽宁丹东·高三统考期末）植物生长调节剂在农林园艺生产上的应用越来越广泛，人们在种植葡萄时，在扦插繁殖、控制枝条生长、提高果实品质等方面都可以使用植物生长调节剂。下面关于植物生长调节剂的相关内容正确的是（

）A．植物生长调节剂既可以通过人工合成获得，也可从植物体内提取获得B．植物生长调节剂的分子结构和生理效应都与植物激素类似C．赤霉素能促进果柄细胞伸长，使无籽葡萄的果实增大D．用2，4-D处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就能够产生α-淀粉酶4．（2023·安徽宿州·一模）光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。相关说法正确的是（）A．需要光才能萌发的种子需要光照给种子萌发提供能量B．位于植物细胞膜上的光敏色素可以接受光信号刺激C．光敏色素吸收红光和蓝紫光后其空间结构发生变化D．光敏色素接受光信号后经信息转导可影响基因表达5．（2023秋·河北石家庄·高一统考期末）图中有关植物激素叙述正确的是（）①植物激素A与细胞分裂素在器官脱落方面作用可能表现相反②植物体的器官脱落是多种激素相互作用共同调节的结果③从图示信息可以获得生长素的作用表现出低浓度促进脱落、高浓度抑制脱落的特点④植物激素A与高浓度的生长素在器官脱落方面表现为协同关系A．①②④ B．②③④ C．②③ D．①②③④6．（2023·甘肃·模拟预测）在一定范围内测量植物某器官与外源生长素浓度之间的关系如下图所示，据图分析正确的是（

）A．若继续添加生长素，该器官的生长速度将逐渐加快B．生长素浓度越高，对该器官生长的抑制作用越强C．该图能解释植物根的向地性与茎的背地性D．该图不能体现生长素作用的两重性7．（2023·河南焦作·二模）根系对低养分或局部养分供应的生长响应通常被称为“觅食反应”，主要表现为整个根系系统增殖能力的增强。研究表明，当氮、磷轻度缺乏时，植物通过调节生长素和油菜素内酯的生物合成，诱导主根和侧根的伸长。下列相关叙述，正确的是（

）A．植物细胞中生长素的合成需要在核糖体中进行B．植物根系吸收的氮可用于合成纤维素、生长素等C．生长素、油菜素内酯对根系生长有显著影响，植物体内含量较多D．“觅食反应”有利于植物获取更多土壤养分，是对环境变化的适应8．（2023·江西九江·一模）反馈调节是生命活动调节的一种常见方式，反馈调节可分为正反馈和负反馈，负反馈指受控部分发出反馈信息，使控制部分向相反方向变化；正反馈是指受控部分发出反馈信息，使受控制部分朝着与它原先活动相同的方向变化（如下图所示）。以下说法正确的是（）A．人体体温稳态的调节过程中，控制信息包括激素和神经递质B．排尿过程存在着正反馈调节，正反馈不利于生命活动的正常进行C．血糖平衡调节过程中控制部分是胰岛，受控部分是组织细胞D．植物激素调节植物生命活动过程中不存在反馈调节机制9．（2023秋·山东滨州·高二山东省北镇中学统考期末）氯吡脲是一种植物激素类似物，低浓度处理可提高黄瓜的坐果率并促进果实生长，高浓度处理导致果实畸形坐果率下降。关于探究不同浓度的氯吡脲对黄瓜坐果影响的实验，下列说法正确的是（

）A．预实验无需严格控制黄瓜的生长状况和品种等无关变量B．需将第一雌花开花时间、雌花数量、果实数量、果实质量作为观测指标C．高浓度氯吡脲导致果实畸形，说明氯吡脲会威胁人体健康D．氯吡脲的最佳使用剂量还要考虑其在土壤中的残留量等问题10．（2022秋·贵州黔西·高二统考期末）目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用，下列说法错误的是（

）A．适宜浓度的2，4-D溶液可促进插条生根B．用高浓度的α-萘乙酸在适当的时期处理黄瓜可提高产量C．用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉的品质D．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加11．（2023·福建厦门·统考二模）在黑暗中，光敏色素以没有生物活性的红光吸收型Pr形式存在。在光下，光敏色素吸收红光信号，由生理失活型Pr转为活跃的远红光吸收型Pfr，这一变化的信息传导到细胞核中，抑制COP/DET/FUS复合体及转录因子PIFs等抑制因子的功能，从而影响植物的光形态建成。下列相关叙述错误的是（

