部编版七年级语文上册2《济南的冬天》教学设计6

部编版七年级语文上册2《济南的冬天》教学设计6一.教材分析《济南的冬天》是部编版七年级语文上册第二单元的第一篇文章，本文是一篇写景散文，作者老舍。文章描绘了济南特有的山水景观和温润的气候，表现了作者对济南的喜爱和赞美之情。本课的教学内容主要包括理解课文内容，品味语言，感受作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，以及体会作者独特的写作技巧。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读和理解文章内容。但针对本文，学生可能对老舍的写作风格和济南的地理特点相对陌生，需要教师引导学生去品味语言，感受作者的情感。此外，本文描绘的景色和气候特点，学生可能难以想象，需要教师通过图片、视频等教学资源帮助学生建立起对济南冬天的直观认识。三.教学目标知识与技能：能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，把握作者的写作思路。过程与方法：通过合作学习，学会欣赏散文的语言美，提高阅读理解能力。情感态度与价值观：感受作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，培养热爱家乡、珍惜自然资源的情感。四.教学重难点教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会作者的写作情感。教学难点：品味散文的语言美，理解作者独特的写作技巧。五.教学方法情境教学法：通过图片、视频等教学资源，引导学生直观地感受济南冬天的景色特点。合作学习法：分组讨论，共同品味散文的语言美，提高阅读理解能力。情感教学法：引导学生深入体会作者的写作情感，培养热爱家乡、珍惜自然资源的情感。六.教学准备教学课件：制作包含图片、视频等教学资源的课件。教学道具：图片、视频等教学资源。作业布置：提前布置预习作业，要求学生预习课文，了解作者背景，查阅有关济南的资料。七.教学过程导入（5分钟）教师通过展示济南的图片和视频，引导学生直观地感受济南冬天的景色特点，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受散文的语言美。过程中，教师适时停顿，引导学生思考课文内容，理解作者的写作思路。操练（15分钟）学生分组讨论，共同品味散文的语言美，提高阅读理解能力。教师巡回指导，解答学生疑问。巩固（5分钟）教师选取重点句子，引导学生运用课文中的词语和句式进行造句，巩固所学知识。拓展（10分钟）教师引导学生思考：为什么作者说“济南的冬天是温晴的”？学生结合课文内容，谈谈自己的看法。教师总结，强调济南冬天的独特魅力。小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，引导学生树立热爱家乡、珍惜自然资源的情感。家庭作业（5分钟）布置作业：要求学生课后总结本文的写作特点，结合自己的生活实际，写一篇关于家乡的作文。板书（课后）教师根据课堂教学内容，设计板书，帮助学生梳理课文要点。教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据实际情况进行调整。教学反思是教师在教学实践活动后对教学过程进行回顾、反思、总结和评价的过程，以便提高教学质量。在《济南的冬天》的教学设计中，我发现了以下几个问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。一、教学反思教学内容方面（1）问题：在教材分析中，对课文的理解仅停留在表面，未深入挖掘课文所蕴含的丰富内涵。解决办法：在今后的教学中，应更加注重对课文深层次内容的研究，挖掘课文所传递的价值观和思想感情。（2）问题：学情分析中对学生的认知水平估计不足，导致教学过程中对学生的引导不够。解决办法：在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，针对不同学生的认知水平进行有针对性的教学。教学方法方面（1）问题：在情境教学法中，使用的图片和视频资源与课文内容关联度不高，不利于学生对课文的理解。