）A．光敏色素是一类能够感知光信号的色素-蛋白复合体B．光敏色素由Pr转为Pfr的结构变化信号经传导调控特定基因表达C．据此推测光形态建成是植物通过光调控细胞的分化、组织器官的形成D．生产中培育豆芽时，延长红光照射的时间可提高豆芽产量和品质12．（2023秋·辽宁·高二沈阳市第五十六中学校联考期末）下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是（）A．年轮是由不同季节的降水量不同引起的植物细胞分裂速度快慢和细胞体积大小不同而产生的B．一些植物在生长期需要经过一段时期的低温诱导之后才能开花的现象叫作春化作用C．光作为一种信号，影响、调控植物生长发育的全过程D．“淀粉平衡石假说”是被普遍承认的一种解释重力对植物生长调节的机制13．（2023·全国·校联考二模）植物的开花受到多种途径的调控。某植物成花诱导的基因调控机制如图所示，FLC和CO表示基因，分别表达FLC蛋白和CO蛋白。下列分析错误的是（

）A．FLC属于开花抑制因子基因B．叶片感受低温刺激是春化作用前提条件C．植物细胞内的CO蛋白可能会出现昼夜节律性变化D．光质途径通过光敏色素结构的改变影响核基因表达14．（2018秋·吉林长春·高三吉林省实验校考期末）有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是A．剧烈运动→NaHCO3发挥作用→血浆pH值稳定

B．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲C．病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒D．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定15．（2023·湖北·高二统考期末）植物生长发育是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的，三者关系如图所示。相关说法错误的是（

）A．图中a、b、c依次代表基因表达调控、环境因素调节、激素调节B．激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受环境因素的影响C．采用适当的修剪、摘心、光照控制等措施，可有效地调控植物株形和花期D．植物的生长发育过程始终在环境因素的影响、调节下完成，如光在植物生长发育的全过程中都起调节作用二、多选题16．（2023秋·山东聊城·高二统考期末）植物光敏色素是一类色素一蛋白复合体，有红光吸收型（Pr）和远红光吸收型（Pfr）。无活性的Pr细胞质中合成，接受红光刺激后可转化为有活性的Pfr并转移到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。下列叙述正确的是（

）A．光敏色素分布在植物的各个部位，分生组织中尤为丰富B．光敏色素接受光刺激后传递信号，影响相关基因的表达C．Pfr和Pr活性不同是由于其空间结构不同D．在光合作用中，光敏色素能够吸收、传递、转化光能17．（2023秋·辽宁·高二沈阳市第五十六中学校联考期末）植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用，下列说法错误的是（）A．在肥料中添加植物生长调节剂时要注意用量B．用赤霉素处理未萌发的水稻种子，可提高种子中淀粉的分解速度C．乙烯利分解会释放出乙烯，对水果有催熟作用D．大豆开花期遇连续阴雨，可喷洒适宜浓度的NAA防止减产18．（2023秋·山东滨州·高二山东省北镇中学统考期末）早衰（叶片过早老化）是影响棉花产量和品质的重要因素。为探究不同供氮条件下打顶对棉花早衰的影响，科研人员分别测定不同条件下棉花叶片中内源激素的含量，结果如图所示。下列说法正确的是（

）A．打顶可提高侧芽生长素浓度以促进侧芽的发育，使棉花多开花，多结果B．打顶后叶片中细胞分裂素含量的变化可导致棉花利用光的能力下降C．打顶引起叶片中脱落酸含量升高，进而促进细胞衰老导致棉花早衰D．打顶后适当减少氮肥施用量、喷施外源脱落酸利于提高棉花产量19．（2023秋·黑龙江大庆·高二铁人中学校考期末）生长素是最早发现的一类促进植物生长的激素。《农桑辑要》是元朝司农撰写的一部农业科学著作，其中描述“苗长高二尺之上，打去‘冲天心……叶叶不空，开花结实。”此项操作与生长素有关。下列分析正确的是（

）A．生长素是由谷氨酸经过一系列反应转变形成的B．打去“冲天心”是通过促进侧芽合成生长素发挥作用C．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输D．田间除草利用的是生长素浓度过高抑制植物生长的原理20．（2022秋·黑龙江哈尔滨·高二哈尔滨三中校考期末）石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关