解决办法：在今后的教学中，应选择与课文内容密切相关的图片和视频资源，提高情境教学的效果。（2）问题：在合作学习法中，学生分组不合理，导致部分小组讨论效果不佳。解决办法：在今后的教学中，应根据学生的性格特点和学习能力合理分组，提高合作学习的效果。教学评价方面（1）问题：在家庭作业布置中，只要求学生写一篇关于家乡的作文，未能充分体现对学生阅读理解能力的检测。解决办法：在今后的教学中，应增加对学生阅读理解能力的检测，如：要求学生在作文中运用课文中的词语和句式。二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施问题：在导入环节，部分学生对济南的景色特点不感兴趣，课堂氛围较为平淡。解决办法：在今后的教学中，应注重激发学生的兴趣，可通过设置悬念、提问等方式引导学生关注课堂内容。改进措施：在导入环节，教师可结合学生的实际生活，提问学生：“你们眼中的冬天是什么样的？”引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。问题：在呈现环节，部分学生对散文的语言美把握不准，影响了对课文的理解。解决办法：在今后的教学中，教师应加强对散文语言美的讲解，让学生体会散文的魅力。改进措施：在呈现环节，教师可举例分析课文中的优美句子，引导学生关注散文的语言美。问题：在操练环节，部分学生对课文内容理解不深，难以运用课文中的词语和句式进行造句。解决办法：在今后的教学中，教师应加强对学生阅读理解的指导，帮助学生深入理解课文内容。改进措施：在操练环节，教师可对学生进行分组，引导学生相互讨论、交流，提高阅读理解能力。问题：在拓展环节，部分学生对济南冬天的独特魅力认识不足，难以体会到作者的赞美之情。解决办法：在今后的教学中，教师应加强对济南冬天特色资源的引入，让学生感受到济南冬天的独特魅力。改进措施：在拓展环节，教师可引入有关济南冬天的视频、图片等资源，让学生直观地感受济南冬天的美景。问题：在小结环节，部分学生对课堂所学内容未能完全吸收，课堂效果不佳。解决办法：在今后的教学中，教师应加强对课堂内容的总结，帮助学生梳理课文要点。改进措施：在课后，教师应设计有针对性的板书，方便学生复习课堂内容。通过以上教学反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我会更加关注教学内容的深入挖掘、教学方法的选择和运用，以及对学生个体差异的关注。从而提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习、成长。一、作业设计课内作业（1）请根据课文内容，总结出济南冬天的特点。（2）请结合自己的生活实际，谈谈你对家乡冬天的认识和感受。设计意图：通过课内作业，让学生进一步理解课文内容，同时培养他们对家乡的热爱之情。课外作业（1）阅读老舍的其他作品，如《骆驼祥子》、《茶馆》等，体会老舍的写作风格。（2）搜集有关济南的资料，了解济南的历史、文化、地理等特点，加深对济南的认识。设计意图：通过课外作业，拓展学生的阅读视野，加深对济南的了解，提高他们的综合素养。二、专家点评教学设计方面专家点评：本教学设计注重对课文的深入挖掘，教学目标明确，教学重难点把握准确。教学方法多样，如情境教学法、合作学习法等，有利于提高学生的学习兴趣和积极性。同时，作业设计紧密结合课文内容，既能巩固所学知识，又能拓展学生的阅读视野。改进建议：在教学过程中，教师应更加关注学生的个体差异，针对不同学生的认知水平进行有针对性的教学。此外，可适当增加课堂互动环节，激发学生的思维，提高课堂效果。教学实施方面专家点评：教师在课堂上的导入环节运用得较好，能激发学生的兴趣。但在呈现环节，教师对散文的语言美的讲解不够深入，导致部分学生对课文的理解不深。在操练环节，教师对学生阅读理解的指导不足，使得部分学生在运用课文中的词语和句式进行造句时遇到困难。改进建议：在呈现环节，教师应加强对散文语言美的讲解，让学生体会散文的魅力。在操练环节，教师应加强对学生阅读理解的指导，帮助学生深入理解课文内容。此外，在课堂互动环节，教师应鼓励学生发表自己的看法，提高学生的思维能力。教学评价方面专家点评：作业设计较为合理，既能巩固课堂所学知识，又能拓展学生的阅读视野。但作业布置较为单一，未能充分体现对学生阅读理解能力的检测。改进建议：在作业设